Орбита 1, радна свеска за 5. разред основне школе - 15521

Predrag Piper • Marina Petkovi} • Svetlana Mirkovi}

ORBITA

Ruski jezik za 5. razred osnovne {kole

Prva godina u~ewa

Prva godina u~ewa

RADNA SVESKA

Рецензенти

Др Вучина Раичевић, доцент Филолошког факултета у Београду

Зорка Бокан, професор руског језика у Основној школи „Растко Немањић–Свети Сава” у Новој Пазови

Анка Зоговић, професор руског језика у Основној школи „Франце Прешерн” у Београду

Уредник

Владана Антонијевић

Одговорни уредник

Слободанка Ружичић

др Милорад Марјановић

Главни уредник

др Милорад Марјановић

др Милорад Марјановић, в. д. а

За издавача др Милорад Марјановић, в. д. директора

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије решењем број 650-02-00120/2018-07

од 13. 04. 2018. године одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу у петом разреду основне школе.

CIP - Каталогизација у публикацији

Народна библиотека Србије, Београд

37.016:811.161.1(075.2)(076.1)

ПИПЕР, Предраг, 1950-2021

Орбита 1 : руски језик за 5. разред основне школе : прва година учења : радна свеска / Предраг Пипер, Марина Петковић, Светлана Мирковић ; [илустровала Зорана КесерПетровић]. - 8. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2021 (Нови Сад : Сајнос). - 44 стр. : илустр. ; 27 cm

Тираж 4.000.

ISBN 978-86-17-20659-6

1.Петковић, Марина, 1945- [аутор] 2. Мирковић, Светлана, 1946- [аутор]

COBISS.SR-ID 52563977

ISBN 978-86-17-20659-6 (2007–2021)

ISBN 978-86-17-20658-9

други , .

© ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ, Београд (2007-2021)

Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати

5. Da li se re~i lÓbítÛ i lûbit isto izgovaraju? Za{to?

málÛ~ik, klass, köhnÔ, teátr, prohodí, nômer, poèt, stihí, LÓdmíla, bilétù, polët, boò, `ivöt, scéna, ná{i, plôçadÛ.

Mù na Krásnoò plôçadi. Na Spásskoò bá{ne bolÛ{íe ~asì kurántù. Sá{a i LülÔ `ivöt na Pö{kinskoò ölice.

Obrazac: U okná roülÛ. Sprava kréslo.

diván stoít na roülÛ stoüt u stôlik i kréslo visít rüdom kovër le`ít správa tömbo~ka sléva kartína Anûta

Na ~ëm igráÓt èti rebüta?

Na ~ëm tù igráe{Û?

^ÃÂ Õ Ä TO SEMÃÂ Ä ?

1. Upi{i izostavqena slova. ^__Ô èto takáÔ bol__{áÔ sem__ü?

K dômu pod__éhalo taksí.

 samá sebé {__Ó, a moü sestrá ne uméet {__tÛ. Õto tvoò ob__ëm? Kakôò málen__kiò!

Natál__Ô i Tat__üna p__ût sok, a málen__kaÔ Ul__üna p__ët molokô.

2. Re~i koje sadr`e à napi{i u dva stupca: u jedan unesi one re~i, u kojima à slu`i za umek{avawe, a u drugi ‡ za razdvajawe.

DárÛÔ, pisÛmô, lÛût, denÛ, po~talÛôn, {Ûët, semÛü, málÛ~ik. _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________

3. Izmeni re~enice tako da one odgovaraju sadr`aju teksta odeqka i napi{i ih.

DlÔ bábu{ki i dédu{ki VítÔ ‡ sùn i Vôva ‡ sùn, a NádÔ ‡ do~ka.

U pápù estÛ brat, Egôr Nikoláevi~, ô~enÛ horô{iò ~elovék i strôgiò u~ítelÛ.

U tëti Sôni estÛ dô~ka Anûta.

4. Popuni re~enice re~ima koje ozna~avaju ro|ake, a zatim ih upi{i u ukr{tenicu.

Gorizon‚alÛno:

1) Vítin ____________ horo{ô poët i igráet na gitáre.

2) Vôvina ___________ horo{ô igráet na roüle.

3) Moò ____________ u`é sovsém stárùò.

4) Na{ __________ lûbit igrátÛ v {áhmatù.

Ver‚ikalÛno:

5) U pápù estÛ brat, èto moò _____________.

6) Nedávno k nam iz derévni priéhala _____________.

7) U Vôvù estÛ ___________ NádÔ.

8) U moéò máteri tô`e estÛ sestrá, oná moü __________.

5. Postavi pitawe i zapi{i ga.

Obrazac: ‡ Õto moò u~ébnik. ^eò? Tvoò?

Õto moü sestrá. ‡ _________________________________________________

Õto moë pisÛmô. ‡ _________________________________________________

Õto moí sosédi. ‡ _________________________________________________

6. Dopuni re~enice re~ima ÜMÂ, âT^ESTVO, FAMÜLIÂ, KLÜ^KA, NAZVÉNIE.

U ètoò sobáki estÛ ______________? EstÛ. Eë zovöt Tôbik.

ZdesÛ napísano, ~to ná{u u~ítelÛnicu zovöt Galína Semënovna Kuznecôva.

Galína ‡ èto ________________, Semënovna ‡ ___________________ , a Kuznecôva ‡ __________________________ .

V~erá mne podaríli kotënka. TepérÛ nádo datÛ emö _________________. Napi{í _____________________ ètoò derévni.

7. Odgovori na pitawa po smislu koriste}i re~i Mâ@NO i NELÃZ Ä Â.

Daj kratki odgovor i odgovor punom re~enicom.

Obrazac: – Mô`no kri~átÛ na urôke? – Net, nelÛzü. – Na urôke nelÛzü kri~átÛ.

Mô`no zadátÛ voprôs u~ítelÓ? – Da, mô`no.

U~ítelÓ mô`no zadátÛ voprôs.

Mô`no zakrìtÛ oknô?

Mô`no `itÛ bez vôzduha?

Mô`no na urôke estÛ übloko?

Mô`no kupítÛ popugáÔ v magazíne?

Mô`no gröbo razgovárivatÛ s rodítelÔmi?

PÑRED NâVÀM GâDOM

1. Slede}e re~i smesti u dva stupca: u jedan upi{i one gde se zvu~ni suglasnik pri izgovoru zamewuje za parni bezvu~ni, a u drugi one gde se bezvu~ni suglasnik zamewuje za zvu~ni. Morôz, sneg, futbôl, vokzál, göbka, obéd, iz kômnatù, k drögu, v kinô, pod stolôm, k brátu, vhodítÛ.

izgovara se zvu~ni izgovara se bezvu~ni

2. Nastavnica je na ~asu ruskog jezika diktirala re~enice. Jedan u~enik ih je ovako napisao.

Ispravi gre{ke koje je u~enik napravio crvenom olovkom (kao {to to radi tvoja nastavnica) i reci pravilo koje je ovaj u~enik zaboravio.

3. Napi{i imenice u mno`ini.

Ráno ötrom ______________pustì. (ölica)

Na stôlike u okná le`áli ________________. (pisÛmô)

Za derévneò na~inálisÛ _________________. (pôle)

Po ètoò ölice bìstro idöt ______________ i (avtôbus)

_______________. (tramváò)

________________ i _________________ sobralisÛ (málÛ~ik)

v {kôlÛnom dvoré. (dévo~ka)

Na scéne stoüli _______________. (roülÛ)

4. Pogledaj slike. Pro~itaj re~enice. Reci kakva je razlika u zna~ewu glagola IDTÜ i ÉHATÃ.

Vôva idët na stadiôn. Vôva édet na stadiôn. On édet na stadiôn na velosipéde.

Máma idët na vokzál. Máma édet na vokzál. Oná édet na vokzál na taksí.

Pápa idët domôò. Pápa édet domôò. Pápa édet domôò na ma{íne.

5. Napi{i odgovore na pitawa.

Obrazac: ‡ Vôva idët v kinô. A kudá idët VítÔ?

‡ VítÔ tô`e idët v kinô.

NádÔ idët v zoopárk. A kudá idët Zína?

 idö v teátr. A kudá tù idë{Û?

Gôran i Vôva idöt na stadiôn. A kudá vù idëte?

U~ítelÛ idët v klass. A kudá idöt u~enikí?

6. Odgovori potvrdno. Navedi prevozno sredstvo.

Obrazac: LülÔ édet v teátr?

Da, LülÔ édet v teátr na trolléòbuse.

Nína édet v centr gôroda? (tramváò)

Vôva édet v muzéò? (avtôbus)

Rebüta édut v kinô? (metrô)

Dorôninù édut v derévnÓ? (ma{ína)

Tù éde{Û v {kôlu? (velosipéd)

7. Dopuni re~enice glagolima IDTÜ i ÉHATÃ u odgovaraju}em obliku.

Muzéò dalekô, i déti _______________ tudá na avtôbuse.

[kôla blízko, i Ô _____________ tudá pe{kôm.

Stadiôn dalekô, i mù _______________tudá na metrô.

Bábu{ka `ivët v derevne, i NádÔ ______________ tudá na ma{íne.

8. Dopuni dijaloge.

a) ‡ Ïto tvoò velosipéd?

‡ __________________ .

‡ Uh, kakôò otlí~nùò! A kudá tù éde{Û?

‡ __________________________________ .

b) ‡ Vôva, vù kudá?

‡ _________________ . _________________ !

‡ Ne mogö. U menü delá.

S NâVÀM GâDOM!

1. Pogledaj crte` i poku{aj da prevede{ ruske re~i. Obrati pa`wu: tamo gde se u ruskim re~ima pi{e i izgovara Ç u na{im re~ima se pi{e i izgovara [T.

2. Slede}e re~i razmesti u stupce tako {to }e u jednom biti re~i u kojima se Ç i pi{e i izgovara, a u drugom one u kojima se Ç samo izgovara.

Çenôk, çit, kléçi, s~ástÛe, s~itátÛ, mu`~ína, soobçítÛ, ras~ëska.

Ç se i pi{e i izgovara Ç se samo izgovara