HURRA, WIR LERNEN DEUTSCH!
Ildiko Vra~ari}
Ana Babi}
Cvijeta [mit
Ivanka Fajfer ^agorovi}
Hurra, wir lernen Deutsch! 3
Nema~ki jezik za sedmi razred osnovne {kole
Tre}a godina u~ewa
Рецензенти
проф. др Оливера Дурбаба,
Јасна Мајсторовић,
Уредник
Владана Антонијевић
Одговорни уредник Слободанка Ружичић Главни уредник
За издавача др Милорад Марјановић,
CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд
37.016:811.112.2(075.2)
HURRA, wir lernen Deutsch! 3 : немачки језик
седми разред основне школе : трећа година учења / Илдико Врачарић ... [и др.] ; [илустратор Дарко Жебић, Ивона Крижак]. - 6. прерађено изд.Београд : Завод за уџбенике, 2020 (Земун : Бирограф). - 124 стр. : илустр. ; 27 cm + 1 електронски оптички диск (CD-ROM ; 12 cm) Тираж 3.500.
ISBN 978-86-17-20314-4
1. Врачарић, Илдико, 1942- [аутор] COBISS.SR-ID 283945740
ISBN 978-86-17-20314-4
Hurra, wir lernen Deutsch! 4
Luxemburg
Deutschland
Schweiz
Österreich
1 Schule
Seite 8 – 19
2
Meine Freunde und ich
Ferienzeit – die schönste Zeit.
A Klaus macht ein Interview für die Schülerzeitung.
B Hast du Lust mitzumachen?
C Ein Tag im Leben von Anna.
D Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir.
E Das kann ich.
Ohne Freunde geht es nicht.
A Freunde verstehen sich gut.
B Was weißt du über deinen Freund / deine Freundin?
C Erlebnisse mit Hunden und Katzen.
D Hast du Theo kennen gelernt?
E Freizeit planen oder ...
Tra`eњe i davaњe informacija li~ne prirode
Opisivaњe svakodnevnih aktivnosti i radwe u pro{losti
Izra`avaњe sopstvenog stava /miшљeњa
Tra`eњe miшљeњa i informacija
Zahvaqivawe
Izra`avaњe dopadaњa/ nedopadaњa
Opisivaњe lica
Davawe i tra`ewe informacija o sebi i drugima
Opisivawe ku}nog qubimca
Planirawe zajedni~kih aktivnosti
Seite 20 – 29
3
Wetter Umwelt
Reisen Seite 30 – 43
4 Alltagsleben
F Das kann ich.
Wetter – Wetterbericht – Umwelt.
A Eine E-Mail aus Österreich.
B Jugendherberge Innsbruck.
C Ein Rundgang durch Wien.
D Was kannst du für die Umwelt tun?
E Deine Umwelt ist auch meine Umwelt.
F Das kann ich.
A Bist du gern zu Hause?
B Dicke Luft? Nicht bei uns!
C Sara hat wieder Probleme zu Hause.
D Mobbing in der Schule.
E Ich halte das nicht mehr aus!
F Das kann ich.
Seite 44 – 53
Opisivawe vremenskih prilika Pisawe E-Mail-a
Opisivawe grada
Izra`avawe stava o `ivotnoj sredini Izra`avawe prostornih i vremenskih odnosa, koli~ine, veli~ine i cena
Izra`avawe molbi, izviwewa
Opisivawe prostora i aktivnosti
Izra`avawe li~nih problema
Tra`ewe mi{qewa, saveta
Opis doga|aja
Izno{ewe predloga i saveta Iskazivawe ose}awa
Ilustracije
Dijalozi
Kra}i tekstovi
Ilustracije Izraditi kola`
Kra}i tekstovi sa podacima
Novinski ~lanak o drugu/drugarici
Dijalog
Strip
Ilustracije
Simboli, strane sveta
vremenske prilike
Geografska karta
Prospekt
Stihovi
Kra}i tekstovi iz
novina
Novinski ~lanak
Pismo psihologu
Dijalog
Stru~ni tekst
Perfekt Pridevi Prezent
DASS – re~enice
W – pitawa
Gra|ewe re~i
Predlozi za izra`avawe vremena Imenice, odre|eni i neodre|eni ~lan
Pore|ewe prideva Prezent Prilozi
W – pitawa
Li~ne zamenice u N. D. i A. wenn –
5
Massenmedien und Musik
Seite 54 – 65
Medien verbinden die Menschen.
A Soziale Netzwerke
B Computer im Alltagsleben
C Über das Internet kannst du schnell fremde Länder und Leute kennen lernen.
D Der erste Popstar.
E Die große Reise.
F Das kann ich.
Landeskunde – Serbien – meine Heimat
Seite 66 – 67
6 Essen und Trinken
Seite 68 – 79
7 Gesundheit, Ferien Seite 80 – 89
Essen und Trinken
A Ich kaufe ein.
B Einkaufen auf dem Markt macht Spaß.
C So isst und trinkt man in Europa.
D Gesunde Ernährung.
E Eine Umfrage für die Schülerzeitung.
F Was hörst du täglich?
G Leicht, lecker und gesund!
H Das kann ich.
Rund um die Gesundheit
A Beim Arzt.
B Robert ist krank.
C Rat und Hilfe
D Wohin in den Ferien –Kevins Ferienpläne.
E Ich wünsche mir
F Das kann ich.
Anhang 90
Ratespiele 9 1
Bilderrätsel 93
Rätsel – Scherz-und Denkfragen 94
Einfach zum Lachen 95
Kreuzworträtsel 96
Grammatik im Überblick 99
Unregelmäßige Verben 114
Wörterverzeichnis 117
Opisivawe predmeta
Davawe informacija o poznatim osobama
Postavqawe i odgovarawe na pitawa
Opisivawe zbivawa
Snala`ewe na geografskoj karti Davawe informacija
Vo|ewe razgovora u prodavnici
Obra}awe – u~tive forme obra}awa
Davawe informacija o ishrani
Tra`ewe i davawe obave{tewa
Opisivawe pripremawa jela
Izra`avawe dopadawa i nedopadawa
Kazivawe prostornih odnosa
Izra`avawe fizi~kih senzacija
Tra`ewe mi{qewa i saveta Razgovor o planovima za raspust
Izra`avawe `eqa Opisivawe budu}ih radwi, planova i namera
Hören
Schreiben
Hörverstehen
Ilustracije Imperfekt modalnih i
Geografska karta pomo}nih glagola
Stihovi
Stru~ni tekst
Novinski ~lanak
Geografska karta
Stru~ni tekst
Fotografije
Ilustracije
Дијалози Краћи новински чланци
Графика
Рецепт
Dijalozi
Kra}i novinski ~lanci
Писма лекару
Izraditi pano / kola` sa
temom: Moje rodno mesto
ili omiqeni grad
Indirektna W – pitawa
Als – реченице
OB – re~enice es gibt + Akkusativ
Rekcija glagola
Negacija sa kein ili nicht
Weil – re~enice Imperativ
Редни бројеви Футур Презент сложених глагола
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Lesen Sprechen
Schule
die schönste Zeit
Lektion 1
AKlaus macht ein Interview für die Schülerzeitung
Sag mal, Markus, wo warst du in den Ferien?
– Oh, ich habe vier tolle Wochen am Wolfgangsee verbracht. Ich war im Sommercamp mit Jugendlichen aus ganz Europa.
Und was hast du dort gemacht?
– Ich habe jeden Tag gebadet, Basketball gespielt, Windsurfen gelernt, am Abend bin ich in die Disko gegangen.
Tobias, wo warst du?
Was hat dir dort besonders gefallen?
– Das leckere Frühstück, mein Betreuer, außerdem gab es über 15 Ruder- und Segelboote und Theaterabende.
– Ich war am Meer, in Griechenland, mit meiner Familie. Wir sind mit dem Auto gefahren und es war eine ziemlich lange Fahrt.
Und was hast du dort gemacht?
– Jeden Tag bin ich lange geschwommen. Mein Bruder hat Wasserskifahren gelernt.
Wie findest du deine Ferien?
– Sie haben mir viel Spaß gemacht.
Ivana, und du, wo hast du deine Ferien verbracht?
– Ich habe drei Wochen Deutsch in Schwäbisch Hall gelernt. Ich war in einem Internat mit netten Jungen und Mädchen aus vielen Ländern.
Du hast in den Ferien gelernt?
– Ja, aber nicht nur gelernt. Das Freizeitprogramm war klasse. Wir haben Tennis, Badminton und Tischtennis gespielt. Am Wochenende haben wir gegrillt. Wir haben auch zwei Ausflüge gemacht, nach Stuttgart und nach Nürnberg. Was hat dir dort besonders gefallen?
– Ich habe dort neue Freunde und Freundinnen kennen gelernt. Ich habe schon viele E-Mails geschrieben und bekommen.
Hör zu und kreuze die richtige Antwort an. Ü1 Ü2
Hör zu. Welche Informationen sind richtig?
1. Markus war am Wolfgangsee.
2. Er hat Fußball gespielt.
3. Tobias war am Meer in Spanien.
4. Tobias ist mit dem Auto gefahren.
5. Ivana hat drei Wochen in Deutschland verbracht.
6. Sie hat einen Englischkurs besucht.
3 4
1. Veronika hat die Sommerferien bei den Großeltern verbracht.
2. Jeden Tag hat sie bis neun Uhr geschlafen.
3. Ihr Hund heißt Bello.
4. Sie hat mit ihrer Freundin Tennis gespielt.
5. Abends hat sie ferngesehen.
6. Am Schwimmbad hat sie in der Sonne gelegen.
Lektion 1
Ü3
Und du, wie hast du deine Ferien verbracht?
Erzähle. Folgende Fragen sollen dir helfen:
Wo hast du deine Ferien verbracht?
Mit wem?
Womit bist du dorthin gefahren?
Wo hast du dort gewohnt?
Wie lange bist du dort geblieben?
Was hast du dort gemacht? / am Vormittag, am Nachmittag, abends... / Wie hat es dir dort gefallen?
Wir wiederholen
Perfekt mit HABEN
Perfekt mit SEIN
Ich habe Deutsch gelernt. Ich bin mit dem Auto gefahren.
Was hast du dort gemacht? Bist du geschwommen?
Er hat Tischtennis gespielt. Er ist auch gekommen.
Wir haben gegrillt.
Wir sind früh aufgestanden.
Wo habt ihr die Ferien verbracht? Seid ihr mit dem Bus gereist?
Jugendliche haben jeden Tag gebadet. Die Kinder sind im Dorf geritten.
BHast du Lust, mitzumachen?
Unsere Schule bietet für dieses Schuljahr folgende Arbeitsgemeinschaften an:
Crazy-Band
Computer
Homepage
Volleyball
Orchester
Schach
Schülerzeitung
Theater
Welche Überschrift passt zu welchem Text?
Schreib die Überschriften über die Texte.
Spielst du ein Instrument? Dann komm doch zu uns! Die Crazy-Band unserer Schule besteht seit zehn Jahren und hatte schon viele Musikprojekte.
Die Crazy-Band spielt alles: Pop, Rock, Funk, Hip-Hop und noch mehr, zurzeit probt die Crazy-Band das selbstverfasste Musical über das Leben von John Lenon.
Lektion 1
Seit über 20 Jahren machen die Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 7 und 8 Theater.
Das heißt:
Rollenspiele und Bewegung zur Übung
Lesen von verschiedenen Stücken
Auswahl eines Theaterstücks für eine Aufführung
Proben des Stücks
Bühnenbau und Organisation
Aufführungen in der Schule
Alle, die Lust haben, in andere Rollen zu schlüpfen, über ihren eigenen Schatten zu springen und über sich selbst zu lachen, die mit anderen zusammen ein Stück Leben darstellen wollen, die gerne bauen, schminken ... usw. sind herzlich eingeladen.
Für die Klasse 7 findet eine Computer-AG statt. Dabei geht es um folgende Schwerpunkte:
Die Textverarbeitung Word: Da fast alle Schüler schon Kenntnisse im Umgang mit Word mitbringen, sind vor allem einige nützliche Erweiterungen von Word – z.B. das Einbinden von Grafiken und Tabellen – ein wesentliches Thema.
Die Tabellenkalkulation Excel: Die Schüler lernen, einfache Tabellen und Grafiken herzustellen.
Das Präsentationsprogramm Powerpoint: Grundkenntnisse in Powerpoint zusammen mit der technischen Ausstattung der Computerräume ermöglichen es den Schülern, Referate optisch und inhaltlich sehr ansprechend zu gestalten. Beispielsweise können in einen Vortrag Ton- und Filmdokumente eingearbeitet werden.
Schreib eine E-Mail an den AG-Leiter
Du möchtest mehr Informationen über die AG haben. Folgende Sätze sollen dir helfen.
Stell dich vor.
Sag, was dein Lieblingsfach ist.
Stell Fragen, wie z. B:
a/ Wann findet die AG statt?
b/ Wo findet die AG statt?
c/ Ist noch ein Platz frei?
d/ Wie alt muss man sein?
Bedanke dich für die Information.
Lieber Herr Kant, ich __________ ________________ ___________________.
Mein Lieblingsfach ist _________________________ .
Ich möchte mich über die AG _______________________ informieren.
Können Sie mir sagen, wann _______ __________ stattfindet.
Ich möchte noch wissen, ob noch ________ _____________ __________ ist.
Mich interessiert auch _________ __________ muss man sein.
Vielen Dank für ______ ________________________ .
Martin Bergmann
Lektion 1
Ein Tag im Leben von Anna
Dann geht´s nach Hause. Ich mache gleich die Aufgaben, mittwochs brauche ich wie immer fast zwei Stunden. Zwischendurch mache ich kleine Pausen, spiele mit meiner Katze, höre Musik. Dann lerne ich noch etwas: morgen haben wir Tests in Geschichte und Physik.
Nach dem Abendessen sehe ich wie immer mit meinem Vater fern, wie immer schläft er ein. So um 10 Uhr falle auch ich erschöpft ins Bett.
Also, raus aus dem Bett und ab ins Badezimmer! Dort geht alles ziemlich schnell.
Aufstehen ist kurz und schmerzvoll. Mein Vater weckt mich wie jeden Tag um halb sieben. Mittwoch! – fällt mir ein. Wenn ich an die Stunden denke, die mich erwarten, möchte ich mich am liebsten wieder im Bett vergraben.* Doch das geht nicht.
E Um 7 Uhr verlassen wir schließlich das Haus.
Mein Vater setzt mich bei meiner Freundin Maria ab. Mit ihr gehe ich dann zu Fuß zur Schule.
*
F Inzwischen hat mir meine Mutter ein Pausenbrot gemacht. Schnell habe ich mir ein Wurstbrot und einen Apfel eingepackt.
G Um 13.15 Uhr bin ich vollkommen erledigt! Die Schüler drängen sich in die Garderobe. Ich habe Glück, ich finde meine Sachen schnell.
Und dann kommt der Mittwoch. Schon nach vier Stunden habe ich das Gefühl, ich sitze seit Tagen hier. Besonders Geschichte und Physik sind ein Horror, Erdkunde und Musik sind nicht so anstrengend, aber langweilig. Und schließlich kommen noch in den letzten zwei Stunden zwei Hauptfächer: Deutsch und Mathe.
Welcher Satz passt zu welchem Text?
1. Anna steht um 6:30 Uhr lustlos auf.
2. Sie wäscht sich und zieht sich an.
3. Anna packt das Pausenbrot in die Schultasche.
4. Der Vater bringt Anna zur Freundin und sie gehen gemeinsam zur Schule.
5. Der Mittwoch ist ein sehr langweiliger Schultag.
6. Um 13.15 Uhr endet die Schule.
7. Zu Hause lernt sie und bereitet sich auf den nächsten Tag vor.
8. Am Abend sieht sie fern.
1 2 3 4 5 6 7 8
Wie sieht ein Tag in deinem Leben aus ? Erzähle und schreib auf.
Ich stehe um ...
Lektion 1
DNicht für die Schule, für das Leben lernen wir
Ich gehe gern zur Schule und lerne auch gern. Das wirkt sich auch sehr positiv auf meine Noten aus.
Doch ein Streber ist keinesweg immer der Liebling der Lehrer. Auch bei den Mitschülern und Freunden ist man als Streber nicht besonders beliebt.
Doch ich will etwas aus meinem Leben machen und später studieren. Bin ich ein Streber?
Theodora 14 Jahre
A. Anna geht gern
Alle sagen, dass ich ein Streber bin. Dabei fällt es mir nur so leicht. Und warum sollen dann die Lehrer nicht mit mir zufrieden sein?
Wenn ich Lehrer wäre, dann würde ich auch lieber gute Schüler unterrichten.
Was gehört zusammen? Verbinde.
1 dass ein Streber nicht besonders beliebt ist.
B. Anna will 2 dass Theodora ein Streber ist.
C. Sie findet, 3 etwas aus ihrem Leben machen.
D. Theodora würde 4 mit Theodora zufrieden.
E. Die Lehrer sind 5 zur Schule.
F. Alle sagen, 6 gerne gute Schüler unterrichten.
Ü2
Wie findest du einen Streber? 5
Ü1 Ich finde einen Streber klug. interessant ordentlich herzlich intelligent lieb faul hilfsbereit klug freundlich neugierig beliebt unbeliebt unfreundlich langweilig verantwortlich zufrieden unzufrieden fleißig
Anna 14 Jahre
Das kann ich
sehr gut gut nicht so gut
Ich kann 5 Sätze über meinen typischen Tag schreiben.
Ich kann die Gegensätze nennen.
alt _____________ dunkel ____________ freundlich ______________ fleißig __________ beliebt ____________ glücklich _______________ klein ___________ dumm ______________ langweilig _____________
Ich kann das Perfekt von diesen Verben bilden. verbringen ich ________ _______________________ aufstehen du ________ _______________________ spielen er ________ _______________________ machen Jana ________ _______________________ lernen wir ________ _______________________ grillen ihr ________ _______________________ schwimmen die Schüler ________ _______________________
Ich kann über meine Ferien erzählen.
Lektion 2
Ohne Freunde
Verbinde Wort und Bild. Ergänze die fehlenden Sportarten. Ü1
„Mensch, ärgere dich nicht ” spielen, lachen, zelten, Sport treiben, _________________ ,
Tier als Freund
Karten spielen
zusammen lernen singen musizieren
Barát
Freund
Meine Freunde und ich
geht es nicht!
Ami
Friend
Lektion 2
AFreunde verstehen sich gut
Meine beste Freundin ist Martina. Sie ist eine tolle
Vor einem Monat habe ich sie im Schwimmbad
Seit dann sind wir unzertrennlich. Wir gehen zwei Mal die Woche schwimmen.
Am Wochenende machen wir mit unserer Clique Radtouren. Das macht uns Spaß. Sie ist lustig und immer ehrlich. Oft gibt sie mir gute Ratschläge.
Reporter: Hallo, Kinder. Wie heißt ihr?
Robert und Martina: Hallo. Ich heiße Robert und das ist meine Freundin Martina.
Reporter: Wann habt ihr euch kennen gelernt?
Robert: Vor einem Monat. Hier im Schwimmbad.
Reporter: Wie oft trainiert ihr?
Martina: Zwei Mal die Woche.
Reporter: Und was macht ihr am Wochenende?
Robert: Radtouren. Das macht Spaß.
Reporter: Vielen Dank.Tschüss.
Robert und Martina: Auf Wiedersehen.
Kennen lernen: Wann? und Wo? Hobby Wie ist er / sie?
Merke dir seit zwei Jahren seit dann vor einem Monat vor zwei Wochen zwei Mal die Woche drei Mal im Monat am Wochenende am Montag am Abend nach der Schule vor der Schule
BWas weißt du über deinen Freund /
deine Freundin?
Lies die Informationen über Anna und erzähle über sie.
Anna
Alter: 13 Jahre
Größe: 1 Meter 70
Gewicht: 50 Kilogramm
Haarfarbe: braun
Interessen: Sport, Musik, Mode
Lieblingsessen: Fisch, Salate, Nudeln, Pommes
Was sie nicht mag: Spinat
Unterrichtszeit: 25 Stunden wöchentlich
Unterrichtsbeginn: 8 Uhr
Unterrichtsschluss: 13.30 Uhr
Schulweg: 10 Minuten mit dem Bus, 5 Minuten zu Fuß
Lieblingsfächer: Englisch, Mathe, Kunst, Sport
Hassfächer: keine
Ausgehen: meistens am Wochenende Hausaufgaben: bis 2 Stunden täglich Zeit, zu Bett zu gehen: 21.30 Uhr, danach noch lesen
Anna ist 13 Jahre. Sie ist …
Merke dir
Nominativ ein/der Freund eine/die Freundin ein/das Mädchen WER? Akkusativ einen/den Freund eine/die Freundin ein/das Mädchen WEN, WAS? Dativ einem/dem Freund einer/der Freundin einem/dem Mädchen WEM? Der Freund von mir heißt Marko. Ich rufe den Freund an. Dem Freund schreibe ich eine SMS. Заводзауџбенике
Lektion 2
CErlebnisse mit Hunden und Katzen
Ich bin furchtbar traurig.
Vor zwei Wochen wurde unser Hund
Sammy weggegeben, weil meine dreijährige Schwester Kathrin auf Tierhaare allergisch ist.
Ich liebe Sammy sehr.
Er war mein bester Freund.
Vor sechs Jahren ist er zu uns gekommen. Mein Hund ist ein Labradormischling. Jetzt ist er bei einer Familie, die einen schönen Garten hat.
Manchmal kann ich ihn besuchen.
Anna, 14
Falsch oder richtig? Kreuze an.
Anna ist glücklich.
Ihr Hund heißt Sammy.
Der Hund war ihr bester Freund.
Anna kann ihren Hund oft besuchen.
Sammy ist noch immer bei Anna.
Gina ist ein kleiner Tiger.
Gina schnurrt laut.
Sie mag Regen.
Merke dir
Wessen Hund ist ein Labradormischling?
Annas Hund ist ein Labradormischling. Der Hund von Anna ist ein Labradormischling.
Wessen Katze heißt Gina?
Tanjas Katze heißt Gina. Die Katze von Tanja heißt Gina.
Ginas Eigenarten
Meine Katze heißt Gina. Sie hat ein Tigerfell, ist also mein kleiner Tiger. Ich habe sie sehr gerne. Sie hat zwei Eigenarten, die ich lustig finde. Die erste ist, dass Gina immer kommt, wenn ich mit jemand anderem rede. Dann schnurrt sie so laut, dass ich die Person nicht verstehen kann. Die andere ist, dass Gina gar nicht wasserscheu ist. Mein kleiner Tiger geht sehr gern in den Regen hinaus.
Tanja, 13
Für oder gegen Haustiere. Ordne Argumente zu. Ü2 bellen streicheln die Kinder mit Hund sind nicht so aggressiv und weniger egoistisch sprechen stinken spazieren gehen laufen zum Tierarzt gehen Futter kaufen
das Tier ist Freund und Spielkamerad impfen lassen ist ein Problem in den Ferien sind kein Spielzeug machen Sachen schmutzig und kaputt können Krankheiten übertragen
Merke dir
Meine Mutter sagt, dass meine Schwester allergisch auf Hundehaare ist. Gina schnurrt so laut, dass ich die Person nicht verstehen kann. Ich hoffe, dass es Sammy dort gut geht.
Hast du Theo kennen gelernt?
9
Ü1 Hört das Gespräch und lest zu zweit
Du falsche Schlange =
EFreizeit planen, oder ...
Hallo Andreas!
Andreas: Hallo, Daniel.
Daniel: Du, Daniel ich gehe in den Vergnügungspark.
Felix wartet schon auf mich.
Kommst du auch mit?
Andreas: Ich möchte gerne mitkommen, aber leider muss ich Biologie lernen und zum Training gehen.
Daniel: Schade. Zu dritt hätten wir mehr Spaß.
Variiere die Dialoge
Norbert: Wir können am Samstag eine Radtour machen.
Erich: Super, ich kenne einen schönen Platz an der Donau. Wir können dort grillen.
Elke: Tolle Idee, ich bringe Holzkohle und etwas zum Trinken mit.
Nina: Ich kaufe Würstchen und Brötchen Erich: Wir haben zu Hause ein super Zelt. Ich kann es mitbringen.
Norbert: Ich bringe einen Ball mit. Also, wann geht’ s los?
Elke und Nina: Um 9 Uhr, geht das bei euch? Erich und Norbert: Einverstanden.
Wann? Wohin? Was? Warum nicht am Montag ... an den Fluß einen Ausflug machen zum Arzt gehen am Wochenende ins Café/Museum eine Wanderung machen zum Training gehen am Nachmittag in die Disco eine Bootsfahrt machen Klavierstunde haben um 10 Uhr zum Training Badminton spielen zum Sprachkurs gehen nach der Schule ins Schwimmbad einen Freund besuchen zu Hause helfen
Das kann ich
sehr gut gut nicht so gut
Ick kann Aktivitäten nennen, die ich gerne mit Freunden unternehme.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Ich kann meine Freundin / meinen Freund beschreiben.
_____________________________________________________
Ich kann mein Haustier beschreiben.
_____________________________________________________
Ich kann meinem Freund/meiner Freundin Fragen stellen.
_____________________________________________________
Ich kann diese Sätze ergänzen.
Ich denke, ____________________________________________
Meine Mutter sagt, Mein Vater erzählt,
Lektion 3
Wetter - Wetterbericht
sonnig heiter wolkig bedeckt Schauer Regen Gewitter Nebel Schnee
Wetter Umwelt Reisen
- Umwelt
Ü1
Hör zu und ergänze die Tabelle.
Himmel
A sonnig bis wolkig
B 12º - 22º
C schwacher Wind aus Nordosten
Ü2
Welcher Text passt zu welchem Bild?
Wetterbericht für Montag, Dienstag, Mittwoch und Donnerstag
D Am Montag fällt im Norden bei bedecktem Himmel Schnee. Die Temperaturen liegen bei 2 bis 4 Grad.
B Heute bewölkt, vor allem im Süden. Am Nachmittag auch sonnig. Temperaturen zwischen 12º und 18º.
A Am Morgen ist es sonnig und warm, das Thermometer zeigt 25º bis 30º. In der Nacht sinken die Temperaturen auf 18º.
C Morgens stark bewölkt, später etwas Regen.
Schwacher Wind aus östlicher Richtung.
Höchsttemperaturen am Tag 4 bis 8 Grad, Tiefsttemperaturen in der Nacht bei 2 Grad.
Himmelsrichtungen imSüden–südlich SüdlichvonRomliegtAthen. imNorden–nördlich NördlichvonPragistWarschau. im Westen – westlich WestlichvonMadridliegtLisabonn. im Osten – östlich ÖstlichvonBelgradliegtBukarest.
Eine E-Mail aus Österreich
Liebe Ivana, ich bin auf der Klassenfahrt. Nach zwei Tagen in Wien sind wir jetzt in Salzburg. Also, in Wien war das Wetter ziemlich kalt, aber heute wird es schon wärmer. Die Stadt ist genauso interessant wie Wien, aber viel kleiner als die Hauptstadt. In der Altstadt sind die bekanntesten Gebäude von Salzburg. Die Altstadt gefällt uns besser als die Neustadt. Da ist das Leben am buntesten! Viele Touristen besichtigen die Stadt. Morgen sind wir in Innsbruck. Dann melde ich mich wieder.
Deine Anna
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der/die/das kleinste am kleinsten alt älter
der/die/das älteste am ältesten bekannt bekannter
der/die/das bekannteste am bekanntesten interessant interessanter
der/die/das interesannt/e/ste am interessantesten
BJugendherberge in Innsbruck
Hallo Ivana, wir sind heute Nachmittag um 5 Uhr in der Jugendherberge angekommen. Ich bin mit meinen drei Freundinnen in einem 4-Bettzimmer zusammen. In der Jugendherberge sind zurzeit Jugendliche aus Ungarn und England. Gerade ist eine kleine Gruppe aus Italien angekommen. Überall hört man verschiedene Sprachen, Lachen, Singen, Musik. Es ist laut und es klingt wie im Internat. Die Stimmung ist wirklich echt klasse. Jetzt muss ich los. Um 19 Uhr haben wir das gemeinsame Abendessen. Bis bald Deine Anna
Öffnungszeiten: ganzjährig
Check – In: 17.00 – 22.00 Uhr
Check – Out: 7.00 – 10.00 Uhr
Frühstück: 7.00 – 9.00 Uhr
Nachtruhe: 22.00 Uhr
Empfang geschlossen 23.00 – 7.00 Uhr
Weitere Angebote des Hauses:
* Abendesen / nur für Gruppen/
* Wäscherei
* Küche
* Fahrradverleih
* Gemeinschaftsräume
* Inline – Hockeyplatz
* direkt am Inntal – Radwanderweg
Preise: im 6 – Bettzimmer 16,50 EUR im 4 – Bettzimmer 18,50 EUR im 2 – Bettzimmer 25,— EUR im 1 – Bettzimmer 33,— EUR Im Preis inbegriffen ist: Bettwäsche, Duschen und Frühstücksbuffet.
* Satelliten – TV
* Beach – Volleyball
* Tischtennis / im Freien /
* Basketball / im Freien /
* Kletterwand / für Kinder /
* Internet Terminal
* Seminarraum e-mail: office@youth-hostel-innsbruck.at
Wir freuen uns auf Ihren Besuch.
Merke dir Positiv Komparativ Superlativ gut besser am besten, der, die das beste gern lieber am liebsten, der,die,das liebste viel mehr am meisten, der,die,das meiste
Lektion 3
CEin Rundgang durch Wien
Anna und ihre Klassenkameraden verbringen zwei Tage in Wien. Wien ist die Hauptstadt und zugleich ein Bundesland von Österreich. Es liegt an der Donau. Am ersten Tag haben Anna und ihre Mitschüler einen Rundgang durch die Stadt gemacht. Sie haben viele Sehenswürdigkeiten gesehen.
Der Stephansdom ist das Symbol der Stadt. Er steht mitten in der Stadt. Viele Touristen aus der ganzen Welt besichtigen ihn.
Das Rathaus ist der Sitz des Bürgermeisters. Das ganze Jahr durch finden vor dem Rathaus viele Veranstaltungen statt.
Im Herzen von Wien können wir den Zauber eines Regenwaldes mit Hunderten von verschiedenen Schmetterlingen in einem Glashaus erleben.
Der Prater ist ein Vergnügungspark.
Er ist eine große Attraktion für alle Besucher. Da gibt es ein Riesenrad, Karussels, eine Liliputbahn, Schaukeln usw.
Das Schloss Schönbrunn besuchen an die Hunderttausende von Touristen. Sie besuchen den Park, das Palmenhaus, die Gloriette, den Neptunbrunnen und den Tiergarten.
Der Tiergarten Schönbrunn ist ist der älteste Tiergarten der Welt.
Lektion 3
Du bist als Tourist/Touristin in Wien.
Du möchtest … besuchen. Wie fragst du?
Die Redemittel im Kasten sollen dir dabei helfen.
Schloss Schönbrunn
Schmetterlingshaus
Rathaus
Prater
Stephansdom
Tiergarten – ZOO
Merke dir Verzeihung, wie komme ich zum/zur… Könnten Sie mir bitte helfen, ich möchte… Entschuldigung, geht diese Straße nach… Könnten Sie mir bitte helfen? Ich suche … nach rechts erste Straße links um die Ecke nach links bis zur Kreuzung da vorn diese Straße entlang geradeaus da nach rechts/links da drüben
Wo findest du diese Sehenswürdigkeiten? Benutze den Stadtplan.
20 Stephansdom
Kunsthistorisches Museum 35 Burgtheater
48 Hofburg
48 g Nationalbibliothek
68 Rathaus
Naturhistorisches Museum
Theatermuseum
Parlament
Museumsquartier
Lektion 3
Was kannst du für die Umwelt tun?
Du bist 17 Jahre alt und schon seit drei Jahren umweltaktiv. Wie können sich Jugendliche bei Greenpeace engagieren?
Zunächst gibt es die Kindergrup-pen von Greenpeace, die so genannten „Greenteams”. Da können sich 10- bis 14jährige Kinder für die Umwelt stark machen. Die Greenteams kümmern sich um Natur- und Umweltthemen wie Wälder, Meere, Tierartenschutz, Müll, sauberer Strom. Ich fand Greenpeace schon immer toll. Jetzt bin ich in der Greenpeace-Jugendgruppe, und wir arbeiten an den Themen Energie, Meere, Urwälder, Gentechnik, Essen usw.
Fahrradtouren, lesen und Briefe schreiben: das macht Justus, wenn er mal nicht für die „Kids for Forests” unterwegs ist.
Warst du schon in einem Urwald?
Ich habe mit russischen Schülern an einem Projekt gearbeitet. Wir haben einen neuen Wald gepflanzt, 30 000 Bäume.
Tanzen, Volleyball und Lesen: Das sind Lauras Hobbys, für die sie sich Zeit nimmt – neben der Arbeit für Greenpeace.
Laura, du bist in einem Greenteam aktiv. Wie kann man sich das vorstellen?
Als ich zwölf Jahre alt war, war das Tankerunglück vor den Galapagos-Inseln. Das hat mich so aufgeregt, dass ich etwas machen wollte, um meinen Protest auszudrücken.
Gemeinsam mit meiner Klasse und einigen Freunden haben wir dann über 700 Unterschriften gegen die Verschmutzung der Meere gesammelt. Danach habe ich bei Greenpeace ein Greenteam gegründet, um mich weiter für die Umwelt zu engagieren.
Lektion 3
Ü1
Finde Informationen im Text und schreibe sie in die Tabelle.
Alter Hobbys Umweltaktivitäten
Justus
Laura
Ü2
Was gehört zusammen? Verbinde.
Justus … hat ein Greenteam gegründet. tanzt gern.
Laura … hat viele Hobbys fand Greenpeace schon immer toll. ist seit 3 Jahren umweltaktiv. engagiert sich für die Umwelt. arbeitet an den Themen Energie, Meere, Urwälder hat in Russland einen neuen Wald zu pflanzen mitgeholfen. arbeitet für Greenpeace. macht gern Fahrradtouren.
Ü3
Fasse den Text über Justus kurz zusammen Folgende Fragen sollen dir dabei helfen.
1. Was ist Justus von Beruf und wie alt ist er?
2. Was macht Justus in seiner Freizeit?
3. Seit wann interessiert sich Justus für die Umwelt?
4. Wie heißt die Organisation, in der Justus aktiv ist?
5. Wozu arbeitet zur Zeit seine Greenpeace-Jugendgruppe zurzeit?
6. In welchem Land hat er an einem Umweltprojekt teilgenommen?
7. Wie lange haben die Schüler und Lehrer an dem Projekt mitgemacht?
8. Was haben sie gemacht?
Ü4
Du möchtest etwas mehr über Laura wissen?
Was würdest du sie fragen?
1. _____________________________________________________________________?
2. _____________________________________________________________________?
3. _____________________________________________________________________?
4. _____________________________________________________________________?
5. _____________________________________________________________________?
Ü5
Was kannst du für die Umwelt tun?
Die Ausdrücke im Kasten können dir helfen.
Wasser sparen kurz duschen den Müll trennen Rad fahren
Papiere/Abfall nicht auf den Boden werfen
keine Plastktüten benutzen
Batterien nicht in den Müll werfen
Ich kann _________________________________________________________
Lektion 3
Deine Umwelt ist auch meine Umwelt
Ordne den Bildern die passenden Worte zu. Ü1
der Supermarkt wandern auf dem Lande Auto fahren
verschmutzen
das Auto/Autos ruhig das Gras laut still in der Stadt in der Natur der Müll grün grau die Fabrik
das Abgas/Abgase der Lärm die Industrie
Beschreibe die Bilder Ü2 der Baum/Bäume
Das kann ich
sehr gut gut nicht so gut
Ich verstehe diese Symbole.
Ich kann das Wetter von heute beschreiben.
Ich kann sagen, was ich für die Umwelt tun kann.
Ich kann nennen, was unsere Umwelt verschmutzt.
Ich verstehe die Komparation der Adjektive. Positiv Komperativ Superlativ klein _____________ am _______________ der, die das __________ bekannter ____________________________________
_____________ am interessantesten ______________ viel ____________
______________ _____________ der, die, das beste