Poszanowanie prawa do iedukacji Maria Czerepaniak-Walczak
W poszukiwaniu nowych wzorów interakcji edukacyjnych O edukacji mówi się przede wszystkim wówczas, gdy z nią lub wokół niej dzieje się coś niezwykłego. W codziennym życiu jest ona niczym proza, z mówienia którą nie zdawał sobie sprawy Monsieur Jourdain. Edukacja, tak jak proza, jest „oczy wistą oczy wistością”, którą w ypełniają rutynowe rytuały i obrzędy. Mimo zmiany ekonomicznego i historycznego kontekstu oraz materialnego i społecznego ładu w życiu związanych z nią osób i grup – edukacyjna, a zwłaszcza szkolna
8
T E M AT N U M E RU
codzienność zachowuje swoją trwałość. Pielęgnowane są tradyc y jne wzory interakcji edukacyjnych. Nie są one w żaden sposób wzruszane odkryciami nauk o człowieku, osiągnięciami techniki ani mimo deklaracji i działań ruchów społecznych na rzecz wolności, równości i sprawiedliwości. Społeczna reprezentacja edukacji i szkoły jest tak silnie utrwalona w umysłach ludzi, że wszelkie inicjaty w y i oferty zmiany edukacyjnej codzienności z reguły natrafiają na silny opór.
R E F L E KS J E 6 / 2 0 2 0
