actividades

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MARACAY “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA P.A 2012-2

FASE DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS: INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

Prof.Yerikson Suárez Huz

Maracay, Noviembre 2012

Actividades Semana 03-12-12 al 09-12-12 I. Publicaciones Virtuales de Contenido II. LĂ­neas del Tiempo

I. Publicaciones Virtuales de Contenido

http://www.slideshare.net/

http://es.scribd.com/

http://issuu.com/publications

http://es.calameo.com/

PERMITEN

1. Subir el formato en el que el material quedo editado.

2. Clasificarla según su temática.

3. Añadir tags a cada número.

4. Adjudicar una URL para su visualización on line y se ofrece un código para su inserción en un blog o una página web.

5. También se puede difundir su contenido por las principales redes sociales.

ACTIVIDADES A REALIZAR 1) Registrarse en cada una de las 4 plataformas para publicar contenidos 2) Una vez registrados, deberรกn cargar 2 publicaciones en cada plataforma, para un total de 8.

3) Deberán publicar 4 en el Blog y 4 en la página WEB 4) En cada entrada es obligatorio hacer una explicación del contenido desarrollado en la publicación y en qué aspectos del mismo hay que estar pendientes

Preguntas frecuentes: a)

¿Qué publicar?

Respuesta: Cómo profesores deberán desarrollar unos contenidos según su ruta didáctica.

Un contenido en la página WEB y un contenido en el BLOG

Preguntas frecuentes: b) ¿Qué cosas publicar?

Respuesta: Pueden publicar cualquier tipo de documentos, presentaciones, escritos, etc.

Pero deben mantener un orden lógico según el contenido a enseñar.

Preguntas frecuentes: c) ¿Dónde consigo lo que deseo publicar?

Respuesta: En su Scoop.it deberían encontrarse con documentos para publicar. En caso contrario los buscan a través de internet Pero deben tener la previsión de no publicar lo primero que aparezca.

Preguntas frecuentes: d) ¿Qué características debe tener el material a publicar?

Respuesta: Debe ser una mezcla de texto e imagen adecuados para la lectura y estudio del material Por eso es importante que como profesores busquen el material más idóneo para explicar sus contenidos.

Preguntas frecuentes: e) ¿Dónde conseguir información sobre las plataformas para hacer publicaciones virtuales?

Respuesta: Acá te dejo algunos links, pero te invito a indagar por la web en busca de más. Si encuentras algo interesante que nos pueda ayudar; publícalo en el grupo.

DIRECCIONES ELECTRĂ“NICAS

http://artic2012.wordpress.com/web-2-0/slideshare-libro-online/ http://documania20.wordpress.com/2012/06/20/herramientasen-la-web-2-0-calameo/

II. Líneas del Tiempo http://www.tiki-toki.com/

http://www.dipity.com/

Las líneas del tiempo son recursos muy útiles tanto para los alumnos como para los docentes. La representación de forma gráfica, multimedial e interactiva de una serie de eventos organizados cronológicamente es una estrategia muy significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje en cualquier área del currículo.

ACTIVIDADES A REALIZAR 1) Registrarse en cada una de las plataformas para crear líneas del tiempo 2) Una vez registrados, deberán crear 2 líneas del tiempo. Una para el BLOG y otra para la página WEB.

ACTIVIDADES A REALIZAR 3) Las líneas del tiempo tratan aspectos históricos vinculados en este caso con la historia de la Matemática, específicamente con temas asociados a sus contenidos plasmados en la ruta didáctica.

Observaci贸n importante Esta actividad en particular requiere de ti un actitud constructiva y creativa.

Te recomiendo que primero revises cada plataforma y la explores, revises, veas ejemplos, ubiques potencialidades, etc.

Construye en papel un bosquejo de la línea del tiempo que vas a crear y ubica imágenes, textos, fotografías, videos, etc. que puedan ser insertados en la línea del tiempo correspondiente

Cualquier duda, aporte o comentario hacerla a travĂŠs del grupo de facebook