15 de febrero del 2017
¿Por qué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo con sus alumnos? Para favorecer en sus alumnos una construcción de conocimientos de manera significativa en base a su aprendizaje, siendo una organización interna de profesionalidad entre las relaciones de enseñanza y aprendizaje. Repercuten en su aprendizaje autónomo.
¿En base a que se realiza un proyecto de trabajo? Se basa fundamentalmente en una concepción de la globalización entendida como un proceso mucho más interno que externo, en el que las relaciones entre contenidos y áreas de conocimiento tienen lugar en función de las necesidades que conlleva resolver una serie de problemas que subyacen en el aprendizaje. ¿Cuál es la función del proyecto de trabajo? La función del Proyecto es favorecer la creación de estrategias de organización de los conocimientos escolares en relación con: 1) el tratamiento de la información y 2) la relación entre los diferentes contenidos en torno a problemas o hipótesis que faciliten al alumnado la construcción de sus conocimientos la transformación de la información procedente de los diferentes saberes disciplinares en conocimiento propio.
¿Qué relación se puede construir entre el proyecto docente y la propuesta curricular institucional?
Que el proyecto docente apoye la propuesta curricular Aprendizaje significativo partiendo de lo que los alumnos ya saben Actitud favorable de los docentes buscando con ello despertar el interés, y así facilita el aprendizaje de los alumnos Teniendo en cuenta una estructura lógica y secuencial de los contenidos para facilitar la aprehensión Relacionar favorablemente los procedimientos, con las diferentes alternativas organizativas a los problemas que se abordan Por último la evaluación basándose en el proceso de aprendizaje
15 de febrero del 2017
Explica por medio de un mapa mental cómo se organizan los conocimientos escolares en un proyecto de trabajo
Elementos
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Modelo de prendizaje Temas que se trabajan Desición sobre qué temas Función del profesorado Sentido de la globalización Modelo curricular Rol del alumnado Tratar la información Tecnicas de trabajo Procedimientos Evaluación
Centros de interés
Categorizació n
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Descubrimiento Naturales y sociales Mayoría Experto Sumatorio de materias Disciplinas Ejecutor La presenta el profesorado Resumen, profesorado, cuestiones Recopilación de fuentes diversas
Significativo Cualquier tema Argumentacion Interpretacion Relacional Coparticipación Guiado por el profesor Indice, síntesis, conferencias Relación con fuentes Relaciones y procedimientos