Szkoła dla szkoły? Część I Małgorzata Brzoskenewicz-Pierko
Wpływ pandemii COVID-19 i konieczności nauki online na stan psychiki polskich uczniów i nauczycieli
Zdrowie psychiczne polskich uczniów i nauczycieli pozostawia sporo do życzenia. Pandemia COVID-19 siłą rzeczy dolała przysłowiowej oliw y do ognia. Jaka jest skala problemu? W jakim stopniu lockdown, odosobnienie i konieczność nauki zdalnej negatywnie wpłynęły na kondycję psychiczną dzieci i młodzieży? Czy sy tuacja była zła zanim w ybuchła epidemia, czy dopiero teraz problematyka zdrowia psychicznego uczniów
38
T E M AT N U M E RU
i nauczycieli stała się istotna? Jakie są obiekt y w ne powody lawinowo rosnących kryzysów psychicznych? Czy w jakimś stopniu przyczynia się do tego również sama szkoła – jako instytucja społeczna? Na podstawie przeglądu aktualnej literatury dotyczącej tego tematu i najnowszych badań, zebranych między innymi w postaci raportów, postaram się udzielić przynajmniej podstawow ych odpowiedzi na te nurtujące pytania.
R E F L E KS J E 5/2021
