Na styku edukacji, biznesu i zarządzania Małgorzata Kamińska
Co powinno się zmienić w szkole?
Gdy po raz pierwszy spojrzałam na tytuł książki Design thinking dla edukatorów, przyszedł mi na myśl mój artykuł, zamieszczony niedawno na łamach niniejszego periodyku (Design thinking w edukacji. Nowa teoria czy twórcza kontynuacja?, „Refleksje” 2021, nr 3, s. 92–101). Próbowałam w nim określić, na czym polega innowacyjny charakter „myślenia projektowego” w kontekście edukacji i twórczego rozwiązywania problemów. Wspomniałam o różnego
90
WA R T O P RZ E CZY TAĆ
rodzaju poradnikach, dotyczących praktycznego zastosowania metody (lub jak chcą inni – metodyki albo metodologii) design thinking, które ukazują się na rynku wydawniczym. I oto jestem po lekturze książki autorstwa Piotra Grocholińskiego, Moniki Just, Małgorzaty Kołodziejczak, Beaty Michalskiej-Dominiak, Agnieszki Michalskiej-Żyły. Ukazała się ona w bieżącym roku, nakładem Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego. Czy jest to pozycja warta uwagi?
R E F L E KS J E 1/2022
