Indywidualizacja doskonała Sławomir Osiński
Refleksje natury surrealistycznej Wdałem się niebacznie w rozmowę o poprawności języka z osobnikiem o specyficznych walorach umysłowych, zwracając po belfersku uwagę na błędne i niezgodne z regułami użycie pewnego sformułowania. Jako naiwny zwolennik rozwiązywania sporów za pomocą dialogów przytoczyłem przykłady, napominałem i argumentowałem. Ba, wprost wskazałem adekwatny cytat w słowniku – potwierdzający prawdziwość i zgodność z przepisami głoszonej przeze mnie tezy. Na co otrzymałem niezwykle prostą i jednoznaczną odpowiedź: „Ale ja się z tym nie zgadzam!”. I zostałem odesłany na konsultacje językowe... Po tej intelektualnej przygodzie wykluła mi się refleksja natury surrealistycznej i wyobraziłem sobie (bo dawno już w felietonie futurystycznego bajania nie było) szkołę przyszłości, w której indywidualizacja sięgnęła ideału. Wyobraziłem sobie szkołę, w której pracuję za pensję równą trzem średnim krajowym i otacza mnie grono nauczycieli gotowych na wdrożenie nowatorskich metod dydaktycznych, zdecydowanych
92
FELIETON
na podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewniających wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, wychowujących do wrażliwości na prawdę i dobro oraz kształtujących właściwe postawy szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie. Większość z nich ma doktoraty i kilka specjalności. Zarządzają nimi wyłonieni w sprawiedliwych konkursach dyrektorzy – znakomicie przestrzegający przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Przy tym są to osoby doskonale organizujące przebieg procesów kształcenia i wychowania, którym również mocno zależy na efektach działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Jako się rzekło, jednym z walorów takiej szkoły jest indywidualizacja, co może wymagać ogromnego wysiłku od pedagogów, zwłaszcza jeśli chodzi o roztropne używanie narzędzi i zasobów cyfrowych oraz
R E F L E KS J E 5/2021
