Cartilla

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): NECESIDADES SENSORIALES O FÍSICAS

Autor YENNY MAGALY TAUTIVA MELO

PRESENTACIÓN

Existen diferentes tipos de discapacidades: hay discapacidad visual, auditiva, motora, cognitiva, cerebral, entre otras.

En la presenta cartilla se pretende mostrar las diferentes características y las acciones que puede ejecutar el docente para que los niños con discapacidad visual, auditiva y motora puedan desarrollar habilidades que garanticen una educación de calidad y una verdadera inclusión.

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CONTENIDO

 Discapacidad visual ……………… 4 Definición.…………………….……… 4 Causas.……………………………….. 4 Acciones para el desarrollo de Habilidades………………………….. 5  Discapacidad auditiva…….…….. 6 Definición.……………………………. 6 Causas ………………………………. 6 Acciones para el desarrollo de Habilidades………………………….. 7  Discapacidad motora …………… 8 Definición...…………………..……… 8 Causas.…….…………………………. 8 Acciones para el desarrollo de Habilidades………………………….. 9 

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Discapacidad

Visual DEFINICIÓN La presentan aquellas personas que son ciegas o de baja visión. Se considera ciego si no percibe nada de luz y de baja visión si perciben un poco de luz a pesar de utilizar lentes. Si la condición es permanente, definitiva y certificada, entonces se considera discapacidad visual.

CAUSAS  Herencia o alteraciones genéticas.  Factores externos en el medio ambiente como radiaciones y sustancias tóxicas.  Enfermedades virales durante el embarazo: como rubeola, toxoplasmosis, VIH-SIDA, etc.  Entre otros.

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ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES El docente y la familia pueden realizar las siguientes acciones que contribuyan a que el niño desarrolle habilidades que les permitan interactuar en la sociedad:  No limitarlos, exponerlos a la mayor cantidad de experiencias posibles.  Propiciar la participación.  Establecer límites.  Establecer rutinas.  Estimular – dialogar.  Actuar con naturalidad.  Planear actividades.  Enseñarles a: - Conocer y utilizar el cuerpo.

- Acercarse de manera respetuosa al cuerpo los demás.

- Manejar sus dos manos como herramientas exploratorias.

- Ubicarse y moverse en el espacio.

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Discapacidad

Auditiva DEFINICIÓN Una deficiencia auditiva ocasiona que la persona no pueda oír bien o totalmente, por ende no tiene la capacidad de comprender los sonidos del medio ambiente ni de la lengua oral.

Cuando las deficiencias auditivas se presentan por problemas en el oído externo o medio, pueden recuperarse

CAUSAS  Historia familiar de sordera.  Parentesco entre padres.  Enfermedades virales durante el embarazo.  Incompatibilidad sanguínea entre los padres.  Fiebres altas relacionadas con meningitis, otitis, paperas, etc.  Entre otros.

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ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES El docente y la familia pueden realizar las siguientes acciones que contribuyan a que el niño desarrolle habilidades que les permitan interactuar en la sociedad:  Contacto permanente con diferentes cosas.  Estimulación de los demás sentidos.  Contacto con materiales tecnológicos y didácticos.  Actividades en las que compartan con otros niños.  Juegos que promuevan valores  Apoyo amplio de manera gráfica y visual.

Adicional a esto, es importante que los niños y las personas con las que se relaciona desarrollen el lenguaje de señas colombianas.

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Discapacidad

Motora DEFINICIÓN

La discapacidad motora se presenta en aquel que tiene dificultades para moverse y por tanto desarrollar normalmente ciertas actividades que requieran de la utilización del miembro afectado.

CAUSAS    

Accidentes vehiculares Quemaduras.

Minas antipersona.

Problemas durante el embarazo o en el nacimiento.

 Entre otros

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ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES El docente y la familia pueden realizar las siguientes acciones que contribuyan a que el niño desarrolle habilidades que les permitan interactuar en la sociedad:       

Asegurar una alimentación adecuada.

Estimulación corporal- masajes.

Apoyo familiar y en la escuela.

El baño diario y bien hecho.

Enseñarles y permitirles ser autónomos.

Estar pendientes de sus necesidades.

Promover actitudes positivas y de sentido del humor.

El apoyo y acompañamiento de la familia es fundamental para que los niños(as) con alguna discapacidad motora fortalezcan su autoestima.

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FUENTES CONSULTADAS

Buscador de Imágenes. [en línea]https://www.google.com.co/

Dificultades específicas y barreras en el aprendizaje. [en línea]http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/course/view.php?id=457&s ection=4

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