¿Cuál es la estructura del curso? El propósito principal es conocer el pasado de los escenarios de la historia de la educación y poder comparar con lo que ahora es.
Conceptos de primer orden: Temarios de historia, en orden cronológico.
Conceptos de segundo orden: Relevancia: que tan impactante o trascendental Evidencia: que evidencia se tiene del suceso Empatía: permite inferir los pensamientos o ideas de los actores involucrados Tiempo histórico: coordenada que nos permite situar en un proceso determinado de la historia. Cambio y continuidad: lo que cambio, y lo que sigue cambiando a largo tiempo Causalidad: Que fue lo que ocasiono tal suceso