Cochabamba

1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN COCHABAMBA

Ana Luz Beltrán Condori1

RESUMEN Este artículo científico explica la situación actual de la educación la cual será expuesta a grandes rasgos. Este trabajo recoge datos importantes sobre la educación virtual resultado de la búsqueda documental de distintas fuentes de información, con el fin de dar respuesta a las distintas interrogantes planteadas ante los desafíos suscitados en la modalidad de la educación virtual. En primer lugar, se reflexiona la educación virtual en tiempos de pandemia, como es sobrellevada por estudiantes y maestros. En segundo lugar, se responde a la interrogante si la educación virtual funcionara en un país que carece de medios y recursos necesarios para su implementación además de otros factores que inciden en ella asumiendo la poca o casi nula formación en el uso de las TIC’s. En tercer lugar, se analiza los diversos desafíos de la educación virtual ante una amenaza mundial del Covid-19, tomando en cuenta las disposiciones asumidas por el gobierno como también las actitudes asumidas por los estudiantes y maestros, observando de manera generalizada las consecuencias que llegaría a generar la nueva modalidad educativa.

PALABRAS CLAVE: educación virtual, pandemia, desafíos, disposiciones asumidas, actitudes, internet.

1Estudiante de la asignatura de Redacción Científica. Quinto Semestre. Carrera Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Mayor de San Simón. Realiza prácticas educativas en la institución Word Visión

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INTRODUCCIÓN

Debido a la aparición del coronavirus, denominada Covid-19 registrado a finales del año 2019 que afecta a la salud de muchas personas sin distinción alguna, sacando a flote las falencias del sistema de salud, político, económico y educativo. Como primera medida de contención se declara la cuarentena, evitando la reunión de personas cerrando las instituciones y eventos con grandes flujos de personas, como las escuelas u otras instituciones. Se decidió la suspensión temporal de clases el 12 de marzo de 2020. Por ello, esta situación trajo consigo diversos desafíos y consecuencias al sistema educativo, desde el taller inicial hasta el posgrado.

Dada la situación que se atraviesa el mundo y dentro de ella Bolivia, una alternativa de continuar con la formación de estudiantes es la educación virtual, por lo que se plantea una serie de interrogantes que ayudarán a comprender diferentes puntos de vista en relación al tema, que son corroboradas con distintos argumentos como datos hemerográficos, autores, investigaciones, etc. Se pretende reflexionar sobre los retos de la educación virtual en la cuarentena, tomando en cuenta la compleja realidad a la cual se enfrenta, pues hablar de educación virtual implica abordar diferentes temas, los más relevantes son presentados a continuación en este artículo.

DESARROLLO

Se vive en un período donde la tecnología juega un rol fundamental en muchos aspectos pues se realiza una gran cantidad de disposiciones de ella sobre todo en la comunicación, además de emplearse en el sistema educativo como una herramienta necesaria para la educación dado que la tecnología se encuentra fuertemente arraigada en la vida de las personas siendo que cada vez somos más dependientes de ella. En este tercer milenio una de sus características principales es la tecnología como un medio necesario para afrontar la cotidianidad. El uso y disposición de ella se ha incrementado en estos últimos meses, esto se debe a la adversa situación que se enfrenta debido a la pandemia. 13

Antes de que se suscite este suceso de la cuarentena la tecnología jugaba un rol fundamental en la vida de las personas e incluso en todos los ámbitos como ser educativo, político, social, etc. Se afirma en los medios masivos de comunicación que la presente generación nació con el celular en las manos, pues se encuentra inmersa en las nuevas tecnologías. La sociedad se encontraba en un periodo de transición u adaptación frente a la tecnología, pero debido a la inesperada situación, los sujetos educativos se vieron obligados a asimilarla de manera súbita, independientemente de la idiosincrasia de las personas o en este caso de los sujetos que conforman el proceso educativo, a pesar de que esta generación es considerada como nativos digitales2 fue complejo afrontar el escenario debido a la falta de conocimiento o implementación de los entornos virtuales dentro del sistema educativo entro otros aspectos que arguyen sobre aquello.

PROBLEMÁTICA

La problemática central del presente artículo científico es la manera como se está sobrellevando la educación virtual durante esta emergencia sanitaria debido a la pandemia del Covid-19. La presidenta del Estado Janine Añez anuncio la suspensión de clases presenciales en todos los niveles de formación desde el 12 de marzo de 2020, aún se desconoce la fecha de retorno a las actividades presenciales, por ahora la educación es llevada a cabo bajo la modalidad virtual asumida por el ministro de Educación Víctor Hugo Cárdenas. La educación boliviana teoriza que se combinan cuatro modalidades de educación: presencial, a distancia, virtual y semipresencial como respuesta a la necesidad de formación, obtención de conocimientos y continuación de la gestión educativa.

OBJETIVOS

Entre los objetivos de la investigación realizada es describir la educación virtual llevada a cabo por los agentes educativos que la conforman.

2 Término acuñado por Marc Prensky para referirse a los estudiantes que han crecido con la tecnología y tienen pleno dominio de ella. Lo que no parece exacto.

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