Małgorzata Spychała-Wawrzyniak, Xavier Pascual López, Agnieszka Dudziak-Szukała, Arleta Kaźmierczak, José Carlos García González
1
curso de español Zeszyt ćwiczeń
Projekt okładki: Mikołaj Ostaszewski, Headout Agencja Reklamowa Layout i opracowanie graficzne: Mikołaj Ostaszewski, Headout Agencja Reklamowa Ilustracje: Anna Teodorczyk Redakcja: Piotr Szkółka
Wydawnictwo dołożyło wszelkich starań, aby odnaleźć posiadaczy praw autorskich do wszystkich utworów zamieszczonych w tej publikacji. Pozostałe osoby prosimy o kontakt z Wydawnictwem.
Copyright© by Wydawnictwo Draco Sp. z o.o. ul. Sobieskiego 24/1 31-136 Kraków Kraków 2019 redakcja@wydawnictwodraco.pl ISBN 978-83-951046-8-8
4
Lección 1
HOLA, ¿QUÉ TAL?
6
Lección 2
¿ESTUDIAS O TRABAJAS?
12
Lección 3
LA FAMILIA, BIEN, GRACIAS
18
Módulo 2
Lección 4
¡MENUDA CLASE!
28
Lección 5
NO HAY NADA COMO ESTAR EN CASA
34
Lección 6
CIUDADANOS DEL MUNDO
43
Módulo 3
Lección 7
UN DÍA NORMAL
50
Lección 8
NOS GUSTA LA VIDA
57
Lección 9
¡BUEN PROVECHO!
69
MAPA ŚWIATA
78
Spis treści
EL ESPANOL EN EL MUNDO
Módulo 1
Lección 0
m
ódulo
1
La familia, bien, gracias LECCIÓN 3
ira este árbol genealógico y completa las oraciones. 1 M Spójrz na drzewo genealogiczne i uzupełnij poniższe zdania.
Juana
Emilia
Mariano
Pedro
Carmen
Carmelo
Martina
Lucía
Rufino
Darío
Manuela
ilia. Os quiero presentar a m E y o mi fa Yo s ! milia a l o . ¡H 1. Estos son mis
. Se llaman Pedro y Carmen.
2. Este es mi 3. Esta es mi
. Se llama Carmelo. . Se llama Manuela.
4. Este es mi
. Su nombre es Mariano.
5. Esta es mi
y se llama Juana.
6. Esta es mi 7. Este es mi
18
. Se llama Rufino.
8. Este es mi
y se llama Darío.
9. Esta es mi
. Se llama Martina.
2 ¿ Quiénes son estas personas para ella? Kim są dla niej te osoby? 1. ¿Quién es la madre de su hermana? Es su madre.
5. ¿Quién es la nieta de su abuela?
2. ¿Quién es el hermano de su padre?
6. ¿Quién es el hijo de su padre?
3. ¿Quién es la tía de su prima?
7. ¿Quién es el hijo de su abuela?
4. ¿Quién es la madre de su padre?
, que se llama Lucía.
iensa en conocidos/as o miembros de tu familia: 3 P ¿a qué se dedican?, ¿dónde trabajan? Si no conoces los nombres de sus profesiones, búscalos en Internet o en el diccionario. Pomyśl o znajomych lub członkach swojej rodziny. Jakie zawody wykonują? Gdzie pracują? Poszukaj w Internecie nazw zawodów, których nie znasz. Mi tío Daniel es camarero y trabaja en un restaurante.
LECCIÓN 3
1
lo
La familia, bien, gracias
m ó du
ubraya el adjetivo posesivo adecuado y las palabras 5 S que determinan tu decisión. Podkreśl właściwy zaimek dzierżawczy i wyrazy, które zdecydowały o jego wyborze.
a es numerosa. a. Mi/mis famili Me llamo Cristin as. Mi/mis o y dos herman Tengo un herman hermanas se is Víctor y mi/m a m lla se o an herm perro y una dia. Tenemos un Na y na Ni an m lla llama Tarzán y uestra perro se gata. Nuestro/n ita. gata se llama Ch vuestra/nuestra os. Nuestros/ én muchos prim bi m ta os m ne Te os y nuestra/ son muy simpátic nuestras primos . Mi/mis primas , muy divertidas nuestras primas padres –mis/sus y Olga y su/sus se llaman Sonia ras/mi primas la y Boris. Nuest Ga an m lla se tíos– mascotas animales. Sus/su también tienen lápagos, y un Ga a m a, que se lla ug rt to a un n: so llama Iguana. hámster, que se
lige un verbo y completa el texto con las formas 6 E adecuadas. Wybierz czasownik i uzupełnij tekst właściwymi formami.
estar • ser • tener • querer scribe el adjetivo posesivo adecuado. 4 E Wstaw właściwy zaimek dzierżawczy. 1. Tengo un perro. Es
perro.
2. Tienes un gato. Es
gato.
3. El hámster de Cristina y de su hermano es rojo. hámster es rojo. 4. Mi hermano y yo tenemos un perro y un gato. Es perro y es gato. 5. Tu hermana y tú tenéis un hámster. Es hámster. 6. La tortuga de Beatriz ya es muy vieja. tortuga es vieja. 7. Tengo dos hermanos. Son
hermanos.
8. Tienes tres teléfonos. Son
teléfonos.
9. Claudia, una amiga de Verónica y Marta, es muy amable. amiga es muy amable. 10. Nosotros tenemos tres primas. Son primas. 11. Vosotros tenéis muchos primos. Son primos. 12. Los abuelos de Daniel son muy alegres. abuelos son muy alegres.
Laura y yo (1) muy diferentes. Yo (2) Sonia y (3) 16 años; Laura (4) 17 años. Yo (5) española y Laura (6) de Colombia, de Bogotá. (7) muy buena amiga, (8) amable, optimista y graciosa. Yo (9) tímida, introvertida y un poco pesimista. Laura (10)
muy guapa. (11) un poco baja y muy delgada. (12) pelirroja, (13) el pelo corto y rizado y (14) los ojos marrones, marrones y grandes. Yo no (15) muy alta, pero tampoco muy baja. (16) un poco gordita, (17) el pelo largo, liso y rubio. (18) los ojos verdes, alegres y bonitos. Laura (19) ser bióloga, veterinaria o médica, y yo (20) ser policía o jueza. Laura (21) un hermano y una hermana. Su hermano (22) 30 años y (23) casado; su hermana, Julia, (24) soltera. Sus padres, que (25) divorciados, (26) mucho a sus hijos. Yo (27) una hermana mayor, que (28) soltera y (29) un hijo pequeño, Ignacio. Yo (30) mucho a Ignacio, (31) muy dulce.
19
m
ódulo
1
LECCIÓN 3
La familia, bien, gracias
ompleta el crucigrama con las palabras del cuadro. 7 C Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. 1
2
3
o• o • delgada • calv alto • baja • gord fuerte • feo • guapo • rubia • pelirrojo • morena • ma yor
1
4
3
VERTICAL
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2
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8
5
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8 6
10
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HORIZONTAL 5
4
11
9 10 7
8 L ee la descripción y escribe el nombre de cada personaje. Przeczytaj opis i wpisz właściwe imię przy każdej postaci. Estos son Superlópez y sus amigos del Supergrupo. Superlópez es moreno, tiene bigote y tiene la nariz muy grande. La Cosa es grande, feo y tiene la nariz cuadrada. La Chica Increíble es pelirroja y tiene los ojos claros. El Mago es moreno, tiene bigote y la nariz muy larga. Latas es calvo y es de metal porque es un robot. El último es el Capitán Hispania.
2
„Superlópez” jest to znany hiszpański komiks, którego autor parodiuje amerykańskich superbohaterów oraz realia życia przedstawiane w komiksach amerykańskich bardzo odległe od realiów hiszpańskich.
1
5
4
6
20
3
1
5
6
N A V C C K C C F V H Z U D
V S E A C F A H A A R P J K
U W S M O X M A L Q G A W X
T S T I S I I Q D U O N E Y
O U I S I O S U A E R T L B
A D D E D G A E Y R R A Z T
Z A O T Z W J T C O A L U R
A D R A A N E A E S N O I A
lo
2
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LECCIÓN 3
La familia, bien, gracias
usca en la sopa de letras las prendas de ropa que aparecen en los dibujos. 9 B Znajdź w rozsypance nazwy ubrań pokazanych na rysunkach.
m ó du
3
P E Z A A W D U E V F N B J
A R G O S W O A O O Q E L E
T A O D O E S F O I X S U R
O W F Y R N M D T P W F S G
S H U H L J D O Q E Q R A S
B E U K X Y E P E A S T O B
4
9
8
7
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10
10 L ee esta descripción y escribe el nombre de cada persona que aparece en la foto. Przeczytaj opis, a następnie wpisz imiona osób ze zdjęcia.
11
A.
En esta foto hay un grupo de amigos en la calle. Rafael lleva una camisa azul con unos vaqueros y unas zapatillas deportivas. Su amigo Paco tiene un estilo similar: lleva una camiseta de cuadros, unos pantalones oscuros y una gorra. Lorena lleva una camiseta fucsia y una camisa vaquera. Rosa lleva unos pantalones claros, unas zapatillas azules y una chaqueta fucsia.
B. C.
D.
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m
ódulo
1
LECCIÓN 3
La familia, bien, gracias
escribe el aspecto físico y la ropa que llevan los personajes de cómic que aparecen en los dibujos. 11 D Opisz wygląd i ubiór postaci z komiksów przedstawionych na rysunkach.
escribe el aspecto y el carácter de una de las personas que te proponemos. Lee en voz alta la descripción y tus 12 D compañeros/as tienen que adivinar de quién se trata. Opisz wygląd i charakter wybranej osoby z propozycji podanych poniżej. Przeczytaj opis, a twoi koledzy / twoje koleżanki zgadną o kogo chodzi.
ra
Shaki
22
Jennifer López
Vicente del Bosque
so
o Alon
nd Ferna
lige una persona de tu familia y descríbela 13 E oralmente. ¿Cómo se llama? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es físicamente? ¿Qué ropa lleva normalmente? ¿Cómo es de carácter? Wybierz jedną osobę ze swojej rodziny i opisz ją ustnie. Jak ma na imię? Ile ma lat? Jak wygląda? Jakie ubrania zazwyczaj nosi? Jaki ma charakter?
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LECCIÓN 3
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La familia, bien, gracias
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ompleta las oraciones para hacer comparaciones. 15 C Escribe los adjetivos en la forma adecuada. Uzupełnij zdania, tak aby utworzyć porównania. Zapisz przymiotniki w poprawnej formie. 1. Pablo es (- guapo) Pedro. 2. Felipe es (=moreno) su madre. 3. Estas fotos son (+bonito) las fotos del profesor. 4. Mi coche es (+viejo) el coche de mi vecino. 5. Daniel es (=alto) su padre. 6. El perro de mi abuelo es (+joven) nuestro perro.
escribe a uno/a de tus profesores/as. ¿Cómo 14 D es físicamente? ¿Qué ropa lleva normalmente? ¿Cómo es de carácter? No escribas su nombre ni la asignatura que da. Tus compañeros/as tienen que adivinar de quién se trata. Opisz jednego ze swoich nauczycieli / jedną ze swoich nauczycielek. Jak wygląda? Jakie ubrania zazwyczaj nosi? Jaki ma charakter? Nie podawaj imienia i nazwiska, ani nazwy przedmiotu. Twoi koledzy / twoje koleżanki spróbują zgadnąć, o kogo chodzi.
7. Nuestra escuela es (+nuevo) el colegio de tu barrio. 8. El nuevo centro comercial es (+grande) el viejo. 9. Berta es (=gracioso) toda su familia. 10. La casa de nuestros abuelos es (+pequeña)
la nuestra.
ompleta las frases para hacer comparaciones. 16 C Escribe los adjetivos en la forma adecuada. Uzupełnij zdania, tak aby utworzyć porównania. Zapisz przymiotniki w poprawnej formie. 1. El equipo español de fútbol es (+bueno) el equipo italiano. 2. Tus hijos son (+pequeño, referido a la edad) los hijos de Teresa, ¿verdad? 3. Yo soy (+grande, referido a la edad)
mi hermano.
4. Mi móvil es (+bueno) el de mi hermano. 5. Mis amigas Julia y Natalia son (+bueno) en Biología 6. Yo soy (+malo)
en tenis mi padre.
7. Mi madre y yo somos (+malo) cocineras 8. Mi madre es (+bueno) 9. Mi primo es (+malo)
yo.
mi padre. yo.
mi abuela. conductora en Inglés
10. Mis notas de Español son (+malo) las notas de Alba.
23
m
ódulo
1
LECCIÓN 3
La familia, bien, gracias
ira a estos dos príncipes. ¿Cuál es el mejor candidato a marido para la princesa Flora y por qué? Da por lo menos 17 M cinco argumentos. Puedes usar las expresiones del cuadro. Popatrz na tych dwóch książąt. Który z nich jest lepszym kandydatem na męża dla księżniczki Fiony i dlaczego? Podaj przynajmniej pięć argumentów. Możesz użyć wyrażeń z ramki.
Te puede ser útil:
• guapo ≠ feo • rico ≠ pobre • gordo ≠ delgado • inteligente ≠ tonto • amable ≠ desagradable • gracioso ≠ serio • buena ≠ mala persona Creo que el mejor candidato es
porque
n estas preguntas faltan los interrogativos. 18 E Complétalas. Después, contesta a las preguntas. W poniższych zdaniach brakuje zaimków pytających. Uzupełnij je. Następnie odpowiedz na pytania. cómo • dónde • de dónde • quién • con quién
cuál • de qué • a qué • cuántos
9. ¿
FARDÓN
10. ¿
años tienes?
scribe preguntas para estas respuestas utilizando 19 E tú y usted. Napisz pytania do podanych odpowiedzi w formie tú i usted.
estás?
2. Hola, ¿
te llamas?
1. – ¿Cómo te llamas? / ¿Cómo se llama? –Javier García.
3. ¿
es este chico?
2. – –32.
4. ¿
trabajas?
5. ¿
eres?
6. ¿
trabajas?
8. ¿
país eres? te dedicas?
FLORA
es tu número de teléfono?
1. H ola, ¿
7. ¿
24
•
ESREC
3. – –Soy actor. 4. – –En el teatro. 5. – –Soy español, de Madrid. 6. – –Es el 659 35 72 58.
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lo
LECCIÓN 3
La familia, bien, gracias
m ó du
ompleta el formulario con los datos de dos personas que conozcas. Después, escribe lo que sabes de estas personas. 20 C Uzupełnij formularze danymi dwóch osób, które znasz. Następnie napisz, co wiesz o tych osobach. 1.
2.
nombre apellido edad profesión lugar de trabajo nacionalidad estado civil número de teléfono
2.
1. Se llama Tiene
años.
Es Trabaja en Es de Está Su teléfono es el
ira los ejemplos y escribe en cada diálogo el adverbio 21 M adecuado. Spójrz na przykłady i w każdym dialogu wstaw właściwy przysłówek. –Yo tengo hermanos, ¿y tú? –Yo no tengo hermanos, ¿y tú? –Yo también. – Yo tampoco. 1. –No tengo mascotas, ¿y tú? –Yo
6. –El padre de Sofía no tiene trabajo. –El padre de José
.
9. Yo no soy alta, pero
Miguel es muy dulce. Francia.
4. Pedro quiere tener un hijo 5. Vicente trabaja sus padres.
. .
.
Grecia?
7. Claudia hace los deberes 9. Los padres
su hermano.
Sofía es azafata. mi amiga son policías.
10. Verónica quiere estudiar 11. El abuelo
su mujer. su novia en la tienda
6. ¿Vosotros sois 8. La madre
.
7. –Cristina quiere ser mecánica y trabajar en un taller de coches. –Ah, ¿sí? Su hermano . 8. Rafael es dentista y su mujer
la Republica Checa.
3. Pierre y Marianne son
4. –Alicia no es muy simpática. –Sí, es verdad, y Alberto 5. –Juan no quiere estudiar Medicina. –Y su hermano
1. Vaclav es 2. El gato
.
2. –Tengo un perro y un gato. ¿Y tú? –¿De verdad? Yo 3. –Soy muy optimista y sociable. –Yo
lige la preposición adecuada: de, con. 22 E Wybierz właściwy przyimek: de, con.
Nicolás, su novio.
Susana tiene 90 años.
12. Mis amigos y yo somos
Polonia.
. soy muy baja.
25
to nowoczesny, czteroczęściowy kurs języka hiszpańskiego, napisany z myślą o polskich uczniach, zgodnie z najnowszymi wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej. Zapewnia wszechstronny rozwój umiejętności językowych.
Seria Descubre – zakres podstawowy
Descubre 1 (poziom A1)
Descubre 2 (poziom A2)
Podręcznik z płytą CD Podręcznik wieloletni
Zeszyt ćwiczeń
Podręcznik z płytą CD
Zeszyt ćwiczeń
Małgorzata Spychała, Xavier Pascual López, Agnieszka Dudziak-Szukała, Arleta Kaźmierczak, José Carlos García González
Descubre 3 (poziom A2/B1)
3
Descubre 4 (poziom A2/B1)
curso de español
Dodatkowo dla nauczycieli: rogram P Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podręcznik Zeszyt W ymagania na oceny z płytą CD ćwiczeń
Scenariusze lekcji esty i sprawdziany T Dodatkowe karty pracy
G ry dydaktyczne N agrania audio M ultibook
Przykładowa realizacja podstawy programowej III.2.0 dla szkół ponadpodstawowych: Klasa I
Descubre 1
Klasa II
Descubre 2
Klasa III
Descubre 3
Klasa IV
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