radiozhanry

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА Інститут журналістики Кафедра телебачення і радіомовлення «ЗАТВЕРДЖУЮ» Заступник директора з навчальної роботи ______________________ «____» ____________20__ року ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Радіожурналістика. Радіожанри» для студентів

напряму підготовки 6.030301 – «Журналістика»

КИЇВ – 2014

Розробник: Сербін Сергій радіомовлення

Михайлович,

к.е.н.,

доцент

кафедри

телебачення

Обговорено та рекомендовано до видання Науково-методичною радою Київського національного університету імені Тараса Шевченка

Протокол від « ___ » ____________20____ року № __ Голова науково-методичної ради_______________ (Шевченко В. Е.)

«_____» _________________ 20___ року

© Сербін С.М., 2014.

і

ВСТУП Навчальна дисципліна «Радіомовлення. Радіожанри» є складовою освітньопрофесійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавра» напряму підготовки - 06.030301 «Журналістика». Предметом вивчення навчальної дисципліни є специфіка жанрів радіомовлення. Міждисциплінарні зв’язки: Ця дисципліна є базовою для вивчення циклу професійних дисциплін «Радіожурналістика» і зокрема наступної дисципліни – «Прямоефірне радіомовлення». Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів: 1. Жанри інформаційного мовлення.

2. Жанри інформаційно-аналітичного мовлення.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни 1.1. Метою викладання навчальної дисципліни є навчити стандартів інформаційних, інформаційно-аналітичних програм, технології виготовлення радіоновин з використанням матеріалів різних інформаційних жанрів: лідові новини; повні новини; репортажі підвищеної складності та документарів громадсько-політичного жанру радіомовлення 1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Радіожурналістика. Рідаожанри» є з’ясувати роль та місце радіожанрів в системі радіожурналістики та радіовиробництва, ознайомити із сучасними поглядами до визначення та класифікації радіожанрів, аналізувати наукові підходи теорії масової комунікації зарубіжних і вітчизняних дослідників, вивчити методи збору, відбору, обробки та поширення інформації на радіо, враховуючи специфіку радіожанрів, сформувати поняття радіоновини у висвітленні реальної, опосередкованої події і псевдоподії; навчити аналізувати інформаційну програму на предмет структурності подачі інформації, визначення рейтингу новин, а також джерел, шляхів і способів збору фактів для розкриття події, розрізняти структури новинного радіовипуску та інформаційно-аналітичної програми, ознайомити з технологією виробництва інформаційно-аналітичних програм, оглядів, інтерв’ю, репортажів та документарів їх монтажем та версткою.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні: знати:  Роль та місце події в системі жанрів інформаційної радіожурналістики (що таке подія, факт, новина);  Джерела збору фактів і методи збору, відбору, обробки та поширення інформації в залежності від радіожанру;  Жанри інформаційного мовлення (структура повного повідомлення, жанри новин);

 Критерії класифікації події та визначення актуальності хедлайнсу у повідомленні про неї;  Принципи відбору подій для новинного випуску;  Інформаційно- аналітичні радіожанри;  Структура репортажу і його різновидності: інституційний, інтегральний, органічний, риторика;  Принципи побудови новинного репортажу за професійними новинними стандартами;  Професійні стандарти журналістики, що використовуються у новинній журналістиці;  Документообіг при виробництві новин ( презентаційний лист, новинний лист, програмний годинник);  Правила ведення інтерв’ю зі співбесідником;  Правила опитування (voxpop);  Місце документаря в інформаційному та громадськополітичному мовленні;  Авторські права в радіомовленні;  Творчі елементи інформаційного мовлення;  Правила роботи з диктофоном;  Техніку запису розмови і питання технічної сумісності звукових пристроїв.  Програмне забезпечення звукового монтажу і верстки в системі Cool Edit; вміти:  Бачити події і знаходити джерела для збору фактів в межах Київського національного університету ім. Тараса Шевченка,  Аналізувати факти на прикладі однієї з подій (відзначення 200річчя від дня народження Тараса Шевченка),  Аналізувати інформаційно-аналітичну програму на предмет виділення її структурних елементів: ідентифікації, розкриття точки зору і засобів публікації;  Працювати з темою, представленою в репортажі,  Спілкуватися з людьми для збору фактів, отримання коментарів,  Застосовувати принципи новинної журналістики для розробки теми і структури репортажу,  Відокремлювати факти від коментарів,  Балансувати точки зору,  Написати текст повідомлення,  Вести репортаж з місця події,  Готувати новинний радіорепортаж і підводки до нього,  Вибирати відповідну структуру репортажу,  Сформувати запитник до інтерв’ю,  Вміти працювати у нестандартних ситуаціях, застосовувати маніпулятори і активізатори проведення інтерв’ю,  Робити аудіозапис,

 Монтувати аудіозаписи в системі Cool Edit,  Верстати новинний радіовипуск відповідно до визначеного ньюс-листа,  Написати сценарій, або сценарний план інформаційноаналітичної програми згідно з презентаційним листом,  Скласти годинникове кермо до інформаційної програми,  Підготувати звіт про використання музики та музичного супроводу, що використовувався в інформаційно-аналітичній програмі,  Вміти відбирати експертів і талантів програми,  Віднайти місце модератора в інформаційно-аналітичній програмі і орієнтуватися в «трикутнику рефлексії». На вивчення навчальної дисципліни на 3-му курсі в 5-му семестрі відводиться 288 годин (8 кредитів ECTS), з них практичних — 102 год., самостійна робота — 186 год.

2. Форма підсумкового контролю успішності навчання – іспит.

3. Засоби діагностики успішності навчання – успішність навчання студентів перевіряється шляхом проведення поточного контролю (перевірка самостійних робіт і опитування), проміжного контролю (оцінювання двох проміжних модульних контрольних робіт, що виконуються по завершенню вивчення кожного змістового модуля), підсумкового контролю ( оцінювання відповіді студента на іспиті).

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Змістовий модуль 1 Жанри інформаційного мовлення ТЕМА 1. Характерні особливості інформаційного жанру новин (18 год.) Визначення поняття жанру. Особливості радіожанру як основи радіовиробництва. Способи відображення дійсності через жанрове розмаїття. Інформаційні жанри у відображенні національних цінностей України. Інформаційне мовлення в умовах запровадження цифрової техніки. Свобода слова, плюралізм та вільна журналістика як умови впровадження нових форматів і моделей інформаційного мовлення. ТЕМА 2. Поняття рефлективності радіомовлення(18 год.) Рефлексія в нових жанрах інформативного мовлення. Елементи рефлексії як визначальна основа радіожанрів. Парадигми інформаційного мовлення. Критерії поділу інформаційного продукту на жанри. Інформаційні та інформаційно-аналітичні жанри – найпоширеніші та найвпливовіші форми радіовиробництва. Інформаційні жанри – як фактор формування цивілізаційних моделей поведінки соціуму. ТЕМА 3. Підготовка інформаційного випуску новин(18 год.) Жанр повідомлення як найдоступніший та впливовий фактор інформаційного мовлення. Структура повідомлення як базове поняття радіовиробництва. Вимоги до підготовки повідомлення: оперативність, масовість, доступність, актуальність, динамічність, впливовість. Поняття рейтингу новин як фактор формування нової системи цінностей в умовах перехідного суспільства. Ньюс – лист. Вимоги до підготовки репортажу з місця події : аргументованість, доказовість, впливовість, глибинність, переконливість, авторитетність. ТЕМА 4. Різновидності радіорепортажів у вітчизняному інформаційному просторі (18 год.): Природа репортажного жанру як феномену людської діяльності та способів відтворення дійсності. Інституційний репортаж. Еволюція публікації жанру репортажів в умовах діджеталізації медіа. Різновидності застосування елементу ідентифікації в інституційних репортажах. Унікальність радіорепортажу через його акустично-виражальні засоби. Мультимедійні нариси (фічерси) як засіб поєднання аудіо, фото і текстового монтажу. Інтерактивне радіомовлення як новий спосіб радіовиробництва та модифікації радіожанрів. ТЕМА 5. Радіорепортажі як мінливе (рухливе) поняття (18 год.) Інтерактивне радіомовлення як новий спосіб радіовиробництва та модифікації радіожанрів. Умови трансформації репортажів з одного жанру в інший. Взаємопроникнення різножанрових репортажів в сучасних умовах мультимедійного радіомовлення. Інтегральні репортажі та їх продовження в інформаційному мовленні. Виникнення інтегральних репортажів як один з етапів розвитку діалогового спілкування експертів. Структура інтегрального репортажу і її відмінність від структури фічерсу. Нові способи дискурсу проблем в умовах формування круглих столів для їх обговорення. Радіожанри

та мультимедійна журналістика. Інтегровані моделі масовокомунікаційних зав’язків. ТЕМА 6. Органічний репортаж, його природа та особливості (18 год.). Трансформація реклами в інформаційне повідомлення і репортаж. Відмінності повідомлення від оголошення. Маркетингові засоби як особлива характеристика інформаційних радіожанрів. Роль прихованої реклами і інформації на замовлення в органічному репортажі. Особливості впливу органічного репортажу на аудиторію. Причини зміни підводки і підпису в органічному репортажі. Аналіз емотивності мовлення в соціальній і інформаційній рекламі. ТЕМА 7. Риторика в інформаційному мовленні (18 год.) Стратегії і тактики моделювання риторики в інформаційному мовленні. Методи риторичного викладу інформаційних повідомлень (дедуктивний, індуктивний, аналогійний, стадійний, концентричний). Умови ефективної мовленнєвої комунікації. Шляхи подолання опору аудиторії. Види жанру риторики в інформаційному мовленні (академічний, політичний, дипломатичний, похвальний, діалогічний) ТЕМА 8. Інтерв’ю як поширений діалогічний жанр радіомовлення (18год.). Види інтерв’ю. Поняття енергетичного тиску і зворотного впливу при встановленні контакту між інтерв’юером та інтерв’юі. Енергетика інтерв’ю. Маніпулятори і активізатори. Правила підготовки і проведення інтерв’ю. ТЕМА 9. Інформаційні огляди (18 год.) Види тематичних оглядів і їх місце в інформаційній програмі. Нормативні вимоги до підготовки огляду спортивних подій. Значення економічної спеціалізації журналіста при висвітленні огляду діяльності фінансових, банківських установ, бірж та валютних курсів. Спонсорська функція огляду погоди. Змістовий модуль 2 Жанри інформаційно-аналітичного мовлення ТЕМА 10. Коментар як аналітичний жанр (18 год. ): Визначення редакційного (або фахового) погляду на тему повідомлення оглядового типу. Порядок і правила подачі коментарів. Місце коментаря в інформаційно-аналітичній програмі. Вибір методу подачі коментаря стосовно аналізу повідомлення, випуску новин та інформаційної програми у формі приміток, правок, передбачень можливих сценаріїв розвитку події, порівнянь з офіційною (або традиційновстановленою) точкою зору. Формальні і неформальні ознаки лідерів думок. Безапеляційний коментар. Соціальна відповідальність журналіста за дефамацію особи в прихованому, або ненавмисному коментарі. ТЕМА 11. Огляд преси як жанр інформаційно-аналітичного мовлення (18 год.): Аналіз існуючих газет, журналів, інтернет видань з точки зору зацікавлень аудиторії. Принципи підбору публікацій у відповідності до редакційного спрямування інформаційної програми. Конкуруючі мас-медіа.

Вибір методу систематизації преси ( за датою публікації, за назвою періодичного видання, за об’єктом інформування). ТЕМА 12. Проблемний репортаж як елемент аналітичного мовлення (18 год.): Особливості проблемного репортажу в умовах транзитного суспільства. Сучасні методи впливу плюралізму думок на аудиторію. Історичні, національно-етнічні, світоглядні особливості української формування громадської думки через масово-комунікаційний контекст. Методи впливу на формування громадської думки. Роль аналітичного мовлення в процесі становлення громадянського суспільства. Що означає поняття інформаційного суверенітету. Які існують загрози внутрішнього та зовнішнього характеру для українського інформаційного простору. В чому специфіка аналітичної програми для національного та регіонального мовлення. ТЕМА 13. Жанр журналістського розслідування (18 год.): Суть жанру журналістського розслідування та умови при яких він застосовується. Визначення теми журналістського розслідування (політичні, економічні, соціальні, гуманітарні, кримінальні). Роль офіційних джерел інформації правоохоронних органів, особистих контактів та свідків подій. Причини звернення до юридичної консультації перед публікацією матеріалів розслідування. ТЕМА 14. Документар як засіб поєднання інформаційно-аналітичного художньо-публіцистичого жанрів мовлення (18 год.): Методичні засади підготовки документарів. Особливості розробки сценарного плану, презентаційного листа за структурою Аристотеля. Роль ведучого в документарі. Залучення експертів-аналітиків для виробництва документаря. Особливості переходу від аналізу колективних проблем до індивідуального. Драматургія підводок і застосування звукових ефектів. ТЕМА 15. Інформаційно-аналітична програма. Перспективне та поточне планування (18 год.). Інформаційно-аналітична програма її різновидності. Порівняльний аналіз. Призначення та особливості жанру інформаційно-аналітичних програм. Композиційні елементи сценарного плану інформаційно-аналітичних програм. ТЕМА 16. Документація і документообіг інформаційно-аналітичного мовлення (18 год.). Поняття розкладу інформаційних програм в регіональній мережі радіомовлення. Особливості формування бюджету інформаційно-аналітичних програм. Прес-реліз основний документ для підготовки новин. Структурні характеристики ньюс-листа для виробництва випуску новин. Презентаційний лист і годинникове кермо інформаційно-аналітичної програми. Нормативна база виробництва інформаційного продукту як основа формування штатного списку працівників редакції. Роль звітів про трансляцію музичних творів.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА: Основна:

1. Бойд Ендрю. Ефірна журналістика. Технології виробництва ефірних новин.— К., 2007.-429с.

2. Лизанчук В. В. Основи радіожурналістики.— К.: Знання, 2006.

3. Здоровега В.Й. Теорія і методика журналістської творчості. – Львів: ПАІС, 2000. – 180 с.

4. Різун В.В. Маси: Тексти лекцій. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2003 – 118c. ; електрон. ресурс: http://journlib.univ.kiev.ua/Mass.pdf 5. Сербін С.М. Інтерв’ю в прямому радіоефірі. – Наукові записки. Серія «Філологічна”. - Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія» .Вип.29.-2012, с.

183 – 187; електрон. ресурс: https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Feprints.oa.edu.ua%2F1567%2 F1%2FNZ_Vyp_29_web.pdf http://www.nbuv.gov.ua/ujrn/Soc_Gum%20/NzNuOa/fil/2012_29/59.pdf 6. Сербін С.М. Документація жанрів інформаційного радіомовлення. -Світ соціальних комунікацій: Науковий журнал [гол.ред.О.М.Холод].- Т.9.К.:КиМУ, ДонНУ, КПУ,2013, с.84-87 (164с.) Електронний ресурс: http://www.kymu.edu.ua/wsc/toms/09/wsc_tom9.pdf 7. Штромаєр, Гред. Політика і мас-медіа/ Пер. з нім. А.Орган.- К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2008. -303с.

8. Універсальний журналіст. Д.Рендол /Пер.М.Марченко.- К.: ТОВ «Київська типографія», 2006.¬- 152с. Додаткова: 9. Мелещенко О.К. Актуальні питання журналістики. Збірник статтей і виступів офіційного опонента на захистах докторських і кандидатських дисертацій/ Київський ун-т ім.Тараса Шевченка, Ін-т журналістики / О.К. Мелещенко. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. - 112с.

10.Сербін С. Елементи рефлекторності картини єдиного світу в радіомовленні. В кн.: Медіакартина світу: структура, семіотика, канали трансляції (ІІ Міжнародна інтернет-конференція з соціальних комунікацій з 15 травня по 15 червня 2013 року). Додаткова: 11.Сербін С.М. Міжнародний аспект українських досліджень прямоефірного простору: Науковий вісник інноваційних технологій № 2(3) / Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Теорія та практика стратегічного інноваційного розвитку освіти і науки регіону”. - Кіровоград, Науково-дослідницький центр інноваційних технологій, 2013. - (143-154) 228с.

12.Сербін С.М. Взаємозв’язок між радіожурналістикою і національними цінностями.- В кн.:Актуальні дослідження українських наукових шкіл в галузі соціальних комунікацій: матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції [наук. Ред.. В.Різун, упоряд. Т.Скотнікова]- К.: Інститут журналістики, 2013- 122-127с.-152. Режим доступу до наукового збірника:

https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fjournlib.univ.kiev.ua%2FArtic les%2FZbirnyk_tez_2013.pdf 13.Сербин С.М. Модель рефлекторної системи радіомовлення. Інформаційне суспільство: науковий журнал / голова редкол. В. В. Різун, голов. ред. В. Ф. Іванов; Інститут журналістики КНУ імені Тараса Шевченка. — К., 2013. — Вип. 18. — 160c.Режим доступу до наукового збірника: http://www.irbisnbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&S21ST N=1&S21REF=10&S21FMT=njuu_all&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S2 1P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=0&S21STR=Ж73062%2F2013%2F18 14.Словник журналіста: Терміни, мас-медіа, постаті/Заг.ред.Ю.М.Бідзілі. – Ужгород: ВАТ Видавництво «Закарпаття», 2007. -224с.

15.Сербін С.М. Інтерв’ю в прямому радіоефірі. – Наукові записки. Серія «Філологічна». - Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія» .Вип.29.-2012, с.

183 – 187 (-402С.)

URL: https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Feprints.oa.edu.ua%2F1567%2 F1%2FNZ_Vyp_29_web.pdf http://www.nbuv.gov.ua/ujrn/Soc_Gum%20/NzNuOa/fil/2012_29/59.pdf 16.Сербін С.М. Гегелівський цикл прямоефірного радіомовлення: Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції [«Українська журналістика в двохсотлітній ретроспективі» (з нагоди 200-річчя першої в Східній Україні газети «Харьковский еженедельник»)], (Харків,23–24 жовтня 2012 р)/ - Харків- 243c. Режим доступу до наукового збірника: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/natural/vkhnu/Soc_kom/2012_1027/content/serbin. pdf 17.Сербин С.М. Роль общественного контроля при формировании рефлекторной системы цифрового радиовещания в России и Украине. – В сб.: Российские исследования массмедиа и журналистики в международном контексте: матер.всерос.научно-практ. конф. (23-24 мая 2013года,) / отв.ред.-сост. С.Г.Корконосенко. – СПб.: Филол.ф-т СПбГУ, 2013.-212с. (c.116-121). Режим доступу до наукового збірника: https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fnammi.ru%2Fsites%2Fdefault %2Ffiles%2Fsbornik_konf_23-24.05.pdf 18.Сергій Сербін. Ідентифікація в культурі радіомовлення. – Медіапростір: збірник наукових статей із соціальних комунікацій / ред. кол.: Н. Поплавська та ін. – Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2014.- Спецвип.5 – с.30 - 42 (152с).- Режим доступу до збірника: http://kafgyrn.tnpu.edu.ua/images/article/168/Mediaprostir5.pdf 19.Сербін С.М. Когнітивні аспекти багатокультурного радіомовлення.– Наукові записки. Серія «Філологічна»: збірник наукових праць/ укладачі: І.В. Ковальчук, Л.М.Коцюк, С.В.Новоселецька. - Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2014 .- Вип.42.- с. 149 – 155 (-330 с.)