Każde dziecko jest bohaterem swojego życia z Andrzejem Smolińskim rozmawia Sławomir Iwasiów Pamięta pan ulubionych nauczycieli/ulubione nauczycielki? Jacy byli? Niedawno, po 26 latach od zakończenia szkoły podstawowej, zorganizowaliśmy z koleżankami i kolegami spotkanie klasowe. Było to prawdziwe przeżycie, pełne fascynujących wspomnień, mimo upływu czasu wciąż aktualnych emocji. Przywoływaliśmy nazwiska nauczycielek i nauczycieli – jednych lubiliśmy bardziej, innych mniej, choć po latach te oceny wypadają chyba łagodniej. Zapamiętałem tych, którzy posiadali trudną do przecenienia umiejętność budowania pozytywnych relacji. Potrafili być, po prostu, dobrymi ludźmi, ale też doskonale rozumieli, jak działa proces edukacyjny. Dużo wymagali i często swoją postawą inspirowali nas do nauki – wśród takich osób mógłbym wymienić nauczyciela historii. Inna sprawa, że moimi mentorami były raczej osoby spoza szkoły. Wychowałem się w środowisku harcerskim, a także w organizacjach pozarządowych – to z tymi doświadczeniami wiążę najważniejsze punkty zwrotne w okresie mojego dorastania i póź-
4
W YW I A D
niejszego wchodzenia w dorosłość. Dzięki Szekspirowi wiemy, że życie, tak jak dramat, składa się z kolejnych aktów. Wierzę w to, iż każdy z tych aktów, każdy kolejny cykl naszego istnienia, rozpoczyna się spotkaniem z jakimś mistrzem, mentorem, wzorem do naśladowania, przewodnikiem. To ktoś, kto zaprasza nas do odbycia kolejnej przygody, popycha nas do działania. Miałem duże szczęście, ponieważ wiele takich właśnie osób na swojej drodze spotykałem. Z biogramu można wyczytać, że zdobył pan szerokie doświadczenie w sektorze ekonomii i biznesu, a obecnie zajmuje się pan problematyką społeczną edukacji. Skąd zainteresowanie akurat tym obszarem? Edukacja to jeden z najważniejszych aspektów mojego życia – zarówno prywatnego, jak i zawodowego. Przede wszystkim to właśnie harcerstwo wprowadziło mnie w pozaszkolny świat edukacji i pedagogiki. Najpierw jako wychowanek drużyny, a potem przechodząc w hierarchii harcerskiej kolej-
R E F L E KS J E 1/2022
