Орбита 4. Руски језик за 8. разред основне школе радна свеска

аудио-запис

8 600262 057976

Predrag Piper • Marina Petkovi} • Svetlana Mirkovi}

ORBITA 4 Ruski jezik za 8. razred osnovne {kole РАДНА СВЕСКА ^etvrta godina u~ewa

ZAVOD ZA UYBENIKE • BEOGRAD

Рецензенти Др Вучина Раичевић, ванредни професор Филолошког факултета у Београду Зорка Бокан, професор руског језика у Основној школи „Растко Немањић–Свети Сава“ у Новој Пазови Анка Зоговић, професор руског језика у Основној школи „Франце Прешерн“ у Београду

Уредник Владана Антонијевић Одговорни уредник Слободанка Ружичић Главни уредник др Милорад Марјановић За издавача др Милорад Марјановић, в. д. директора

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије решењем број 650-02-00194/2020-07 од 25. септембра 2020. године одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу у осмом разреду основне школе.

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:811.161.1(075.2)(076.1) ПИПЕР, Предраг, 1950Орбита 4 : руски језик за 8. разред основне школе : радна свеска : четврта година учења / Предраг Пипер, Марина Петковић, Светлана Мирковић ; [илустратор Зорана Кесер-Петровић]. - 6. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2021 (Инђија : Комазец). - 55 стр. : илустр. ; 27 cm Тираж 3.500. ISBN 978-86-17-20486-8 1. Петковић, Марина, 1945- [аутор] 2. Мирковић, Светлана, 1946- [аутор] COBISS.SR-ID 33150985 ISBN 978-86-17-20486-8 © ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ, Београд (2010–2021) Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.

СОДЕРЖАНИЕ ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ СНОВА ЗА ПАРТОЙ... . .................................................................................................... 4

ВТОРОЙ РАЗДЕЛ ГОДОВОЙ КРУГОВОРОТ . ............................................................................................. 11

ТРЕТИЙ РАЗДЕЛ РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ . ................................................................................................. 15

ЧЕТВЁРТЫЙ РАЗДЕЛ ЗИМНИЕ РАДОСТИ ........................................................................................................ 22

ПЯТЫЙ РАЗДЕЛ КТО В МОСКВЕ НЕ БЫВАЛ . ........................................................................................ 29

ШЕСТОЙ РАЗДЕЛ У КОГО ЧТО БОЛИТ ....................................................................................................... 37

СЕДЬМОЙ РАЗДЕЛ ЕДЕМ НА ЭКСКУРСИЮ ................................................................................................ 42

1 РАЗДЕЛ I

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ... 1. Можешь ли ты быть одним из участников этих диалогов? Напиши, что ты скажешь. 1) – Де́вочка, ты из Белгра́да? – Да. – А я из Петербу́рга. ___________ __________________. Меня зовут Тамара. – _________________ ____________________. А меня зовут Оливе́ра. 2) – Вы знако́мы? – Да, мы познакомились в самолёте, когда лете́ли сюда́. 3) – Татья́на Васи́льевна, _________________ предста́вить Вам мою се́рбскую подругу из Белгра́да. ______________ _______________ Лю́бица. – Очень _______________. – Рада с _________ ______________________. Я о _________ уже ____________________. – ____________________ . 4) – Посто́й, мы уже где-то ___________________? – Нет, тебе показа́лось. Мы не ______________. – Тогда давай познако́мимся. ____________ _______________ Алексей. А тебя? – Очень приятно. А ____________ Ира. 2. Напиши по-русски сербские имена и фамилии. Немања______________________ Љубица ______________________ Ђорђе ______________________ Рајко _______________________ Биљана ______________________ Ђура ______________________

Цвијић _______________________ Јовановић _____________________ Јанковић _____________________ Љушић _____________________ Јешић ______________________ Бојанић ______________________

3. Знаешь ли ты, где ударение у существительных в родительном падеже единственного числа, а где в именительном падеже множественного числа? Образец: плеск (чего?) волны́ – холодные (что?) во́лны две (чего?) ноги – длинные (что?) ноги часть (чего?) города – большие (что?) города

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

I 1 РАЗДЕЛ

берег (чего?) моря – северные (что?) моря начало (чего?) зимы – холодные (что?) зимы стоять у доски – классные доски стол у стены – белые стены запах земли – богатые земли ушко иглы – острые иглы Миша дома. – Около нашего дома новые дома. От дома к дому ходит, а в дома не заходит. 4. Как это написать и сказать по-русски? 1. Не могу све да урадим сама. Имам само две руке. ____________________________________________________________ 2. Волим нежне мамине руке. _____________________________________________________________ 5. а) Соедини рисунок с названием предмета. кла́ссная доска́ полка шкаф мел карандаш губка ручка тетрадь классный журна́л буква уче́бник б) А теперь напиши, где что стоит, лежит или висит. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

1 РАЗДЕЛ I

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

6. Напиши, как называются эти предметы и что можно ими делать.

Это _______________ . _______ можно ______ ____на ______________ .

Это____________. _____________ можно ________ в __________ .

Это ______________. ____________ можно _________ с _______.

7. Посмотри на рисунки. Вспомни и напиши, как называются эти помещения в школе. Какие тут проходят занятия? Это _______________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 8. Напиши своё расписание уроков. Моё расписание уроков понеде́льник 1 2 3 4 5 6

вто́рник

среда́

четве́рг

пя́тница

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

I 1 РАЗДЕЛ

9. Попробуй ответить на следующие вопросы. Како́й твой любимый предме́т в школе? _________________________________________________________ Где он прово́дится (в како́м школьном помеще́нии)? _________________________________________________________ В како́м кружке́ ты будешь заниматься в этом году́? __________________________________________________________ 10. Дополни предложения пропущенными словами. 1. У нас _________________ год начинается 1-ого сентября́, а у вас? 2. Урок начинается , когда звени́т звоно́к ___________________, а кончается, когда звенит звонок _______________________. 2. ____________ у нас продолжаются 45 _____________. А у вас? 3. После каждого урока наступа́ет ___________________. Маленькая продолжается 5 ________________, а больша́я – 15 или 20 __________________________________ . А у вас? 4. В каждое время года у нас есть ____________________. Тогда мы не хо́дим в школу. Я больше всего люблю́ ле́тние ____________________. Они самые дли́нные. А у вас? 11. Проверь, можешь ли ты правильно заполнить пропуски словами. В русских школах 1-ое сентября́ – праздник, который называется ________________ _______________________. В _____________дворе собираются на лине́йку все ученики́ и __________________. Дире́ктор школы __________________ с праздником всех ученико́в и учителей. После программы, которую всегда __________________ старшекла́ссники, первоклассников торже́ственно вво́дят в школу самые старшие – ученики __________________ класса. (Одиннадцатого, готовят, День знаний, учителя, школьном, поздравляет) 12. а) Можешь ли ты дополнить следующие предложения формами глагола в настоящем времени? Я пишу́ письмо, а ты не _____________. ____________ ли остальны́е? Отли́чники отвечают, а мы не ____________________. Вы всегда правильно _____________________? Она часто ходит в библиотеку, и я с ней ________________.

1 РАЗДЕЛ I

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

А вы туда _________________? Я ____________по-русски и по-английски. А ты _______________ на этих языках? В нашем классе многие уже _______________. б) Какой глагол ты употребил(а) в последнем предложении? А теперь выдели окончания во всех этих глаголах. 13. Давай возьмём глаголы хоте́ть, бежа́ть, есть, пить, мыть в настоящем времени и поупражняемся! а) – Соня, кем ты хочешь стать? – Я _________ стать перево́дчицей. (хотеть) – Ребята, не ___________ ещё моро́женого? (хотеть) – Конечно, ___________ (хотеть)! б) В на́шем классе все мальчики ___________ стать баскетболи́стами, а Ваня __________ стать футболистом. (хотеть) в) Звени́т звоно́к на урок, и все ученики ___________ в класс. (бежать) – Мальчики, что вы ___________ на ужин? (есть) – Мой брат __________ бутербро́ды, а я ___________ пи́ццу. (есть) г) Летом у нас все ______________ прохлади́тельные напи́тки, а моя бабушка __________ только кре́пкий, горя́чий чай. (пить) д) – Обед на столе. Сергей, ты уже________________ ру́ки? (мыть) – Я-то ___________, а вот Наташа не _______________(мыть) 14. Можешь ли следующие предложения написать во множественном числе? Постарайся. 1) Я кормлю́ свою собаку. _______________________________________________________________ 2) Как хорошо ты поёшь! _______________________________________________________________ 3) Куда он бежит? _______________________________________________________________

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

I 1 РАЗДЕЛ

15. А теперь, вместо множественного числа употреби единственное. 1) Мы готовимся к чемпиона́ту. ________________________________________________________________ 2) Вы пьёте чай с лимо́ном? ________________________________________________________________ 3) Де́вочки лежа́т на песке́ и загора́ют. ________________________________________________________________ 16. Соедини глаголы несовершенного вида с их парами совершенного вида.

открыва́ть

встать

писать

стере́ть

ду́мать

положи́ть

готовить

принести́

видеть

посмотреть

класть

написать

объясня́ть

вы́мыть

покупа́ть

придумать

смотреть

уви́деть

запи́сываться

познако́мится

нести́

приготовить

мыть

объясни́ть

стира́ть

купи́ть

знако́миться

записа́ться

встава́ть

открыть

17. Найди видовые пары к следующим глаголам: думать – __________________, прочитать – ______________________, говорить – ________________, познакомиться – __________________, нравиться – _______________, рассказа́ть – ______________________ , петь – ____________________, взять – ___________________________.

1 РАЗДЕЛ I

СНО́ВА ЗА ПА́РТОЙ...

18. Проверь, умеешь ли ты правильно спрягать следующие глаголы: рисовать – рисую, ________________, _____________________ говорить – говорю́, ________________, _____________________ учи́ться – учу́сь, у́чишься, ______________________, закончить – закончу, ________________, __________________ записать – ___________________, _______________, _____________ накорми́ть – __________________, ______________.______________ открывать – ___________________, _______________, ____________ пойти́ – пойду́, ________________, ____________________ 19. Сначала выбери, какого вида глагол тебе нужен, а затем образуй необходимую форму. 1. Серёжа долго _______________ (расска́зывать/ рассказа́ть) о ле́тних кани́кулах. 2. Я часто _________________(смотреть/посмотреть) фильмы у́жасов. 3. Наташа регуля́рно ________________(брать/ взять) книги из библиоте́ки. 4. Вчера Лена в первый раз________________(готовить/ приготовить) у́жин для всей семьи́. 5. Сегодня утром я рано _________________(встава́ть/встать), потому что начался учебный год. 6. Мы не могли понять эту теоре́му и попроси́ли учителя__________ (объяснять/объяснить) её ещё раз. 7. Мне сразу __________________(нравиться/понравиться) эта черногла́зая новая девочка. 8. Кто в вашей семье _________________ (мыть/вы́мыть) посу́ду? 20. Выбери из данных ниже слова, которых не хватает в следующих предложениях. 1. Мы _________ тренирова́лись и поэтому вы́играли матч. 2. __________________ до контро́льной мы на́чали повторя́ть грамма́тику. 3. Мама меня _______________ понима́ет. 4. Они _________________ крепко ссо́рились. 5. Она мне __________________ понра́вилась. (иногда, за две недели до, долго, сразу, всегда)

ГОДОВО́Й КРУГОВОРО́Т

I 2 РАЗДЕЛ

ГОДОВО́Й КРУГОВОРО́Т 1. Знаешь ли ты, сколько дней в каждом месяце? Проверь. Подчеркни одной чертой названия месяцев, в которых 30 дней, а двумя чертами названия месяцев, в которых 31 день. янва́рь февра́ль март апре́ль май ию́нь ию́ль а́вгуст сентя́брь октя́брь ноя́брь дека́брь Ты подчеркнул(а) все названия месяцев? Если нет – молодец! Потому что в _________________ только 28 (29) дней. 2. Напиши, а) какой твой самый любимый или нелюбимый месяц в году и почему. _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ б) А какое время года? Какая тогда обычно бывает погода? _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. Напиши по-русски, который час. 2.10 ___________________________________________________________________ 3.15 ___________________________________________________________________ 7.30 ___________________________________________________________________ 10.35 ___________________________________________________________________ 12.00 ___________________________________________________________________ 13.00 ___________________________________________________________________ 15.53 ___________________________________________________________________ 24.00 ___________________________________________________________________ 4. Можешь ли ты дополнить диалоги? Постарайся. – Толя, ты не знаешь, ____________________________? – Знаю. Сейчас ро́вно два часа́. – Куда́ ты так _________________? До нача́ла заня́тий ещё полчаса́! – Нет. Твои́ часы ________________. Уже без пяти́ восемь.

2 РАЗДЕЛ I

ГОДОВО́Й КРУГОВОРО́Т

5. От какой инфинитивной формы образованы данные глаголы? он знал – _________________________________________________ она познако́милась -________________________________________ они собира́ли -_____________________________________________ она разреши́ла -___________________________________________ они понра́вились -__________________________________________ он шёл -___________________________________________________ он рос – ___________________________________________________ она пекла́ -_________________________________________________ 6. Как надо закончить предложение, если изменить в нём субъект? Образец: Саша писал письмо. Аня тоже писала письмо. 1. Брат смотрел телеви́зор. Мама и папа тоже ___________________. 2. Он мне понра́вился. Она мне тоже ___________________________. 3. Таня была до́ма. И родители тоже ___________________________ . 7. Действие в следующих предложениях происходило в прошлом. Покажи это формой глагола. 1) Я (видеть)__________________, как брат (везти́)___________________ подругу на мотоци́кле. 2) Весь день ба́бушка (печь) ________________ пироги́. 3) Он (идти) _________________ мне навстре́чу, (нести́)______________ цветы́ и (улыба́ться) __________________. 4) Сын _____________(расти́) и маму _____________________(перерасти́). 8. Впиши в квадраты окончания существительных в именительном падеже единственного числа:

 сре́дний род   же́нский род    мужско́й род

ГОДОВО́Й КРУГОВОРО́Т

I 2 РАЗДЕЛ

9. Правильно соедини существительные с местоимениями. подру́га фами́лия друг о́зеро крова́ть день спекта́кль случай

этот мой это моё эта моя

письмо́ дере́вня гру́ппа зда́ние анса́мбль море дверь ребёнок

10. Какой, какое, какая? школьный новый синий старый

Это ________________ школа. высокий Это ________________ тетрадь. Это ________________ письмо. совреме́нный Это ________________ трамвай. Это ________________ песня. весёлый Это ________________ вальс. Это ________________ здание. после́дний Это ________________ автомобиль.

11. Подумай о месте ударения в формах прошедшего времени глаголов и обозначь его, опираясь на образец. Образец: Лодка плыла быстро. − Пловцы плыли к финишу. 1. Девочка взяла яблоко. − Мы взяли банан. 2. Мама заперла дверь. − Тигра заперли в клетке. 3. Она не поняла шутки. − Они поняли что случилось. 4. Сестра начала плакать. − Вы начали заниматься? 1. Кошка пила молоко. − Дети пили сок. 2. Оля лила воду. − Лили осенние дожди. 1. Дочка обняла отца. − Ветераны обняли друг друга. 2. Бабушка спала на веранде. − Дети крепко спали. Жила-была девочка Маша. Жили-были дед да баба, ели кашу с молоком.

2 РАЗДЕЛ I

ГОДОВО́Й КРУГОВОРО́Т

12. Как это написать и сказать по-русски? Сестра је била већ велика, а ми смо били мали. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Тања га није разумела, али ми смо одмах разумели. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Да ли често гледате телевизију? ______________________________________________________________________ Гледајте, птице лете! ______________________________________________________________________ 13. Прочитай вслух и вставь, где нужно, мягкий знак. ты читаеш..., карандаш..., ты говориш..., мыш..., ты умываеш...ся, наш..., ваш..., ты это знаеш..., реж... ножницами, это мой нож... .

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

I 3 РАЗДЕЛ

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ – НАЧА́ЛО НАЧАЛ 1. Как его/её можно называ́ть? Образец: Алексе́й Тама́хин (оте́ц Андре́й) Алекса́ндра Тамахина (отец Андрей) Алексе́й Андре́евич Тама́хин Алекса́ндра Андре́евна Тама́хина Ива́н Серге́ев (оте́ц Пётр) ________________________________________________________________ Ната́лья Серге́ева (отец Пётр) ________________________________________________________________ Никола́й Куту́зов (отец Михаи́л) ________________________________________________________________ Еле́на Куту́зова (отец Михаил) ________________________________________________________________ 2. Прочитай поздравления в стихах ко дню рождения: а) попробуй дополнить их пропущенными словами; б) догадайся и напиши, кто виновник торжества. С днём рожде́ния ___________________ .(поздравля́ть) Весели́сь в э́тот день, не грусти́. Много счастья тебе я жела́ю, А осо́бенно счастья в ______________.(любо́вь) Что пожела́ть тебе́? Бога́тств? Уда́чи? От жи́зни каждый хочет своего́... А мы тебе жела́ем просто счастья, Чтоб было понемно́гу, но _____________. (всё) Пусть в день рожде́нья ________________(твоё) Тепло́ родны́х тебя согре́ет, А с ним не стра́шно ничего́, Хоть снег лети́т, хоть ве́тер ____________. (ве́ять)

3 РАЗДЕЛ I

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

3. Напиши поздравление с днём рождения своему другу/подруге. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Закончи предложения по образцу: Образец: Мой родной брат – это сын моего папы и моей мамы. Мой дя́дя – это _________________________________________________ Моя бабушка – это _____________________________________________ Двою́родная сестра – это ________________________________________ Моя тётя – это _________________________________________________

5. Дополни каждое из этих существительных формой множественного числа. нож – ____________ пляж – ___________ этаж – ____________ лыжа – ____________ карандаш – ________

мышь – _______________ улица – _______________ лисица –_______________ ученица –______________ италья́нец –______________

6. Напиши, что ты и твоя семья делаете в этих помещениях в квартире или в доме. В кухне _______________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (мама, я, мы, гото́вить обед, у́жин, завтрак, мыть, вытира́ть посу́ду, обе́дать, завтракать, у́жинать) В ванной ______________________________________________________ (мыться, чи́стить зубы, причёсываться, мыть руки и лицо) В гостиной ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ( отдыхать, слушать музыку, смотреть телевизор, принима́ть госте́й, собира́ться всей семьёй)

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

I 3 РАЗДЕЛ

В прихо́жей _____________________________________________________ ________________________________________________________________ (снимать/надева́ть о́бувь, ку́ртку, пальто́, ве́шать на ве́шалку/снима́ть с вешалки, вешать/класть/ в шкаф/брать из шкафа) В спа́льне _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (спать в крова́ти, читать книги, журна́лы, слушать музыку, смотреть телевизор, разгова́ривать по телефону) 7. Поду́май и напиши́, что ты бо́льше всего лю́бишь есть и пить на за́втрак, что на у́жин, а что на обе́д. На завтрак я обыкнове́нно _________________________________________________ _________________________________________________________________________ На ужин я люблю _________________________________________________________ _________________________________________________________________________ На обед дома я____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8.Что ты с удово́льствием зака́зываешь в рестора́не? Напиши своё люби́мое меню́.

Mеню́

3 РАЗДЕЛ I

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

9. Местоимения в скобках употреби в нужном падеже. 1) Я написа́л письмо́ ___________________ брату. (твой) 2) Они играют в футбо́л _______________ мячо́м. (наш) 3) Сестра́ гуляет с ______________________ това́рищем. (мой) 4) Сегодня мы говори́ли о _____________ отме́тках. (ваши) 5) Вчера́ на конце́рте мы видели ____________ сосе́да. (твой) 6) Мы отпра́вили по по́чте поздрави́тельную телегра́мму _____________ учи́тельнице. (наша) 7) Ты дру́жишь с ___________ сестро́й? (моя) 8) Летом на озере мы познако́мились с ____________ сосе́дями. (ваши) 9) В __________ саду этой осенью был бога́тый урожа́й яблок. (наш) 10. Соня ждёт _________ звонка́. (мой) 10. Сколько кому лет? 1) Ско́лько (ты) _________ лет? – (Я) ___________ четы́рнадцать лет. 2) Сколько (он) _________ лет? – (Он) __________ два́дцать семь лет. 3) Сколько (она)_________ лет? – (Она) __________семна́дцать лет. 4) Сколько лет (твоя сестра)? Сколько лет ________________________? –(Она) ______________ два́дцать оди́н год. 5) Сколько лет (ваш брат)? Сколько лет _________________________? – (Наш брат) __________ двадцать два года. 11. Определи приблизительно, сколько тебе было лет, когда: – ты научи́лся(лась) пла́вать; Тогда мне было _______________________________________________ . – ты получи́л(а) пе́рвую едини́цу в школе; Когда я получил(а) первую едини́цу в школе, ______________________ _______________________________________________________________ – когда ты вы́учил(а) пе́рвое стихотворе́ние наизу́сть; ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ – когда ты научи́лась (научи́лся) по́льзоваться компьютером. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

I 3 РАЗДЕЛ

12. Дополни предложения прилагательными в нужной форме. 1) Наступи́ла ________________ весна, в снегу появи́лся _____________. подсне́жник. (ранний, белый) 2) Вчера отмечали день рождения Саши. С _________________ утра до _______________ вечера в доме было шумно. (ранний, поздний) 3) Прошлым летом в походе мы долго шли по ______________ тропинке и наконец вышли к ________________ озеру. (узкий, прекрасный) 4) Белые яхты плавают по _____________ морю. (синий) 5) Дети обрадовались _______________ весне. (ранняя) 6) Лиля сегодня наде́ла ____________ платье, а Нина _____________ юбку. (новый, модный) 7) Его родители работают на ______________ Восто́ке. (Дальний) 8) Папа режет хлеб _______________ ножом. (острый) 9) В прошлом году моя сестра поступила в ___________школу. (средняя) 10. Все присе́ли перед ________________ дорогой. (дальний) 11.В газетах сегодня было написано о ____________художнице. (молодой) 12. На _____________ каникулах мы будем кататься на лыжах. (зимние) 13. Все в классе говорят о __________________ объявлении. (вчерашний) 14) Как интересно путешествовать по _____________ горам, ___________ рекам, ___________ морям! (высокий, большой, синий) 13. Сравни склонение притяжательного местоимения и прилагательного, а затем дополни данные ниже предложения их соответствующими формами. 1) ________________ ___________ сын! ____________ __________ дочь! ________________ ____________ учителя, Марина Александровна и Серге́й Ю́рьевич! –правило этикета обращения в письмах. (мой, наш, ми́лый, дорого́й, уважа́емый) 2) От ____________ ___________ до _______________ моста́ полтора́ киломе́тра. (наш, старый, новый) 3) Щенка́ подари́ли ______________ ___________ сосе́ду. (наш, ма́ленький) 4) Маша раскра́сила море ___________ ________ карандашо́м. (мой, синий) 5) Мы всё ещё ду́маем о ____________ ______________ ______________ пляже, где мы провели́ лето. (наш, песча́ный, ти́хий) 6) Эта книга лежи́т на ____________ _____________ полке. (твой, ве́рхний) 7) Прия́тно учи́ться в _____________ _____________ ___________ кла́ссах. (наш, большо́й, светлый)

3 РАЗДЕЛ I

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

14. Закончи предложения, используя слова в скобках. 1) Мы решили три _____________ (зада́ча). 2) Заяц вы́прыгнул из-за ______________ (куст). 3) Ле́тние каникулы конча́ются три́дцать пе́рвого ____________ (а́вгуст). 4) Воло́дя взял шапку у ___________ (сестра́). 5) Экскурсанты выходили из _____________ (музей). 6) На улице ужа́сно много _____________ и _________________ (автомоби́ль и трамва́й). 7) У __________________ всегда́ много ______________ (роди́тель, дело). 8) Семь _____________ отме́рь, оди́н отре́жь (раз). 9. Ребёнок не спал не́сколько ______________ (ночь). 15. Словосочетания в скобках употреби в форме родительного падежа. 1) Это была девушка ____________________ ____________________ . (необыкнове́нная красота́) 2) Баскетбо́лом занима́ются ма́льчики ________________ __________ . (высо́кий рост) 3) В этом магази́не нет ____________ _________________ оде́жды. (большой вы́бор) 4) С _________________ ________ спусти́лись тури́сты. (высо́кая гора́) 5) Сегодня с ________________ ____________ до ______________________ _________________ шёл дождь. ( ра́ннее у́тро, по́здний вечер) 16. Какие предлоги пропущены в следующих предложениях? Допиши их. 1) Я онеме́л ____ страха, когда совсем близко от себя увидел огромную собаку. 2) _______ до́ма останови́лась машина «ско́рой по́мощи». 3) Я взял уче́бник _________ своего́ сосе́да по парте. 4) ________ я́блони стали падать яблоки. 5) __________ угла́ вы́летел велосипеди́ст. 6) Я спросил об этом _______ чистого любопы́тства. 7) Он посмотрел на часы́: было ________ пятна́дцати шесть.

РОДИ́ТЕЛЬСКИЙ ДОМ − НАЧА́ЛО НАЧА́Л

I 3 РАЗДЕЛ

17. Как это написать по-русски? 1) Нема успеха без рада. _______________________________________________________________ 2) Немој да једеш много бомбона. _______________________________________________________________ 3) Колико дана је остало до распуста? _______________________________________________________________ 4) Дошла нам је бака са села. ______________________________________________________ 5) Срђан је добио много честитки за рођендан. ________________________________________________________ 6) Дај ми комадић диње. _________________________________________________________

4 РАЗДЕЛ I

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ 1. Напиши традицио́нное поздравле́ние к Но́вому го́ду другу∕подруге в Росси́ю. Не забу́дь написать пожела́ние. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Попро́буй допо́лнить поздравле́ние к Но́вому го́ду в стиха́х. Среди́ друзе́й с весёлой ________ , Жела́ем встре́тить Но́вый _______! Пусть жизнь цветёт ещё чуде́сней, Не зна́я го́ря и забо́т. 3. Милица и Йован однокла́ссники. У Йована папа, мама и младшая сестра́ Лиля. Все они лю́бят зи́му. Поэтому зи́мние пра́здники они прово́дят в гора́х вме́сте с ро́дственниками. У Ми́лицы нет ни брата, ни сестры́. У неё есть соба́чка А́ся. Эти зимние каникулы она провела́ в го́роде. Рассмотри́ ко́миксы и скажи́: а) как кто провёл зи́мние кани́кулы, б) какой вид о́тдыха тебе бо́льше понравился и почему́. Йо́ван на каникулах 30-ое декабря́

е́хать на да́чу к ро́дственникам

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ

I 4 РАЗДЕЛ

с 1-ого по 6-о́е января́

7-о́го января́ Всем вместе пра́здновать Рождество́.

Ми́лица на зи́мних кани́кулах 30-ое января́

вя́заная ша́почка с би́сером

4 РАЗДЕЛ I

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ

31-ого декабря́

де́лать причёску подводи́ть глаза́

ходи́ть на като́к

игра́ть на роя́ле

встреча́ть Но́вый год в компа́нии с друзья́ми

на у́лицах, фаса́дах домов, в парках – иллюминация

чита́ть/ смотре́ть журна́лы слу́шать му́зыку

до́льше спать

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ

I 4 РАЗДЕЛ

4. Напиши́ письмо́ подру́ге: а) как ты провела́ зимние праздники в гора́х на даче с семьёй и ро́дственниками, б) как ты встре́тила Новый год в го́роде со свои́ми друзья́ми. 5. Попробуй составить предложение по образцу: Образец: Пла́тина бо́лее дорога́я, чем зо́лото. Платина доро́же золота. 1) Твой голос более тихий, чем мой. ________________________________________________________________ 2) Се́верное лето более коро́ткое, чем южное. ________________________________________________________________ 3) Морава более длинная, чем Тимок. ________________________________________________________________ 4) Го́ры Ура́ла более низкие, чем горы Кавка́за. ________________________________________________________________ 5) У нас климат более тёплый, чем у вас. ________________________________________________________________

6. Попытайся закончить предложения по образцу: Образец:Дунай дли́нный, а Волга ещё длинне́е. 1) Костюм тёмный, а пальто ... 2) Журнал интересный, а книга ... 3) Гриша сильный, а Витя ... 4) Эта ткань светлая, а та ... 5) Моё пальто красивое, а твоё ...

4 РАЗДЕЛ I

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ

7. Дополни предложения прилагательными или наречиями в простой сравнительной степени. 1) Завтра мы пойдём ______________(далеко), чем сегодня. 2) В воскресенье ты _____________(долго) тренировался, чем вчера. 3) Мой карандаш_____________(тонкий) твоего. 4) Я могу прыгнуть ___________(высоко) тебя. 5) Ваша команда ____________(хорошая) нашей. 6) Новая квартира ____________(большая) старой. 7) Озеро ___________(маленькое) моря. 8. Как это написать по-русски? 1) Он је много урадио, а она још више. ________________________________________________________________ 2) Он спава мање од тебе. ________________________________________________________________ 9. Вместо точек впиши́ частицу -нибудь или -то. 1) Он сказал мне что- _______ важное, но я не могу вспомнить что. 2) Расскажи мне что- _______ интересное. 3) Я не знаю, придёт ли к нам кто-______ сегодня. 4) Мы услышали, что кто- _______ вошёл в соседнюю комнату. 5) Приведи в порядок комнату, каждую минуту может кто- _____ войти. 6) Мы можем выбрать на карте какой- _______ город и поехать. 7) В каком-_______ журнале я видела очень красивое платье. 10. Проверь, сумеешь ли ты закончить предложения. Води́тель идёт к _________________(машина). Аня всё рассказала _____________(тётя). Поезд подъезжа́ет к_________________ (станция). Митя обрати́лся за советом к ___________ (сосед). (Дети)_____________ весело. Мы едем к ___________(море). Они подъе́хали к ____________(здание).

ЗИ́МНИЕ РА́ ДОСТИ

I 4 РАЗДЕЛ

11. Попробуй составить предложения по образцу. Образец: Я хожу по пустому коридору, по пустым коридорам. 1) Он бежал __________________________________(тихий переулок). _________________________________________________________ 2) Дети гуляют ________________________________(красивый парк). ___________________________________________________________ 3) Люблю кататься на лодке ____________________ (широкая река). __________________________________________________________ 4) Мы плыли _________________________________(большое озеро). ___________________________________________________________ 5) Туристы поднимались __________________________(крутая гора). __________________________________________________________ 6) Они идут __________________________________(знакомая улица). __________________________________________________________ 12. Дополни предложения словами, данными в скобках, в нужном падеже и не забудь о предлоге перед существительным. Мой дядя матро́с. Он много плавает _______________ (моря и океаны). Но его мечта – знакомиться с тем, что на земле. Во время отпуска он гуляет _________________(улицы) нашего города,_______________ (парки и скверы). Он ходит __________________________ (интересные музеи), ________________________________ (театры и кино). Иногда он едет в горы. Тогда он ходит________________________________ (высокие горы, узкие тропинки), а когда возвращается домой, обо всём рассказывает. 13. Как это написать по-русски? 1) Деца пишу писма Деда Мразу. ____________________________________________________________ 2) Добио сам петицу из руског језика. __________________________________________________________ 3) Он је кренуо према њеној кући. ___________________________________________________________ 4) Мени је хладно. ___________________________________________________________

5 РАЗДЕЛ I 4

ЗИ́МНИЕ КТО В МОСКВЕ́ РА́ ДОСТИ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

14. Мне или меня? ____________ холодно. Закрой, пожалуйста, окно. У ___________ нет нового расписания уроков, я его дома оставила. Вера Васильевна, можно _____________ выйти из класса? _________ зовут Сергей Петрович. Я ваш новый учитель истории. _________ хочется погулять, а на улице дождь. _________ трясёт. Кажется, я заболел.

Задание для любознательных Прочитай следующий текст: Говоря́т, когда выпада́ет первый снег, объявля́ется в росси́йских лесах Снежный Вса́дник. На белой ло́шади ска́чет он по засне́женным овра́гам, по сосно́вым бора́м, по берёзовым ро́щам. То там, за ёлками, то здесь, на про́секе, мелькнёт Снежный Всадник, объя́вится перед людьми́ и мчится бесшумно дальше. Никто не знает, зачем он появляется в лесу и куда путь держит. вса́дник – коњаник объявля́ться – = появля́ться овра́г – јаруга сосно́вый бор – борик берёзовая ро́ща – брезик про́сека – шумски пут А теперь пофантазируй: кто этот Снежный Всадник – человек, дух или, может быть, ветер... Запиши свои мысли. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

I 5 РАЗДЕЛ

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л 1. Один ученик перепу́тал, что где нахо́дится. Прочита́й и напиши́ пра́вильно. а) На Красной пло́щади нахо́дится магази́н ГУМ с са́мой большо́й колле́кцией произведе́ний иску́сства, Истори́ческий музей, Спа́сская ба́шня и здание, где заседа́ет прави́тельство Росси́йской Федера́ции. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________ б) На террито́рии Кремля́ можно увидеть Царь-ко́локол и Царь-пушку, храм Васи́лия Блаже́нного, мно́жество прекра́сных собо́ров, также Оруже́йную палату, где со́брана редкая колле́кция стари́нного ору́жия. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________ 2. Попро́буй написа́ть коро́ткое сочине́ние о своём городе ( дере́вне) в свое́й тетра́ди по русскому языку́. Это не очень тру́дно. Прочитай вопро́сы, данные внизу́. Они тебе помо́гут. Как называ́ется твой родно́й город? Какой это город: старый или молодо́й, большо́й или ма́ленький? Что нахо́дится в его центре, а что на окра́ине? Какие в твоём городе улицы: широ́кие и прямы́е или узкие и изви́листые? Чем знамени́т твой город: дре́вней кре́постью, собо́ром, стари́нными ба́шнями, манастырём или, может быть, галере́ей известного худо́жника? Где в твоём городе любит собираться молодёжь: в старом парке, на стадионе, на центральной площади или у́лице?

5 РАЗДЕЛ I

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

3. Придумай и напиши диало́ги под карти́нками.

_____________________________ _____________________________ _____________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________

4. Напиши, а) что объявля́ет автоинформа́тор по радиосвя́зи в поезде метро, когда поезд тро́гается со станции, ________________________________________________________________ б) а что объявляет автоинформа́тор на перехо́дах. ________________________________________________________________

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

I 5 РАЗДЕЛ

5. Напиши, что обозначают эти знаки.

______________________________ ______________________________

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________ 6. Вы́пиши наре́чия из да́нных предложе́ний в два столбца́: в один наречия ме́ста, а в друго́й - направле́ния. Мы е́дем по Ленингра́дскому проспе́кту. Спра́ва от нас стадио́н “Дина́мо”, слева – Моско́вский ипподро́м. – Молодо́й челове́к, разреши́те мне пройти́ вперёд. – Спроси́те пассажи́ров там впереди́, будут ли они выходи́ть. – Не смотри́те вниз, здесь высоко́! Лу́чше смотри́те всё время вверх! Наверху́, на горе́, стоял наш дом, а внизу́ протека́ла река́. наре́чия ме́ста наре́чия направле́ния ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

5 РАЗДЕЛ I

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

7. Допо́лни сле́дующие наречия анто́нимами. вниз – __________ сюда́ – ______________ __________ – наза́д ____________ – наверху́ напра́во – ________ здесь – ______________ 8. Как это написать по-русски? 1) Моја кућа је овде, а његова тамо. ________________________________________________________________ 2) Скрените лево, а онда идите право. ________________________________________________________________ 3) Ја овде скрећем десно, а ти иди напред до аутобуске станице. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4) Не могу више да трчим горе-доле! ________________________________________________________________ 9. Давай поупражня́емся в употребле́нии глаго́лов движения! а) Идёшь или ходишь? 1) Ты всегда ___________ на кружо́к та́нцев по пя́тницам? 2) Ты сейчас ____________ на концерт? 3) Майя, привет! Куда ты ____________? 4) Не спеши́, почему ты всегда так быстро______________? 5) Ра́зве и в музыка́льную школу ты ______________ каждый день? 6) Ты сейчас ______________ на встречу с Витей? б) Шёл или ходил? 1) Я уже _________ в этот музе́й. 2) Раньше зимо́й я часто ___________ на като́к. 3) Когда вчера я ________в видеотеку, то ви́дел рекла́му нового фильма. 4) В этом году́ он редко _____________ в театр. 5) Когда Алёша __________ в спортза́л, он встретил Вову. 6) Он ещё не ______________ к врачу.

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

I 5 РАЗДЕЛ

в) Е́здим или е́дем? 1) Сейчас мы ___________ в аэропо́рт. 2) Летом мы часто _____________ за́ город. 3) – Ура! Мы _________ в Петербу́рг на экску́рсию! г) Е́хать или е́здить? 1) Поспеши́те! Пора́ __________ на экскурсию по Москве́. 2) Ему́ нра́вится _____________ по стране́. 3) В этом году он не хо́чет ______________ на море. д) Е́хали или е́здили? 1) Когда тури́сты ___________ по Тверско́й улице, экскурсово́д показа́л им зда́ние городско́й Ду́мы. 2) На́ши роди́тели раньше много ____________ по Евро́пе. 3) Туристы долго ____________ до Но́вгорода и уста́ли. 4) Когда они __________ домо́й, на доро́ге произошла́ ава́рия. 5) Позавчера́ мы ____________ в стари́нный ру́сский город. 6) Когда я был ма́леньким, мы всегда в выходны́е дни ___________ к ба́бушке в дере́вню. е) Лете́ть, лети́т, лета́ет? 1) Мой брат лётчик, он ____________ в ра́зные стра́ны. 2) Стюарде́сса сказала, что самолёт ___________ в Петербург 3 часа́. 3) Таня иногда́ _____________ в Красноя́рск к своей тёте. 4) Куда́ вам нужно ____________ сегодня вечером? 5) Как быстро ____________ время! 6) Мой дядя любит русский Се́вер, потому́ он часто _______ туда́. ё) Несёт или но́сит? 1) Я знаю, что Юра всегда ___________ с собой слова́рь. 2) Когда Коля идёт на трениро́вку, он ___________ свою́ раке́тку и мячи́. 3) Анто́н __________ цветы́, потому что идёт на день рожде́ния. 4) И́ра всегда ___________ с собой моби́льник. 5) Молодая девушка _________ доро́жную су́мку. ж) Плывёт, плыву́, пла́вает? 1) Сегодня Андре́й ____________ на сто метров в городски́х соревнова́ниях? 2) Посмотри́, как смешно́ _____________ утёнок к своей маме-у́тке. 3) Моро́з –15 (минус пятнадца́ть), а они споко́йно ____________ в ледяно́й воде́. 4) Я ____________ в ло́дке вниз по тече́нию.

5 РАЗДЕЛ I

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

10. Прочитай внимательно предложения, а потом распредели́ глаголы движения по их при́знакам. – Посмотри́, кто это везёт на маши́не Таню? Неуже́ли брат? – А разве ты не знаешь, что он уже́ получил води́тельские права́? Вот теперь и во́зит её в школу каждый день. Мила первый раз в Москве. Она сейчас идёт с Алёшей на Красную площадь. Алёша москви́ч, он всегда ходит со свои́ми гостя́ми на Красную площадь. Мила и Алёша хо́дят по ГУМу и выбира́ют пода́рки. а) движе́ние в одном направле́нии: ___________________________________________________________ б) движение в двух или в ра́зных направле́ниях: ____________________________________________________________ в) движение пешко́м: ____________________________________________________________ г) движение на тра́нспорте: _____________________________________________________________ 11. Допо́лни предложе́ния ну́жными глаго́лами движения в настоя́щем времени. 1) Сегодня брат ____________свою́ сестрёнку в детский сад. А обы́чно её _________мама. ( вести́ – води́ть) 2) – Ты ___________пальто́ в чи́стку? – Да, я всегда __________в чистку свои́ вещи. (нести́ – носи́ть) 3) – Куда она ______? – На стадио́н. Она __________ на стадио́не каждое воскресе́нье. (бежа́ть – бе́гать). 4) – Пойдём в кино́! – Не могу, я ____________бабушке проду́кты. – С каки́х пор ты __________ей продукты? – С тех пор, как она заболе́ла. (везти́ – вози́ть)

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

I 5 РАЗДЕЛ

12. Задай вопрос к вы́деленным словам в предложении. 1. Газеты и журналы лежали на столе и на диване. _____________________________________________________________ 2. Перед уходом из дома Нина собрала́ словари́ и аккура́тно их поста́вила на полку. ______________________________________________________________ 3. После прогу́лки в Алекса́ндровском саду ребята пое́хали домо́й на метро. ______________________________________________________________ 4. Е́здить на метро удо́бно и быстро. ______________________________________________________________ 13. Прилага́тельные из ско́бок употреби́ в форме сло́жной превосхо́дной степени, по образц́у. Образец: Нина наде́ла (тёплая) шапку. Нина надела самую тёплую шапку. 1) Он занима́лся пла́ваньем в (большой) бассе́йне города. ____________________________________________________________ 2) Саня и Сеня (весёлый) мальчи́шки в нашей школе. ______________________________________________________________ 3) Коля познако́мился с (красивая) девушкой в нашем клубе. ______________________________________________________________ 4) Витя подошёл к (маленькая) девочке во дворе́. ______________________________________________________________ 5) Мы спо́рили о (интересный) фильмах, которые видели в этом году. _______________________________________________________________ 14. Закончи предложения, используя слова из скобок. 1) Купи мне, пожалуйста, тетрадку в _________________ . (клетка). 2) Футбольный матч состои́тся в ______________ . (пятница) 3) Дети перехо́дят _______________. (улица) 4) Благодарю́ вас за ________________. (внима́ние) 5) Мяч укати́лся под _____________. (тахта́) 6) Пове́сь в _____________ свои́ вещи. (шкаф)

5 РАЗДЕЛ I

КТО В МОСКВЕ́ НЕ БЫВА́Л, КРАСОТЫ́ НЕ ВИДА́Л

15. Как это написать по-русски? 1) Деда пије кафу. _______________________________________________________________________ 2) Баба воли унуку. _______________________________________________________________________ 3) Отац и мајка иду на посао. _______________________________________________________________________ 4) Тетка ће нам доћи кроз четири дана. _______________________________________________________________________ 16. Постара́йся задать вопросы к каждому члену следующего предложения. Нина надела самую тёплую шапку. _______________________________________________________________________? _______________________________________________________________________? _______________________________________________________________________? _______________________________________________________________________?

У КОГО́ ЧТО БОЛИ́Т, ТОТ О ТОМ И ГОВОРИ́Т

I 6 РАЗДЕЛ

У КОГО́ ЧТО БОЛИ́Т, ТОТ О ТОМ И ГОВОРИ́Т 1. Запо́мнил(а) ли ты назва́ния часте́́й тела и головы́?

2. а) Прочитай диало́ги и рассмотри́ рисунки. Пото́м определи́, какой рисунок к како́му диало́гу отно́сится. б) Вы́берите с сосе́дом(соседкой) по парте диало́г и на его тему разыгра́йте сценку. 1. – Что с тобо́й? – Трудно глота́ть, и у меня высокая температура. – Какая? – Тридцать восемь и семь (38,7ºС) . – Открой рот и скажи: «А!» – А-а-а! – Го́рло красное. У тебя ангина. 2. – До́ктор, у меня ка́шель, нос течёт, голова́ боли́т... – Разде́нься, я хочу́ послу́шать лёгкие. Дыши́...не дыши́. Лёгкие в поря́дке. У тебя про́сто просту́да.

6 РАЗДЕЛ I

У КОГО́ ЧТО БОЛИ́Т, ТОТ О ТОМ И ГОВОРИ́Т

3. – Что это опять с тобой? – Па́лец сильно поре́зал. – ... Сейчас мы его промо́ем пе́рекисью водоро́да и нало́жим повя́зку. – Надо ещё приходи́ть? – Обяза́тельно. Че́рез два дня. 4. – Ну как, бо́льно было? – Совсе́м нет. Эта медсестра́ отли́чно уко́лы де́лает. Я да́же не почу́вствовал. 1.

3. Попро́буй допо́лнить предложе́ния ну́жными слова́ми. 1) – Это регистрату́ра? – Да. – У меня заболе́л младший сын. Ему четыре года. У него температура, кашель. К кому мне обрати́ться? – Вам надо обрати́ться к ______________________ . 2)

– Алло́! Будьте добры́, помоги́те! Мой сын сильно поре́зался. У него идёт кровь. К кому мне его отвести́? – Коне́чно, к ________________ .

У КОГО́ ЧТО БОЛИ́Т, ТОТ О ТОМ И ГОВОРИ́Т

I 6 РАЗДЕЛ

– У меня о́чень болит зуб. Уже́ часа́ два. – Наш ____________ врач принима́ет сегодня по́сле обеда. Приходи́(те).

– Меня укуси́ла собака! – Сро́чно приезжа́й в нашу поликли́нику. Тебя без о́череди посмо́трит ____________, а _______________ сде́лает уко́л.

4. Как это сказать по-ру́сски? 1.– Шта те боли? – Боли ме глава. __________________________________________________________________ 2. – Шта је то с тобом? – Имам кијавицу и кашљем. ___________________________________________________________________ 3. – Да ли те боли нога? – Да, пао сам јуче са бицикла. ____________________________________________________________________ 4. – Вова, куда идеш? – У поликлинику. По инјекцију. _____________________________________________________________________ 5. Переведи́ на русский язык следующие слова: а) касно – ____________________, празник – _________________________, радостан – ______________________, славан – ______________________, б) одмах(сада) – _____________________, сунце – _______________________, срце – _________________________, степенице – _________________________, здраво – _______________________, изволите (молим) -________________ 6. Не пу́тай Э и Е. __тот __два заме́тный силу__т на окне́ бы́стро изче́з. Молодая актри́са __щё не уме́ла читать по__зию. Скоро нам надо __хать на __кскурсию. Сколько __леме́нтов в табли́це Менделе́__ва? Наш спекта́кль __сли не вы́звал большо́го __ффе́кта, то отозва́лся __хом во всём городе.

6 РАЗДЕЛ I

У КОГО́ ЧТО БОЛИ́Т, ТОТ О ТОМ И ГОВОРИ́Т

7. От да́нных прилага́тельных а) образу́й наре́чия о́браза де́йствия, а пото́м б) употреби́ их в данных ниже предложениях. а) интере́сный – _____________________________ опа́сный – ________________________________ холо́дный – _______________________________ тёплый – __________________________________ кре́пкий –___________________________________ тру́дный –____________________________________ б) Вчера́ мы ____________________ поссо́рились. Очень _________________ ходи́ть зимой по заледене́вшему о́зеру. Учительница __________________ посмотре́ла на меня и поста́вила мне двойку. Сегодня не надо _____________ одева́ться. На улице настоя́щая весна́. Смотре́ть приключе́нческие фи́льмы всегда ___________________. В этом предложе́нии________________ не сделать оши́бки. 8. Как это написать по-русски? 1) Он полако иде кући. _________________________________________________________________________ 2) Ко у нашем разреду гласно пева? _________________________________________________________________________ 3) Није лако бити хирург. _________________________________________________________________________ 4) Пажљиво прочитај задатак. _________________________________________________________________________ 5) Тешко је дуго остати у болници. _________________________________________________________________________

У КОГО́ ЧТО БОЛИ́Т, ТОТ О ТОМ И ГОВОРИ́Т

I 6 РАЗДЕЛ

9. Закончи предложения, используя слова в скобках. 1) Она интересу́ется ______________________. (пла́вание) 2) Тётя работает ___________________.(врач) 3) Поздравля́ю вас с__________________.(Рождество́) 4) Мяч был под _______________________. (крова́ть) 5) Мама пошла́ в апте́ку за ___________________.(лека́рство) 6) Больно́й с удово́льствием пил чай с ________________ .(варе́нье) 10. П режде чем написать это по-русски, подумай об окончаниях слов в творительном падеже. 1) Рецепт је испод књиге. _________________________________________________________________________ 2) Лекар пише хемијском оловком. _________________________________________________________________________ 3) Љоња се бави скијањем. _________________________________________________________________________ 4) Она ће постати добра медицинска сестра. _________________________________________________________________________ 5) Честитам ти на великом успеху. _________________________________________________________________________

7 РАЗДЕЛ I

Е́ ДЕМ НА ЭКСКУ́ РСИЮ! УРА́!

Е́ ДЕМ НА ЭКСКУ́ РСИЮ! УРА́! 1. Напиши по-русски то, что напи́сано на ка́рточке твоего́ багажа́.

Страна: ____________________________________ Город: _____________________________________ Улица: _____________________________________ Имя и фамилия: ____________________________

2. Свяжи́ линиями выраже́ния, которые русские говорят а) пе́ред дорогой

б) при встре́че по́сле доро́ги

С прие́здом! Добро́ пожаловать! Переда́й(те) приве́т тёте! Здра́вствуй, Маша! Большо́й приве́т тебе от Ва́ни! Счастли́вого пути́! Не забыва́йте нас! До свида́ния! Как живёте! Что но́вого? Проща́йте! Приезжа́йте к нам ещё!

3. Напиши, как ты вы́разишь своё отноше́ние, если тебе́ очень понра́вились а) конце́рт, на котором ты был(а́): ______________________________________________________________ б) приро́да в похо́де, в котором ты уча́ствовал(а): _______________________________________________________________ в) вы́ставка картин, которую ты осмотре́л(а): __________________________________________________________________

Е́ ДЕМ НА ЭКСКУ́ РСИЮ! УРА́!

I 7 РАЗДЕЛ

4. Напиши́, какие достопримеча́тельности в своём го́роде (дере́вне) ты обяза́тельно пока́жешь своему́ иностра́нному другу. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. а) Напиши по образцу́ а́дрес своего́ това́рища (свое́й подру́ги) из Росси́и. Образец: 129348, Москва, Ярославское шоссе, дом. 6, кварти́ра 22 Серге́еву Андре́ю (Серге́евой Алёне) куда́? __________________________________________ __________________________________________ кому́? ___________________________________________ б) Попро́буй написать письмо́ своему́ рове́снику (своей рове́снице) в Росси́ю. Употреби́ выраже́ния, которые русские пишут: в начале письма: Ми́лая, дорога́я... (подру́га, Ната́ша, А́ся...)! Дорого́й (друг, Серёжа, Оле́г...)! по тексту письма: Б лагодарю́ тебя за письмо. На днях получил(а) твоё письмо и спешу́ ответить. Извини́ за долгое молчание. Поздравляю тебя с днём рождения (с праздником).Летом я собираюсь приехать в Москву (Санкт-Петербург, Россию). Очень наде́юсь уви́деться (встретиться). в конце́ письма́: Серде́чный (большо́й, горя́чий ) приве́т всем (твое́й семье́, твои́м друзьям). Жела́ю всего хоро́шего. До свида́ния. До ско́рой встречи. Обнима́ю тебя. Целу́ю тебя. Твой (твоя)... ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

7 РАЗДЕЛ I

Е́ ДЕМ НА ЭКСКУ́ РСИЮ! УРА́!

6. Допо́лни слова́ оконча́ниями. 1) В апре́л___ про́шл___ год___ мы были на экскурси___. 2) Когда ты зака́нчиваешь восьмиле́тнюю школу? – В бу́дущ___ год___ . 3) Я роди́лся восьм___ март___ две тысячи перв___ год___ . 4) Осенью эт___ год___ мой брат пойдёт в школу. 5) В начал___ следующ ___ год___ будут сильные моро́зы. 7. Зако́нчи предложения, испо́льзуя слова́ в скобках. 1) Мы купи́ли руба́шку в __________________. (универма́г) 2) Папа отдыха́л в ___________________ . (санато́рий) 3) В _____________ бушева́л шторм. (море) 4) Он интере́сно расска́зывал о своём ________________ . (путеше́ствие) 5) Дети игра́ли на ___________ . (улица) 6) Друзья расспрашивали Милу о _________________. (Россия) 8. Словосочета́ния в ско́бках употреби́ в нужном падеже. 1) В _____________ ________________ расцвели́ я́блони. (весе́нний сад) 2) В ___________ _____________ спал ребёнок. ( маленькая комната) 3) На её ______________ _______________ та́яли снежи́нки. (тёплая ладо́нь) 4) Девушка пришла на концерт (наря́дное платье)

в ____________ ______________.

5) Вдруг в __________ _____________ ___________ стало тихо. (наш шумный класс) 6) Я часто думаю о ____________ ______________ _____________ в Россию. ( моя первая поездка) 7) Очень удобно плавать на __________________ ________________. (совреме́нные корабли́) 8) Сестра много расска́зывала о ______________ ________________ ___________________. (дре́вние ру́сские города́)

Е́ ДЕМ НА ЭКСКУ́ РСИЮ! УРА́!

I 7 РАЗДЕЛ

9. Впиши́ пропу́щенные предло́ги. 1) Не стой долго ____ ветру́! Хо́лодно, заболе́ешь. 2) Вчера мы верну́лись домой поздно, ____ деся́том часу́. 3) Уже ____ бегу́ она надева́ла пальто. 4) Они поехали на экскурсию _____ новом автобусе. 5) Сестра не любит говорить ___ своей работе. 6) Я не по́мню, ____ каком году́ это случи́лось. 7) ____ прие́зде домой я узна́ла, что не нужно было так спеши́ть. 10. Как это написать по-русски? 1. Прошле године на часовима руског језика смо читали о старим руским градовима. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Осми разред ћу завршити 2015. године. _________________________________________________________________ 3. – О чему причате? – О филмовима које смо гледали прошле недеље. __________________________________________________________________ 4. Мени је увек занимљиво када наставник прича о Русији. __________________________________________________________________ 11. В + винительный падеж или + предложный падеж? 1) Аня записа́лась в ____________________________________________. Коля читает книгу в ____________________________________________. (школьная библиотека) 2) Сергей идёт в _____________________________________________. Оля пишет письмо в ____________________________________________. (интернет клуб) 12. С + родительный падеж или + творительный падеж? 1) Еле́на ездила на экскурсию с ______________ (новые друзья).

________________

2) С __________ _______________ они приехали уста́лые, но дово́лные. ( весе́нняя экскурсия)

7 РАЗДЕЛ I

Е́ ДЕМ НА ЭКСКУ́ РСИЮ! УРА́!

13. Под+ винительный падеж или +твортельный падеж? 1) Его чемода́н лежа́л под _____________ (моя крова́ть). 2) Петя уда́рил по мячу́, и он укати́лся под _______________________ (высокая кровать) 14 . Дополни данные предложения пропущенными словами. 1. Я не знаю, __________ начинается спектакль. 2. Вы не знаете, ___________ идёт этот трамвай? 3. Девушка, вы не можете сказать, _____ мне надо сделать пересадку? 4. Я не могу тебе помочь, _____ _______ я сама здесь первый раз. 5. Мы очень хорошо знаем этого актёра, _____ _____ он живёт в одном с нами доме.

ТЕСТ

ТЕСТ № 1 1. Распредели данные ниже существительные по родам. стакан, время, лето, фамилия, сапог, площадь, тётя, трудность, удача, знание, лагерь, дядя, торт, воскресенье, поле мужской род

средний род

женский род

___________________

____________________

___________________

____________________

___________________

2. Слова в скобках употреби в нужной форме. В Москве много _____________________. (музей). В лагере не проходило ни одного дня без ____________ _____________. (весёлая игра) Из ________________ ____________________ выпишите глаголы. (третье упражнение) Ребята, не отходите от ___________ _____________ ________________! ( наш первый автобус) Из-за _______________ – _____________________ ___________________ мне дали прозвище “Иностранец”.(моя необыкновенная фамилия) 3. Напиши словами формы выражения времени. 8.10____________________________________________________________ 8.50____________________________________________________________ 5.45____________________________________________________________ 4. Напиши это по-русски. Мој теча има 42 готине, а тетка 39 година. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

ТЕСТ 5. Допиши пару по виду. помнить – ______________________________ видеть – _______________________________ брать – __________________________________ решить – _________________________________ просить – ________________________________ забывать – __________________________ 6. Из данных ниже, выбери глаголы, которые имеют формы настоящего времени, и напишши формы 1-ого и 2-ого лица единственного числа, а также 3-ьего лица множественного числа. Выиграть, рисовать, понравиться, знакомиться, возвращаться. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. Допиши нужную форму глагола. Ты бежишь, а я не _______________________________________________. Я хочу, я вы не _______________________________________________? Он ест, а они не ________________________________________________. Ты даёшь, и они ________________________________________________. Вы пьёте, и мы ________________________________________________. 8. Глаголы из скобок употреби в предложениях в форме прошедшего времени. Милена _________________в фольклорном ансамбле.(танцевать) Ребята только что _________________ из России. (вернуться) Всё _____________ быть гораздо интереснее. (мочь) Наша ученица ____________ в русскую школу на День знаний. (пойти) Бывший ученик _______________ цветы своей учительнице.(принести) В школьном дворе ________________ старые деревья. (расти)

ТЕСТ 9. Выбери подходящее наречие из данных ниже и дополни им предложение. Самые длинные каникулы бывают _______________. много _______________пообедаем, а _____________ пойдём гулять. мало Моя сестра ________________ не была на море. сейчас Поторопись, у нас ________________ времени. потом В твоём диктанте _________ошибок, поэтому ты получил двойку. летом никогда 10. Поставь ударение. а) в формах существительного, б) в формах глагола быть: а) стоять у доски – новые доски древние города – центр города у открытого окна – чистые окна с пшеничного поля – широкие поля б)

Это было интересное путешествие. На дворе была холодная погода. Почему ты вчера не была на уроке. Мы там ещё не были. У нас не было времени скучать.

ТЕСТ

ТЕСТ № 2 1. Дополни предложения прилагательными в сравнительной степени. 1) Погода в Крыму всегда ____________, чем в Москве. (тёплый) 2) Комедийные фильмы хорошие, а приключенческие ещё ___________ (хороший). 3) Твоя комната ____________ моей. (чистый) 4) Златибор _____________, чем Копаоник. (низкий) 5) Твоя последняя контрольная ____________ первой. ( плохой) 2. Закончи предложения по смыслу наречиями в сравнительной степени. 1) Твоя деревня далеко от Белграда, а моя ещё ______________________. 2) Отсюда ты ничего не увидишь, поднимись _______________________. 3) Вчера мы долго репетировали, а сегодня остались ещё ______________. 4) Ваня может съесть три мороженых, а я могу и __________________. 3. Сложную форму сравнительной степени замени простой. 1) Наш чемодан более лёгкий, чем ваш. ________________________________________________________________ 2) Билет до Москвы более дорогой, чем билет до Будапешта. _________________________________________________________________ 3) Наш тренер более молодой, чем их. _________________________________________________________________ 4. Правильно употреби частицу -то или -нибудь. 1) Мама, мне кто- _______ звонил, пока меня не было? 2) Кто- ________ вошёл в подъезд и зажёг свет. 3) Бабушка, я ужасно голодный. Дай мне что- _______ поесть. 4) Серёжа, ты что-_________ пропустил в этом предложении. 5) Давайте в воскресенье куда- _________ поедем. 6) Я куда- ________ положил свой дневник и не могу его найти.

ТЕСТ 5. Выбери правильную форму. 1) Я обычно смотрю фильмы по _________________ . видиком видика видику 2) Молодые спортсмены пришли в гости к старом тренере старому тренеру старым тренером 3) Допиши имя к своей фамилии своей фамилией свою фамилию 4) __________нельзя выходить на улицу. Меня Мне Мной 5) По _____________ плавают современные корабли. морям морей морями 6) Не подходите к окнами ________________! окнам ________________! окнах ________________! 6. Дополни предложения наречиями места и направления. 1) Я стою ___________, спускайся и ты ____________. ( вниз, внизу) 2) Мы приближаемся к Красной площади. ____________ от нас музей. Сейчас мы повернём ___________ и остановимся. (направо, справа) 3) Они медленно двигались _____________ сквозь снег. ___________ шёл тренер. (вперёд, впереди) 4) __________ рядом с нами растут берёзы, а ___________вдалеке зеленеют поля. (там, тут)

ТЕСТ 7. Закончи предложение формами превосходной степени. 1) Мы ходили на кинофестиваль. Первый фильм был хороший, второй был ещё лучше, а третий ___________________. 2) Наташа первой пришла к финишу. Она у нас _________________ спортсменка. 3) Зрители аплодировали ___________________________ клоуну. 8. Выбери нужный глагол движения. а) 1) – Что ты видишь на этой фотографии? – Вот мальчик __________ огромный мяч, его папа _____________в коляске младшую сестру, а вот дедушка __________ под руку бабушку. (вести, везти, нести) б) 1) – Ты часто _________ в кино? – Да, часто. И сейчас я туда _______. ( идти, ходить) 2) Два раза в неделю я на автобусе ___________ на тренировку. Но сегодня я опаздываю и поэтому ___________на такси.(ехать, ездить) 3) У берега ________мои друзья, и я ________к ним.(плыть, плавать) в) 1) На площади появился экскурсовод, который ___________за собой группу туристов. (вести) 2) Почему они спешат, _________? У нас есть время. (бежать,бегать) 3) Летом обычно все ___________ на море. (ехать) 4) Вчера я _________домой и встретила подругу. (идти) 5) Молодой человек__________букет цветов и улыбался.(нести) 9. Выбери из скобок нужный глагол и употреби его в повелительном наклонении. (садиться, открыть, успокоиться, идти, записать, поставить) 1) Серёжа ,________________ к доске! 2) _____________ задание. 3) Здравствуйте, ребята, ____________ и ______________свои тетради. 4) Катя, ______________ глобус на стол, пожалуйста. 5) Почему в классе так шумно? ___________________, пожалуйста.

ТЕСТ

ТЕСТ № 3 1. Куда или где? 1) Сегодня я иду в ___________. Два месяца я не был в _________.(театр) 2) На _____________ пошли всем классом. На _____________ мы в первый раз увидели картины русских художников.(выставка) 3) Они стояли на ______________. На ___________ въехала машина.(мост) 2. Дополни предложение формами слов из скобок. а) 1) Петя сначала сделал ___________, а потом спросил ___________ , правильно ли он сделал. (чертёж, отец) 2) Я люблю _____________ ____________.(русская зима) 3) Она не может произнести _________ ________________ ___________. (эта странная фамилия) 4) Я позову ___________ ________________ ________________ на день рождения. (мои лучшие друзья) 5) Ты был когда-нибудь в _____________ ____________? (исторический музей) 6) В этом году они начали занятия в ____________ ___________ школы. (новое здание) 3. Составь из следующих слов предложение. 1) Я, увлекаться, давно, теннис. __________________________________________________________________ 2) Новый год, дети, с, родители, поздравлять. __________________________________________________________________ 3) Дружить, с, я, музыканты. __________________________________________________________________ 4) Девочки, гимнастика, заниматься , удовольствие, с. __________________________________________________________________

ТЕСТ 4. Дополни предложение предлогами по смыслу. 1) ________нашим домом растут старые деревья, а ________ самого дома молодая вишенка. 2) Сходи ________почту и заплати __________ квартиру. 3) Почему вы забыли ________ мне? Я тоже хочу _________ стадион. 4) Приходи _________ мне, посмотрим фильм вместе. 5) Мы должны былы выбрать ___________ двумя маршрутами: ехать в Ясную Поляну или __________ “Золотому кольцу”. 5. Образуй будущее время, простое и сложное. 1) Я _____________ _____________ бабушку, что мы ________________. (пойти, спросить, обедать) 2) Пока Костя ________________ задачу, его сосед по парте ___________ на вопросы. (решать, ответить) 3) Завтра мы ____________фильмы в видеоклубе, и __________________ их вместе. (взять, смотреть) 4) Ты ____________________, когда я _____________________ тебе, кого я встретил. ( смеяться, сказать) 5) Подожди меня, _____________ вместе и по дороге _______________ обо всём. (поехать, договориться) 6. Допиши антонимы наречий. 1) Маша хорошо играет на пианино, но_____________ на гитаре. 2) Как весело было встречаться, и как _____________ расставаться. 3) Каникулы ________ пролетели, а учебный год тянется очень медленно. 4) Вы всегда у доски так тихо отвечаете, но зато за партой ___________ болтаете. 5) Наташе на футболе скучно, а на концерте ______________. 7. Напиши по-русски. 1) Ти ћеш писати честитке, а ја ћу их однети на пошту. _______________________________________________________________ 2) Када се вратиш са екскурзије, позови ме телефоном. _______________________________________________________________

ТЕСТ 3) За Божић идемо код тетке на село. _______________________________________________________________ 8. Допиши Ь или Ъ . вытерет__ лоб ладон__ю, л__ют дожди, войти в под__езд, вернут__ся ноч__ю, я не п_ю вина, имет__ красивую доч__ , с__ехат__ с горы, с___ест___ вес__ обед. 9. Где нужно, дополни слова мягким знаком. ты идёш__, вытри нож__, серая мыш__, наден__ плащ__ , идёт сил__ный дожд__, вызови „скорую помощ__“, ты с ним не можеш___ договорит___ся, здесь нел__зя купат__ся, отреж__ мне кусок торта, он возвращает__ся поздно.

Др Предраг Пипер, Марина Петковић и Светлана Мирковић

ОРБИТА 4

Руски језик за 8. разред основне школе, четврта година учења Радна свеска Шесто издање, 2021. година Издавач Завод за уџбенике Београд, Обилићев венац 5 www.zavod.co.rs Лектор и коректор Марина Петковић Ликовни уредник мр Бранислав Николић Илустратор Зорана Кесер-Петровић Корице Бранко Жужић Дизајн Небојша Доловачки Графички уредник Борис Поповић Компјутерска обрада

Linea Art Обим: 7 штампарских табака Формат: 20,5 × 26,5 cm Тираж: 3500 примерака Уџбеник предат у штампу марта 2021. године. Штампање завршено марта 2021. године. Штампа „Комазец”, Инђија