rozvytok-prof-sered

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА Інститут журналістики Кафедра видавничої справи та редагування «ЗАТВЕРДЖУЮ» Заступник директора з навчальної роботи ____________________ «____»____________2014 року

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА для студентів галузі знань 0303 – журналістика та інформація спеціальності 8.03030301 – видавнича справа та редагування

КИЇВ – 2014

Розробник: Бондар Ю. В., канд. політ. наук, доц., доцент кафедри видавничої справи та редагування Інституту журналістики КНУ імені Тараса Шевченка,

Обговорено та рекомендовано до видання Науково-методичною радою Київського національного університету імені Тараса Шевченка

Протокол від «__» _______ 2014 року № ___ Голова науково-методичної ради _______________ (Шевченко В. Е.) «___» ___________ 2014 року

© __________, 20 ___ рік © __________, 20 ___ рік © ___________, 20 ___рік © Ю. В. Бондар, 2014 рік

ВСТУП Програма вивчення нормативної дисципліни «Розвиток професійного середовища» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «магістр» галузі знань 0303 – журналістика та інформація спеціальності 8.03030301 – видавнича справа та редагування. Викладається у І семестрі другого курсу навчання. Предметом вивчення навчальної дисципліни є становлення та закономірності розвитку професійного, передусім видавничого, середовища як сфери суспільних відносин, пов’язаної із створенням, виготовленням та поширенням різних видів в тім числі друкованої інформаційної продукції. Зв’язок з іншими дисциплінами. Дисципліна «Розвиток професійного середовища» узагальнює знання з навчальних дисциплін фаху.

поглиблює

та

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів: 1. Професійне середовище та соціум.

2. Професійне середовище та особистісний розвиток видавця.

1.Мета та завдання навчальної дисципліни 1.1.Метою викладання навчальної дисципліни «розвиток професійного середовища» є здобуття та поглиблення знань з теорії організації видавничої справи та редагування, практики функціонування та управління видавничим колективом, стану та тенденцій розвитку видавничого професійного середовища для виконання відповідних виробничих і управлінських функцій, необхідних у практичній роботі магістра.

1.2. Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Розвиток професійного середовища» є засвоєння матеріалів з теорії формування і розвитку професійного середовища, засад організації ефективного функціонування виробничих підрозділів, завдань і обов’язків керівника у процесі формування колективу, основ та складників побудови професійної кар’єри, аналіз сучасних тенденцій розвитку видавничого професійного середовища в Україні, здобуття необхідних знань організації видавничої справи.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати: -

теоретико-методологічні аспекти навчальної дисципліни; термінознавчі аспекти навчальної дисципліни; види та особливості професійних середовищ; змістове наповнення аспектів розвитку професійного середовища; принципи управління професійним середовищем; методи і зміст роботи керівника з формування та розвитку професійного середовища; принципи й норми видавничого професійного середовища: вимоги до професійності видавничих працівників; сучасний стан розвитку видавничого професійного середовища в Україні та інших країнах; українські та зарубіжні періодичні видання з проблем видавничого професійного середовища.

вміти: - застосовувати на практиці теоретичні знання з проблем формування професійного середовища; - використовувати управлінський досвід розвитку професійного середовища у своїй практичній роботі; - володіти методами управління та керування конфліктами; - працювати з інформаційними джерелами, спеціальною літературою з проблематики розвитку професійного середовища; - застосовувати методи дослідження професійного середовища у дослідницькій та практичній роботі.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 72 години (2 кредити ECNS). Зокрема: лекції – 12 год., практичні – 12 год., самостійна робота – 48 год.

2.Форма підсумкового контролю успішності навчання – залік.

3.Засоби діагностики успішності навчання: усна відповідь, доповнення на практичному занятті, самостійна письмова робота, модульна контрольна робота.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Змістовий модуль 1. ПРОФЕСІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ТА СОЦІУМ ТЕМА 1. Професійне середовище у структурі соціуму (12 год.) Професія як суспільна потреба та система соціальних відносин. Предмет і завдання професії. Професіограма: зміст і структура. Класифікація професій та професійних середовищ. Макро- та мікро- професійні середовища. Галузеві та корпоративні професійні середовища. Професійні середовища видавничої сфери. Професійна мова та професійна комунікація. Напрями та методи дослідження професійного середовища. Професіологія. Професіографія. Профорієнтація. Інформаційно-видавничий складник профорієнтаційної роботи. ТЕМА 2. Професійне середовище організації-суб’єкта діяльності (12 год.) Типи організацій. Принципи побудови організації. Визначення мети й цілей діяльності організації. Зовнішні й внутрішні чинники діяльності організації. Професійне середовище як критерій успішності діяльності організації. Нормативні елементи структури професійного середовища. Професійні принципи й норми у діяльності організації. Організаційна та корпоративна культура. Професійна мобільність персоналу. Кадровий менеджмент у професійному середовищі. Цикл і структура кадрового менеджменту. Системи управління персоналом. Принципи й механізми управління персоналом. Стратегічні концепції та планування управління персоналом. Професійна соціалізація особистості. ТЕМА 3. Професійне середовище як об’єкт управління (12 год.) Аналіз професійного середовища організації. Дизайн роботи. Апарат управління. Системи управління. Загальні і специфічні методи управління. Типологія управлінських рішень. Стилі управління: стиль лідера і лідерство стилю. Методи підбору персоналу. Формування місій та стратегічних цілей організації. Професійна комунікація. Соціально-психологічний клімат організації. Управління виробничими стресами і конфліктами. Професійна лояльність. Оцінка і стимулювання персоналу як інструмент управління. Змістовий модуль 2. ПРОФЕСІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ТА ОСОБИСТНІСНИЙ РОЗВИТОК ВИДАВЦЯ

ТЕМА 4. Людина в професійному середовищі (12 год.) Людина як суб’єкт професії. Вибір професії: мотивація і мотиви. Особистісний характер професійної діяльності. Професійне самовизначення. Професійна адаптація. Професійна мова. Кар’єра: мотиви і прагнення. Планування кар’єри. Професійне визнання. Професійне самовдосконалення. Ціннісні орієнтири у професійній діяльності як складова частина професії. Професіоналізм як система компетентнісних якостей. Професійне вигорання. Візуальна психодіагностика: завдання, зміст, можливості. Фізіогноміка. Графологія. Психогеометрія. ТЕМА 5. Громадські організації в структурі професійного середовища: роль і завдання (12 год.) Громадські професійні організації як складова частина професійного середовища. Виникнення професійних об’єднань видавців, поліграфістів та книгорозповсюджувачів. Функції і завдання професійних організацій. Роль і місце професійних організацій видавців у різних країнах. Українські професійні організації видавничої сфери: УАВК, НСЖУ, НСПУ, АУП, АСЖУ, АСЖУ та інші. ТЕМА 6. Управління знаннями як фактор розвитку професійного середовища (12 год.) Якість освіти як конкурентний фактор професійного середовища. Освітні потреби професійного середовища. Освіта як умова самовдосконалення особистості та здобуття нових знань. Пошуково-дослідницька діяльність як засіб освітнього середовища. Взаємозалежність освітнього та професійновидавничого середовищ. Мотивація наукової діяльності у контексті розвитку професійного середовища. Інформаційно-комунікаційний менеджмент у системі наукової галузі.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА Основна: 1. Бондар Ю. В.. Головатий М. Ф., Сенченко М. І. Енциклопедія для видавця та журналіста / Ю. В. Бондар, М. Ф. Головатий, М. І. Сенченко. – К., 2010. – 400 с.

2. Брэддик У. Менеджмент в организации / У. Брэддик. – М., 1997.

– 344 с.

3. Климов Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. – М. : Прогресс, 1996. – 348 с.

4. Теремко В. Видавництво-ХХІ. Виклики і стратегії: Монографія / В. Теремко. – К., 2012. – 328 с.

5. Щекин Георгий. Система управления человеческими ресурсами / Г. В. Щекин: Монография. – К., 2009. – 1472 с. Додаткова: 6. Бондар Ю. Свобода слова: книга і політика / Ю. Бондар. – К., 2012. – 112 с.

7. Видавнича справа та редагування в Україні: постаті і джерела (ХІХ – перша половина ХХ ст.: навч. посібник. – Львів, 2003. – 611 с.

8. Водолазька С. Видавнича справа за рубежем / С. Водолазька. – К., 2008. – 287 с.

9. Гольгер Бем. Йоген Вернер. Видавець майбутнього: маркетинг і менеджмент у видавництві [пер. з нім.] / Бем Гольгер. – К.:, 1994.

– 176 с.

10.Горностай П. П. Социализация личности и психологические роли. Теоретические и прикладне вопросы психологии / П. П. Горностай. – Вып. 3. Ч. 1. – СПб, 1997. – С. 325-330.

11.Дмитренко Г. А. Мотивация и оценка персонала: Учеб. пособ. / Г. А. Дмитренко, Е. А. Шарапова, Т. М. Максименко. – К., 2002.

– 248 с.

12.Закон України «Про об’єднання громадян» від 16.06.1992 № 2460-ХІІ // Голос України. – 1992. – 18 лип.

13.Занюк С. С. Психологія мотивації : Навч. посіб. / С. С. Занюк. – К. : Ніка-центр, 2002. – 256 с.

14.Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / А. Г. Здравомыслов. – М., 1986. – 220 с.

15.Зелінська Н. Наукове книговидання в Україні: історія та сучасний стан / Н. Зелінська. – Львів, 2002. – 268 с.

16.Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов / В. Зигерт, Ланг Л. – М.,1980. – 335 с.

17.Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб., 2002. – 512 с.

18.Кабаченко Т. С. Психология в управлении человеческими ресурсами / Т. С. Кабаченко. – СПб., 2003. – 400 с.

19.Колот А. М. Мотивація персоналу: Підручник / А. И. Колот. – К., 2002. – 337 с.

20.Менеджмент: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / За ред.. Г. В. Щокіна, М. Ф. Головатого, О. В. Антонюка, В. П. Сладкевича та ін. – К., 2007. – 816 с. : іл.

21.Обозов Н., Щекин Г. Психология работы с людьми: Советы руководителю / Н. Обозов, Г. Щекин. – К., 1990 – 228 с.

22.Пиз А. Язык телодвижений, Как читать мысли других по ихжестам: Пер. с англ. / А. Пиз. – Н. Новгород, 1992. – 448 с.

23.Саймон Г. и др. Менеджмент в организациях: сокр. пер. с англ. / Г. Саймон.– М., 1985. – 335 с.

24.Сорочан В.В. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекцій / В. В. Сорочан. – М., 2005. – 70 с., 25.Тимошик М. Книга для автора, редактора, видавця, видавця / М. Тимошик. – К., 2005. – 560 с.

26.Шейко В. М., Кушнаренко Н. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – 3-тє вид., стер. / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – К., 2003. – 309 с.

27.Шпак В. І. Історія створення та функціонування громадських організацій України у видавничій сфері / В. І. Шпак. – Освіта регіону. – 2013. – № 3. – С.105 -110.

28.Щекин Г. В. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешности и поведению / Г. В. Щекин. – К., 1991. – 616 с.

29.Щекин Г. В. Как эффективно управлять людьми: психология кадрового менеджмента / Г. В. Щекин. – К., 1999. – 400 с.