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MI FAMILIA
uel
g YO Mi
Nuria
Juan
Berta
Álex
Javier
Ana
Sonia
José
ro Alejand
Rosa
Mi familia Mi familia YO Miguel
mi hermana Nuria mi hermano Álex mi prima Berta mi primo Juan
mi madre Sonia mi padre Javier mi tía Ana mi tío José
mi abuelo Alejandro mi abuela Rosa
1 Mira el dibujo del árbol genealógico y contesta oralmente a las preguntas. Spójrz na rysunek drzewa genealogicznego i odpowiedz ustnie na pytania. LLAMARSE
a. b. c. d. e.
¿Cómo se llaman los padres de Miguel? ¿Cómo se llaman los hermanos de Nuria? ¿Quiénes son Alejandro y Rosa para Álex? ¿Quiénes son Miguel, Nuria y Álex para Juan? ¿Cómo se llama el hermano mayor de Álex?
(yo) (tú) (él, ella, usted) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ellos, ellas, ustedes)
SER
me llamo soy te llamas eres se llama es nos llamamos somos os llamáis sois se llaman son numer strony słownie
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MI FAMILIA
2 Mira otra vez el dibujo de la familia y escribe
en tu cuaderno qué oraciones son verdaderas y cuáles son falsas. Spójrz jeszcze raz na rysunek rodziny i napisz w zeszycie, które zdania wyrażają prawdę, a które fałsz? a. b. c. d.
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3 ¿Quiénes son para ti estas personas? Lee
las oraciones y escribe la respuesta en tu cuaderno. Kim są dla Ciebie te osoby? Przeczytaj zdania i zapisz odpowiedź w zeszycie. a. b. c. d. e.
Miguel es el tío de Juan. Ana es la hermana de Miguel. La abuela de Nuria y Miguel se llama Rosa. Nuria es la prima de Berta.
CD 2
El padre de mi madre es mi... La madre de mi padre es mi... Los hermanos de mi madre son mis... El hijo de mis padres es mi... Las hijas de mis tíos son mis...
Escucha, lee y relaciona en tu cuaderno cada sonido con el animal correspondiente. Posłuchaj, przeczytaj i połącz w zeszycie odgłos jaki wydaje każde zwierzę na rysunku. 6 EL PATO
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EL PERRO
5 EL CANARIO
4 LA RATA
3 LOS PECES
2 EL GATO
a. cua cua b. miau c. pío pío
d. guau e. hic hic f. glup glup
5 Miguel habla de las mascotas de su familia.
Miguel opowiada o zwierzętach swojej rodziny. A. Relaciona en tu cuaderno las oraciones para saber cómo se llaman o cómo son sus mascotas. Połącz w zeszycie zdania, dowiesz się jak się nazywa lub jak wygląda każdy pupil. Me llamo Miguel y tengo una mascota curiosa. 1. Tengo una rata. 2. Mi padre David tiene un perro. 3. Mis primos tienen un hámster. 4. Mi hermana y yo tenemos una tortuga. 5. Mi madre tiene peces. 6. Mis abuelos Rosa y Alejandro tienen dos gatas y un gato.
Pinki Sus gatas se llaman Yuca y A y su gato se llama Leo.
ma Lola.
se lla B Mi rata
C Sus peces son azules, verdes y rojos. D
a Bilbo.
Su hámster se llam
. E Su perro se llama Gandalf
F Nuestra tortuga se llama Tina . CONTINÚA
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MI FAMILIA
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B. Escribe en tu cuaderno de quién es cada mascota. Napisz w zeszycie, do kogo należy każde zwierzę. !
EJEMPLO
El perro es de David.
VERBOS IRREGULARES
TENER ADJETIVOS POSESIVOS
singular mi abuelo/abuela tu tío/tía su primo/prima nuestro/a abuelo/abuela vuestro/a tío/tía su primo/prima
plural mis abuelos/abuelas tus tíos/tías sus primos/primas nuestros/as abuelos/abuelas vuestros/as tíos/tías sus primos/primas
(yo)
tengo
(tú)
tienes
(él, ella, usted)
tiene
(nosotros, nosotras)
tenemos
(vosotros, vosotras)
tenéis
(ellos, ellas, ustedes)
tienen
6 Nuestras mascotas. Nasze zwierzęta.
A. Di a tus compañeros/as qué mascotas tienes y cómo se llaman. También puedes hablar de las mascotas de tus familiares. Powiedz kolegom/koleżankom, jakie masz zwierzęta i jak się one nazywają. Możesz też powiedzieć o zwierzętach twoich krewnych. !
EJEMPLO
o tengo una perra y se llama Astia. Y Yo no tengo mascotas en casa, pero mi primo tiene un perro y se llama Manfred.
B. Escucha a tus compañeros/as y escribe en tu cuaderno qué mascotas tienen y cómo se llaman. Posłuchaj kolegów/koleżanek i zapisz w zeszycie, jakie mają zwierzęta i jak się one nazywają. !
EJEMPLO
Ania tiene un perro. Su perro se llama Piorun.
C. Ahora, comentad oralmente cuál es el tipo de mascota más frecuente en vuestra clase. Decid si se repite algún nombre. Teraz powiedzcie, jakie jest najpopularniejsze zwierzę w waszej klasie i czy jakieś imię się powtarza.
7 Dibuja en tu cuaderno el árbol genealógico de tu familia o de tu familia virtual. Luego, presenta esta familia a tu compañero/a. Narysuj w zeszycie drzewo genealogiczne twojej prawdziwej lub wirtualnej rodziny. Następnie opowiedz o niej swojemu koledze/swojej koleżance. !
EJEMPLO
Mis padres se llaman Karolina y Przemek. Tengo un hermano que se llama Bartek.
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MI FAMILIA
los ojos marrones
los ojos azules
los ojos grises
los ojos verdes
8 Esta es la “familia Cebolleta”. Lee las descripciones y di a tu compañero/a quién es quién. Oto „rodzina Cebolleta”. Przeczytaj opisy i powiedz koledze/koleżance, o kim jest mowa.
la madre el padre el hijo el abuelo
a. Es moreno, es alto y tiene bigote. b. Tiene el pelo rubio y es bajo. c. Es calvo, es mayor y tiene barba. d. Es morena y tiene el pelo liso.
9 En parejas, leed las descripciones y decidid oralmente cómo se llama cada personaje del dibujo. W parach przeczytajcie opisy i ustnie zdecydujcie, jak się nazywa każda postać na rysunku.
Estos son Superlópez y sus amigos del Supergrupo.
e Superlópez es moreno, tien A bigote y tiene los ojos negros.
nde y fea, a persona gra ros. n u s e sa o C B La mbién tiene los ojos oscu y ta
C La Chica Increíble es pelirroja y tiene los ojos verdes.
D
lo negro y los ojos El Mago tiene el pe ne bigote. tie marrones; también
de metal porque E Latas es calvo y es
es un robot. e
ania, es delgado y tien F El último es el Capitán Hisp los ojos azules.
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MI FAMILIA
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10 ¿Quién es quién? Observa estos dibujos, elige a tres personajes y descríbelos oralmente.
Tu compañero/a adivina de quién se trata. Kto jest kim? Popatrz na rysunki, wybierz trzy postaci i opisz je ustnie. Twój kolega/Twoja koleżanka odgadnie, o kim mowa.
DESCRIBIR A UNA PERSONA ¿Cómo es…? Es...
a lto/a, bajo/a, delgado/a, gordo/a, guapo/a, feo/a, atractivo/a, rubio/a, moreno/a, pelirrojo/a, calvo/a, joven, mayor Tiene el pelo... rubio, moreno, castaño, blanco, gris, largo, corto, liso, rizado Tiene los ojos... negros, marrones, azules, verdes, grises Tiene... barba, bigote
11 Escribe en tu cuaderno cuál de estas descripciones se ajusta mejor a cada personaje. Napisz w zeszycie, który opis najlepiej pasuje do każdej z osób. A
B C
1. Es amable, optimista y gracioso. 2. Es impaciente, serio y antipático. 3. Es tímido, introvertido y pesimista.
12 En grupos, escribid en vuestros cuadernos una breve descripción de un profesor o profesora. El resto de la clase tiene que adivinar quién es. W grupach napiszcie w zeszytach krótki opis wybranego nauczyciela lub nauczycielki. Pozostali uczniowie/ uczennice spróbują zgadnąć, o kim jest mowa. numer strony słownie
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MI FAMILIA
CD ?
Escucha este diálogo entre Miguel y Marta di a tu compañero/a a qué se dedican los familiares de Marta. Posłuchaj dialogu między Miguelem i Martą i powiedz koleżance/koledze, czym zajmują się członkowie rodziny Marty.
taxista
camarero
E!
cocinera
actriz
policía
EJEMPLO
Su prima Andrea es cantante.
camarera
cantante
14 Pregunta a tu compañero/a cuál es la profesión de estas personas. Zapytaj kolegę/koleżankę, jaki zawód wykonują osoby na ilustracjach.
Juan
ta
ri Marga
io
Anton
Julia
• médico • actor • secretaria • arquitecto • profesor • piloto • estudiante
l
Migue E!
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EJEMPLO
tián Sebas
–¿En qué trabaja Julia? / ¿A qué se dedica Julia? –Julia es piloto.
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HABLAR DE LA PROFESIÓN
Pedro
¿En qué trabajas? ¿A qué te dedicas? ¿Cuál es tu profesión?
Soy + profesión Soy estudiante. Soy profesor
MI FAMILIA
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15 Escribe en tu cuaderno a qué se dedican estas mujeres. Napisz w zeszycie, jaki zawód wykonują te kobiety.
GÉNERO DE LAS PROFESIONES 1
2
3
4
masculino
femenino
masculino y femenino
-o
-a
-a / -ista
el ingeniero
la ingeniera
el/la policía
el abogado
la abogada
el/la periodista
-consonante
-consonante + a
-e
el pintor
la pintora
el/la estudiante
el juez
la jueza
el/la cantante
¡OJO!
el actor
la actriz
el/la piloto
6 7 5
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CD ?
Escucha y lee los números. Posłuchaj i przeczytaj następujące liczby.
20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos 40 cuarenta
50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien
17 Di a tu compañero/a el resultado de estas operaciones matemáticas.
Powiedz koledze/koleżance jaki jest wynik poniższych operacji matematycznych. E!
EJEMPLO
10 x 4 = 40 (Diez por cuatro son cuarenta)
SIGNOS MATEMÁTICOS más menos
100 ÷ 4 = 56 + 7 = 32 – 6 =
11 x 4 = 91 – 8 = 49 + 5 =
por entre igual a / son
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MI FAMILIA
18 Elige una serie de números y tu compañero/a tiene que leerla en voz alta. Wybierz jedną serię liczb i niech twój kolega/koleżanka przeczyta je na głos.
19
A
54 55 56
F
14 15 16
B
27 28 29
G
97 98 99
C
41 42 43
H
11 12 13
D
72 73 74
I
59 60 61
E
30 31 32
J
89 90 91
CD ?
Elige un cartón de Bingo y copia los números en tu cuaderno. Escucha la grabación y tacha los números que aparecen. Gana el primero que tacha todos sus números en su cuaderno. Wybierz jeden kupon Bingo i przepisz numery do zeszytu. Posłuchaj nagrania i skreśl numery, które usłyszysz. Wygrywa ten, kto pierwszy skreśli wszystkie numery w zeszycie .
1
2
6 18
46 23 30
19 27
68 51
82
48 58
41 26 33
72 83 13
73
3
63 53
34 44
80 70 85
65 71
4
7
25 12
54 31 49
28 35
16 20
74 87 64 79
57 66
1 88
5
40 56
24 32
3 17
81 62 76
39
59 67
6
5
36 45 10 22
9 15
8
4 11
numer strony słownie
77 84 50 60
37 47
61
89
2 14 8
42 21 38 29
75 86 52 69
43 55
78 90
PRONUNCIACIÓN
2
20 Una compañera de clase enseña a Marta un álbum familiar. Lee el diálogo y di a tu compañero/a qué dibujo corresponde a cada descripción. Koleżanka z klasy pokazuje Marcie album rodzinny. Przeczytaj dialog i powiedz koledze/koleżance, który z rysunków odpowiada każdemu opisowi.
–¿Quién es este?
1
2
ro. Es argentino. Tiene – Este es mi padre. Se llama Alejand Es alto y delgado. Tiene cuarenta y dos años y es oficinista. ba al estilo hípster. los ojos azules, es rubio y tiene bar 1
2
–¿Y esta, quién es?
chilena. Tiene – Es mi madre. Se llama Noelia y es en una escuela. treinta y nueve años y es maestra ¿Ves? Es morena y tiene los ojos marrones. 1
2
a Sebastián, – Este chico es mi hermano. Se llam Es pelirrojo tiene veintidós años y es bombero. padre. y tiene los ojos azules, como nuestro 1
2
– Este es mi abuelo Diego, el pad re de mi madre. Tiene sesenta y tres años. Es calvo, un poco gordo y muy alegre. Es fontanero. Esta es mi abuela Sara. Es baja y delgada. Tiene sesenta años, pero es muy enérgica. Es enfermera en un hospital de Santiago de Chile. GRAFÍAS B, V
A
CD 10
Escucha y repite estas palabras. Posłuchaj i powtórz wyrazy. B
V
bien • belga • Bolivia • boliviano • barba • bailar
Valencia • vosotros • vida • Varsovia • Víctor • vasco
B Pronuncia estas palabras. Przeczytaj na głos wyrazy.
Las letras “B” y “V” se leen igual. Litery „B” i „V” czyta się tak samo.
balcón • baño • Báltico • banco • bañera • bebida • belga • Berlín verdad • veterinario • veinte • volver • vaca• vago • vocabulario • volcán
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