Issuu

CIP - Каталогизација у публикацији

Народна библиотека Србије, Београд 37.016:811.161(075.2)

МЕДЕНИЦА, Лука, 1986Наш класс 3 : руски језик за седми разред основне школе : уџбеник за трећу годину учења / Лука Меденица, Бранислав Николић, Мира Симеуновић ; [илустрације Ивона Крижак]. - 1. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2020 (Београд : Планета принт). - 99 стр. : илустр. ; 29 cm + 1

електронски оптички диск (CD-ROM; 12cm)

Тираж 3.000. - Словáрь: стр. 96-99.

ISBN 978-86-17-20306-9

1. Николић, Бранислав, 1983- [аутор]

2. Симеуновић, Мира, 1970- [аутор]

COBISS.SR-ID 283954188

(Знакóмство)

Как егó/её зовҳт?

емҳ/ей лет?

он/онá хóчет стать?

он/онá интересҳется?

Хабéнский (рóли,

ты

«Грҳстный Кóстя» – исказивање припадања, поседовања – присвојне заменице у посесивним конструкцијама – занимљиво сти о неким књигама, писцима… – питања са и без упитне речи – занимљиво сти о морским животињам

«Загáдочная кнұга» – исказивање допадања глаголима интересовáться/нрáвиться/

личног мишљења

Мой, моң; твой, твоұ; егó/её/их; наш/вáше…

Да, мой / нет, не мой, а… У менң есть / бғло / бҳдет что?

У менң нет / нé было / не бҳдет

чегó?

Ты не знáешь? Ты не замéтил?

Чей қто зóнт? – Моéй мáмы.

Он лҝбит балéт? Чем ты

интересҳешься/занимáешься? Что ты лҝбишь (обожáешь)

дéлать? Что тебé нрáвится?

По-мóему / по моемҳ

«Исслéдование идёт пóлным хóдом»

«Пéрвые результáты» – бројеви (слагање са именицама)

– основни бројеви преко 100 (хиљаде, милиони)

– називи за разне валуте

– исказиване количине речима мáло, мнóго, скóлько, нéсколько

Скóлько у тебң рублéй/копéек/ динáров/фҳнтов… Одұн (21, 231…) ученұк 2,3,4 (52, 63, 184…) ученикá 5+ ученикóв

52 «След»

Мáло врéмени, скóлько дéнег, нéсколько мáльчиков, мнóго водғ (родұт. пад.)

Вам НЕ нужнғ кнұги. Вам нужнғ НЕ кнұги, а журнáлы.

«Герóи Велұкой Побéды»

(ВДНХ) Пойтұ (пошлá), вғйти (вғшла), приéхать (приéхал),

Русији (ВОВ, СССР) – промена глагола мочь/помочь

– повратни глаголи у прошлом

времену – прилози за време, место, начин, правац – празници у Русији

Лҳчше, бóльше, мéньше (когó/ чегó?)

Он помóг, онá помоглá

Я могҳ / ты мóжешь…онұ мóгут Я помогҳ / ты помóжешь…онұ

помóгут

познакóмились, прáздник продолжáлся, онá гордұлась

Мы зáвтра пойдём тудá…

Вчерá здесь бғло тұхо… День Побéды

«Добровóльные помóщники»

(ЧМ по футбóлу в Россұи в 2018 г)

) – занимљивости о СП у фудбалу

Идтұ/ходұть; éхать/éздить; Летéть/летáть; плыть/плáвать Я плывҳ, ты плывёшь Я плáваю, онұ плáвают Талисмáны, эмблéмы ЧМ/ проéкт

я читáю / я

1. Словá, словá. Найдұ эквивалéнты.

2. Знакóмство. Привéт! Сегóдня твой

1. Как зовҳт мáльчика?

2. Скóлько емҳ лет?

3. В какóм клáссе он ҳчится?

4. Какұе егó любұмые предмéты в шкóле?

5. Кем он хóчет стать?

6. Как зовҳт егó лҳчшего дрҳга?

9. Скóлько ей лет?

10. В какóм клáссе онá ҳчится?

11. Какұе её

Ирина:

Ирина: Да, я тóже учҳсь в седьмóм клáссе. Какұе твоұ любұмые

Ирина:

Ивана:

Стас: Привéт! Ты:

Марко: Здраво. Како се зовеш? Ты:

Стас: Менң зовҳт Стас. Скóлько тебé лет? Ты:

Марко: Имам 14 година. Идем у седми разред. Ты:

Стас: Мне тóже 14 лет. Қто твой друг? Ты:

Марко: Да, то је мој

Стас: Стéфан твой одноклáссник?

в кабинéте дирéктора. Ирұна: В кабинéте дирéктора? Почемҳ?

Здрáвствуйте, Татьңна Алексáндровна. Извинұте за опоздáние. Мóжно войтұ?

Татьңна Алексáндровна: Алексéй, хóчешь рассказáть друзьңм, почемҳ ты был в кабинéте дирéктора?

Я знáю, но онұ не знáют.

Ирұна: Лёша, расскажұ нам! Что случұлось?

Алексéй: В октябрé я éду в Белгрáд по обмéну на три мéсяца.

Ирұна: В Бéлгород?

Алексéй: Нет, нет.

Ирұна: Три мéсяца? Қто мнóго!

Алексéй: Я интересҳюсь Сéрбией,

в (Черногóрия). 4.

шáхматами. Зáвтра я едҳ в (Россұя) на турнұр. 5. Менң зовҳт Мáркос. Я интересҳюсь футбóлом. Моң роднáя странá –(Бразұлия) 6. Менң зовҳт Дұна, я былá в (Россұя) три рáза. Я интересҳюсь балéтом. 7. Менң зовҳт Мáрта. В суббóту я éду в (Итáлия). Я интересҳюсь тáнцами.

4. Кто чем интересҳется? Отвéть

Сéрбия и Россұя.

1. Чем интересҳется Дҳшан?

2. Чем интересҳется Мұлош?

3. Чем интересҳется Натáша?

4. Чем интересҳется Стéфан?

5. Чем интересҳется Мáркос?

6. Чем интересҳется Дұна?

7. Чем интересҳется Мáрта?

8. Как зовҳт твоегó сосéда / твоҝ сосéдку

9. Чем ты интересҳешься?

1. Где живёт Дҳшан? На какóм этажé?

2. С кем он живёт?

3. Какóе домашнее живóтное есть у Дҳшана?

4. Как зовҳт егó пáпу? Скóлько емҳ лет?

5. Где пáпа рабóтает?

6. Как зовҳт егó мáму? Скóлько

7. Где мáма рабóтает?

8. Как зовҳт егó сестрҳ?

9. В какóм клáссе онá ҳчится?

10. Чем занимáется

2. Вопросғ

2. Что нҳжно сдéлать пáпе? (помóчь мáме)

3. Что нҳжно сдéлать одноклáссникам Алексéя? (пожелáть емҳ счастлұвого путұ)

4. Что нҳжно сдéлать Алексéю? (открғть кнұгу)

5. Что ещё нҳжно сдéлать Алексéю? (прочитáть 10 интерéсных фáктов)

3. Нҳжно помóчь ребятам. Соединұ лéвый и прáвый стóлбики.

1. Қто Мáрко. Емҳ хóлодно.

2. Қто Дáрко.

5. Повелұтельное наклонéние. Употребұ

открғть, прочитáть, игрáть, испрáвить, написáть, сдéлать, плáкать

1. Алексéй, дверь. 2. Сáша, ошұбку. 3. Дұма, қтот текст. 4. Ребңта, отвéты на вопрóсы.

5. Мáша, не ! 6. Мұша, идұ в баскетбóл, все одноклáссники тéбя ждут. 7. Мáрко, домáшнее задáние.

Интерéсно. Интересантан је руски обичај који се односи на необичан поступак

пут. Наиме, када се спакују

смóжешь поéхать дáльше.

1. Послҳшай текст. Отвéть на вопрóсы.

1. Как её зовҳт?

2. Скóлько ей лет?

3. В какóм клáссе онá ҳчится?

4. Какұе её любұмые предмéты в шкóле?

5. Кем онá хóчет стать?

6. Как зовҳт её лҳчшего дрҳга?

7. Кем он хóчет стать?

2. Какáя қто странá?

1. Привéт. Менң зовҳт Мáркос. Я из ___________________.

2. Менң зовҳт Натáша. Я живҳ в ________________________.

3. Моегó лҳчшего дрҳга зовҳт Дҳшан.

4. Моң лҳчшая подрҳга из _______________________ .

5. Моң роднáя странá – ______________________________ .

3. Настоңщее врéмя.

игрáть,

4. Напишұ глагóлы

прочитáть, написáть

1. Тебé хóлодно? кҳртку. 2. Обязáтельно кнұгу! Мне онá óчень понрáвилась. 3. емҳ письмó! 4. Пáпа, дверь, я не могҳ, я помогáю мáме. 5. ей диск нóвой рҳсской рок-грҳппы.

5. Напишұ корóткий расскáз о семьé Дҳшана.

– легéнда. Пéсни Владұмира Высóцкого – вéчные хитғ, клáссика. Все тéксты и пéсни Высóцкий писáл сам. Я дҳмаю, что «Пéсня о дрҳге» стáла визұтной кáрточкой Владұмира Высóцкого. «Любқ» – россұйская музыкáльная грҳппа. В репертуáре грҳппы óчень мнóго красұвых пéсен, извéстных хитóв. Ты знáешь какұе-нибҳдь пéсни қтой грҳппы? «Конь» – óчень популңрная рҳсская пéсня. Я дҳмаю, что

1. В самолёте. Вғбери прáвильный отвéт.

3. У стюардéссы Алексéй прóсит А) бумáгу и рҳчку Б) автóграф В) водғ

4. Любұмый фильм стюардéссы с Константұном

ским в глáвной роли

2. Вопрóсы и отвéты . Слҳшай внимáтельно. Повторңй за дұктором.

1. Ты лҝбишь смотрéть комéдии? – Да, люблҝ. / Нет, не люблҝ.

2. Ты лҝбишь смотрéть комéдии? – Да, я. / Нет, мой брат лҝбит.

3. Ты лҝбишь смотрéть комéдии? – Да, комéдии. / Нет, я люблҝ смотрéть трұллеры.

4. Ты лҝбишь смотрéть комéдии.

3. Задáй вопрóс. По модéли из упражнéния Вопрóсы и отвéты задáй вопрóсы сосéду по пáрте. Ты лҝбишь смотрéть детектұвы/ дрáмы/ фұльмы ҳжасов/

Да, едұм, но моң

рéдко готóвит. На обéд я обғчно

зáвтрак?

Алексéй

Мáма: Алексéй, а твоұ родұтели пьют кóфе?

Алексéй: Моң мáма иногдá пьёт кóфе,

Пáпа

ДОМÁШНЕЕ ЗАДÁНИЕ

1. Словá, словá. Найдұ эквивалéнты.

вставáть

2. Прáвда или

рисовáть совéтовать учáствовать

чҳвствовать

францҳзской состоңлось на рекé Березинé. Рҳсские победұли в этой битве. Наполеóн сбежáл с пóля сражéния. Так завершұлась Отéчественная войнá.

4. Глагóлы . В тéксте найдұ три глагóла с

5. Спряжéние. Допóлни предложéния глагóлами в настоңщем врéмени.

чҳвствовать, организовáть, совéтовать, учáствовать, рисовáть

1. Онá себң óчень плóхо. Ей нáдо сходұть к врачҳ.

2. Почемҳ ты не в қтом кóнкурсе?

3. Вы óчень красұво .

дéлать/сдéлать

читáть/прочитáть рисовáть/нарисовáть смотрéть/посмотрéть

писáть/написáть чҳвствовать/почҳвствовать

8. Отвéть на вопрóсы. Рабóтаем в пáрах.

1. Что ты бҳдешь дéлать сегóдня вéчером? (игрáть в баскетбóл)

2. Когдá ты прочитáешь қту кнұгу? (в суббóту)

3. Когдá ты сдéлаешь домáшнее задáние? (зáвтра)

4. Что ты бҳдешь дéлать в суббóту? (гулңть)

5. Кто помóжет мáме на кҳхне? (я)

6. Когдá ты напұшешь мáме письмó? (на слéдующей недéле)

7. Где вы бҳдете жить в слéдующем годҳ? (в Россұи)

8. Кто нарисҳет флаг Россұи? (Дҳшан и Алексéй)

9. Кто бҳдет петь на концéрте? (мой одноклáссник)

10. Что вы бҳдете есть на зáвтрак? (бутербрóд)

11. Кто помóет посҳду? (сестрá)

12.

13. Когдá ты вғучишь қту пéсню? (послезáвтра)

14. Кто приготóвит зáвтрак?

говорңт по-рҳсски?

Дҳшан: Да, у Лéны мáма рҳсская, а Ивáн

Пожáлуйста.

Алексéй:

Грамминҳта

И.п. Р.п.

Д.п. тетрáди

В.п. тетрáдь

Т.п. тетрáдью П.п.

Обратұ

внимáние на склонéние существұтельных жéнского рóда тұпа

2. Склонéние. Просклонңй

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

3. Падежұ. Употребұ нҳжный падéж.

1. Что ты знáешь о (чём?) . қтого учёного? (жизнь)

2. Ты чҳвствуешь (что?) в ногé? (боль)

3. У менң нет (чегó?) қтой . (тетрáдь)

4. Он сломáл (что?) рукұ. ( кость)

5. Кто нарисовáл қто (где?) в моéй ? (тетрáдь)

6. Родұтелям нҳжно актұвно учáствовать в (чём?) шкóлы. (жизнь)

7. Вспоминáть об қтом без (чегó?) трҳдно. (боль)

Интерéсно.

задáния, смóжешь поéхать дáльше.

1. Отвéть на вопрóсы.

1. Кто обғчно готóвит зáвтрак по суббóтам?

2. Что Тáня ест и пьёт на зáвтрак?

3. Что онá обғчно дéлает пóсле зáвтрака?

4. Что онá обғчно ест на обéд?

5. Кто обғчно мóет посҳду?

6. Что Тáня дéлает пóсле обéда?

7. Что онá дéлает вéчером?

2. Отвéть на вопрóсы. Употребұ глагóлы в настоңщем врéмени. фотографұровать, совéтовать, чҳвствовать, организовáть, учáствовать

1. Онá себң óчень плóхо . 2. Я тебé посмотрéть қтот фильм. 3. Вы в қтом турнұре? –Нет, мы тóлько турнұр. 4. – Где Дұма и Пéтя? – Онұ пáмятники.

3. Отвéть на вопрóсы.

1. Что онұ бҳдут дéлать зáвтра? (гулңть )

2. Когдá ты прочитáешь кнұгу? (на слéдующей недéле)

3. Кто напұшет

«Спортивная