بواب Abwab - Issue 61 MAY - 2021

‫إبطال تحديد‬ ‫سقف اإليجارات في برلين‬ ‫أول صحيفة عربية في ألمانيا‬

‫‪www.abwab.eu | info@abwab.de | facebook.com/abwab.de‬‬ ‫‪Jahrgang V - 61 - Mai 2021‬‬

‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬ ‫سياسية ‪ -‬ثقافية ‪ -‬مجتمعية ‪ -‬شهرية ‪ -‬مستقلة ‪ -‬توزع مجانًا‬

‫قضية سياسية متفجرة في عام انتخابي‬ ‫صفحة ‪04‬‬

‫‪Die erste bundesweite Zeitung in arabischer Sprache - kostenlos‬‬

‫راما الدرويش‬ ‫رئيسة التحرير‬

‫الصحة والمواجهة مع الحريات‬ ‫في زمن الوباء‬ ‫بعد نقاش محتدم‪ ،‬وافق الربملان األملاين االتحادي‪ /‬البوندستاغ‪ ،‬عىل‬ ‫تعديل قانون "الحامية من العدوى"‪ .‬مينح هذا التعديل الحكومة الفيدرالية‬ ‫األملانية السلطة‪ ،‬باتخاذ تدابري وقائية عىل مستوى البالد‪ ،‬يف مكافحة‬ ‫موجة وباء كورونا الثالثة‪.‬‬ ‫يسمح هذا التعديل بتطبيق خطة "مكابح الطوارئ الفيدرالية"‪ ،‬والتي‬ ‫كانت قد اقرتحتها املستشارة األملانية أنجيال مريكل‪ ،‬والقت ‪-‬قبل إقرارها‪-‬‬ ‫رفضاً كبريا من كال الحزبني‪ :‬الحزب الدميقراطي الحر الليربايل(‪،)FDP‬‬ ‫والحزب البديل من أجل أملانيا اليميني املتطرف(‪.)AFD‬‬ ‫مخاوف وأسئلة واجهت هذه الخطة‪ ،‬خالل معركة إقرارها‪ ،‬كان أهمها‪ :‬هل‬ ‫سترتاجع حقوق الفرد األساسية يف أملانيا؟ هل ستصبح أملانيا دولة تقيد‬ ‫للحريات؟ هل ستعود البالد للعهد القديم السلطوي؟‬ ‫األسئلة مرشوعة ومهمة‪ ،‬ومن الصعب تحمل مايعيشه اليوم األفراد يف‬ ‫أملانيا‪،‬من تقييد للحريات املدنية‪ ،‬تصل إىل العقاب عىل سلوكيات بسيطة‬ ‫جدا ً مثل اللقاءات الجامعية‪ ،‬فهل القيود التي يفرضها قانون "الحامية‬ ‫من العدوى" ونقل املسؤولية إىل الحكومة الفيدرالية‪ ،‬بعد أن كانت بيد‬ ‫الحكومات يف املقاطعات األملانية‪ ،‬تتعارض مع الحقوق األساسية التي‬ ‫يكفلها القانون األسايس والنظام الفيدرايل األملاين؟‬ ‫للوصول إىل إجابة عادلة عىل هذا السؤال‪ ،‬يجب أن نتذكر جيدا‪ ،‬أن‬ ‫القوانني األخرية‪ ،‬قد أُق ِّرت ملكافحة وباء يودي بحياة مئات األشخاص يف‬ ‫أملانيا كل يوم‪ ،‬ويصيب الكثريين بأمراض مزمنة‪ ،‬ويأيت يف زمن متتلئ فيه‬ ‫وحدات العناية املركزة باملرىض‪.‬‬ ‫وتجدر اإلشارة هنا أنه وباملقارنة مع الدميقراطيات األخرى ‪ ،‬فإن اإلجراءات‬ ‫يف أملانيا كانت نسبيا معتدلة ‪ ،‬وتحمل توازنا مابني الحرية وحامية األفراد‬ ‫من الوباء‪.‬‬

‫من بين‬ ‫الجديد القيود‬ ‫ة في‬ ‫حظر التجول ألمانيا‬ ‫من‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 1‬مسا ًء وحت الساعة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫‪ 5‬صباح ساعة‬ ‫ًا‪.‬‬

‫اعتبار ًا من السبت ‪ 24‬نيسان‪ /‬ابريل‬

‫قيود جديدة في جميع أنحاء ألمانيا‬ ‫صفحة ‪03‬‬

‫عىل الدولة األملانية اليوم أن تحمي الحريات املدنية‪ ،‬لكن عليها أيضا أن‬ ‫تحمي حياة مواطنيها وصحتهم‪ .‬وهذا يعني املوازنة بني الحريات املكفولة‬ ‫لألفراد‪ ،‬والحد من مخاطر هذا الوباء‪ ،‬إضافة إىل تأمني اللقاح الرسيع‬ ‫لألفراد الذين يرغبون بحامية أنفسهم والعودة إىل حياتهم كام كانت قبل‬ ‫تفيش الوباء‪.‬‬

‫‪07‬‬

‫رمبا لن تحقق خطة "مكابح الطوارئ الفيدرالية" النتيجة املرجوة منها‬ ‫مئة باملئة‪ ،‬حيث تطرح مراكز الدراسات ومراكز البحوث الخاصة باألوبئة‬ ‫والتعقيم حلوال هامة‪ ،‬التقترص –فقط‪ -‬عىل البنود املوجودة يف الخطط‬ ‫الحكومية األخرية‪ ،‬للحامية من فريوس كورونا‪ ،‬رمبا ستثبت الدراسات‬ ‫بعض العيوب‪-،‬مثل‪ -‬أن تكون أملانيا بغنى عن حظر التجول اللييل‪.‬‬ ‫وحتى أن يحني ذلك يبقى األمل يف أن يحافظ الجميع عىل صحتهم وصحة‬ ‫أحبتهم وأن الينسوا حقيقة أساسية وهي رضورة سيادة القانون وكفالة‬ ‫الحريات‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫الدنمارك‬

‫"عودوا إلى سوريا المشمسة" صفحة ‪04‬‬

‫‪15‬‬

‫عقوبات صارمة قادمة إلى سائقي السيارات في ألمانيا‬

‫ماذا يقول مختصو األوبئة عن‬ ‫فاعلية القيود المفروضة للحد من انتشار وباء كورونا‬

‫عيد الفطر في ألمانيا‪..‬‬ ‫صناعة البهجة رغم البعد والقيود المتعددة‬

‫‪02‬‬

‫باب ألمانيا‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫اكتشف ثالثة لصوص مشتبه بهم‬ ‫مخاطر النوم أثناء العمل هذا األسبوع‬ ‫عندما وجدت معلمة روضة أطفال في‬ ‫مدينة شوبفهايم األلمانية المجموعة‬ ‫نائمة عندما وصلت إلى العمل‪.‬‬ ‫واستيقظ اللصوص الثالثة‪ ،‬الذين تبلغ‬ ‫أعمارهم ‪ 17‬و ‪ 21‬و ‪ 28‬عاماً‪ ،‬من‬ ‫نومهم في وقت مبكر لتلقي الشرطة‬ ‫القبض عليهم‪ ،‬حيث كانت تبحث عنهم‬ ‫فيما يتعلق بعملية سطو قريبة‪.‬‬

‫طالبو اللجوء في ألمانيا‪:‬‬ ‫لم يحصلوا على اللقاح ضد‬ ‫فيروس كورونا‬ ‫وفقًا لقواعد تحديد األولويات التي أقرتها‬ ‫الحكومة األملانية ملواجهة وباء كورونا‪ ،‬يتوجب‬ ‫عىل الحكومات األملانية البدء باللقاح‪ ،‬يف أماكن‬ ‫اإلقامة املشرتكة لطالبي اللجوء يف أملانيا منذ نهاية‬ ‫شباط‪/‬فرباير املايض‪ .‬إال أن ذلك ال يحدث بالشكل‬ ‫املطلوب‪.‬‬ ‫حسب تقرير نرشته مجلة “دير شبيغل” األملانية‪،‬‬ ‫مل يتم حتى اآلن تطعيم طالبي اللجوء بعد يف‬ ‫أي والية ضمن أملانيا‪ .‬عىل الرغم من اعتبارهم‬ ‫ضمن املجموعات ذوي األولوية‪ ،‬يف الحصول عىل‬ ‫التطعيم‪ ،‬فطالبو اللجوء يعيشون يف أماكن اإلقامة‬ ‫الجامعية‪ ،‬املعرضة دامئا لتفيش فريوس كورونا‪.‬‬ ‫وينتقد جونرت بوركهارت‪ ،‬املدير اإلداري ملنظمة‬ ‫“برو أزول” مسالة التأخر يف إيصال اللقاح لطالبي‬ ‫اللجوء مشددا ُ بأنه‪“ :‬يتعني الترصف لوقف ذلك‬ ‫فو ًرا”‪.‬‬ ‫ودعا بوركهارت لنقل ألية اللقاح يف أماكن السكن‬ ‫الجامعية للمسنني إىل أماكن إقامة طالبي اللجوء‪.‬‬ ‫وانتقد بوركهارت البريوقراطية املسؤولة عن تأخر‬ ‫وصول اللقاح ألماكن إقامة الالجئني الجامعية‪.‬‬ ‫تقع مسؤولية تحديد أولويات التطعيم وتنظيمه‬ ‫يف املوقع عىل عاتق مراكز التطعيم يف املدن‬ ‫واملناطق‪ .‬تعتمد بعض الواليات الفيدرالية مثل بادن‬ ‫فورمتبريغ أو بافاريا عىل فرق التطعيم املتنقلة التي‬ ‫من املفرتض أن تأيت إىل مرافق االستقبال األولية‪.‬‬ ‫تقول كريستيان بوروب ‪ ،‬والتي ترتأس الربامج‬ ‫املحلية لـمجلة “أطباء العامل”‪ .‬إنه مل يتم تحديد‬ ‫موعد محدد لبدء حمالت التطعيم لطالبي اللجوء‬ ‫بعد‪.‬‬

‫‪ABWAB‬‬

‫‪www.abwab.eu‬‬

‫‪WERBUNG & DISTRIBUTION‬‬ ‫‪marketing@nhd-consulting.com‬‬ ‫‪+49 69 2073 1117‬‬ ‫‪nhd consulting GmbH,‬‬ ‫‪Ernst-Griesheimer-Platz 6, 63071 Offenbach,‬‬ ‫‪Germany‬‬ ‫‪REDAKTION‬‬ ‫‪info@abwab.de‬‬ ‫‪CHEFREDAKTEUR‬‬ ‫‪Rama Al-Darwish‬‬ ‫‪editor@abwab.de‬‬ ‫‪ONLINE EDITOR‬‬ ‫‪Tammam Alnabwani‬‬ ‫‪tammam@abwab.de‬‬ ‫‪HERAUSGEBER‬‬ ‫‪New German Media Ltd, Unit 7 Cavendish‬‬ ‫‪House, 369-391 Burnt Oak Broadway, HA8 5AW‬‬ ‫‪Edgware Middlesex, UK‬‬ ‫‪Email: info@newgermanmedia.com‬‬ ‫‪DRUCKZENTRUM‬‬ ‫‪Frankenpost Verlag GmbH‬‬

‫ألول مرة منذ ‪ 29‬عاما ألمانيا خالية‬ ‫من اإلنفلونزا‪ ،‬حيث قد تم تأكيد ‪519‬‬ ‫حالة فقط من األنفلونزا في ألمانيا‬ ‫وفقا للمعلومات التي‬ ‫حتى اآلن‪ ،‬وذلك ً‬ ‫قدمها فريق اإلنفلونزا في معهد‬ ‫روبرت كوخ األلماني‪.‬‬ ‫وهذا العدد القليل ج ًدا من حاالت‬ ‫اإلصابة المؤكدة‪ ،‬يجعل من ألمانيا بلد ًا‬ ‫خالياً من اإلنفلونزا الموسمية بشكلها‬ ‫المعتاد‪ ،‬وذلك للمرة األولى منذ بدأت‬ ‫مراقبة اإلنفلونزا في عام ‪.1992‬‬

‫ذكرت الشرطة األلمانية غربي البالد أن‬ ‫الخوف من رجالها فيما يبدو‪ ،‬دفع رجال‬ ‫كان يقيم حفال في منزله للقفز من‬ ‫النافذة‪ ،‬ما أسفر عن إصابته بإصابات‬ ‫خطيرة‪ .‬وعندما وصل أفراد الشرطة إلى‬ ‫المنزل‪ ،‬حيث يقام الحفل‪ ،‬هرب صاحب‬ ‫الشقة وقفز من النافذة الواقعة على‬ ‫ارتفاع ستة أمتار من األرض‪.‬‬ ‫وبحسب أولى المعلومات‪ ،‬أصيب الرجل‬ ‫‪ 32/‬عاما‪ /‬بكسر في كاحليه‪ ،‬وتم نقله‬ ‫إلى المستشفى‪ .‬وسوف يضطر الرجل‬ ‫وكذلك ثالثة ضيوف كانوا معه تحمل‬ ‫مسؤولية إحداث إزعاج وانتهاك قواعد‬ ‫الحماية من كورونا‪.‬‬

‫البرلمان األلماني يقر “الحق في اإلنترنت السريع” للجميع في ألمانيا‬ ‫وافق الربملان األملاين (البوندستاغ)‪ ،‬عىل تعديل‬ ‫قانون االتصاالت‪ ،‬ليمنح جميع املواطنني “الحق‬ ‫يف اإلنرتنت الرسيع”‪.‬‬ ‫نتيجة للتغيري يف القانون‪ ،‬سيتمتع جميع املواطنني‪،‬‬ ‫بغض النظر عام إذا كانوا يعيشون يف املدينة أو يف‬ ‫الريف‪ ،‬بالحق القانوين يف الحصول عىل أرسع اتصال‬ ‫ممكن باإلنرتنت وأكرث استقرا ًرا‪ ،‬اعتبا ًرا من منتصف‬ ‫عام ‪.2022‬‬ ‫ويحتاج القانون اآلن إىل موافقة املجلس االتحادي‬ ‫(البوندرسات) ليدخل حيز التنفيذ‪.‬‬ ‫ومع إقرار “الحق يف اإلنرتنت الرسيع” للجميع يف‬ ‫أملانيا‪ ،‬سيتمكن أي شخص منزعج من بث الفيديو‬ ‫املتقطع والتنزيالت الضعيفة من االستفادة من تعديل‬ ‫القانون‪ ،‬يف ظل ظروف معينة‪ .‬وسيكون املقيمني يف‬ ‫أملانيا قادرين عىل املطالبة بالحصول عىل أرسع اتصال‬ ‫ممكن اعتبا ًرا من منتصف عام ‪.2022‬‬ ‫سيجعل التعديل الجديد اتصاالت اإلنرتنت يف املانيا‬ ‫أكرث مالءمة للمكاتب املنزلية والتعليم املنزيل‪.‬‬ ‫لكن املواصفات التي يجب أن تستوفيها اتصاالت‬ ‫اإلنرتنت بعد التغيري يف القانون مل يتم تحديدها بعد‪.‬‬

‫ومن املفرتض أن يتم تحديد هذه الرشوط من قبل وكالة‬ ‫“شبكة اإلنرتنت الفيدرالية”‪ .‬عندها فقط سيتضح مدى‬ ‫الرسعة التي يجب أن تكون عليها اتصاالت اإلنرتنت‬ ‫للتنزيل والتحميل حتى يتمكن املواطنون من التمتع‬ ‫“بحقهم يف اإلنرتنت الرسيع”‪.‬‬ ‫وبحسب “دير شبيغل” فإنه من املتوقع أن يكون الحد‬ ‫األدىن امللزم لرسعة اإلنرتنت أقل من ‪ 20‬ميغابت يف‬ ‫الثانية عند التنزيل‪ .‬عىل أن يزداد هذا الحد عىل مر‬ ‫السنني‪ .‬وسيشكل “الحق يف اإلنرتنت الرسيع” أهمية‬ ‫خاصة لألشخاص يف املناطق الريفية وضواحي املدن‪،‬‬ ‫حيث أن رسعة اإلنرتنت سيئة للغاية يف أغلب األحيان‬ ‫يف هذه املناطق‪ .‬يذكر أنه حتى اآلن‪ ،‬كانت القاعدة هي‬ ‫أن االتصال باإلنرتنت برسعة ‪ 56‬كيلو بت يف الثانية‬ ‫عىل األقل يعترب وصوالً “وظيفيًا” وبالتايل كان ملزماً‬ ‫قانونياً‪.‬‬ ‫وقد انتقدت املعارضة التعديالت الجديدة عىل قانون‬ ‫االتصاالت يف أملانيا‪ .‬وترى “أنكه دومشايت‪-‬بريغ”‬ ‫من املجموعة الربملانية اليسارية‪ ،‬أن املواصفات ضعيفة‬ ‫للغاية‪ ،‬ودعت إىل حد أدىن لرسعة اإلنرتنت قدره ‪100‬‬ ‫ميغا بت يف الثانية عند التنزيل‪.‬‬

‫ميركل‪ :‬الحرب على اإلرهاب ليست صراعا بين اإلسالم والمسيحية‬ ‫دعت املستشارة األملانية انجيال مريكل إىل شن‬ ‫حرب دولية حازمة ضد اإلرهاب اإلسالموي‪.‬‬ ‫ويف أعقاب حضورها مؤمترا ً عرب الفيديو مع املستشار‬ ‫النمساوي زباستيان كورتس والرئيس الفرنيس‬ ‫إميانويل ماكرون ورئيس الوزراء الهولندي مارك روته‬ ‫ورئيسة املفوضية األوروبية أورزوال فون دير الين‬ ‫ورئيس مجلس االتحاد األورويب‪ ،‬شارل ميشيل‪ ،‬قالت‬ ‫مريكل إن هجامت كتلك التي وقعت مؤخرا ً يف كل من‬ ‫دريسدن وباريس ونيس وفيينا " هي هجامت عىل‬ ‫مجتمعنا الحر وعىل طريقتنا يف العيش"‪.‬‬ ‫وأضافت مريكل أن األمر " ال يتعلق هنا برصاع بني‬ ‫اإلسالم واملسيحية"‪ ،‬وأكدت أن األمر يتعلق برضورة‬ ‫أن يتعارك النموذج الدميقراطي للمجتمع مع السلوك‬

‫اإلرهايب واملناوئ للدميقراطية " بصدق كبري وقوة‬ ‫حازمة"‪.‬‬ ‫وكان شاب سوري مصنف بأنه خطر شن هجوم‬ ‫طعن عىل رجلني أملانيني يف مدينة دريسدن يف‬ ‫الرابع من آذار‪ ،‬ما أسفر عن مقتل أحدهام وإصابة‬ ‫اآلخر بإصابات بالغة‪.‬‬ ‫كام قام طالب رويس شيشاين بقطع رأس معلم‬ ‫فرنيس يف باريس بعد أن قام األخري بنرش صور‬ ‫مسيئة للنبي محمد يف قاعة الدرس‪ ،‬ويف نيس‬ ‫لقي ثالثة أشخاص حتفهم جراء هجوم طعن داخل‬ ‫كنيسة‪ ،‬ويف فيينا أطلق أحد أنصار تنظيم الدولة‬ ‫اإلسالمية (داعش) النار عىل مجموعة أشخاص‬ ‫فقتل أربعة وأصاب أكرث من ‪ 20‬شخصا‪.‬‬

‫إشتراك أبواب للشركات والمنظمات‪ ،‬المدارس واألفراد‪ ..‬تصل إلى بيتك‬

‫وتعالت األصوات املنادية بتعزيز التعاون داخل أوروبا‬ ‫بعد هذه الهجامت‪ ،‬ونظر مؤمتر اليوم يف كيفية‬ ‫تحسني التعاون الدويل ملكافحة اإلرهاب‪.‬‬

‫إن كنت ترغب باالشتراك في أبواب‪ ،‬يرجى إرسال بريد إلكتروني إلى‪info@Abwab.de :‬‬ ‫أو قم بتعبئة الطلب على موقعنا اإللكتروني من خالل هذا الرابط‪www.abwab.eu/subscribe-to-abwab/ :‬‬

‫باب ألمانيا‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪03‬‬

‫أرمين الشيت‬ ‫مرشح التحالف المحافظ لمنصب‬ ‫مستشار ألمانيا‬

‫اعتبار ًا من السبت ‪ 24‬نيسان‪ /‬ابريل‬

‫قيود جديدة في جميع أنحاء ألمانيا‬

‫من بين‬ ‫الجديد القيود‬ ‫ة في‬ ‫حظر التجول ألمانيا‬ ‫من‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 1‬مسا ًء وحت الساعة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫عة‬ ‫‪5‬‬ ‫صباحًا‪.‬‬

‫تم مؤخرا اعتماد تعديل قانون مكافحة العدوى وإدخال “مكابح الطوارئ” في جميع أنحاء ألمانيا من قبل البوندستاغ والبوندسرات‬ ‫حيز التنفيذ‪ .‬يدخل القانون حيز التنفيذ اعتبار ًا من يوم السبت ‪ 24‬نيسان‪ /‬ابريل‪.‬‬ ‫بحسب القيود الجديدة في ألمانيا‪:‬‬

‫إذا تجاوز معدل اإلصابة ملدة سبعة أيام (عدد اإلصابات‬ ‫يف سبعة أيام لكل ‪ 100‬ألف نسمة) عتبة ‪ 100‬إصابة‪،‬‬ ‫يف أي منطقة ملدة ثالثة أيام متتالية‪ ،‬فيجب تطبيق‬ ‫تدابري أكرث رصامة‪ ،‬والتي تسمى “مكابح الطوارئ”‪.‬‬ ‫ويستمر تشديد القيود يف املنطقة املعنية حتى ينخفض‬ ‫معدل اإلصابة إىل ما دون عتبة ‪ 100‬إصابة ملدة خمسة‬ ‫أيام متتالية‪.‬‬ ‫ويعني تطبيق “مكابح الطوارئ الفيدرالية” في‬ ‫منطقة ما‪:‬‬ ‫‪ .1‬فرض حظر تجول‪:‬‬

‫فلن يسمح للسكان مبغادرة املنزل من الساعة ‪ 10‬مسا ًء‬ ‫حا‪ ،‬مع السامح بالخروج للشخص‬ ‫حتى الساعة ‪ 5‬صبا ً‬ ‫مبفرده حتى منتصف الليلللامرسة الرياضة ‪ ،‬ستكون قاد ًرا‬ ‫عىل امليش أو الجري مبفردك‪.‬‬

‫‪ .2‬قيود االتصال‪:‬‬

‫لن يسمح ألفراد األرسة الواحدة إال مبقابلة شخص آخر‬ ‫من خارجها‪ .‬ال تنطبق هذه القاعدة عىل اجتامعات األزواج‬

‫والرشكاء املدنيني وحاالت الرعاية‪ .‬وميكن حضور الجنازات‬ ‫شخصا‪.‬‬ ‫بحد أقىص ‪30‬‬ ‫ً‬

‫ ‬

‫مع وصول معدل اإلصابة إىل ‪ 165‬حالة ملدة سبعة أيام‪،‬‬ ‫ستعود املدارس إىل التعلم عن بعد‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫بالنسبة للتسوق خارج متاجر البقالة والصيدليات‬ ‫واملكتبات وبائعي الزهور‪ ،‬يف حال فرض “مكابح‬ ‫الطوارئ” يف منطقة ما فسيتم تطبيق القواعد‬ ‫التالية‪ :‬عند معدل إصابة يصل إىل ‪ 150‬حالة‪،‬‬ ‫سيتمكن العمالء من التسوق شخصيًا بعد تحديد‬ ‫موعد واجتياز اختبار فريوس كورونا‪ .‬عندما تزيد‬ ‫القيمة عن ‪ ،150‬يُسمح فقط باستالم البضائع‬ ‫املطلوبة (انقر واستلم)‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ .3‬المدارس ‪:‬‬

‫‪ .4‬التسوق‪:‬‬

‫‪ .5‬المطاعم ‪:‬‬

‫يحظر تشغيل املطاعم واملقاصف‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬هناك‬ ‫استثناءات‪ ،‬عىل سبيل املثال ‪ ،‬يف حالة غرف الطعام يف‬ ‫مراكز إعادة التأهيل أو دور رعاية املسنني‪ .‬يُسمح بإحضار‬ ‫الطعام والرشاب الرسيع‪ ،‬وكذلك التوصيل‪.‬‬

‫استثناءات حظر التجول‬

‫•كل ما ميكن أن يشكل خطر عىل الحياة أو االفراد أو‬ ‫املمتلكات (مثل الطوارئ الطبية أو البيطرية)‬ ‫•مزاولة مهنة أو خدمة أو تكليف أو ممثيل وسائل اإلعالم‬ ‫•مايخص حق الحضانة أو الوصول إىل رعاية "عاجلة"‬ ‫ملن هم يف حاجة إىل دعم أو مرافقة من يحترض‬ ‫•رعاية الحيوانات‬

‫ماذا تعني خطة " مكابح الطوارئ" للمسافرين‬ ‫السفر داخل ألمانيا‬

‫ال يوجد حظر سفر مبارش ‪ ،‬لكن الحكومة الفيدرالية‬ ‫مستمرة يف تقديم النصائح ضد السفر داخل أملانيا إذا مل‬ ‫يكن ذلك رضوريًا ‪ ،‬حيث ترى الحكومة االتحادية أنه ينبغي‬ ‫تجنب زيارة األقارب قدر اإلمكان‪ ،‬كام أن أماكن اإلقامة‬ ‫لألغراض السياحية كالفنادق مازالت مغلقة‪.‬‬ ‫السفر خارج ألمانيا‬

‫تواصل الحكومة األملانية الفيدرالية أيضً ا تقديم املشورة‬ ‫بشأن السفر إىل الخارج‪ ،‬من حيث املبدأ السفر ليس‬ ‫محظورا‪.‬‬

‫منح املجلس التنفيذي لحزب االتحاد املسيحي‬ ‫الدميقراطي الذي تنتمي إليه املستشارة أنجيال‬ ‫مريكل‪ ،‬دعمه القوي لزعيم الحزب أرمني الشيت‬ ‫ليكون مرشح التحالف املحافظ ملنصب مستشار‬ ‫أملانيا يف االنتخابات األملانية املقبلة‪ ،‬بعد وضع‬ ‫حد للرصاع الحاد بينه وبني منافسه زعيم حزب‬ ‫االتحاد االجتامعي املسيحي ماركوس زودر‪.‬‬ ‫وبعد نقاشات استمرت أكرث من ست ساعات‪،‬‬ ‫أسفر تصويت ‪ 46‬من أعضاء مجلس االتحاد‬ ‫الدميقراطي املسيحي الختيار مرشح ملنصب‬ ‫مستشار أملانيا‪ ،‬عىل حصول أرمني الشيت عىل‬ ‫دعم بنسبة ‪ 77,5‬باملئة‪ ،‬وفق ما أفاد مشاركون‪،‬‬ ‫بينام حصل زودر عىل ‪ 22,5‬باملئة‪ .‬وقال متحدث‬ ‫باسم الحزب إن ‪ 31‬من أعضاء املجلس دعموا‬ ‫الشيت وصوت تسعة لصالح منافسه ماركوس‬ ‫زودر رئيس الحزب املسيحي االجتامعي البافاري‪.‬‬ ‫وامتنع ستة أعضاء عن التصويت‪.‬‬

‫بعد نصف عام في البحر‬ ‫مجموعة مدرسية تعود إلى ألمانيا‬ ‫عادت سفينة التدريب "بليكان أوف لندن" إىل‬ ‫أملانيا وعىل متنها ‪ 33‬طالباً بعد إبحارها عىل مدار‬ ‫ستة أشهر‪.‬‬

‫ورست السفينة الرشاعية مع املجموعة املدرسية‬ ‫وطاقم اإلبحار املكون من ‪ 11‬شخصاً يف مدينة‬ ‫إمدن األملانية الساحلية‪ ،‬حيثام كانت انطلقت يف‬ ‫جولتها مطلع ترشين األول‪/‬أكتوبر املايض‪ ،‬قبل‬ ‫اإلغالق الثاين لكورونا‪.‬‬

‫المانيا تتوقع وصول اقتصادها إلى مستوى ما قبل األزمة في ‪2022‬‬

‫سرقة وثائق من سلطات الهجرة األلمانية‬

‫أعرب وزير االقتصاد األملاين بيرت التامير‪ ،‬عن‬ ‫تفاؤله حيال تعايف اقتصاد بالده يف الفرتة‬ ‫املقبلة‪.‬‬

‫أسفرت سبع عمليات اقتحام ملقار سلطات الهجرة‬ ‫ومكاتب العاملني بالنظام العام يف العاصمة‬ ‫األملانية برلني عن اكتشاف رسقة حوايل ‪19000‬‬ ‫وثيقة فارغة منذ عام ‪ 2014‬مثل تصاريح اإلقامة‬ ‫املؤقتة‪.‬‬

‫يأيت ذلك قبل وقت قصري‪ ،‬من نرش الحكومة األملانية‬ ‫لتوقعاتها الجديدة الخاصة بتطور االقتصاد األملاين‪،‬‬ ‫أكرب اقتصاد يف أوروبا حيث من املنتظر أن تعلن‬ ‫الحكومة األملانية عن توقعاتها الخاصة لفصل الربيع‬ ‫حول التطور يف قطاع االقتصاد‪.‬‬ ‫ويف ترصيحات لصحف مجموعة (فونكه) اإلعالمية‬ ‫األملانية‪ ،‬قال الوزير املنتمي إىل حزب املستشارة انجيال‬ ‫مريكل املسيحي الدميقراطي‪ ":‬االقتصاد يتطور بشكل‬ ‫أقوى مام توقعه الكثريون وذلك رغم استمرار موقف‬ ‫اإلغالق"‪.‬‬ ‫وأضاف التامير‪ ":‬يف كانون الثاين‪/‬يناير توقعنا أن‬ ‫يحقق االقتصاد معدل منو بـ‪ ،3%‬ويبدو األمر أفضل‬ ‫بعض اليشء حسب األرقام الحالية"‪.‬‬

‫وتابع التامير‪ ":‬هناك سبب يدعو إىل التفاؤل إذ أننا لن‬ ‫نوقف االنكامش االقتصادي يف هذا العام وحسب بل‬ ‫إننا سنعكس مساره مرة أخرى‪ ،‬وسنشهد انتعاشا يف‬ ‫هذا العام"‪.‬‬

‫وأعلن كل من الرشطة االتحادية ومكتب املدعي العام‬ ‫يف برلني أن السلطات اعتقلت حتى اآلن اثنني من‬ ‫املشتبه فيهم خالل عملية تفتيش واسعة النطاق يف‬ ‫العاصمة ويف بلدة أويسكريشن بوالية شامل الراين‬ ‫ويستفاليا‪.‬‬ ‫ومتت مصادرة ‪ 45‬وثيقة إقامة فارغة باإلضافة إىل‬ ‫هواتف محمولة وأجهزة كمبيوتر وسالحي طعن‬ ‫وسالح إلطالق الغاز إضافة إىل أدوية وعقاقري فعالة‬ ‫ومواد شبيهة باملخدرات وحوايل ‪ 70‬كيلوجراما من‬ ‫تبغ النارجيلة (الشيشة) املحظورة يف أملانيا‪.‬‬ ‫وتم منذ ‪ 2015‬القبض عىل ‪ 1800‬شخص حاولوا‬

‫القدوم إىل أملانيا أو دخلوا إليها بالفعل باستخدام‬ ‫أوراق مزورة من الرسقات‪.‬‬ ‫وأعلن املدعي العام أن هناك حاليا حوايل ‪15000‬‬ ‫وثيقة فارغة متداولة‪.‬‬

‫‪04‬‬

‫باب العالم‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫كندا‬ ‫تمنح إقامات دائمة لـ‬ ‫‪ 90‬ألف أجنبي‬ ‫أعلن وزير الهجرة الكندي “ماركو‬ ‫مينديسينو” أن كندا ستمنح اإلقامة‬ ‫الدائمة ألكثر من ‪ 90‬ألف أجنبي عملوا في‬ ‫الخطوط األمامية خالل فترة تفشي كورونا‪.‬‬ ‫وقال مينديسينو إن هذا اإلجراء يساعد‬ ‫كندا على تحقيق هدفها في استقبال‬ ‫‪ 400‬ألف مهاجر هذا العام‪ ،‬وأضاف “لقد‬ ‫سلط الوباء الضوء على المساهمات الرائعة‬ ‫للوافدين الجدد”‪.‬‬

‫المتوسط‬ ‫عشرات الجثث تطفو على‬ ‫سطح البحر‬

‫الدنمارك‬ ‫أول دولة أوروبية تلغي تصاريح إقامة مئات الالجئين السوريين‬ ‫أصبحت الدمنارك أول دولة أوروبية ترشع يف‬ ‫إلغاء تصاريح اإلقامة لبعض الالجئني السوريني‪،‬‬ ‫بحجة أن العاصمة السورية ودمشق واملناطق‬ ‫املجاورة لها آمنة‪.‬‬ ‫يف الوقت الحايل‪ ،‬ال يشمل القرار إال األشخاص‬ ‫القادمني من مناطق معينة من سوريا والذين حصلوا‬ ‫عىل لجوئهم األويل بسبب فرارهم من الحرب‪ .‬فهو ال‬ ‫يشمل أولئك الذين ميكن أن يثبتوا وجود تهديد معني‬ ‫يطال حياتهم‪ .‬ونظرا ً لعدم وجود عالقات دبلوماسية‬ ‫بني الدمنارك وسوريا‪ ،‬ال ميكن إرسال من يرفضون‬ ‫مغادرة البالد إىل سوريا‪ .‬وبدالً من ذلك‪ ،‬سيتم إرسالهم‬ ‫إىل مراكز الرتحيل‪ ،‬بعيدا ً عن عائالتهم‪ ،‬دون ترصيح‬ ‫بالعمل وال استفادة من دروس تعليم اللغة‪.‬‬ ‫ونقلت صحيفة "نيويورك تاميز" يف تقرير لها أنه منذ‬ ‫أن اعتربت الدمنارك يف عام ‪ 2019‬دمشق واملناطق‬ ‫املحيطة بها آمنة‪ ،‬فقد راجعت تصاريح إقامة ‪1250‬‬ ‫سورياً‪ .‬وألغت السلطات حتى اآلن أكرث من ‪205‬‬ ‫إقامات‪.‬‬ ‫وبحسب القانون الدمناريك للهجرة‪ ،‬تُعطى اإلقامات‬ ‫املؤقتة من دون تحديد تاريخ صالحية لها‪ ،‬ما قد يشكل‬

‫أحياناً خطرا ً عىل طالبي اللجوء‪ .‬ويعيش نحو ‪35.500‬‬ ‫الجئ سوري يف الدمنارك‪ ،‬أكرث من نصفهم وصلوا يف‬ ‫‪ 2015‬بحسب إحصائيات حكومية رسمية‪.‬‬ ‫عىل الرغم من انخفاض أعداد طالبي اللجوء يف‬ ‫الدمنارك منذ ذلك الحني‪ ،‬ال سيام أثناء الوباء‪ ،‬كررت‬ ‫رئيسة الوزراء الدمناركية "مته فريدريكسن" يف‬ ‫كانون الثاين‪ /‬يناير رؤيتها املتمثلة يف " خلو‬ ‫الدامنارك من أي طالب لجوء"‪ .‬وتقول الحكومة‬ ‫الدمناركية إنها أوضحت للسوريني منذ البداية أنهم مل‬ ‫يُعرض عليهم سوى حامية مؤقتة‪.‬‬ ‫وقد أدان ناشطي حقوق اإلنسان قرار الحكومة‬ ‫الدمناركية‪ ،‬وحذروا يف بيان مشرتك نرشته منظمة‬ ‫"هيومن رايتس ووتش" من أن "ظروف العودة اآلمنة‬ ‫غري متوفرة حالياً يف أي مكان يف سوريا"‪.‬‬ ‫يف املناطق التي يسيطر عليها النظام السوري‪ ،‬مبا يف‬ ‫ذلك ضواحي دمشق‪ ،‬فإن أحياء بأكملها دمرت‪ ،‬ومل يعد‬ ‫لدى الكثري من الناس منازل يعودون إليها يف حني أن‬ ‫الخدمات األساسية مثل املاء والكهرباء تكاد تكون غري‬ ‫موجودة‪ .‬عالوة عىل ذلك‪ ،‬يستمر نظام بشار األسد‬ ‫بالتجنيد اإلجباري‪ ،‬كام تنترش االعتقاالت العشوائية‬ ‫واالختفاء القرسي‪.‬‬

‫رصدت منظمة “إس أو إس ميديتيرانيه”‬ ‫ما ال يقل عن ‪ 10‬جثث تطفو بجانب‬ ‫زورق مطاطي انقلب قبالة السواحل‬ ‫الليبية‪ ،‬وكان على متنه حوالي ‪130‬‬ ‫مهاجراً‪.‬‬ ‫وتقول منصة "هاتف اإلنذار" إن‬ ‫السلطات األوروبية لم تستجب لنداءات‬ ‫االستغاثة‪ ،‬وتعتبر أنه "كان من الممكن‬ ‫إنقاذ األرواح لكن جميع السلطات‬ ‫تركتهم عن عمد ليموتوا في البحر"‪.‬‬

‫‪ 5‬ماليين أميركي‬ ‫تخلفوا عن الجرعة الثانية من‬ ‫لقاح كورونا‬ ‫قالت إحصاءات أخيرة بأن نسبة ‪ ٪ 8‬من‬ ‫متلقي لقاح كورونا في الواليات المتحدة‬ ‫األميركية لم يأتوا مجددا ألخذ الجرعة‬ ‫الثانية من اللقاح‪ ،‬وحسب معلومات‬ ‫لصحيفة نيويورك تايمز فإن هذه النسبة‬ ‫تضاعفت بمرور أسبوع واحد‪.‬‬

‫جسدي ملكي‬ ‫تقرير أممي عن ماليين من النساء‬ ‫يعشن بشكل غير مستقل‬ ‫كام هو الحال يف األمور السياسية واالقتصادية‪،‬‬ ‫تهدد أزمة كورونا أيضً ا برتاجع يف مؤرشات‬ ‫املساواة والحقوق الجنسية واإلنجابية للنساء‪.‬‬ ‫وفقًا لتقرير صندوق األمم املتحدة للسكان العاملي‬ ‫(‪ ، )UNFPA‬والذي يحمل شعار “جسدي مليك”‪.‬‬ ‫فإن ‪ % 55‬من النساء فقط ضمن ‪ 57‬دولة شملهم‬ ‫االستطالع يف العامل ميتلكن القرار املستقل‬ ‫للتحكم بأجسادهن‪.‬‬ ‫تقرير “جسدي مليك” أكد أن أقل من نصف النساء‬ ‫بقليل غري قادرات متا ًما‪ ،‬عىل اتخاذ قرارات‪ ،‬بشأن‬ ‫الرعاية الصحية ووسائل منع الحمل‪ ،‬ورفض مامرسة‬ ‫الجنس غري املرغوب فيه‪.‬‬ ‫وبالتايل‪ ،‬فإن السلطة الحاسمة يف اتخاذ القرار حول‬ ‫جسد املرأة تعتمد عىل الوضع االجتامعي والقانوين‬ ‫للبالد‪ .‬حيث تظهر البيانات ارتباطًا قويًا بني امتالك‬ ‫سلطة اتخاذ القرار ومستويات التعليم ‪.‬‬ ‫ليس فقط يف مايعرف بالدول النامية‪ ،‬ولكن أيضً ا‬ ‫يف ما يعرف بالدول املتقدمة ‪ ،‬فإن النساء يعانني من‬ ‫التمييز املهني‪ ،‬إضافة وعبء العمل اإلضايف بسبب‬ ‫التعليم املنزيل لألطفال وما شابه‪.‬‬ ‫وباء كورونا العاملي فاقم املشكلة‬ ‫وفقًا لتقرير األمم املتحدة ‪ ،‬ازداد العنف ضد املرأة‬ ‫بشكل كبري‪ .‬فمنذ بداية الوباء ‪ ،‬يتعرض عدد أكرب من‬ ‫النساء والفتيات اليوم للتهديد‪ .‬سواء بالعنف القائم‬ ‫عىل النوع االجتامعي أواملامرسات الضارة مثل الزواج‬ ‫املبكر‪ 45 .‬يف املائة من الفتيات والنساء يف البلدان‬ ‫ذات الدخل املتوسط ​​أو املنخفض ال يستطعن أن يقرروا‬ ‫بأنفسهم ما إذا كانوا يريدون مامرسة الجنس ‪ ،‬أو‬ ‫استخدام وسائل منع الحمل أو تلقي الرعاية الطبية‪.‬‬

‫إيطاليا‬

‫السويد‪:‬‬

‫محاكمة وزير الداخلية اإليطالي السابق بتهمة "اختطاف مهاجرين"‬

‫مشروع قانون جديد صارم للحد من استقبال الالجئين‬

‫قررت محكمة بالريمو جنوب إيطاليا‪ ،‬السبت ‪17‬‬ ‫نيسان‪ /‬أبريل‪ ،‬مقاضاة وزير الداخلية اإليطايل‬ ‫السابق "ماتيو سالفيني" بتهمة "اختطاف‬ ‫مهاجرين"‪ ،‬لرفضه السامح لسفينة إنقاذ‬ ‫مهاجرين إسبانية بالرسو يف ميناء إيطايل يف‬ ‫عام ‪ ،2019‬ما أدى إىل إبقاء األشخاص عىل منت‬ ‫السفينة يف البحر أليام‪.‬‬

‫يف إطار الخطوات األوروبية املتزايدة إلقرار‬ ‫قوانني أكرث رصامة للحد من الهجرة‪ ،‬وتصعيب‬ ‫إجراءات اللجوء‪ ،‬تقرتح الحكومة السويدية قانوناً‬ ‫دامئاً وصارماً لتنظيم الهجرة‪ ،‬يهدف للحد من‬ ‫استقبال الالجئني‪.‬‬

‫وستبدأ محاكمة الوزير السابق يف ‪ 15‬أيلول‪/‬سبتمرب‪.‬‬ ‫ويواجه السيايس اليميني املتطرف‪ ،‬تهامً باحتجاز‬ ‫أشخاص بشكل غري قانوين وإساءة استخدام السلطة‪،‬‬ ‫بعد رفضه السامح بإنزال ‪ 147‬مهاجرا ً كانوا عىل‬ ‫منت سفينة "أوبن آرمز" يف آب‪ /‬أغسطس ‪.2019‬‬ ‫واستمر الوضع حينها عىل حاله ملدة ستة أيام‪ ،‬فيام‬ ‫كان الوضع اإلنساين والصحي عىل متنها يتدهور‪.‬‬ ‫وسيواجه الزعيم اليميني حكام بالسجن ملدة قد تصل‬ ‫لـ‪ 15‬عاماً يف حال إدانته‪.‬‬ ‫يذكر أنه أثناء األزمة‪ ،‬عمد بعض املهاجرين إللقاء‬

‫أنفسهم يف البحر بعد أن متلكهم اليأس‪ ،‬يف حني كان‬ ‫قبطان السفينة يطالب بتعيني ميناء آمن إلنزالهم‪.‬‬ ‫واستمرت املحنة ‪ 19‬يوماً‪ ،‬ليسمح يف النهاية بإنزال‬ ‫املهاجرين الـ‪ 83‬املتبقني عىل متنها‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أشادت منظمة "أوبن آرمز" اإلسبانية غري‬ ‫الحكومية بقرار محاكمة سالفيني‪ ،‬وأكدت أنها جزء من‬ ‫الجهات املدّعية عىل الوزير السابق‪.‬‬

‫وفقاً ملرشوع القانون الجديد‪ ،‬سيحصل الالجئون‬ ‫يف السويد عىل تصاريح إقامة ملدة ثالث سنوات‪،‬‬ ‫لن تتحول إىل حق باإلقامة الدامئة إال بحالة استيفاء‬ ‫متطلبات معينة‪ ،‬مثل معرفة اللغة السويدية أو االندماج‬ ‫يف املجتمع السويدي أو الدخل الكايف‪ .‬ليس هذا فقط‪،‬‬ ‫بل بحال تقديم طلب من أجل مل شمل األرسة يتعني‬ ‫عىل املتقدم أن يكون قادرا ً عىل توفري الدعم ألفراد‬ ‫أرسته‪ ،‬وأن يكون سجله الجنايئ خال من الجرائم‬ ‫الخطرية‪.‬‬ ‫يذكر أن السويد‪ ،‬ويف ذروة أزمة الالجئني عام ‪،2015‬‬ ‫استقبلت أكرب عدد من الالجئني للفرد الواحد مقارنة‬

‫بباقي دول االتحاد األورويب‪ ،‬حيث وصل إىل األرايض‬ ‫السويدية أكرث من ‪ 160‬ألف شخص ذاك العام‪ .‬لكن‬ ‫عىل خلفية صعود األحزاب املناهضة للهجرة‪ ،‬اتخذت‬ ‫الحكومة السويدية منعطفاً نحو سياسة أكرث رصامة‬ ‫بشأن الهجرة‪ .‬وقال وزير الهجرة السويدي‪" :‬مع هذا‬ ‫املرشوع‪ ،‬مل تعد السويد نقطة جذب لطالبي اللجوء كام‬ ‫كانت يف ‪."2015‬‬

‫صحة‬

‫رمضان مبارك‬ ‫‪TRS‬‬

‫تبارك لكم وألحبابكم بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك‬ ‫مع أطيب التمنيات بالخير ودوام الصحة‬

‫‪C‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪M‬‬

‫‪Y‬‬

‫‪CM‬‬ ‫‪CM‬‬

‫‪MY‬‬ ‫‪MY‬‬

‫‪CY‬‬

‫‪CMY‬‬ ‫‪CMY‬‬

‫‪K‬‬

‫‪06‬‬

‫قانون‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫إبطال تحديد سقف اإليجارات في برلين‬ ‫قضية سياسية متفجرة في عام انتخابي‬ ‫المحامي رضوان اسخيطة‬ ‫باحث دكتوراه في أمن البيانات وقوانينه‬

‫بدأت القصة منذ شهر شباط العام ‪2020‬عندما تم تحديد سقف أسعار االيجارات في الوالية من خالل قرار إداري تم تطبيقه وبمدة نفاذ تمتد لخمس سنوات‪،‬‬ ‫هذا القرار كان يهدف باألصل لتمكين األشخاص القاطنين في الوالية من الحصول على بيوت للسكن بإيجار ضمن الحدود المنطقية المتوائمة مع متوسط‬ ‫الدخل للطبقات المتوسطة‪ ،‬واستندت والية برلين في اصداره على مبدأ قانوني يخول الوالية اصدار قرارات خاصة بالسكن‪.‬‬ ‫ولكن بناء عىل شكوى قدمها ‪ 43‬عضو يف الربملان‬ ‫األملاين إىل املحكمة الفيدرالية يف مدينة كالرسوه تم‬ ‫ابطال هذا القرار‪ ،‬حيث حكمت املحكمة يف شهر أبريل‬ ‫من هذا العام ‪ 2021‬بأن الوالية ليس لها الحق يف إصدار‬ ‫معايري لتحديد سقف اإليجارات يف الوالية‪ ،‬وذلك ألن‬ ‫االختصاص ينعقد حرصا للحكومة الفيدرالية‪.‬‬ ‫تبعات قرار المحكمة الدستورية بإلغاء‬ ‫قانون سقف اإليجار‬

‫من املتوقع أن يؤثر هذا القرار عىل نحو مابني ‪ 350‬إىل‬ ‫‪ 500‬ألف أرسة والذين استفادوا سابقا من ميزة تحديد‬ ‫سقف اإليجار خالل أكرث من عام‪.‬‬ ‫وبالطبع فإن إلبطال هذا القرار أثر رجعي يتمثل بحق‬ ‫املؤجرين بالرجوع إىل تاريخ نفاذ قرار سقف االيجارات‪،‬‬ ‫ومطالبة املستأجرين بدفع الفرق يف قيمة اإليجار مابني‬ ‫السعر الذي حدده قرار سقف االيجارات وبني السعر‬ ‫الذي أتيح للمؤجرين فرضه مجددا ً مبوجب قرار املحكمة‬ ‫الفيدرالية‪.‬‬ ‫هذا يعني سيتعني عىل املستأجرين دفع الفرق يف‬ ‫اإليجار بأثر رجعي‪ ،‬ابتداء من تاريخ نفاذ قانون سقف‬ ‫اآلجار العام املايض وحتى تاريخ صدور حكم املحكمة‬ ‫الحايل يف أبريل‪ .‬وذلك بدفع اإليجار بسعر أعىل من‬ ‫السابق عن الفرتات القادمة‪.‬‬ ‫ينصح خرباء العقارات واملحامني املختصني بان يقوم‬ ‫املستأجرين املستفيدين من قرار سقف اإليجار السابق‬

‫‪61%‬‬

‫من المواطنين األلمان يؤيدون‬ ‫قوانين سقف اإليجار‬

‫بالتواصل مع مؤجريهم للوصول لتسوية‪ ،‬قد تكون عىل‬ ‫شكل تقسيط املبلغ املطلوب كفروق ايجارية عن الفرتة‬ ‫السابقة أو أي تسوية مناسبة للطرفني‪.‬‬ ‫كبادرة حسن نية أعلنت أحد أكرب رشكات تأجري العقارات‬ ‫“فانوفيا” بأنها لن تطالب بفروقات إيجارية عن الفرتة‬ ‫املاضية من املستأجرين‪ .‬يبقى للمستأجر الحق باالدعاء‬ ‫بتحديد سقف اإليجار ليس وفقاً للقرار امللغى لتحديد‬

‫سقف اإليجار الصادر عن والية برلني ‪ 2020‬وإمنا بناء‬ ‫عىل الحق الذي إعطاءه القانون املدين للمستأجر برفض‬ ‫رفع اإليجار يف حال كان ذلك الرفع من قبل املؤجر غري‬ ‫منصفاً وفقأ للقانون املدين‪.‬‬ ‫وتجدر اإلشارة هنا‪ ،‬إىل أنه وحسب رأي بعض املحامني‬ ‫املختصني بالقضايا العقارية‪ ،‬فإن قرار املحكمة ‪-‬وإن‬ ‫كان ذلك ليس منصوصاً عليه بشكل واضح يف الحكم‪ ،‬ال‬

‫وفقًا الستطالع رأي أجرته صحيفة "دي فيلت" األملانية فإن نسبة ‪ 61%‬من املواطنني األملان املشاركني‬ ‫باستطالع الرأي‪ ،‬يؤيدون تحديد سقف اإليجارات‪ ،‬مبا يف ذلك معظم أصحاب العقارات‪.‬‬ ‫القامئون عىل االستطالع‪ ،‬أكدوا أن العديد من املشاركني يف االستطالع رأوا تطور األسعار يف سوق اإليجار‬ ‫يف بعض املناطق األملانية ميثل مشكلة للمواطنني‪ .‬وخلص هذا االستطالع بأن تحديدأسعار اإليجارات سيكون‬ ‫موضو ًعا رئيس ًيا يف الحملة االنتخابية الفيدرالية املقررة يف آخر هذا العام‪.‬‬

‫مساعدة للمستأجرين الذين شملهم قرار إلغاء سقف اإليجار في برلين‬ ‫حكم مجلس الشيوخ الثاني‬ ‫للمحكمة الدستورية الفيدرالية في‬ ‫‪ 25‬مارس ‪ 2021‬بأن قانون تحديد‬ ‫اإليجار في المساكن في برلين‪،‬‬ ‫ال يتوافق مع القانون األساسي‬ ‫وبالتالي فهو باطل‪.‬‬

‫نتيجة لذلك ‪ ،‬يواجه سكان برلني ‪ -‬الذين تم‬ ‫تخفيض إيجارهم بحكم دخول سقف اإليجار‬ ‫حيز التنفيذ العام املايض –رضورة التعويض‬ ‫ألصحاب العقارات‪ .‬وفق تقدير إدارة التنمية‬ ‫واإلسكان التابعة ملجلس الشيوخ فإن حوايل‬ ‫‪ 40.000‬من سكان برلني والذين شملهم هذا‬ ‫القانون قد يحتاجون إىل دعم مايل لتسديد‬ ‫التزاماتهم‪ ،‬والذين وافق مجلس الشيوخ عىل‬ ‫تقديم دعم رسيع وعميل لهم‪.‬‬

‫إذا كنت من املشمولني يف القرار وتتلقى معونات‬ ‫للسكن‪ ،‬فعليك االتصال مبكتب املنطقة املسؤولة‬ ‫عنك يف غضون مهلة قصرية‪ ،‬وذلك بغرض التحقق‬ ‫مام إذا كان ميكن قبول املطالبات اإلضافية ملالك‬ ‫شقتك كجزء من إعانة السكن الخاصة بك‪.‬‬ ‫يحق لألرس املكونة من شخص واحد والتي يصل‬ ‫دخلها إىل ‪ 33600‬يورو سنويًا الحصول عىل‬ ‫صندوق الضامن لدفع اإليجار يف برلني‪.‬‬

‫يخول املؤجر بطلب فسخ العقد بناء عىل مطالبته للمؤجر‬ ‫بدفع الفروق يف القيمة اإليجارية عن الفرتة السابقة‪.‬‬ ‫ويبقى جديرا ً بالذكرهنا‪ ،‬بأن تبعات قرار املحكمة‬ ‫الفيدرالية بهذا الشأن مل تظهر بعد بشكل واضح حيث‬ ‫من املتوقع أن تظهر مبادرات وتسويات معينة إلنقاذ‬ ‫املستأجرين من وطأة هذا القرار أو عىل األقل إليجاد‬ ‫طرق للتخفيف من هذه التبعات‪.‬‬

‫ماذا يتوجب على المستأجر وفق‬ ‫قانون تعديل سقف اإليجار في برلين الجديد‬ ‫ •االتصال مبالك الشقة بأرسع وقت ممكن‪.‬‬ ‫ •وفقًا لجمعية املستأجرين ‪ ،‬هناك "التزام‬ ‫بالسداد الفوري ملبالغ الفرق" خالل ‪ 14‬يو ًما‪.‬‬ ‫ •إذا كنت تتلقى مساعدات من مكتب العمل‬ ‫فينصحك خرباء القانون بالسؤال هناك عن إذا‬ ‫كان ميكنك تقديم طلب لتحمل فروق اإليجار‪.‬‬ ‫ •ميكن أن يتنازل بعض املالكني عن املبالغ‬ ‫املرتتبة يف الفرتات السابقة ‪ ،‬وميكن يف حال‬ ‫مطالبته باملبالغ أن يطلب منك إضافة ‪10%‬‬ ‫ملبلغ اإليجار الذي تدفعه لسداد الفروق املرتتبة‬ ‫عليك‪.‬‬ ‫ •تستطيع الحصول عىل استشارات يف مراكز‬ ‫مخصصة أنشأها مجلس الشيوخ يف جميع‬ ‫املناطق‪ .‬االستشارات املجانية تتم فقط عرب‬ ‫الهاتف‪.‬‬

‫قانون‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪07‬‬

‫الئحة بكامل العقوبات والغرامات الجديدة‬ ‫ •وقوف السيارات عىل األرصفة ومسارات‬ ‫الدراجات والتوقف يف الصف الثاين سيكلف‬ ‫ما يصل إىل ‪ € 110‬يف املستقبل‪.‬‬ ‫ •استخدام مواقف السيارات املخصصة لذوي‬ ‫اإلعاقة سيتم رفع املخالفة من ‪ 35‬إىل ‪.€ 55‬‬ ‫ •استخدام محالت شحن سيارة إلكرتونية‬ ‫سيتم معاقبتها مببلغ ‪.€ 55‬‬ ‫ •وقوف السيارات يف مداخل خدمات اإلطفاء‬ ‫املحددة رسم ًيا أو يف حالة إعاقة سيارات‬ ‫الطوارئ عقوبتها ‪.€ 100‬‬ ‫ •استخدام حارة الطوارئ ستكلف ‪€ 320 - 200‬‬

‫غرامة وحظر قيادة ملدة شهر‪.‬‬

‫القيادة والسيارات في ألمانيا‬ ‫تسجيل السيارة ورخصة القيادة األجنبية في ألمانيا‪ ..‬وثائق وإجراءات‬ ‫جالل محمد أمين‬ ‫محامي ومستشار قانوني سوري مقيم في ألمانيا‬

‫ال يشترط القانون األلماني أن يكون مالك‬ ‫السيارة حاصالً على رخصة القيادة‪ ،‬وبالتالي‬ ‫يستطيع أي شخص تسجيل السيارة باسمه‬ ‫حتى وإن لم تكن لديه رخصة قيادة‪ .‬ومن‬ ‫هذا المنطلق يستطيع الشخص تسجيل‬ ‫طفل قاصر‪.‬‬ ‫السيارة في ألمانيا باسم‬ ‫ٍ‬ ‫وفيما يلي معلومات موجزة حول إجراءات‬ ‫تسجيل السيارة للمقيم في ألمانيا‪:‬‬ ‫الوثائق المطلوبة للتسجيل‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•بطاقة الهوية أو جواز السفر‬ ‫•تأكيد تأمني السيارة‬ ‫•شهادة التسجيل الجزء األول والجزء الثاين‬ ‫•إثبات آخر فحص عام ويسمى توف ‪TÜV‬‬ ‫•وتبلغ تكلفة تسجيل السيارة ما بني ‪ 20‬و‪ 30‬يورو‪،‬‬ ‫وميكن أيضاً اختيار رقم السيارة‪ ،‬وهذا يكلف أيضاً‬ ‫‪ 20‬يورو فقط‪.‬‬

‫فيستطيع الشخص القيادة بها بعد ترجمتها ملدة ستة‬ ‫أشهر فقط‪ ،‬وبعد ذلك يتوجب عليه أن يعدلها إذا كان‬ ‫مقيامً يف أملانيا بشكل قانوين‪.‬‬

‫من أجل تعديل رخصة القيادة األجنبية نحتاج‬ ‫للوثائق التالية في ألمانيا‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫مراحل التعديل‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫أما من أجل إلغاء تسجيل السيارة في ألمانيا‬ ‫فالمطلوب الوثائق التالية‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•شهادة التسجيل الجزء األول (وثيقة تسجيل‬ ‫املركبة سابقاً)‬ ‫•شهادة التسجيل الجزء الثاين (وثيقة تسجيل‬ ‫املركبة سابقاً)‬ ‫•لوحات ترخيص السيارة‬ ‫•دليل عىل التلف من نقطة تجميع املركبات‬ ‫منتهية الصالحية‪ ،‬إذا كان السبب يف اإللغاء هو‬ ‫تلف السيارة‪.‬‬ ‫•رسم اإللغاء حوايل عرشة يورو‬

‫القيادة بموجب رخصة صادرة خارج ألمانيا‪:‬‬

‫تعترب كافة رخص القيادة الصادرة من إحدى دول‬ ‫االتحاد األورويب معرتفاً بها يف أملانيا‪ ،‬وال تحتاج إىل‬ ‫ترجمة أو تعديل‪ .‬أما الرخص الصادرة عن دول أخرى‪،‬‬

‫•الرخصة القدمية مرتجمة‬ ‫•صورة شخصية‬ ‫•جواز السفر أو اإلقامة‬ ‫•تقرير طبي‬ ‫•طبعاً يشرتط أن تكون الرخصة القدمية سارية‬ ‫املفعول‪.‬‬

‫•التسجيل يف مدرسة القيادة‬ ‫•تقديم الطلب للدائرة املختصة‬ ‫•االمتحان النظري والعميل‪.‬‬ ‫•ومن الجدير بالذكر أن تعديل رخصة القيادة األجنبية‬ ‫يف أملانيا يعفي صاحبها من الدروس العملية‬ ‫والنظرية‪ ،‬ولكن من األفضل حضور بعض الدروس‬ ‫النظرية والعميلة ألن القوانني مختلفة متاماً عن‬ ‫القوانني يف باقي البلدان‪.‬‬

‫ما يجب أن تعرفه بخصوص تعديل رخصة‬ ‫القيادة األجنبية في ألمانيا‪:‬‬ ‫ •طبعاً يجب أن يقدم طالب التعديل إثباتاً بقيامه بفحص‬ ‫العيون‪ ،‬وحضوره دورة اإلسعافات األولية‪ ،‬وهذه‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫األمور تقدمها املدارس التي يتم التقديم عن طريقها‪.‬‬ ‫•مبجرد أن تنجح يف االمتحان النظري لديك وقت سنة‬ ‫كاملة للتقدم لالمتحان العميل‪.‬‬ ‫•البد من املالحظة‪ ،‬أنه يجب أن تبقى رخصة القيادة‬ ‫القدمية سارية املفعول حتى تاريخ املوافقة‪.‬‬ ‫•ال تختلف العقوبات املقررة بحق مخالفي قانون‬ ‫السري سواء كان يحمل رخصة معدلة أو غري معدلة‪.‬‬ ‫•القيادة دون رخصة يعاقب عليها قانون العقوبات‪،‬‬

‫وقد تصل العقوبة إىل عقوبة مانعة للحرية حتى‬ ‫سنة‪ ،‬أو فرتة حبس مستبدلة بغرامة مالية (تصل‬ ‫حتى ‪ 360‬يوماً)‪ ،‬إضاف ًة إىل منع الحصول عىل‬ ‫رخصة ملدة معينة‪.‬‬ ‫ •الحاصل عىل رخصة القيادة عن طريق التعديل معفى‬

‫أيضاً من الفرتة التجريبية امللزِمة للحاصلني عىل رخصة‬ ‫القيادة ألول مرة‪.‬‬

‫ما هو المقصود بالمدة التجريبية؟‬

‫املدة التجريبية هي سنتان من تاريخ منح الرخصة‪ ،‬وهي‬ ‫مدة يتم خاللها مراقبة الشخص الحاصل عىل الرخصة‬ ‫إن كان ملتزماً بالقوانني أم ال‪ ،‬وهناك بعض املخالفات‬ ‫التي تستوجب متديد املدة التجريبية أو إعادة حضور‬ ‫بعض الدورات وذلك حسب املخالفة‪ .‬وأل ّن تعديل رخصة‬ ‫القيادة األجنبية يف أملانيا يعفي من هذه املدة‪ ،‬نالحظ‬ ‫التشديد يف االمتحان العميل للمتقدمني‪.‬‬

‫غرامات أشد صرامة بحلول أواخر‬ ‫صيف ‪ 2021‬وقبل االنتخابات‬ ‫الفيدرالية األلمانية‪ ،‬سيتعين‬ ‫على سائقي السيارات االستعداد‬ ‫لالئحة جديدة من العقوبات‪ ،‬التي‬ ‫ستالحقهم في حال مخالفتهم‬ ‫قانون السير في ألمانيا‪ .‬مخالفات‬ ‫وقوف السيارات‪ ،‬التي يمكن أن‬ ‫تعرض مسارات الطوارئ أو راكبي‬ ‫الدراجات أو البيئة للخطر ‪ ،‬ستتم‬ ‫معاقبتها بشدة‪.‬‬

‫ •املخالفات التي تتسبب يف حدوث ضوضاء‬ ‫غري رضورية أوتلوث ميكن تجنبه والقيادة‬ ‫العدمية الجدوى ‪ ،‬ستكلفك ‪.€ 100‬‬ ‫ •تظل لوائح حظر القيادة واحتساب النقاط‬ ‫وسحب رخصة القيادة سارية كام كانت‬ ‫قبل اإلصالح‪ .‬لكن العقوبات الجديدة للرسعة‬ ‫املفرطة داخل املدينة ستكون كالتايل‪:‬‬ ‫ ما يصل إىل ‪ 10‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 30 :‬‬‫(‪ € 15‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 11‬إىل ‪ 15‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 50 :‬‬‫(‪ € 30‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 16‬إىل ‪ 20‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 70 :‬‬‫(‪ € 35‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 21‬إىل ‪ 25‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 115 :‬‬‫(‪ € 80‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 26‬إىل ‪ 30‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 180 :‬‬‫(‪ € 100‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 31‬إىل ‪ 40‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 260 :‬‬‫(‪ € 160‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 41‬إىل ‪ 50‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 400 :‬‬‫(‪ € 200‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 51‬إىل ‪ 60‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 560 :‬‬‫(‪ € 280‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 61‬إىل ‪ 70‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 700 :‬‬‫(‪ € 480‬سابقًا)‬ ‫ أكرث من ‪ 70‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 800 :‬‬‫(‪ € 680‬سابقًا)‬ ‫خارج املدينة‪:‬‬ ‫ برسعة تصل إىل ‪ 10‬كم ‪ /‬ساعة‪€ 20 :‬‬‫(‪ € 10‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 11‬إىل ‪ 15‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 40 :‬‬‫(‪ € 20‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 16‬إىل ‪ 20‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 60 :‬‬‫(‪ € 30‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 21‬إىل ‪ 25‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 100 :‬‬‫(‪ € 70‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 26‬إىل ‪ 30‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 150 :‬‬‫(‪ € 80‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 31‬إىل ‪ 40‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 200 :‬‬‫(‪ € 120‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 41‬إىل ‪ 50‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 320 :‬‬‫(‪ € 160‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 51‬إىل ‪ 60‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 480 :‬‬‫(‪ € 240‬سابقًا)‬ ‫ من ‪ 61‬إىل ‪ 70‬كم ‪ /‬ساعة برسعة كبرية‪€ 600 :‬‬‫(‪ € 440‬سابقًا)‬

‫‪08‬‬

‫باب صحة‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫سلسلة مقاالت تتناول الصدمات النفسية بأنواعها وآثارها‬

‫‪3‬‬

‫ألن ما عشناه أقسى من طاقة االحتمال‪..‬‬ ‫يعد اضطراب ما بعد الصدمة مشكلة نفسية يمكن أن تواجه أي شخص في حياته‪ ،‬بل إن تكرار اإلصابة باضطراب مابعد الصدمة ليس أمرا مستبعدا‪ ،‬فما هي‬ ‫أنواع هذا االضطراب‪ ،‬وماأعراضه‪ .‬وكيف يمكن التعامل مع هذه الحالة النفسية بشكل صحيح بالتشخيص والعالج‪.‬‬ ‫د جاسم المنصور‬ ‫معالج نفسي سوري مقيم في ألمانيا‬

‫أنواع اضطراب ما بعد الصدمة‬ ‫ •الذكريات االقتحامية‬ ‫ •التجنب‬ ‫ •التغيريات السلبية يف التفكري والحالة املزاجية‬ ‫ •التغيريات يف ردود الفعل الجسدية والعاطفية‬ ‫وميكن أن تتغري األعراض مبرور الوقت أو تختلف من‬ ‫شخص آلخر‪.‬‬ ‫تشمل المظاهر السريرية البارزة الضطراب ما بعد‬ ‫الصدمة‪:‬‬ ‫ •استعادة الصدمة كاستعادة الصور يف الخيال أو‬ ‫األحالم‪.‬‬ ‫ •كرب يسببه ايحاءات داخلية أو خارجية تشبه الصدمة‪.‬‬ ‫ •شعور املريض أنه يعيش فعال التجربة يف اللحظة‬ ‫الراهنة‪.‬‬ ‫ •تجنب املثريات املرتبطة بالصدمة‪.‬‬ ‫ •ارتفاع أعراض التيقظ كاألرق ونوبات الغضب‪.‬‬ ‫ •واالحرتاس الزائد وقلة الرتكيز‪.‬‬ ‫أعراض اإلصابة باضطراب مابعد الصدمة‬ ‫ •استعادة الذكريات املؤملة املتكررة وغري املرغوب فيها‬ ‫للحدث الصادم‬ ‫ •عيش لحظة الحدث الصادم كام لو كان يحدث مرة أخرى‬ ‫(اسرتجاع األحداث)‬ ‫ •أحالم أو كوابيس مزعجة حول الحدث الصادم‬ ‫ •ضغط عاطفي حاد أو ردود فعل جسدية حول أم ٍر ما‬ ‫يذكرك بالحدث الصادم‬ ‫ •تجنب التفكري يف الحدث الصادم أو التحدث عنه‬ ‫ •تجنب األماكن أو األنشطة أو األشخاص الذين يذكرونك‬ ‫بالحدث الصادم‬ ‫ •األفكار السلبية عن نفسك أو اآلخرين أو العامل‬ ‫ •اليأس من املستقبل‬ ‫ •مشاكل يف الذاكرة‪ ،‬مبا يف ذلك عدم تذكر الجوانب املهمة‬ ‫يف حادث صادم‬ ‫ •صعوبة الحفاظ عىل العالقات الوثيقة‬ ‫ •الشعور باالنفصال عن العائلة واألصدقاء‬ ‫ •عدم االهتامم بأنشطة كنت تستمتع بها سابقًا‬ ‫ •الصعوبة يف اإلحساس مبشاعر إيجابية‬ ‫ •الشعور بالخدر االنفعايل‬ ‫ •الشعور بالذعر أو الخوف بسهولة‬ ‫ •االنتباه الدائم لوجود خطر‬ ‫ريا جدًا أو القيادة‬ ‫ •السلوك املدمر للذات‪ ،‬مثل الرشب كث ً‬ ‫برسعة كبرية‬ ‫ •صعوبة يف النوم‬ ‫ •صعوبة يف الرتكيز‬ ‫ •رسعة التهيج أو نوبات الغضب أو السلوك العدواين‬ ‫ •اإلحساس الشديد بالذنب أو العار‬ ‫األعراض الخاصة باألطفال‬ ‫ •بالنسبة لألطفال يف سن ‪ 6‬سنوات فأصغر‪ ،‬قد تشمل‬ ‫العالمات واألعراض أيضاً‪:‬‬ ‫ •إعادة متثيل حدث الصدمة أو جوانب من حدث الصدمة‬ ‫أثناء اللعب‬ ‫ •األحالم املخيفة التي قد تشمل أو ال تشمل جوانب يف‬ ‫حدث الصدمة‬

‫الوقاية من اضطراب مابعد الصدمة‬ ‫ان الحفاظ عىل مسرية اليومية كامن كانت سابقا يساعد يف‬ ‫الوقاية من التطور إىل االضطراب وهو نوع من أنواع إعادة‬ ‫التوازن والثبات النفيس للفرد وذلك غالبا يكون عن طريق‬ ‫تنشيط مصادرة عند الشخص أو إيجاد مصادر بديبة يف‬ ‫حالة عدم القدرة من االستفادة من املصادر املاضية‪.‬‬ ‫هل من الضرورة أن يصاب الشخص في الصدمات‬ ‫الشديدة إلى هذا النوع من االضطراب‬ ‫الجواب ليس بالرضورة‪ ،‬فاالستعداد النفيس والسامت‬ ‫الشخصية أو تاريخه املريض السابق‪ ،‬كلها عوامل تسهم‬ ‫يف تنشيط هذا االضطراب أو ضموره‪ .‬وليك نشخص هذا‬ ‫االضطراب‪ ،‬البد أن تستمر األعراض ألكرث من شهر وفقا‬ ‫للمعايري‪.‬‬

‫ميكن تحقيق أفضل النتائج بجمع العالجات الدوائية‬ ‫واملعالجات غري الدوائية‪ .‬حيث قد نحتاج األدوية للسيطرة‬ ‫عىل األعراض الفسيولوجية لتمكني املريض من الدخول يف‬ ‫وتحمل تفاصيل املعالجة النفسية‪.‬‬ ‫ويتأثر العالج بوجود أمراض مصاحبة وخصوصا مشاكل‬ ‫إساءة استخدام املواد والكحول‪ ،‬االكتئاب‬ ‫المعالجة الدوائية الضطراب ما بعد الصدمة‬ ‫يعترب العالج الدوايئ ملثل هذه االضطرابات محصورا‬ ‫مبشورة األطباء‪.‬األدوية الرئيسية املستخدمة لعالج اضطراب‬ ‫ما بعد الصدمة هي مضادات االكتئاب ‪ .‬ويعترب دواء‬ ‫فلواوكسيتني وغريه من مثبطات إعادة التقاط السريوتينني‬ ‫النوعية (سريتالني وباروكسيتني) من األدوية فعالة‪.‬‬

‫ماذا نفعل في حال الشعور باإلصابة باضطراب‬ ‫مابعد الصدمة‬ ‫ميكن زيارة املعالج النفيس أو الطبيب النفيس اذا كانت‬ ‫هناك أفكار ومشاعر مزعجة تأتيك بسبب حدث صادم ألكرث‬ ‫من شهر‪ ،‬أو إذا كانت حادة‪ ،‬أو إذا كنت تشعر أنك تعاين من‬ ‫متاعب يف إعادة حياتك تحت السيطرة‪ ،‬فتحدث إىل طبيبك‬ ‫أو أخصايئ صحة نفسية‪ .‬ميكن أن يساعد الحصول عىل‬ ‫العالج يف أرسع وقت ممكن يف منع أعراض اضطراب من‬ ‫االزدياد سو ًءا‪.‬‬

‫وتتساوى األدوية ثالثية الحلقات (اميرتيتالني واميربامني)‬ ‫بالفعالية مع مثبطات إعادة السريوتينني ‪ ،‬ولكنها أقل تحمال‬ ‫واكرث سمية‪.‬‬

‫عالج اضطراب ما بعد الصدمة‬ ‫العديد من مضاعفات االضطراب والعجز املرتبط به‪ ،‬قابل‬ ‫للعالج بعد التعرض للصدمة‪ ،‬وقبل ظهور أعراض اضطراب‬ ‫ما بعد الصدمة وتشخيصه‪.‬‬

‫كام يستعمل حديثا يف العالج مضادات الذهان غري النمطية‬ ‫للمرىض الذين مل يستجيبوا ملضادات االكتئاب أو يف‬ ‫الحاالت التي يصاحبها أعراض ذهانية أو غضب وعدوانية‬ ‫شديدة‪.‬‬

‫تسخدم الجرعات بوصفة من الطبيب بنفس مقدار‬ ‫الجرعات املستخدمة يف عالج االكتئاب‪ .‬ويجب املحاولة‬ ‫ملدة ‪ 8‬اسابيع عىل األقل ‪ ،‬ويستمر العالج ملدة سنة مع‬ ‫الذين استجابوا للعالج‪ ،‬وقد نحتاج لفرتة أطول يف الحاالت‬ ‫الشديدة للحصول عىل نتائج مرضية‪.‬‬

‫معالجة األعراض المرافقة الضطراب‬ ‫مابعد الصدمة‬ ‫وميكن استخدام العديد من األدوية األخرى لعالج أعراض‬ ‫محددة يف اضطراب ما بعد الصدمة‪:‬‬ ‫ •الديازيبينات (كلونازيبام والربازوالم) لعالج القلق‬ ‫(لفرتة قصرية مع مالحظة أعراض إساءة االستخدام)‪.‬‬ ‫ •مضادات االختالجات (كاربيميزابني وفالربوات) لعالج‬ ‫االندفاعية والتقلب العاطفي‪.‬‬ ‫ •صادات بيتا (بروبرانولول) للتيقظ الزائد‪.‬‬ ‫المعالجة النفسية الضطراب ما بعد الصدمة‬ ‫يشمل العالج النفيس‪ ،‬كال من العالج السلويك املعريف‬ ‫واالعادة العملياتية وازالة التحسس بتحريك العني‪،‬‬ ‫واملعالجة الفردية واملعالجة الجامعية واملعالجة االرسية‬ ‫واملعالجة باللعب واملعالجة بالفن ومعالجة القلق وتقنيات‬ ‫االسرتخاء‪.‬‬ ‫قد تكون جلسة تخفيف املعاناة املخترصة هي أكرث‬ ‫املعالجات النفسية استخداما يف الصدمة‪ .‬ولكن مراجعة‬ ‫األبحاث فشل يف اظهار أي فعالية لهذا النوع من املعالجة‬ ‫عندما طبقت عىل جميع األشخاص املعرضني للصدمة‪.‬‬ ‫ويوىص باستخدام العالج السلويك املعريف املركز عىل‬ ‫الصدمة لألشخاص الذين يعانون من اضطراب الكرب‬ ‫الحاد أو اضطراب ما بعد الصدمة الحاد حسب إرشادات‬ ‫املركز الوطني للتميز الصحي والرسيري يف اململكة املتحدة‪.‬‬ ‫يمكنك قراءة المقال كامال على موقع أبواب‬ ‫‪www.abwab.eu‬‬

‫باب مفتوح‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪09‬‬

‫خدمات أكثر بنفس التكلفة‬

‫جديد من ‪:Ortel Mobile‬‬

‫الشريحة الثابتة في االتحاد األوروبي ‪Smart World XL‬‬

‫تق ّدم ‪ ،Ortel Mobile‬الشركة األلمانية الرائدة في تقديم الخدمات ُمسبقة الدفع لألشخاص من ذوي األصول المهاجرة‪ ،‬تعريفات أفضل اآلن‪.‬‬ ‫بدءا من اآلن التح ّدث إلى عائلته وأصدقائه في دول االتحاد األوروبي وغيرها من الدول لفترات أطول‪ .‬وإجراء مكالمات غير محدودة‪.‬‬ ‫يمكن لكل مستخدم ً‬ ‫‪ Ortel Mobile‬تقدم خدمات أكرث بنفس التكلفة‪ .‬بد ًءا من اآلن‪ ،‬يشمل سعر‬ ‫باقة ‪ Smart World XL‬جميع املكاملات الهاتفية داخل أملانيا‪ ،‬باإلضافة إىل دول‬ ‫االتحاد األورويب وتضم التعريفات األخرى التي تقدمها ‪ Ortel Mobile‬اآلن‬ ‫الرشيحة الثابتة ضمن االتحاد األورويب‪ ،‬و باقات دقائق كبرية إضافية‪.‬‬ ‫ميكنك استخدام الرشيحة إلجراء املكاملات الهاتفية من أملانيا إىل دول‬ ‫االتحاد األورويب وغريها من الدول‪ ،‬والعكس كذلك‪.‬‬ ‫لقد أصبح التواصل مع األصدقاء والعائلة يف دول االتحاد األورويب وغريها من‬ ‫الدول أسهل بكثري‪ .‬حتى بالنسبة ملن يعيشون خارج دول االتحاد األورويب‪ .‬تقدّم‬

‫‪ Ortel Mobile‬ما يصل إىل ‪ 1000‬دقيقة للمكاملات يف ‪ 20‬دولة خارج االتحاد‬ ‫األورويب مثل روسيا وكازاخستان والعراق والواليات املتحدة األمريكية وكندا‪.‬‬

‫وتشمل باقة ‪ World Flat‬بد ًءا من اآلن باقة إنرتنت ثابتة بسعة ‪ 5‬جيجا بايت‬ ‫ألول مرة‪.‬‬

‫ولكن هذه ليست امليزة الوحيدة‪.‬‬

‫مع ‪ Ortel Mobile‬وعروضها ُمسبقة الدفع‪ ،‬ميكن ألي مستخدم تصفح اإلنرتنت‬ ‫بكثافة وإجراء الكثري من املكاملات الهاتفية إىل دول االتحاد األورويب ودول‬ ‫عديدة أخرى‪ .‬كل هذا بكل سهولة مع الشحن ُمسبق الدفع بدالً من إبرام عقد‪.‬‬ ‫وبذلك تتحكم دامئًا يف التكلفة بالكامل‪.‬‬

‫تقدّم ‪ Ortel Mobile‬باقات إنرتنت كبرية‪ .‬فقد ازدادت سعة الباقات فائقة‬ ‫الرسعة لجميع التعريفات تقريبًا‪ ،‬دون تغيري يف السعر اإلجاميل‪ .‬عىل سبيل‬ ‫املثال‪ ،‬تقدّم باقة ‪ Smart World XL‬باقة إنرتنت ثابتة سعتها ‪ 15‬جيجا بايت‬ ‫بدالً من سعة ‪ 12‬جيجا بايت‪ ،‬وهي فائقة الرسعة‪ ،‬بسعر ‪ 29.99‬يورو ملدة‬ ‫أربعة أسابيع‪.‬‬

‫االتحاداالتحاد‬ ‫من دول‬ ‫االتحاد‬ ‫االتصالدول‬ ‫دولمن‬ ‫االتصال‬ ‫دولتين من االتصال من‬ ‫دولتين من‬ ‫بين‬ ‫االتصالمن‬ ‫دولتين‬ ‫االتصال بين‬ ‫ل بين‬ ‫إلى‬ ‫األوروبي‬ ‫االتحاد‬ ‫تحاد دول‬ ‫ألمانيا ألمانيا‬ ‫األوروبي إلى‬ ‫ألمانيا‬ ‫األوروبي األوروبي إلى‬ ‫األوروبي‬ ‫األوروبي‬ ‫االتحاد‬ ‫دول‬

‫‪09:0‬‬ ‫‪09‬‬

‫رشكة ‪ Ortel Mobile‬ش‪.‬ذ‪.‬م‪.‬م‪ ،‬ومقرها ‪ E-Plus-Str. 1, 40472‬دوسلدورف‪ .‬رشوط االستخدام‪ :‬الحصول عىل حزمة البدء (سعر التجزئة املوىص به غري امللزم ‪ 9.95‬يورو)‪.‬‬ ‫أملانيا‪ 9 :‬سنت‪/‬الدقيقة‪ ،‬املكاملات إىل خارج أملانيا بد ًءا من ‪ 1‬سنت‪/‬الدقيقة‪ .‬ميكن إجراء املكاملات مع إضافة رسوم اتصال ت ُدفع مرة واحدة والتي‬ ‫القياسية‪ :‬املكاملات داخل‬ ‫التعريفة‬ ‫‪09.04.21‬‬ ‫‪09:07‬‬ ‫‪09.04.21‬‬ ‫ال تتجاوز ‪ 15‬سنت لكل مكاملة (جميع األسعار متاحة عىل ‪ .)www.ortelmobile.de‬رسالة ‪SMS 15‬سنت‪ 49 .‬سنت‪/‬ميجا بايت‪ .‬تسجيل الوقت ‪ .60/60‬ال ينطبق ذلك عىل أرقام‬ ‫الطوارئ‪ .‬تصل رسعات معالجة البيانات داخل أملانيا ودول االتحاد األورويب إىل ‪ 25‬ميجا بت‪/‬ثانية (للتنزيل)‪ ،‬و‪ 10‬ميجا بت‪/‬ثانية (للرفع)‪ .‬الرسعات املشار إليها هي الرسعة‬ ‫القصوى املمكنة تقنيًا لكل خدمة‪ .‬وقد يختلف متوسط الرسعة الفعيل الذي تصل إليه عن ذلك‪ .‬تسجيل وقت الخطوات ‪ 100‬كيلو بايت‪ .‬باقة ‪ Smart World XL (29.99‬يورو لكل ‪28‬‬ ‫يو ًما من مدة رسيان العرض)‪ :‬دقائق غري محدودة من أملانيا إىل دول االتحاد األورويب‪ ،‬باإلضافة إىل ‪ 1000‬دقيقة من أملانيا إىل جميع شبكات بنغالديش والربازيل وتشييل والصني‬

‫كن عىل تواصل دامئًا مع أحبائك بدول االتحاد األورويب‪ .‬كل هذا ممكن‬ ‫مع باقة ‪Smart World XL‬‬

‫ألمانيا إلى‬ ‫ألمانيا إلى‬ ‫االتصالإلىمن‬ ‫من‬ ‫ألمانيا‬ ‫االتصال‬ ‫االتصال من‬ ‫األوروبي‬ ‫األوروبي‬ ‫األوروبي‬ ‫االتحاد‬ ‫االتحاد‬ ‫االتحاد دول‬ ‫دول دول‬

‫وهونج كونج والهند وإندونيسيا والعراق وإرسائيل واليابان وكندا وماليزيا وباكستان وبورتو ريكو وسنغافورة وكوريا الجنوبية وتايالند والواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬باإلضافة إىل‬

‫‪3-EU-Grafiken-ALLE-SPRACHEN.indd‬إىل أملانيا‪.‬‬ ‫‪ 2‬عىل املكاملات الهاتفية‪2‬داخل دول االتحاد األورويب ومنها‬ ‫األملانية‪ .‬وينطبق ذلك أيضً ا‬ ‫‪afiken-ALLE-SPRACHEN.indd‬‬ ‫‪3-EU-Grafiken-ALLE-SPRACHEN.indd‬‬ ‫كازاخستان وروسيا‪ .‬باإلضافة إىل سعر ثابت لجميع املكاملات إىل جميع الشبكات ‪2‬‬

‫تسجيل الوقت ‪ .60/60‬ال ينطبق ذلك عىل أرقام الطوارئ‪ .‬باإلضافة إىل الخدمة الشاملة‪ ،‬تنطبق الرشوط املعتادة للتعريفة الخاصة بك‪ .‬تصل رسعة معالجة البيانات داخل أملانيا‬ ‫إىل ‪ 15‬جيجا بايت ويف دول االتحاد األورويب إىل ‪ 25‬ميجا بت‪/‬ثانية (للتنزيل)‪ ،‬و‪ 10‬ميجا بت‪/‬ثانية (للرفع)‪ ،‬وبعد ذلك ‪ 64‬كيلو بت للرفع والتنزيل‪ .‬الرسعات املشار إليها هي‬ ‫الرسعة القصوى املمكنة تقنيًا لكل خدمة‪ .‬وقد يختلف متوسط الرسعة الفعيل الذي تصل إليه عن ذلك‪ .‬سيتم التمديد تلقائيًا إذا مل يتم إلغاء الخيار يف نهاية املدة املحددة‪ ،‬وذلك يف‬ ‫حالة وجود رصيد ٍ‬ ‫كاف‪.‬‬

‫‪ 7‬عادات زفاف ألمانية يجب أن تعرفها‬

‫‪1‬‬

‫وجبة البيض‬ ‫عىل عكس الزيارات املخططى‪،‬‬ ‫يزور الزوجان املستقبليان‬ ‫املدعوين للحفل لتقديم الدعوة‬ ‫بشكل شخيص ومفاجئ دون‬ ‫مواعيد‪ ،‬ولذلك جرت التقاليد أن‬ ‫يتم تقديم البيض املخفوق لهام‬ ‫كوجبة خفيفة من قبل املدعوين‬ ‫أثناء هذه الزيارة‪.‬اختريت وجبة‬ ‫البيض كونها تعد بشكل يشء‬ ‫رسيع وبسيط‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫حفلة توديع العزوبية‬ ‫تبنت أملانيا هذا التقليد من‬ ‫الواليات املتحدة ولكنه موجود‬ ‫أيضاً يف بعض دول املرشق‬ ‫والبلدان العربية‪ ،‬لكنها تجري‬ ‫هنا بطريقة مختلفة‪ ،‬حيث‬ ‫يحرض أصدقاء العروس‬ ‫بضائع لبيعها‪ ،‬وإعطاء االرباح‬ ‫للعروسني‬

‫‪3‬‬

‫حفلة تحطيم األواني‬ ‫ويتم االحتفال بها عادة قبل‬ ‫أسبوع إىل ثالثة أسابيع من‬ ‫الزفاف‪ ،‬يجلب املدعوون إىل‬ ‫هذه الحفلة خزفًا قدميًا لكرسه‬ ‫يف االحتفال‪ ،‬من املفرتض‬ ‫أن يزيل هذا التحطم األرواح‬ ‫الرشيرة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫نشر الخشب‬ ‫جرت العادة يف بعض التقاليد‬ ‫القدمية لألعراس يف أملانيا‪،‬‬ ‫أن يقدم للعروسني بعد حفل‬ ‫الزفاف مبارشة‪ ،‬لوح خشبي‬ ‫وعىل العروسني قطعه‬ ‫باستخدام املنشار‪ ،‬يف إشارة‬ ‫ملدى قدرة الزوجني عىل العمل‬ ‫م ًعا لنجاح حياتهم املشرتكة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫خطف العروس‬ ‫بني القهوة وتقطيع كعكة‬ ‫العرس ويف فرتة ما بعد الظهر‪،‬‬ ‫يتم اختطاف العروس من قبل‬ ‫أصدقاءها‪ .‬يأخذ األصدقاء‬ ‫العروس لالستمتاع يف وقتها‬ ‫يف حانة‪ ،‬عىل العريس أن‬ ‫يجد املجموعة ويحرض باقة‬ ‫الزفاف للعروس ‪ ،‬ويقوم ببعض‬ ‫األلعاب واألشياء للمضحكة‬ ‫للعروس‪ .‬كام يجب عىل‬ ‫العريس أن يدفع الفاتورة!‬

‫‪6‬‬

‫أحذية العروس‬ ‫تقليد تشرتي فيه العروس‬ ‫األحذية من مدخراتها‪ .‬أما‬ ‫دفع قيمة الحذاء فسيكون عن‬ ‫طريق أصغر قطعة من العمالت‬ ‫املعدنية‪ ،‬قطعة ورا قطعة حتى‬ ‫اكتامل املبلغ‪.‬‬ ‫ثم ت ُعرض األحذية للبيع باملزاد‪،‬‬ ‫يضع الضيوف سعر الحذاء‬ ‫بداخله ويف النهاية ‪ ،‬يشرتي‬ ‫العريس األحذية ويعيدها إىل‬ ‫زوجته‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫المقالب‬ ‫ليلة الزفاف ليست سهلة‬ ‫للعروسني‪ ،‬والسبب‪ :‬املقالب‬ ‫املختلفة!‪ .‬يقوم األصدقاء‬ ‫واملدعوون بإخفاء أغراض‬ ‫العروسني يف أماكن يصعب‬ ‫العثور عليها‪ ،‬ملء غرفة النوم‬ ‫بالبالونات‪ ،‬وضع حواجز ينبغي‬ ‫عىل العروسني العبور فوقها‬ ‫وإال فسيسقطوا داخل حفرة‬ ‫مليئة باملاء أو الطني‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫ملف العدد‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫ماذا يقول مختصو األوبئة عن‬

‫فاعلية القيود المفروضة للحد من انتشار وباء كورونا‬ ‫تعتبر قيود الخروج الليلي من بين‬ ‫النقاط األكثر إثارة للجدل في قانون‬ ‫الحماية من العدوى الجديد‪ ،‬في‬ ‫المناطق التي يوجد بها عدد كبير‬ ‫بشكل خاص من اإلصابات الجديدة‬ ‫بفيروس كورونا‪ ،‬يجب على الناس‬ ‫البقاء إلى حد كبير في شققهم بين‬ ‫حا‪.‬‬ ‫الساعة ‪10‬‬ ‫مساء و ‪ 5‬صبا ً‬ ‫ً‬ ‫خالل الفترة األخيرة تم بالفعل تطبيق قاعدة حظر‬ ‫التجول الليلي في واليات ألمانية مثل براندنبورغ أو بادن‬ ‫فورتمبيرغ‪ .‬لكن ثمة شكوك كثيرة تدور حول فاعلية‬ ‫حظر التجول الليلي المخطط له لمكافحة الموجة الثالثة‬ ‫من جائحة كورونا في ألمانيا‪ .‬فهل لحظر التجول الليلي‬ ‫فائدة من وجهة نظر مختصي األوبئة؟‬

‫دراسات انكليزية أكدت عىل أن بعض البلدان التي فرضت‬ ‫إجراء حظر التجول اللييل سجلت انخفاضا يف أرقام اإلصابات‬ ‫الجديدة بكوروناتظهر نتائج الدراسات أيضً ا أن إجراءات‬ ‫تقييد االتصال األشد رصامة ستكون أكرث فعالية يف الحد من‬ ‫انتشار الوباء‪ .‬عىل سبيل املثال ‪ ،‬يرى الباحثون أن ‪ 26%‬من‬ ‫اإلصابات سترتاجع إذا مافرضت قيود صارمة عىل االتصال مثل‬ ‫قرصاالجتامعات عىل شخصني فقط‪.‬‬ ‫يقول الباحث يف مجال التنقل كاي ناجل من الجامعة التقنية يف‬ ‫برلني‪" :‬إن الحظر الكامل للزيارات الخاصة سيكون شديد الفاعلية‬ ‫يف اخفاض معدل اإلصابات بفريوس كورونا"‪ .‬وفقاً لناجل فإن منع‬ ‫الزيارات الخاصة له تأثري أكرب عىل الوباء من قيود الخروج اللييل‬ ‫املخطط لها يف أملانيا‪.‬‬ ‫يقول الباحث يف مجال التنقل كاي ناجل من الجامعة التقنية يف‬ ‫برلني‪" :‬تهدف قيود الخروج الليلية إىل تخفيض الزيارات الخاصة‬ ‫واالجتامعات"‪ .‬ناجل يخىش أن تنتقل اجتامعات الناس من الخارج‬ ‫إىل الداخل‪.‬‬

‫ما الذي يطلبه الخبراء من إجراءات تساعد ضد‬ ‫الكورونا أيضاً؟‬

‫بعد مرور أكرث من عام عىل بدء تفيش جائحة كورونا يف أملانيا‬ ‫ال تزال اسرتاتيجية الحكومة األملانية الفيدرالية ملواجهة هذه‬ ‫الجائحة‪ ،‬تعتمد عىل سياسة الحجر الصحي واإلغالق العام فقط‪،‬‬ ‫ولكن باحثون وخرباء يطالبون أيضاَ باستجابات أخرى ‪.‬‬

‫ •نقالً عن جريدة بيلد فإن الباحث يف مجال بخاخات الهواء‬ ‫املضغوط جريارد شويش يويص بدعم من قبل الحكومة‬ ‫االملانية للمواطنني الفقراء وذلك بتقديم أجهزة تنقية للهواء‪،‬‬ ‫خصوصاً أولئك الذين ترتفع لديهم احتاملية اإلصابة بالوباء‪.‬‬ ‫ •يقول جريارد إنه بتكلفة ‪ 50‬مليون يورو تستطيع ‪200000‬‬ ‫عائلة االستفادة من هذه األجهزة‪.‬‬ ‫ •أما وزيرة األرسة السابقة كريستينا رشودر فتويص بأن تزود‬ ‫املدارس بأجهزة لتنقية الهواء‪ .‬تستشهد رشودر بالدراسات‬ ‫التي أجراها باحثو أجهزة الرذاذ الجوي‪ ،‬والتي تؤكد أن هذه‬ ‫التقنية تضمن حامية الطالب من انتقال العدوى وانتشار‬ ‫الفريوس يف حال إصابة املعلم أو أحد الطالب مبرض كورونا‪.‬‬ ‫ •مقابل حوايل ‪ 1000‬يورو حسب ماتوقل رشودر لصحيفة‬ ‫بيلد األملانية‪ ،‬ميكن تجهيز فصل درايس مبعدات جيدة تظل‬ ‫مفيدة بعد كورونا عىل سبيل املثال يف الشتاء مع نزالت الربد‪.‬‬

‫يردد الكثيرون أن‬ ‫حظر التجول الليلي‬ ‫ال فائدة منه في‬ ‫مكافحة اإلصابة‬ ‫بالعدوى ولكن‬ ‫دراسات عديدة أكدت‬ ‫على الدور الذي لعبه‬ ‫حظر التجول الليلي‬ ‫في انخفاض اإلصابات‬ ‫بفيروس كورونا‪.‬‬

‫ •ووفقاً لرأي خبري األوبئة كالوس شتور (عضو سابق يف‬ ‫منظمة الصحة العاملية)‪" :‬يجب تقييم الوضع الفعيل يف‬ ‫وحدات العناية املركزة من قبل لجنة من الخرباء بدالً من‬ ‫االعتامد عىل مكاملات اإلنذار من األطباء‪" .‬‬ ‫ •باإلضافة إىل ذلك ‪ ،‬يقول شتور بأن هناك حاجة إىل "لجنة‬ ‫خرباء مستقلة" لفهم املتغريات الجديدة‪ ،‬واألوضاع يف‬ ‫وحدات العناية املركزة ‪ ،‬ودور مراكز الرعاية و املدارس‬ ‫االبتدائية ‪ ،‬وتأثري حظر التجول ‪ ،‬وخطر اإلصابة يف الهواء‬ ‫الطلق ‪ ،‬وتقييم أهمية االختبارات الرسيعة‪.‬‬ ‫ •أما عامل االجتامع فولفجانج شرتيك فيؤكد عىل رضورة‬ ‫تطوير تطبيق تتبع إصابات كورونا‪ ،‬كام يجب من ناحية‬ ‫أخرى أن تقوم الحكومة األملانية مبراقبة مستمرة لحجم‬ ‫اإلشغال يف وحدات العناية املركزة‪.‬‬ ‫املصدر‪ :‬املجلة الطبية الربيطانية‪ ،‬وصحيفة بيلد األملانية‬

‫دعاوى قضائية ضد فرامل الطوارئ الفيدرالية أمام المحكمة الدستورية الفدرالية العليا‬ ‫يعتبر أعضاء اليسار والحزب االشتراكي‬ ‫الديمقراطي والحزب الديمقراطي الحر أن‬ ‫حظر التجول الذي تفرضه فرامل الطوارئ‬ ‫الفيدرالية ضد كورونا غير متناسب وغير‬ ‫دستوري‪ .‬تريد إلغاء الالئحة أمام المحكمة‬ ‫الدستورية الفيدرالية في كارلسروه‪.‬‬

‫كانت أول الشكاوى ضد القرار قد وصلت من أحد املحامني‬ ‫يف أملانيا ويدعى كالوس بينكرنيل‪ ،‬والذي رصح لوكالة األنباء‬ ‫األملانية عن قلقه من أن القرارات الحكومية األخرية بشأن‬ ‫الحامية من فريوس كورنا القانون الميكن فقط أن تستند عىل‬ ‫معيار وحيد وهو حجم اإلصابة‪ ،‬كام إن هذه القرارت التخضع‬ ‫لرقابة مستمرة‪.‬‬

‫وبينام كان املجلس االتحادي يتخذ قرارا بشأن خطة‬ ‫“مكابح الطوارئ” ‪ ،‬وقبل التصويت كانت إحدى الدعاوى‬ ‫القضائية‪ ،‬قد وصلت إىل صندوق بريد املحكمة الدستورية‬ ‫الفيدرالية يف كارلرسوه وهي أعىل سلطة قضائية يف‬ ‫أملانيا وتعترب راعية للدستور األملاين‪.‬‬

‫الدعاوى القضائية أيضا قدمت من أعضاء يف األحزاب‬ ‫األملانية‪ ،‬ومنهم عضو الحزب الدميقراطي االشرتايك (‪)SPD‬‬ ‫يف الربملان األملاين فلوريان بوست‪ .‬ومؤخرا أعلن الحزب‬ ‫الدميقراطي الحر (‪ )FDP‬بزعامة رئيسه يف الربملان األملاين‬ ‫كريستيان ليندنر‪ ،‬عن شكوى قضائية أمام املحكمة الدستورية‬

‫الفيدرالية ضد تعديل قانون "الحامية من العدوى"‪ ،‬الذي أقره‬ ‫الربملان األملاين‪/‬البوندستاغ‪ ،‬وتهدف الدعوى إىل الدفاع عن‬ ‫"حقوق املواطنني يف الحرية" ‪.‬‬ ‫مقدمو الدعوات يريدون التحقق من رشعية تنفيذ مثل هذه‬ ‫القرارات الحكومية يف املحكمة الدستورية‪ ،‬والتي حسب‬ ‫وصفهم تعترب تعديا عىل الحقوق‪ .‬كام إن هذه اإلجراءات ال‬ ‫تفرق بني من تم إعطاؤهم اللقاح وبني من مل يتلقوه‪.‬‬ ‫حزب اليسار أيضا شارك يف انتقاد القرار الحكومي حيث نرش‬ ‫املتحدث القانوين السيايس للمجموعة الربملانية اليسارية يف‬ ‫مجلس النواب يف برلني ‪ ،‬سيباستيان شلوسيلبورغ‪ ،‬وزميله‬

‫سفني كوملاير (الحزب االشرتايك الدميقراطي) توكيالت‬ ‫قانونية لدعوى قضائية دستورية عىل تويرت‪.‬‬ ‫وكتب السيايس يف الحزب االشرتايك الدميقراطي عىل‬ ‫تويرت أن حظر التجول الذي فرضته الحكومة الفيدرالية‬ ‫يعتربغري متناسب ‪ ،‬مع الحقوق األساسية ويقيدها كام‬ ‫أنه ال يستند إىل أدلة‪ .‬وبحسب شلوسيلبورغ ‪ ،‬يعترب هذا‬ ‫"غري دستوري"‪.‬‬ ‫ويتوقع أن تنظر املحكمة الدستورية الفيدرالية يف‬ ‫الشكاوى العديدة برسعة كبرية يف األسبوع املقبل وأن‬ ‫تصدر أم ًرا مؤقتًا ضد حظر التجول‪.‬‬

‫ملف العدد‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪11‬‬

‫أسئلة وأجوبة سريعة حول‬ ‫االختبار السريع واالختبار الذاتي‬ ‫لفيروس كورونا‬ ‫ماالفرق بني االختبار الرسيع واالختبار الذايت؟‬ ‫االختبار الرسيع يقوم به مختصون‪ ،‬ويجب حجز موعد‬ ‫متاح لالختبار مسبقا‪ ،‬أما االختبار الذايت فيستطيع‬ ‫الشخص القيام به مبفرده‬ ‫أين ميكنني إجراء االختبار؟‬ ‫متتلك كل مقاطعة من مقاطعات أملانية صفحة عىل‬ ‫االنرتنت ملعرفة أين ميكن للمواطنني واملواطنات إجراء‬ ‫الفحص الرسيع‪ ،‬حيث تقدم مجموعة محددة من‬ ‫الصيدليات خدمة االختبارات الرسيعة‪ .‬أما االختبار الذايت‬ ‫فتستطيع رشاءه من املحالت التجارية‪.‬‬ ‫ما هي تكلفة االختبار الرسيع؟‬ ‫االختبار الرسيع يقدم مجانا‪ .‬وفقًا لقانون االختبارات‬ ‫الفيدرايل ‪ ،‬ومنذ ‪ 8‬آذار‪/‬مارس‪ ،‬يحق للمواطنني إجراء‬ ‫اختبار رسيع مجاين للكورونا مرة واحدة يف األسبوع يف‬ ‫مركز االختبار التابع ملنطقتهم‪.‬‬

‫كورونا اللقاح والفحص السريع‬

‫ماذا عن حماية البيانات الشخصية‬ ‫بعد هذا التواتر السريع في سير االحداث الخاصة بوباء كورونا‪ ،‬يتبادر إلى الذهن كيف تتم عملية حماية البيانات الشخصية للمرضى‪،‬‬ ‫لألشخاص الذين تلقوا اللقاح‪ ،‬وكذلك الذين يخضعون لعمليات الفحص االعتيادي او السريع‪.‬‬

‫المحامي رضوان اسخيطة‬ ‫باحث دكتوراه في أمن البيانات وقوانينه‬

‫هذا األمر يف املجمل يجب ان نبدأ بتحليله من خالل قانون حامية‬ ‫البيانات الناظم له وهو "‪ "DSGVO‬وهو الالئحة األوروبية لحامية‬ ‫البيانات الشخصية وكذلك " ‪ "BDSG‬وهو القانون األملاين لحامية‬ ‫البيانات الشخصية‪.‬‬ ‫تعترب البيانات الشخصية الخاصة بالحالة الصحية وما يدور‬ ‫حولها‪ ،‬بيانات شخصية ذات طبيعة خاصة ‪ ،‬وقد أفرد لها املرشع‬ ‫يف القوانني السابق ذكرها موادا ً خاصة وكذلك مستوى اعىل من‬ ‫الحامية كونها بيانات حساسة‪.‬‬ ‫رصحت الهيئة العامة ملراقبة وحامية البيانات الشخصية يف والية‬ ‫رانالند بفالز عىل سبيل املثال أن املعلومات التي يتم جمعها يف‬ ‫سياق مكافحة الوباء هي معلومات طبية‪ ،‬وتتطلب حامية خاصة‪.‬‬ ‫باملقابل نوهت الهيئة أن مقتضيات املصلحة العامة ملكافحة‬ ‫الوباء‪ ،‬تتطلب معالجة عدد كبري من البيانات الشخصية والصحية‬ ‫لحسن إدارة التعامل مع هذه األزمة السيام أن التعامل مع هذه‬ ‫البيانات ما يزال قانونياً الالئحة األوروبية وقانون حامية البيانات‬ ‫الشخصية األملاين والذي يسمح مبعالجة البيانات الشخصية‬ ‫االعتيادية منها والصحية يف حال كانت هذه املعالجة رضورية‬ ‫ألداء مهمة تهم املصلحة العامة وتتم تحت إرشاف السلطات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫ويف هذا النطاق قررت الهيئة العامة لحامية البيانات الشخصية أن‬ ‫جمع ومعالجة البيانات الصحية‪ ،‬الخاصة بوباء كورونا للموظفني‬ ‫من قبل أصحاب العمل‪ ،‬يعترب إجراء مسموح يف وقت الجائحة‪،‬‬ ‫وذلك بغرض احتواء انتشار الوباء يف الرشكة‪ ،‬وخاصة يف حالة‬ ‫اكتشاف إصابة بني املوظفني‪ ،‬و حال ثبت مخالطة أحد املوظفني‬ ‫ألحد املصابني‪.‬‬

‫مازالت جائحة كورونا‬ ‫تشكل تحديات‬ ‫خاصة أمام خبراء‬ ‫حماية البيانات منذ‬ ‫العام الماضي وحتى‬ ‫اليوم‪ ،‬فعلى الرغم‬ ‫من أن قانون حماية‬ ‫البيانات في ألمانيا‬ ‫ينص بوضوح على أن‬ ‫البيانات مخصصة فقط‬ ‫لإلرسال إلى السلطات‬ ‫الصحية إال أن شكاوى‬ ‫خاصة فيما يتعلق‬ ‫بالتعامل مع قوائم‬ ‫االتصال‪ ،‬قالت إنه قد‬ ‫تم استخدام بياناتهم‬ ‫ألغراض الدعاية أو‬ ‫االتصاالت الخاصة‪ .‬حيث‬ ‫لم يتم التخلص من‬ ‫وفقا للوائح‬ ‫القوائم ً‬ ‫حماية البيانات‪ ،‬بل تم‬ ‫العثور عليها أمام‬ ‫حاويات النفايات‪ ،‬على‬ ‫سبيل المثال‪.‬‬

‫وكذلك فإن عملية فحص الزوار ملركز او هيئة حكومية للتأكد‬ ‫من سالمتهم من اإلصابة بالفريوس يدخل ضمن اإلجراءات التي‬ ‫تقتضيها املصلحة العامة ملنع انتشار الوباء‪.‬‬ ‫باملقابل وبالعودة للالئحة األوروبية فإن هذه املعالجة االستثنائية‬ ‫للوباء يجب أن تكون يف الحدود املطلوبة ‪ ،‬ويجب ان يوفر رب‬ ‫العمل او الدائرة الحكومية يف األمثلة السابقة الحامية الكافية لهذه‬ ‫البيانات ليك اليتم إساءة استخدامها فيام بعد‪ ،‬حيث يجب ان يتم‬ ‫حفظها بشكل آمن‪.‬‬ ‫وتشرتط الالئحة االوربية رشوطا تنظيمية وتقنية متوافقة مع‬ ‫طبيعة البيانات وحساسيتها‪ ،‬وذلك لضامن عدم ترسيبها او إساءة‬ ‫استخدامها‪.‬‬ ‫كذلك فإن مبدأ عم تغيري الغرض من االستعامل الوارد يف الالئحة‬ ‫األوروبية يُلزم هذه الجهات باستعامل هذه البيانات فقط للغرض‬ ‫الذي تم الجمع ألجله وبالتايل الميكن مشاركتها مع جهة أخرى أو‬ ‫استعاملها لغرض آخر إال بعد أخذ موافقة صاحب البيانات أو توفر‬ ‫رشوط قانونية لهذا الترصف‪.‬‬ ‫يبقى ان نقول بأن هذه البيانات يتم االحتفاظ بها فقط خالل فرتة‬ ‫انتشار الوباء وبالتايل تُلزم الجهات التي قامت بجمع البيانات‬ ‫الصحية بحذف هذه البيانات من تلقاء نفسها عندما يزول‬ ‫السبب الذي قامت بجمعها الجله أو مبعنى آخر عند زوال الوباء‬ ‫أو السيطرة عليه‪ ،‬وهذا األمر رصحت به الهيئات املعنية بحامية‬ ‫البيانات الشخصية يف الواليات وكذلك معهد روبرت كوخ املعني‬ ‫مبكافحة األوبئة يف أملانيا‪.‬‬ ‫ويجب ان نذكر بأن الحق بطلب حذف البيانات يبقى مصاناً لكل‬ ‫فرد يف حال مل تقم بذلك الجهة التي جمعت البيانات حيث تعطي‬ ‫الالئحة األوروبية يف الحق لكل شخص بطلب حذف البيانات مادام‬ ‫الغرض من استعاملها مل يعد قامئاً‪.‬‬

‫متى تلجأ لالختبار الرسيع؟‬ ‫حينام تشعر بعدم األمان بعد أو قبل االتصال بأحد‬ ‫األشخاص‪ ،‬مثال عند زيارتك ألحد األشخاص‪ ،‬وباألخص إن‬ ‫كان يدخل ضمن املجموعات املعرضة بشدة لخطر فايروس‬ ‫كورونا‪.‬‬ ‫من يجري االختبار الرسيع؟‬ ‫يتم إجراء االختبار من قبل موظفني مدربني يستخدمون‬ ‫أعواد قطنية ألخذ مسحة يف األنف أو الحلق‪.‬‬ ‫كيف أحصل عىل النتيجة؟‬ ‫يف غضون ‪ 20‬دقيقة‪ ،‬ستصل النتيجة برسالة إىل هاتفك‬ ‫الذيك‪.‬‬ ‫ما الفرق بني االختبارات الذاتية واالختبار الرسيع؟‬ ‫تستطيع عمل االختبار الذايت يف املنزل مبفردك دون‬ ‫مساعدة من موظفني مؤهلني‪ .‬تتوفر مجموعات االختبار‬ ‫يف املتاجر ‪ ،‬عىل سبيل املثال يف الصيدليات ومحالت‬ ‫السوبر ماركت ‪ ،‬وعليك أن تدفع مثنها بنفسك‪.‬‬ ‫ماذا تفعل إذا كان االختبار الرسيع إيجاب ًيا؟‬ ‫إذا أظهر االختبار الذايت أو االختبار الرسيع نتيجة إيجابية‬ ‫‪،‬فتبعا لقانون الحامية من العدوى األملاين يجب عىل‬ ‫املريض عزل نفسه عن األشخاص اآلخرين‪ ،‬وإبالغ طبيب‬ ‫األرسة يف أقرب وقت ممكن‪ .‬أو تحديد موعد إلجراء اختبار‬ ‫تفاعل البوليمرياز املتسلسل عن طريق االتصال بالرقم‬ ‫‪.116117‬‬ ‫هل سيتم إبالغ وزارة الصحة عن نتيجة االختبار‬ ‫اإليجابية ؟‬ ‫يتم اإلخطار بالنتائج وفقًا لقانون حامية العدوى‪.‬‬ ‫هل يجب الخضوع الختبار كورونا عند الذهاب إىل‬ ‫مصفف الشعر؟‬ ‫ينطبق هذا اإلجراء الوقايئ يف املقاطعات التي يتجاوز فيها‬ ‫معدل اإلصابة ‪ 100‬لكل ‪ 100‬ألف نسمة يف ثالثة أيام‬ ‫متتالية‪.‬‬ ‫ولكن يحق لكل مصفف شعر طلب نتيجة اختبار رسيعة‬ ‫سلبية بغض النظر عن قيمة اإلصابة‪.‬‬ ‫االختبار الذايت ال يكفي لزيارة مصفف الشعر‪ .‬بل يجب‬ ‫إجراء االختبار الرسيع‪.‬‬ ‫ما مدى موثوقية االختبارات الرسيعة؟‬ ‫ال يعمل االختبار الرسيع بشكل موثوق إال عندما تكون‬ ‫األعراض واضحة بالفعل‬

‫‪12‬‬

‫مترجم‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫ترجمات عن موقع برسبيكتيف ديلي للكاتب شتيفان بويز‬

‫ترجمة تهاما ياسين‬

‫نحن نعتقد أننا ال نملك سوى القليل من الوقت‬

‫كيف نحرر أنفسنا في النهاية من آلية التفكير تلك‬ ‫ال نستطيع بسهولة احتمال حالة السكون‪ ،‬نملك‬ ‫القليل جدا من الوقت‪ ،‬بينما تلوح أمامنا العديد‬ ‫من األهداف لتحقيقها‪ .‬يقترح هذا النص نموذجا‬ ‫للتفكير يخط حياتنا‪ ،‬لنتمكن من تجاوز هذه‬ ‫العقبة‪.‬‬

‫سمة فردية ظاهرية ( كطول األنف مثال أو لون العينني)‪،‬‬ ‫أمنا جزء من تعريف اإلنسان‪ .‬هكذا لن ينتمي لجنسنا من‬ ‫قُيّض له العيش ولنقل ضعفي عمرنا وليكن مئة وستون‬ ‫سنة‪ ،‬ولن تتقاطع حياته مع حيواتنا‪ ،‬ال يف الحب وال‬ ‫التطلعات‪ ،‬ال املشاعر وال حتى الحنني‪ ،‬ال يشء البتة"‪ ،‬ميالن‬ ‫كونديرا يف " الجهل"‪.‬‬

‫تعلمت يف طفولتي املبكرة أن العامل ليس مساحة آمنة‪.‬‬ ‫مل أتعلم هذا يف الشارع الذي لعبت فيه مع أقراين‪ ،‬وال‬ ‫يف الغابة التي بنيت فيها مخابئي‪ ،‬كذا ليس يف ملعب‬ ‫كرة القدم الذي تنافست فيه مع أطفال الحي املجاور‪ .‬بل‬ ‫اختربته كل يوم‪ ،‬مع أخبار املساء يف غرفة معيشة أهيل‪،‬‬ ‫والتي كانت تستعرض صورا عن الحرب‪ ،‬الجوع والعنف‪.‬‬ ‫صور لدبابات متيش يف شوارع مكشوفة متخللة القرى‬ ‫املدمرة وألطفال جياع اليتلقون أي نوع من التعليم‪ .‬مل‬ ‫أملس مايجمعني بهم‪ ،‬ورغم ذلك فهمت من خاللهم كم هو‬ ‫عامل قاس ومخيف‪.‬‬ ‫متر األخبار مرور الكرام وأذهب يف اليوم التايل إىل‬ ‫املدرسة‪ ،‬ألعب كرة القدم وأجول يف الغابة الهيا‪.‬‬ ‫وال تنتفي الحقيقة يف رأيس أن شيئا ما مختال يدور عىل‬ ‫هذا الكوكب‪ ،‬كل مايف األمر أنني كنت آمنا‪.‬‬ ‫يف عهد الشباب أظهرت املعضلتان الوجوديتان العامليتان‪،‬‬ ‫الوباء والتغري املناخي‪ ،‬أن الكثري مام يبدو بديهيا بالنسبة‬ ‫لنا‪ ،‬إمنا هو عرضة للخطر‪ .‬فعندما أتجول يف الغابة اليوم‪،‬‬ ‫أرى أشجارا عارية منتصبة‪ ،‬جذوعا متكومة ومساحات‬ ‫جرداء مستصلحة‪ ،‬حالة مل تشهد غابات أملانيا يوما أسوأ‬ ‫منها‪ ،1#‬موت األشجار وموت مساحات الشغف‪.‬‬

‫مينحنا توقع محدودية أعامرنا أطرا نقرر من خاللها كيفية‬ ‫عيشنا‪ ،‬ألن الوعود بحياة أبدية كام يرد يف النصوص الدينية‬ ‫مل تعد مقنعة ألغلبية البرش‪ .‬أما العلم فسيستغرق وقتا‬ ‫ليجعل من اإلنسان كائنا خالدا‪#4‬‬ ‫العيش محدود‪ ،‬لذا علينا التخطيط له‪ ،‬بعبارة أخرى‬ ‫تصميمه‪ ،‬وقبول الحقيقة أن منلك من الوقت ‪ 80‬سنة إذا ما‬ ‫سار كل يشء عىل مايرام‪.‬‬

‫كدّر شغفي بعامل صحي يف مرحلة الوباء هذه أم ٌر جديد‪،‬‬ ‫فريوس ينقض عىل كل من حوله ويجعل من كل بقعة‬ ‫منطقة خطر محتملة‪ .‬ليس من بقعة غري مهددة بتداعيات‬ ‫اإلصابة بفريوس كوفيد ‪ ،19‬ولعل أعدادا متزايدة من البرش‬ ‫تدرك أننا عىل وشك خسارة يشء ما‪ ،‬خسارة تثقل روح‬ ‫أبناء جييل عىل وجه الخصوص‪ .‬أنا الذي ولدت يف العام‬ ‫‪ 1987‬ومل أخترب يوما سوى السالم ورغد العيش‪ ،‬الحرية‬ ‫ورشوط الرعاية الطبية املتوفرة والتي متكنني من التقدم‬ ‫يف العمر وأنا بصحة جيدة‪ .‬أنتمي للمجموعة سعيدة الحظ‪،‬‬ ‫والتي رتبت حياتها الخاصة عىل املدى البعيد دون أن يعكر‬

‫صفوها يشء يذكر‪ ،‬وامتلكت املعطيات التي تسمح ألفرادها‬ ‫بإثبات ذواتهم‪ .‬هكذا يُفرتض وفق اإلحصائيات أن أعيش‬ ‫لعمر الثامنني‪ .#3‬ووفق هذا التصور صممت حيايت‪ ،‬كام‬ ‫أقراين األصحاء‪" .‬هو معدل افرتايض للعمر البرشي يأخذه‬ ‫املرء بعني االعتبار حني يبني تصورا عن حياته وينوي‬ ‫التخطيط لها‪ ".‬يروي الكاتب التشييك ميالن كونديرا يف‬ ‫روايته "الجهل"‪.‬‬ ‫"ماقلته للتو‪ ،‬يعرفه الجميع‪ ،‬أن املرء نادرا مايعي‪ ،‬أن عدد‬ ‫سنوات الحياة املقدّرة لنا‪ ،‬ليست معنى كميا فحسب وليست‬

‫هل هو كثري أم قليل؟ عندما أفكر يف رتم حيايت‪ ،‬يبدو يل‬ ‫وكأن الوقت قد أزف‪ ،‬وتراين أستعجل يف عييش‪ .‬ملَ أفعل‬ ‫أن دوما يف‬ ‫ذلك؟‪ ،‬هو ليس فعال قهريا مصدره الخارج‪ّ ،‬‬ ‫عجالة‪ ،‬ألبذل الكثري‪ ،‬ألنجز بل وألخترب أكرث‪.‬‬ ‫هي اسرتاتيجية للعيش‪ ،‬أتبعها واعيا‪ ،‬وتجعل مني وهذا‬ ‫مايتفق عليه كثريون ‪ -‬وأنا منهم ‪ -‬كائنا غري متوازن وال‬ ‫راض وإمنا مرهق‪.‬‬ ‫أوصف منوذج التفكري الذي ينتهجه‬ ‫أحاول يف هذا النص أن ّ‬ ‫مجتمعنا منذ مئات السنني‪ ،‬املزداد رسعة وباطّراد‪ ،‬ألن‬ ‫الوقت باعتقاده يفوته‪ ،‬وكيف من املمكن تجاوز آلية التفكري‬ ‫تلك‪.‬‬

‫نحن نكثف حيواتنا لننهل منها المزيد‬ ‫توقعايت بعيش حياة مديدة ال يعكّر صفوها‬ ‫يل‪ ،‬بدأت منذ استطعت أن أفكر‪ .‬وكان‬ ‫أحد ع ّ‬ ‫امتالك الوقت حالة من الندرة واالمتياز يف‬ ‫آن‪ ،‬ألنه مشهد رصاع يتقلب فيه ضغط الوقت‬ ‫والتوتر املرافق التخاذ القرارات‪ ،‬فاإلجهاد الناجم‬ ‫عنها‪ ،‬ومن ثم املرض بسبب استنزاف الذات‬ ‫املام َرس‪.#5‬‬ ‫ننشغل بعدد غري متناه من املهام‪ ،‬وننىس يف هذا السياق‬ ‫أحيانا أننا غالبا مانستجلب ألنفسنا هذا االنشغال‪ .‬فلطاملا‬ ‫اعرتاين الشك عندما يجاوبني أحدهم أنه ال ميتلك الوقت‬ ‫لعمل يشء ما‪ ،‬وفكرت أن الحري به أن يرد بالقول‪ :‬ال‬ ‫أريد أن أمنح من وقتي لهذا اليشء‪.‬‬ ‫قد ال يبدو وقع هذا القول صحيحا باملطلق‪ ،‬ألننا ببساطة‬ ‫مشغولون بتطورنا املهني‪ ،‬مامرسة الرياضة‪ ،‬قراءة كتاب‬ ‫ما‪ ،‬التخطيط للعطلة أو رشاء هدايا عيد امليالد‪.‬‬ ‫منارس هذي املهام ليس كواجبات فُرضت علينا‪ ،‬إمنا‬ ‫لجملة قرارات اتخذناها سلفا‪ ،‬قادت بدورها إىل روتني‬ ‫حيايت معني‪ .‬إذا ً نحن نثقل أنفسنا بحكم العادة وال‬ ‫منتلك رفاهية امتالك وقت ألنفسنا‪.‬‬

‫تكمن املفارقة أن حواىل ربع السكان يف أملانيا يعيشون يف‬ ‫فاقة أو ظروف حرجة‪ ،#6‬ويحتاج العديد منهم وظائف‬ ‫ليحصلوا كفاف العيش‪ .‬أولئك من ميلكون فائضا من‬ ‫ّ‬ ‫الوقت‪ ،‬ولكن ال يقدرون عىل استثامره كونهم الميلكون‬ ‫املال للمشاركة يف الحياة االجتامعية والثقافية العامة‪.‬‬ ‫كذا يف مامرسة مااستعرضته آنفا‪ ،‬من التخطيط لحياة‬ ‫مهنية‪ ،‬الرياضة‪ ،‬قراءة الكتب‪ ،‬قضاء العطل أو رشاء الهدايا‬ ‫واملرشوطة وبشدة باندماجهم يف سوق العمل واملكلفة‬ ‫ماديا‪.‬‬ ‫باملقابل من استطاع أن يصنع لنفسه موطئ قدم يف مهنته‬ ‫ال ميلك سوى القليل من الوقت‪ ،‬خاصة يف ضوء القصور‬ ‫يف تفعيل نظام ساعات العمل املرنة عىل مساحة واسعة من‬ ‫البالد‪ ،‬أو خيارات العمل الجزيئ املخفضة‪.#7‬‬ ‫أما من يتوجب عليه إىل جانب كل ذلك رعاية أطفاله أو‬ ‫التكفل بأحد أقربائه املسنني فأمره عسري وفرصته أضعف‬ ‫أن يحوز رفاهية الوقت‪ ،#8‬والتي تتحقق حني ميتلك املرء‬ ‫وقتا حرا فائضا عن حاجته ألداء واجباته‪ ،‬ماسيكون حكرا‬ ‫عىل القلة‪ ،‬التي عليها أال متضيه يف تحدّيات جديدة‪.1‬‬ ‫بطبيعة الحال هي حرية مقيدة‪ ،‬ألن املهام منوطة بالجميع‪.‬‬

‫شخصيا وكأب يعمل أربعني ساعة يف األسبوع أحاول إيجاد‬ ‫فراغ هنا أو هناك ال أفكر خالله مبا سأفعل أو يُفعل يل كأن‬ ‫أسرتخي فحسب‪ ،‬وإمنا أجدين مهجوسا مبا "عيل فعله"‪.‬‬ ‫تنتظرين أعامل الحديقة‪ ،‬فوىض العلية‪ ،‬الكتاب الذي بني‬ ‫يدي‪ ،‬صور األطفال ألنسقها عىل الكومبيوتر‪ ،‬جلود الطبول‬ ‫وأدوات اإليقاع املوسيقية التي من املفرتض تبديلها‪ ،‬كذا‬ ‫الناس واألماكن التي عيل زيارتها مجددا‪ .‬هنا تتعاظم املهام‬ ‫يف رأيس من جديد وأجدين غري ٍ‬ ‫راض عن نفيس‪.#9‬‬ ‫يكمن السؤال في‪ :‬لم علي التفكير بذلك؟ لم‬ ‫أخوض هذا الصراع مجددا مع الوقت حين أمتلك‬ ‫كفايتي منه؟‬ ‫تشكل الخربة البرشية األصيلة يف العيش أرضية هذا‬ ‫الرصاع‪ ،‬والتي من املمكن توضيحها من خالل‬ ‫مصطلح "إمكانية الحدوث" المستمد من نظرية‬ ‫المنظومة‪.‬‬ ‫والذي يعني رضورة أن نختار من البدائل املتاحة‪ ،‬أي تلك‬ ‫السلسلة الكاملة من الخيارات املتنوعة املطروحة أمامنا‪ ،‬أن‬ ‫نختار أحدها عىل الرغم من أن جميعها متاحة‪ .‬مثال كان‬

‫متاحا لنا أن نتخذ مهنة أخرى بخالف مهنتنا‪ ،‬رشيكا أو‬ ‫رشيكة أخرى‪ ،‬مكان إقامة آخر‪ ،‬وجهة سفر أخرى‪ ،‬منتجا‬ ‫آخر أو حتى نشاطا آخر منيض يومنا يف مامرسته‪.‬‬ ‫تقتيض "إمكانية الحدوث" أن كل ما هو اآلن واقعنا‪،‬‬ ‫كان من املمكن أن يكون شيئا آخر‪ .‬هذا يعني أن كل‬ ‫مانفعله ليس من باب الرضورة أو يف ضوء القهرية أو‬ ‫عدم الدراية بوجود بدائل‪" .‬كل قرار نتخذه هو إمكانية‬ ‫بديلة تم تدمريها"‪ ،‬حسب زعم هيلغا نوفوتني يف كتابها‬ ‫الذي يعد من كالسيكيات علم االجتامع الزمني "الوقت‬ ‫الذايت"‪.‬‬ ‫عندما نحطم اإلمكانيات األخرى باختيارنا إحداها‪ ،‬البد لنا‬ ‫عىل األقل أن نكون واثقني أننا اخرتنا أصلحها‪ ،‬أن ندرك‬ ‫بالرضورة أن األمر وقف علينا‪ ،‬أننا استنبطنا من حياتنا‬ ‫أفضل مافيها أو لعلنا مل نفعل‪ .‬أي اليجوز لقراراتنا أن‬ ‫تقودنا إىل منط ال عىل التعيني من العيش‪ ،‬بل إىل أفضل‬ ‫املتاح‪ .‬وهي ليست باملهمة الهينة‪ ،‬أال يخربنا أحد كيف‬ ‫علينا أن نعيش وما سيرتتب عليه من تبعات وماعلينا‬ ‫فعله‪" .‬زمن إبرام الصفقة يتضمن دامئا عنارص القرار‪،‬‬ ‫وتقف عدم الوثوقية بنتائج ومخرجات الخيار يف‬ ‫مواجهته"‪ ،‬حسب نوفوتني‪.‬‬

‫مترجم‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪13‬‬

‫ترجمات عن موقع برسبيكتيف ديلي للكاتب شتيفان بويز‬

‫ترجمة تهاما ياسين‬

‫نحن مجبرون على أن‬ ‫نكون أحرارا‬ ‫ميزة أن يتاح لنا تصميم حيواتنا الخاصة يترتب عليه كما سلف‬ ‫تبعات صحية بالغة الجدية‪ ،‬تستطيع أن تكون أي شيء عدا‬ ‫رفاهية‪ .‬يروي عالم االجتماع الفرنسي آالن إرينبرغ في دراسته‬ ‫الشهيرة عن االكتئاب "الذات المرهقة" كيف أن الديمقراطيات‬ ‫الرأسمالية الحديثة حررتنا من روابطنا التقليدية وأدخلتنا بعملية‬ ‫تفريد – من الفردية – اجتماعية‪ ،‬وأصبح شيئا فشيئا اتخاذ‬ ‫قراراتنا منوط بنا فحسب بما فيه وضع هيكلية لتوجهاتنا‪.‬‬ ‫أضحينا أفرادا صرفين‪ ،‬ال نملك مرجعية تقليدية لتخبرنا من نحن‬ ‫عليه وال كيف علينا أن نتصرف حيال ذلك‪.‬‬

‫علينا التخلي عن الفكرة القائلة‬

‫نستطيع أن نكون كل مانريد أن نكونه أو‬ ‫نحصل على كل مانبتغيه‬

‫"عيشنا سيكون أفضل في حال ُق ّيض لنا استحضار المزيد من العالم إلى مجالنا الحيوي"‪ ،‬هذا ماتنص عليه المانترا غير المعلنة لحياتنا‬ ‫الحديثة‪ ،‬وكتبه أخصائي علم االجتماع هارتموت روزا في كتابه الحديث "عدم اإلتاحة"‪ .‬بتنا نواجه العالم بعدوانية متزايدة‪" ،‬كل‬ ‫يوصف روزا عالقتنا بأجسادنا‪" :‬كل ماندركه في‬ ‫مايحدث‪ ،‬يجب أن ُيدرك‪ُ ،‬يسيطر عليه‪ُ ،‬يستولى عليه ويستفاد منه"‪ .‬كمثال على ذلك ّ‬ ‫جسدنا‪ ،‬يخضع وبميل عال المتحان المثالية"‪ ،‬من تخفيض أوزاننا‪ ،‬إلى تخفيض ضغط الدم‪ ،‬فزيادة عدد الخطوات التي نمشيها يوميا‪ ،‬وال‬ ‫ننسى البقاء في حالة من االسترخاء كما الحذر واالنتباه في آن واحد‪ ،‬وقس على ذلك‪.‬‬ ‫ما نواجهه من الخارج والذي قد يف ّعل منوذج‬ ‫الشخصية املتطلبة يف داخلنا‪" :‬جبال لنعتليها‪،‬‬ ‫امتحانات لننجح فيها‪ ،‬درجات وظيفية للرتفع‬ ‫عىل سلمها‪ ،‬حبيب نطمح له‪ ،‬أماكن لنزورها‬ ‫ونأخذ لها الصور الفوتوغرافية‪ ،‬كتب لتُقرأ‪ ،‬أفالم‬ ‫لتُشاهد"‪ ،‬يكتب روزا‪ .‬عيشنا يزداد إرهاقا ونحن‬ ‫نحاول تنفيذ القوائم املتفجرة مبا "يتوجب القيام‬ ‫به"‪ .‬سيان مانفعله‪ ،‬األهم أنه يتوجب علينا فعله‬ ‫"ننجزه‪ ،‬نؤ ّمنه‪ ،‬نزيله من دربنا‪ ،‬نتحكم به‪ ،‬نحلّه‬ ‫أو ننهيه"‪.‬‬ ‫ليس من العجيب‪ ،‬أن شعورا مشابها ال أمل له‬ ‫بالطفو عىل السطح من قبيل‪ :‬اآلن باستطاعتي ملرة‬ ‫أن أمت ّهل‪ ،‬هذا كاف‪ ،‬أو أخريا لدي متسع من الوقت‪.‬‬ ‫لكن كيف مبستطاعنا التغلب عىل ضغط‬ ‫الوقت؟ كيف من املمكن أن يتبدى هذا الشعور‪،‬‬ ‫أن نعيش بوترية الحياة الصحيحة وأن نكون‬ ‫حارضين فعليا يف حياتنا؟‬ ‫تتوزع الحلول على عدة مستويات‪:‬‬ ‫• تقبل عدم اإلتاحة‪:‬‬ ‫الحل الذي يقرتحه روزا لطموحنا يف التطوير‬ ‫يف كافة ميادين الحياة هو يف قبولنا لفكرة‬ ‫أن ليس كل يشء مبتاح‪ .‬ألن عاملا متاحا‬ ‫بشكل كامل هو عامل ميت وصامت‪ ،‬كام يقول‪،‬‬ ‫والتجارب السعيدة التعاش إال بينام نواجه‬ ‫ماليس من السهل الحصول عليه‪ ،‬كمشهد هطول‬ ‫الثلوج يف الشتاء‪ ،‬خوض عالقة حميمية مع‬ ‫شخص ما‪ ،‬حفل موسيقي مؤثر‪ ،‬حفلة مميزة‪،‬‬ ‫كل هذا ميكن الحصول عليه‪ ،‬لكنه ال يوحي‬ ‫بسهولة نيله‪ ،‬السيطرة عليه بل والتحكم به‪.‬‬ ‫العيش الناجح حسب روزا يتأرجح بكليّته بني‬ ‫اإلتاحة وعدمها‪.‬‬ ‫• الكفاية بدال من النمو‪:‬‬ ‫النمو املطّرد ليس هدف الرشكات والدميقراطيات‬

‫الرأساملية فحسب‪ ،‬ذلك أن الرأساملية ليست‬ ‫منوذجا اقتصاديا فقط بل ثقافة‪ ،‬يطمح فيها‬ ‫األفراد للنمو الفردي الشخيص‪ .‬وإذا ماقدرنا‬ ‫عىل تخليص أنفسنا من التفكري الدائم بالنمو‬ ‫وخفضنا قدر اإلمكان وترية االستهالك‪،‬‬ ‫أغضضنا البرص عن مفهوم الجدوى ومل‬ ‫نلح عىل فكرة أن نكون مفيدين سنتحرر‪.‬‬ ‫والستطعنا ان نؤسس لثقافة جديدة تنادي‬ ‫باالكتفاء والقناعة والتي وبالنظر ألزمة املناخ‬ ‫العاملية بكل األحوال من الواجب تفعيلها‪.‬‬ ‫الحل يتأىت من تعلم كيف نتقبل حدود‬ ‫النمو االقتصادي من جهة بل وأيضا الفردي‬ ‫الشخيص‪.#15‬‬ ‫• خفض ساعات العمل‪:‬‬ ‫قد يكون بابا للسيطرة والتحكم بالوقت يف‬ ‫حال احتكمنا أساسا عىل وقتنا ألن الدارج أن‬ ‫يسيطر صاحب العمل عىل حياتنا‪ .‬ويف حني‬ ‫توفر إمكانية العمل لساعات أقل ومبرونة‬ ‫الفرصة لتنفيس الضغط املطبق عىل مجمل‬ ‫نهارنا املزدحم باملهام‪ ،‬تتيح لنا املجال‬ ‫ملامرسات أخرى سوى العمل‪.‬‬ ‫• خلق مساحات زمنية شخصية‪:‬‬ ‫تخلق املجتمعات بنية ميقاتية خاصة بها‬ ‫بينام يحاول األفراد جاهدين مسايرة إيقاع‬ ‫محيطهم الزمني ومزامنته‪ .‬كذلك يفرز كل‬ ‫من عامل العمل‪ ،‬عامل الرسائل النصية الرقمية‬ ‫وتكنولوجيات التواصل رمتا زمنيا ال يتوافق‬ ‫غالبا مع حيواتنا الشخصية‪ .‬لكن يف حال‬ ‫طلبنا ألنفسنا كفايتها من الوقت أو قُيّض لنا‬ ‫التوصل لوترية تناسبنا يف حياتنا الشخصية‪،‬‬ ‫ابتعدنا عن خطر االستعجال‪ ،‬التوتر وتكليف‬ ‫أنفسنا مباال طاقة لها فيه‪ .‬هكذا ال نغرتب عن‬ ‫أنفسنا بل نعيش معها‪.‬‬ ‫يف عامل االستشارة املهنية يعد مصطلح تنظيم‬

‫الوقت دارجا‪ .‬لكن االصطالح الذي يعجبني‬ ‫أكرث هو ذلك املتداول يف حقل علم االجتامع‪ ،‬قد‬ ‫ال يكون جميال لكنه يعرب وبشدة عن مفهوم‬ ‫الكفاءة الق ّيمة "الكفاءة يف تصميم الوقت"‪،‬‬ ‫والذي تعرفه املنظمة األملانية لسياسة الوقت‬ ‫كالتايل‪:‬‬ ‫ •الكفاءة‪ ،‬التي نعنيها هنا‪ ،‬ال تنحرص يف الرشط‬ ‫الخارجي للتعامل مع الوقت‪ ،‬إمنا تهدف‬ ‫لتأهيل املرء ليستغل وقته بشكل وا ٍع وفق‬ ‫منطقه الشخيص ومعايريه الذاتية‪ ،‬اهتامماته‬ ‫واحتياجاته"‪ .#16‬مأخوذ من البيان التأسييس‬ ‫للمنظمة األملانية لسياسة الوقت‪.‬‬ ‫ •نحن أكفاء يف تدبري وقتنا‪ ،‬يف استغالله ويف‬ ‫استنفاذه أيضا‪ .‬نحن كذلك يف حال صممناه‬ ‫بحيث يتوافق واحتياجاتنا‪ ،‬قيمنا ومعايري منطقنا‬ ‫الشخيص‪ ،‬بهذا ننتقل من تعاطي اقتصادي إىل‬ ‫تعاطي بيئي مع الزمن يصون وينصف وقتنا‬ ‫الشخيص‪ ،‬ال نسخّر الزمن بعد اليوم وال يسخّرنا‬ ‫هو بدوره‪.‬‬ ‫ •قبول عدم اإلتاحة أو وفرة اليشء‪ ،‬رفض النمو‬ ‫املطّرد‪ ،‬تخفيض ساعات العمل وهكذا بالنتيجة‬ ‫الوصول لحالة من الرغد والرفاهية يف الوقت‬ ‫وبالتايل توطيد مفهوم الوقت الذايت‪ ،‬الذي مينح‬ ‫صاحبه شعورا باالنتامء للزمن الحارض والرسوخ‬ ‫فيه‪ .‬يصلح األمر أن يكون مفتاحا للعيش يكون‬ ‫الزمن فيه منذورا ملا يعنينا بحق‪ ،‬ونكون بالنتيجة‬ ‫مصممي زمننا األكفاء‪.‬‬ ‫فلنبدأ بقلب آلية تفكرينا‪ ،‬بأن ندع األمور تنساب يف‬ ‫سياقها الزمني وال نعمل التفكري فيها‪ ،‬كم ستستغرق‪،‬‬ ‫سنحصله منها‪ .‬عندها نتم ّرس‬ ‫ما الغاية أو ما الذي‬ ‫ّ‬ ‫يف خوض التجربة منفتحني عليها‪ ،‬وستُخلق حينها‬ ‫الحيوية املنشودة وسنفوز مبا نرجوه‪ ،‬سنميض‬ ‫باختصار وقتا طيبا‪.‬‬

‫" الحق بأن تختار حياتك‪ ،‬ومهمة أن تكون من أنت عليه‪ ،‬تلقي باملرء يف حالة‬ ‫حراك مستمر"‪ ،‬كتب إرينربغ‪ .‬لتقود سلطة وسيادة املرء عىل نفسه من خالل‬ ‫"عبء اإلمكانية" إىل " إعياء أن تكون عىل طبيعتك" والتي ترد بالفرنسية يف‬ ‫النص األملاين‪ .‬يرى الكاتب يف ذلك سببا جوهريا لتزايد األمراض النفسية‪،‬‬ ‫االكتئاب منوذجا‪.‬‬ ‫االكتئاب بتعريفه " ليس مرض الالسعادة‪ ،‬وإمنا مرض التغيري‪ ،‬املرض الذي‬ ‫يصيب الشخصية التي تحاول أن تكون نفسها‪ ،‬وتدفع ال أمانها الداخيل مثنا‬ ‫لتحررها"‪ ،‬عىل رأي إرينربغ‪ .‬تجىل االكتئاب بدءا من مثانينات القرن الفائت‬ ‫يف مجموعة من األعراض‪ ،‬مل يكن الغالب عليها هو املعاناة النفسية بقدر‬ ‫ماهو التثبيط والتباطؤ‪ " .‬االكتئاب هو السور الذي يتكئ عليه اإلنسان العاجز‪،‬‬ ‫هو ليس تعاسته بقدر ماهو ملكيته التي يطلق فيها العنان لطاقته"‪ ،‬حسب‬ ‫قول إرينربغ‪.‬‬ ‫مع النقص يف القدرة عىل التخطيط املرتبط بالحالة املرضية‪ ،‬النقص يف‬ ‫التحفيز ويف التواصل االجتامعي يشكل املكتئب الحالة السلبية النموذجية‬ ‫مقابل مايصلح أن يع ّرف بالحالة االجتامعية الطبيعية‪.‬‬ ‫أما الطبيعي فيعني‪ :‬جملة من األفراد األحرار‪ ،‬مهمتهم الوحيدة أن يتمسكوا‬ ‫بعيش أفضل ماميكن أن تطرحه لهم حيواتهم وأال يكونوا سوى أنفسهم‪.‬‬ ‫يرى إرينربغ أن املعاناة النفسية كام االكنئاب رد فعل عىل توقعات املرء‬ ‫املتعلقة بالوجود الكيل والتي تنص عىل أننا نقرر مصائرنا ونصمم حياتنا‬ ‫بأنفسنا‪ .‬نحن مجربون عىل أن نكون أحرارا‪ ،‬إذا ً األمر ملقى عىل عاتقنا‪،‬‬ ‫هذا مانعتقده‪ .‬وعلينا يف ضوئه القيام بأفضل ما تنضوي عليه حياتنا غري‬ ‫محدودة املمكنات‪ .‬نؤمن أن النجاح والفشل إمنا يتعلقان وفقط بأدائنا‪ .‬هكذا‬ ‫عشنا يف مجتمع مدح أكرث مامدح الكفاءات‪ ،#10‬وكأمنا ال وجود للحظ‪ ،‬لسوء‬ ‫الحظ‪ ،‬لالمساواة‪ ،‬للتمييز‪ ،‬الوجود للطبقات االجتامعية وال لتفاوت اإلمكانيات‬ ‫الجسدية والنفسية بني األفراد‪ ،‬وعندما نفشل فنحن فقط املالمون‪.‬‬ ‫نحن الذين مل نحقق ذواتنا‪ ،‬مل ننجح والذين تسببنا ألنفسنا بشعور الفراغ‬ ‫هذا‪ ،‬بدال من أن تكون تجربتنا من فرضت علينا مسببات الفشل‪ ،‬أليست هذه‬ ‫القناعة بحد ذاتها فشال يف العيش؟‬ ‫من وجهة نظر أندرياس ريكفيتس يشكل كل من‪ :‬إطالق العنان للذات إبداعيا‪،‬‬ ‫النجاح االجتامعي وتوالد املشاعر اإليجابية نوا ًة لجدوى العيش‪ .‬وكبرش منتلك‬ ‫الحق يف خوض حياة كثيفة بتجاربها اإليجابية‪ ،‬حياة مليئة وملبّية‪ ،‬هذا‬ ‫ماعرب عنه يف كتابه " نهاية الوهم"‪.‬‬ ‫يف حني ت ِعد الثقافة املعارصة الفرد برضا ذايت شخيص بصورة ما مل يعهدها‬ ‫من قبل وتوحي له بحقه يف أن يرتجم هذه الرضا عمليا يف الواقع الفعيل‪،‬‬ ‫تُظهر له أن ماحققه كان وهام فيتبدى له عيشه الواقعي ‪-‬باستثناء لحظات‬ ‫محدودة مضيئة‪ -‬غري كاف أو ٍ‬ ‫مرض‪ ،‬يقول أندرياس ريكفيتس يف كتابه‬ ‫"نهاية الوهم"‪.‬‬ ‫ويف خضم رحلة بحثنا عن الرضا ننشد الكامل ونزيد من االحتامالت‬ ‫املطروحة أمامنا‪ ،‬نسارع يف معالجة األمور والوصول لتسويات‪ ،‬لتزداد حياتنا‬ ‫تنظيام وليستقر مابني أيدينا يف قوائم متخيلة عام "يجب القيام به"‪ ،‬وهنا‬ ‫يتحول مانرغب القيام به إىل مايجب علينا إنجازه‪ ،‬لنحمل عىل عاتقنا العبء‬ ‫األكرب‪" ،‬عبء املمكن"‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫شرقي‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫رمضان مقيد‪..‬‬ ‫للعام الثاني على التوالي‬ ‫رؤيا أبازيد‬ ‫صحفية سورية مقيمة في ألمانيا‬

‫للمرة الثانية يأيت شهر رمضان يف ظل تطبيق‬ ‫قوانني صارمة‪ ،‬للحد من من انتشار جائحة‬ ‫كورونا يف أملانيا‪ ،‬فام الذي تبقى من طقوس‬ ‫رمضان االجتامعية والدينية‪.‬‬

‫رمضان وجائحة كورونا‬ ‫على المجتمعات اإلسالمية كغيرها من المجتمعات ممارسة الطقوس والعبادات في رمضان ضمن قواعد كورونا للتباعد االجتماعي‪ .‬على‬ ‫سبيل المثال أحداث اإلفطار الجماعية تم إلغاؤها بالكامل‪ ،‬اجتماعات األسرة على اإلفطار محدودة‪.‬‬

‫املسلمون يف أملانيا يبذلون اليوم جهداً‬ ‫مضاعفاً ليجعلوا األجواء والطقوس الرمضانية‬ ‫قريبة من الطقوس التي اعتادوا عليها والتي‬ ‫متكنهم من االستشعار بالشهر الفضيل‪،‬‬ ‫البعض يحاول جاهداً إضفاء بعض األجواء يف‬ ‫بيوتهم وعىل موائد اإلفطار من خالل تزين‬ ‫البيت بالفوانيس واألضواء‪.‬‬ ‫يفتقد القادمون الجدد من املسلمني إىل‬ ‫أوروبا إىل األجواء الرمضانية وحميمتها‬ ‫التي اعتادوا عليها يف بالدهم األصلية‪،‬‬ ‫فالكثري منهم قد غادر تاركا العائلة‬ ‫واألصدقاء‪ .‬إحدى هؤالء القادمني الجدد هي‬ ‫اإلعالمية نور املالح والتي أتت يف السنوات‬ ‫األخرية إىل أملانيا لجريدة‪ ،‬تقول نور ألبواب‪:‬‬ ‫"لقد غدت الجمع والجامعات و اإلفطارات‬ ‫الجامعية شبه معدومة‪ ،‬هذا طبعاً أثر عىل‬ ‫جو رمضان الذي يغيب عنا يف أوروبا بسبب‬ ‫ساعات العمل الطويلة‪ ،‬وبعد األهل و‬ ‫األقرباء األصدقاء"‬ ‫الطالبة الجامعية يف كلية الهندسة املدنية‬ ‫رهف العارف والتي أتت منذ عامني ألملانيا‬ ‫تقول ألبواب ‪ " :‬وجبة األفطار مل تعد كام‬ ‫كانت يف سوريا‪ ،‬فاليوجد لدي الوقت الكايف‬ ‫للطبخ‪ ،‬هنا اعتمد دامئا عىل األكل رسيع‬ ‫التحضري بسبب الضغط الدرايس‪ .‬افتقد كثرياً‬ ‫ألهيل واجتامعنا عىل مائدة الطعام العامرة‬ ‫بالكثري من األصناف"‬

‫غري أن خيار مامرسة العبادات بحرية مكفول يف الدستور‬ ‫األملاين‪ ،‬وبالتايل يسمح للمساجد حتى ضمن ساعات‬ ‫الحجر‪ ،‬أن تفتح أبوابها لصالة الرتوايح‪ .‬عىل املصلني‪،‬‬ ‫رشط أن االلتزام يف املسجد خالل صالة العشاء و الرتوايح‬ ‫بالتباعد االجتامعي وارتداء األقنعة وفتح النوافذ‪.‬‬ ‫بعض األمئة طالبت مجتمعاتها بتعليق الخدمات يف مساجد‬ ‫يف حالة حظر التجول‪ ،‬عىل سبيل املثال أعلن عدد من‬ ‫مساجد الثالثاء يف دائرة مريكرش بوالية نوردهاين فيستفالن‬ ‫إغالق املساجد اعتبا ًرا من الساعة العارشة مساء‪.‬هناك يتم‬ ‫تقديم القراءات املشرتكة للقرآن عرب اإلنرتنت‪ ،‬واالستامع إىل‬ ‫الصالة عوضاً عن ذلك‪.‬‬

‫الحفاظ على النفس هو مقصد من مقاصد‬ ‫الشريعة اإلسالمية‬ ‫استطاع املسلم يف عموم أوروبا قبل انتشار فريوس كورونا‬

‫من أداء التقاليد والشعائر اإلسالمية الخاصة برمضان كاملة‬ ‫من غري حرج والضيق‪ ،‬كام ساعدت أحداث اإلفطار الجامعي‬ ‫عىل تخفيف غربة الشباب عن أهاليهم كام أكد لنا اإلمام‬ ‫أبوعبد الرحمن‪ " :‬املسلمني قبل جائحة كورونا يف أملانيا‬ ‫وعموم أوروبا يجتمعون يف املساجد ويقيمون فيها إفطار‬ ‫رمضان لكافة الفئات العمرية‪ ،‬وهذا شجع كثري من الشباب‬ ‫الغري متزوجني للقدوم إىل املساجد واألحساس بروحانية‬ ‫رمضان يف اإلجتامع والتآلف وتعويض النقص الحاصل‬ ‫بالبعد عن العائلة"‪.‬‬ ‫وأضاف اإلمام أبوعبد الرحمن " بسبب جائحة كورونا مل‬ ‫يعد من املمكن لجميع الناس الذهاب إىل املساجد بسبب‬ ‫القيود املفروضة‪ ،‬فالحفاظ عىل النفس هو مقصد من‬ ‫مقاصد الرشيعة اإلسالمية‪ ،‬وال بد من االمتثال للقوانني التي‬ ‫تحفظ النفس مثل‪ :‬التباعد اإلجتامعي‪ ،‬ارتداء الكاممات‪،‬‬ ‫تحديد عدد املصلني يف املساجد حسب الطاقة االستيعابية‪.‬‬

‫حلول بديلة‬ ‫وجد بعض املسلمون حلوالً لغياب اإلفطار الجامعي‪ .‬كام‬ ‫فعل مسجد فوبرتال املركزي عىل سبيل املثال‪ .‬املسجد‬ ‫يقدم خدمة توزيع وجبات طازجة يومياً عىل املحتاجني –‬ ‫املسلمني وغري املسلمني – يف مواقع مختلفة من املدينة‪،‬‬ ‫حيث يعمل املتطوعون عىل توصيل اإلفطار‪ ،‬لحوايل‬ ‫‪ 15000‬شخص‪.‬‬ ‫أما عن بدائل أداء الشعائر الخاصة برمضان يف‬ ‫ظل كورونا‪ ،‬يقول اإلمام ألبواب‪ ":‬من استطاع‬ ‫الذهاب إىل املساجد ضمن القوانني املفروضة‬ ‫ووسائل الحامية فله األجر‪ ،‬ومن مل يستطع الذهاب‬ ‫بسبب الظروف الراهنة فليقيم صالة الجامعة يف‬ ‫بيته وأرسته ليعود أهل بيته عىل الصالة ويشعرهم‬ ‫بأجواء رمضان وروحانياته‪".‬‬

‫الفانوس وشهر رمضان متالزمان منذ مئات السنين فما سر هذا االرتباط؟‬ ‫غالباً ما تشير الفوانيس إلى بدء شهر رمضان‪ ،‬فهي من أكثر الرموز التي يستخدمها الصائمون للزينة في البيوت وبطاقات المعايدات‬ ‫بقدوم الشهر المبارك‪ .‬عدا عن احتفاالت استقبال الشهر في مصر على وجه الخصوص‪.‬‬ ‫تم تناقل الكثري من القصص لرشح االرتباط ما بني‬ ‫الفانوس وشهر رمضان‪ .‬وتعود غالبية القصص بأصل‬ ‫هذا االرتباط إىل مرص الفاطمية‪ ،‬يف منتصف القرن‬ ‫الرابع هجرياً‪ .‬وفيام ييل أربع قصص قد تكون إحداها‬ ‫وراء شهرة فانوس رمضان بني املسلمني‪:‬‬

‫القصة األولى‪:‬‬ ‫أول من عرف فانوس رمضان هم املرصيون‪ ،‬وذلك يوم‬ ‫دخول املعز لدين الله الفاطمي مدينة القاهرة قادما من‬ ‫الغرب‪ .‬وكان ذلك يف يوم الخامس من رمضان عام‬ ‫‪ 358‬هجرية‪ .‬وخرج املرصيون يف موكب كبري جدا ً ضم‬ ‫الرجال والنساء واألطفال عىل أطراف الصحراء الغربية‬ ‫من ناحية الجيزة للرتحيب باملعز الذي وصل ليالً‪ ،‬وكانوا‬ ‫يحملون املشاعل والفوانيس امللونة واملزينة وذلك إلضاءة‬ ‫الطريق إليه‪ .‬وهكذا بقيت الفوانيس تضئ الشوارع حتى‬ ‫آخر شهر رمضان‪ ،‬لتصبح عاد ًة يلتزم بها كل سنة‪..‬‬ ‫ويتحول الفانوس رمزا للفرحة وتقليدا ً محبباً يف شهر‬ ‫رمضان‪.‬‬

‫القصة الثانية‪:‬‬ ‫تروي أن أحد الخلفاء الفاطميني أراد أن يضئ شوارع القاهرة‬ ‫طوال ليايل شهر رمضان‪ ،‬فأمر كل شيوخ املساجد بتعليق‬ ‫فوانيس تتم إضاءتها عن طريق شموع توضع بداخلها‪.‬‬

‫القصة الثالثة‪:‬‬

‫يقوم األطفال معاً بغناء بعض األغاين الجميلة تعبريا ً عن‬ ‫سعادتهم باستقبال شهر رمضان‪.‬‬ ‫والروايات األربع تؤكد أن الفوانيس ظهرت بشكل عفوي‬ ‫يف حدث مرتبط بوقتها وصادف أنه يف شهر رمضان‪،‬‬ ‫لكن التقليد استمر من وقتها‪ ،‬حيث يحتفل الناس بحمل‬ ‫الفوانيس وتعليقها يف الشوارع‪ ،‬والغناء واإلنشاد ابتهاجاً‬ ‫بقدوم شهر الصيام‪.‬‬

‫وتروي هذه القصة أنه خالل العرص الفاطمي‪ ،‬مل يكن‬ ‫يُسمح للنساء برتك بيوتهن إال يف شهر رمضان‪ ،‬وكان‬ ‫يسبقهن غالم يحمل فانوساً لتنبيه الرجال بوجود سيدة يف‬ ‫الطريق ليك يبتعدوا‪ .‬بهذا الشكل كانت النساء تستمتعن‬ ‫بالخروج ويف نفس الوقت ال يراهن الرجال‪ .‬وبعد أن أصبح‬ ‫للسيدات حرية الخروج يف أي وقت‪ ،‬ظل الناس متمسكني‬ ‫بتقليد الفانوس حيث يحمل األطفال الفوانيس وميشون يف‬ ‫الشوارع ويغنون‪.‬‬

‫أياً كان سبب الصلة الوثيقة بني الفانوس وشهر رمضان‬ ‫فإنه يظل رمزا ً خاصاً بشهر رمضان السيام يف مرص‪ .‬انتقل‬ ‫هذا التقليد من جيل إىل جيل‪ ،‬ويقوم األطفال اآلن بحمل‬ ‫الفوانيس يف شهر رمضان والخروج إىل الشوارع وهم‬ ‫يغنون ويؤرجحون الفوانيس‪.‬‬

‫اعتاد أحد الخلفاء الفاطميني أن يخرج إىل الشوارع ليلة‬ ‫الرؤية ليستطلع هالل شهر رمضان‪ ،‬وكان األطفال يخرجون‬ ‫معه ليضيؤوا له الطريق‪ .‬ويحمل كل طفل فانوسه‪ ،‬ثم‬

‫قبل رمضان ببضعة أيام‪ ،‬يبدأ كل طفل يف التطلع‬ ‫لرشاء فانوسه‪ ،‬كام أن كثريا ً من الناس يعلقون فوانيس‬ ‫كبرية ملونة يف الشوارع وأمام البيوت والشقق وحتى‬ ‫عىل الشجر‪.‬‬

‫القصة الرابعة‬

‫أصل كلمة فانوس‬ ‫يعود أصل الكلمة إىل اللغة اليونانية‪ ،‬إذ تُشتق‬ ‫من كلمة إغريقية قدمية “فناس” كانت‬ ‫تُستخدم لوصف إحدى األدوات التي تُستخدم‬ ‫ىف إضاءة الشوارع‪ ،‬وكانت هذه الفوانيس‬ ‫تُصنع من املعدن‪ ،‬وتطورت وأصبحت تُصنع‬ ‫من النحاس؛ لسهولة النقش عليه وتزيينه‪.‬‬ ‫الفانوس عُرف عند العرب باسم “النامم”‪،‬‬ ‫وفقاً ملا ذكره الفريوز آبادي يف كتابه‬ ‫“القاموس املحيط”‪ ،‬وكام يبدو فإن إطالق‬ ‫هذا االسم عليه يرجع إىل استخدام البعض له‬ ‫ليالً بغرض التلصص‪.‬‬

‫شرقي‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪15‬‬

‫عيد الفطر في ألمانيا‪:‬‬

‫صناعة البهجة رغم البعد والقيود المتعددة‬

‫سناء النميري‬ ‫ال يخفي بعض المغتربين فرحتهم بقدوم عيد الفطر المبارك‪ ،‬فمنهم من يصر على االحتفال به وخلق أجوائه الخاصة ويرون في التقائهم مع أبناء الجالية العربية والمسلمة في برلين‬ ‫تعويضاً عن بعد العائلة واألقارب واالصدقاء ومنهم من يرى أن ال شيء يعوض فقدان األهل والوطن وأجواء العيد في بلدهم غيراألم‪ .‬هناك أيضاً من تعود على الغربة ولم يعد يعنيه أبد ًا‬ ‫ما يسمى العيد‪.‬‬ ‫افتقاد روحانية العيد‬ ‫“أصعب يش انك تفقد روحانية ومعنى العيد” بهذه الكلامت بدأت‬ ‫روىل التي تعيش يف برلني منذ سبع سنوات عند سؤايل لها ماذا‬ ‫يعني لك العيد وكيف تقضينه؟‬ ‫عربت روىل عن حزنها الشديد بسبب حرمانها من االستمتاع بأجواء‬ ‫العيد مع أطفالها يف بلدها‪ ،‬بني أهلها وصديقاتها‪ .‬تعيش روىل‬ ‫يف برلني مع طفليها عىل ذكريات الزمن الجميل كام أسمته وتقول‪:‬‬ ‫الغربة ال تساوي شيئا امام عدم شعورنا ببهجة العيد وضجته يف‬ ‫سوريا‪.‬‬ ‫“اشتقت لكل أجواء العيد‪ ،‬التعزيل قبل العيد‪ ،‬نزلة السوق‪ ،‬اشرتي‬ ‫تياب جديدة لوالدي وايل‪ ،‬فيقة الفجر وزيارة املقربة” ذكريات‬ ‫كترية تكلمت عنها روىل بحرقة قلب عىل كل ما فات…‬

‫محاولة لصنع بهجة األعياد في زمن كورونا‬ ‫أسامء طالبة تبلغ من العمر ‪ 25‬عاماً تعيش مبفردها ‪ ،‬سابقا كانت‬ ‫تحاول الطالبة الجامعية تخصيص يوم من أيام العيد لقضاءه مع‬ ‫العائلة يف مدينة هانوفر‪ ،‬حيث يجتمع جميع إخواتها الذين جاؤوا‬ ‫ألملانيا سوية ثم تفرقوا بسبب العمل أو الدراسة‪ ،‬ولكن العائلة‬ ‫وللعام الثاين عىل التوايل تواجه صعوبة يف االجتامع بسبب القيود‬ ‫الصارمة التي فرضتها جائحة كورونا‪.‬‬ ‫أسامء مل تعد قادرة عىل االستمتاع بنفس األجواء التي كانت‬ ‫تصنعها مع عائلتها سابقا‪ ،‬تقول أسامء "ال أستطيع أن اجتمع مع‬ ‫إخويت يف يوم واحد فكل منا يجب أن يأيت لزيارة والدي بشكل‬ ‫مفرد"‪،‬‬

‫االحتفال بالعيد أصبح عادة رغم الحنين‬ ‫“اختلف الشعور الحنني ما بروح‪ ،‬الشوق للبلد ما خف‪ ،‬بس صارت‬ ‫عادة”‪ ،‬هكذا عربت نيفني التي تعيش منذ ‪ 18‬عاماً مع عائلتها‬ ‫الصغرية يف برلني‪ ،‬فقد تعودت عىل الحنني لكن هذا مل مينعها من‬ ‫مامرسة طقوس العيد‪.‬‬ ‫تبتسم نيفني وهي تتحدث عن طقوس العيد يف برلني “اتعودنا” ال‬ ‫يشء مينعني من االستمتاع بأجواء العيد‪ ،‬والحمدلله نحيي طقوسه‬ ‫كاملة‪ ،‬لكن طبعاً أمتنى أن أعيد كل عيد يف لبنان‪.‬‬

‫هل ما زال هناك عيد؟‬ ‫نظرت خلفي وأنا أترك سوريا وكنت واثقاً أنني لن أمتكن من العودة‬ ‫إليها‪ .‬قيص الذي غادر سوريا منذ ‪3‬أعوام‪ ،‬ال أريد ان اتذكر شيئاً‪،‬‬ ‫فمنذ استشهاد اخي الصغري مل يعد يعنيني ما يسمى العيد‪ ،‬ال يوجد‬ ‫من أقول له كل عام وأنت بخري‪ ،‬أجلس بني حيطان غرفتي وأمتنى‬ ‫لو أرى وجه امي‪ ،‬هذا هو العيد بالنسبة يل‪.‬‬

‫حتى في ألمانيا‪ ..‬عادات وطقوس‬ ‫زينة وإرصارها عىل مامرسة طقوس العيد رغم أنها ترى أنها مهام‬ ‫فعلت فهناك غصة كبرية وشيئ مفقود‪ ،‬تصنع زينة كعك العيد‬ ‫مبفردها وتقوم بتوزيعه عىل جريانها األملان‪ ،‬تشرتي ثياباً جديدة‬ ‫لألطفال‪ ،‬وتقول‪ :‬لن نحرم أطفالنا ما حرمنا منه‪ ،‬تقوم زينة بزيارة‬

‫الصورة عن ‪amalhamburg.de‬‬

‫جامعتي ومن ثم أجالس حيطان غرفتي‪ ،‬وأحاول ان أتصل بأمي‬ ‫وأن أضحك ضحكات مزيفة لكنها أم ورسعان ما تشعر بذلك‪،‬‬ ‫سأتعود عىل هذا يوما ما‪..‬‬

‫العائالت واألطفال مبناسبة عيد الفطر‪ ،‬وتحاول زينة خلق جو من‬ ‫الفرح والبهحة للعيد ألطفالها بالرغم عن الغربة‪.‬‬ ‫سحر التي تقيم يف برلني أيضاً‪ ،‬غادرت لبنان قبل ‪ ١١‬سنة‪ ،‬ما زالت‬ ‫تفتقد جدا ً ألجواء العيد وبهجته‪ ،‬تشتاق سحر بشدة إىل تلك األيام‪،‬‬ ‫التحضريات التي تسبق صبحية العيد بأسبوع‪ ،‬الذهاب إىل السوق‪،‬‬ ‫رشاء أغصان الريحان والبخور‪ ،‬أفتقد أيضاً طقس الصغار عندما‬ ‫يزورون الكبار ليحصلوا عىل العيدية‪ ،‬زينة األعياد يف الشوارع‬ ‫ومراجيح األطفال‪ ،‬اليوم كل واحد من أوالدي يف مكان ومل يعد‬ ‫يل لتهنئتي‬ ‫للعيد معنى عندي‪ ،‬إنها ملعجزة أن يطرق أحدهم الباب ع ّ‬ ‫بالعيد‪.‬‬

‫قهرة ليلة العيد‬ ‫الكثريون يحاولون أن يصنعوا الفرح والبهحة بأنفسهم‪ ،‬ولكن‬ ‫الكثريين أيضاً مل ينجحوا مثل منى التي تقول‪“ :‬الغربة صعبة‪ ،‬لكن‬ ‫قهرة ليلة العيد أصعب”‬ ‫أمي ليست هنا لتوقظني باكرا ً صبحية العيد لنذهب لزيارة‬ ‫قرب والدي ومعايدته كأول شخص‪ ،‬أختي ليست هنا ألحضنها‬ ‫ومنيض سوي ًة لقضاء الوقت مع صديقاتنا ونذهب إىل املالهي‬ ‫كام كنا نفعل‪ ،‬تتذكر منى كيف كانت وهي صغرية تشرتي لباس‬ ‫العيد‪ ،‬وكيف كانت تنام بجانبه لرتتديه يف الصباح وسط الفرحة‬ ‫والسعادة الغامرة قائلة‪“ :‬مل يعد هناك جامل وروحانية لعيد الفطر‪،‬‬ ‫كنا ننتظره يف كل عام بكل شغف وشوق ‪ ،‬ليغمرنا بالسعادة‬ ‫ورؤية من نحب‪ ،‬افتقدنا الكثري من روحانيات العيد ‪ ،‬فال يشء‬ ‫يعوض عن فرحة العيد بني أحضان أمي وأصدقايئ وأخويت‪،‬‬ ‫ال يوجد هنا عطلة جامعية وال حتى عطلة عن العمل‪ ،‬أذهب اىل‬

‫االحتفاالت والنشاطات توقفت بسبب قيود الوقاية‬ ‫من فيروس كورونا الصارمة‬

‫للعام الثاني على‬ ‫التوالي يتزامن عيد‬ ‫الفطر في ألمانيا مع‬ ‫اإلجراءات الصارمة‬ ‫للوقاية من فيروس‬ ‫كورونا‪ ،‬اعتاد بعض‬ ‫المسلمون في‬ ‫أوروبا القيام ببعض‬ ‫األنشطة الخاصة‬ ‫بالعائالت واألطفال‬ ‫ولكن هذا لن يكون‬ ‫متاحا هذا العام‪.‬‬

‫سابقا كانت العديد من الجمعيات واملؤسسات واملنظامت تنظم‬ ‫أنشطة واحتفاالت بهذه املناسبة‪ ،‬وتعمل بشكلٍ جامعي عىل نرش‬ ‫الفرح والبهحة يف يومي العيد يف برلني‪ ،‬لكن هذا مل يعد ممكنا‬ ‫اليوم‪.‬‬ ‫ورغم أن هذا ال يعوض عن حالوة العيد يف الوطن‪ ،‬إال أن مثل‬ ‫هذه النشاطات كانت تستحرض بعض الطقوس والعادات وتزرع‬ ‫الفرحة وتعمق الصلة مع الذكريات والعادات األصيلة املرتبطة بالبلد‬ ‫األم‪ .‬وخصوصا لألشخاص الذين مل يتمكنوا بعد من التأقلم حيث‬ ‫متنحهم أيام األعياد واملناسبات آماالً بأن يلت ّم شملهم بعائالتهم‬ ‫قريباً وقضاء العيد سوياً‪.‬‬ ‫من جه ٍة أخرى‪ ،‬أصدرت الحكومة األملانية قرارا ً رسمياً يسمح‬ ‫للطالب املسلمني بالتغيب عن املدرسة أول أيام عيدي الفطر‬ ‫واألضحى بدون عذر يف أملانيا‪.‬‬ ‫هذه صور بسيطة ألمل وفرحة العيد يف الغربة‪ ،‬يستطيع البعض‬ ‫خلق الفرح بكل مناسبة حتى لو كانوا لوحدهم متاماً‪ .‬بينام البعض‬ ‫اآلخر ورغم زحمة برلني يشعرون فيها بالوحدة القاتلة‪ .‬من املمكن‬ ‫أن تعرف الكتري ممن يعيشون يف هذه املدينة‪ ،‬لكن عندما تلتفت‬ ‫مييناً وشامالً فال‬

‫‪16‬‬

‫باب القلب‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫األبطال‬

‫الذين اليعرفهم أحد‪..‬‬

‫تمنحنا األزمات والحروب واألوقات‬ ‫العصيبة‪ ،‬الفرصة في أن نقابل أو‬ ‫نسمع عن أشخاص‪ ،‬قد نستطيع‬ ‫وصفهم باالستثنائيين‪ ،‬يسعون‬ ‫بال مقابل للوقوف بوجه المخاطر‬ ‫والصعاب‪ .‬قد يكون أولئك األشخاص‬ ‫من األصدقاء أوالعائلة أوالجيران‪،‬‬ ‫وأحيانا أشخاص النعرفهم أو ربما‬ ‫نلتقيهم لمرة واحدة‪.‬‬ ‫تبحث بعض وسائل اإلعالم العالمية‬ ‫منذ بداية جائحة كورونا‪ ،‬عن‬ ‫األبطال الذين قدموا مساعدة غير‬ ‫مشروطة‪ ،‬سواء كانوا عاملين في‬ ‫المجال الطبي أو أشخاصا عاديين‬ ‫استطاعوا تقديم المعونة بشكل‬ ‫مستمر والمساعدة دون مقابل‪.‬‬ ‫وتبحث اليوم مجلة أبواب عن أقارب‬ ‫لكم‪/‬ن أو أصدقاء أو أشخاص أثروا‬ ‫فعال على مسار حياتكم‪/‬ن‪ ،‬قد‬ ‫يكون هذا التأثير في موقف عصيب‬ ‫مررتم به‪ ،‬ولكنهم قد يكونوا أيضا‬ ‫أشخاصا قدموا‪/‬ن لكم‪/‬ن السعادة‬ ‫في يوم من األيام‪.‬‬ ‫هل تعرف‪/‬ي مثل هذه القصص؟‬ ‫نحن نرحب أيضا بقصص ألشخاص‬ ‫نذروا أيامهم‪/‬ن وأوقاتهم‪/‬ن‬ ‫لمساعدة اآلخرين في األوقات‬ ‫الصعبة‪ ،‬ساعدونا في أن نصل‬ ‫إليهم‪/‬ن‪.‬‬ ‫‪www.abwab.eu‬‬

‫هذا ماتعنيه الخالفات األسرية لألطفال‬ ‫يالحظ الطفل وحتى بعمر صغير جدا‪ ،‬أي جدال غير اعتيادي لوالديه‪ ،‬وتظهر لدى الطفل ردود أفعال تجاه أي نزاع يالحظه بين أبيه وأمه‪ ،‬ويمكن للخالفات‬ ‫وخصوصا العدوانية والجداالت الغير البناءة بين والدي الطفل أن تؤثرعلى التطور النفسي والعاطفي والمعرفي له‪.‬‬ ‫تأثيرات على نفسية الطفل‬ ‫ريا سلبيًا‪ ،‬بشكل خاص عىل التطور النفيس واالجتامعي للطفل‪،‬‬ ‫يؤثر سلوك الوالدين يف النزاعات تأث ً‬ ‫وخصوصا إذا ماكان والدي الطفل يتشاجران بعدوانية‪ ،‬وال ميلكان أي تواصل بناء ومحرتم بينهام‪.‬‬ ‫ينمو خالل الجدال بني الوالدين‪ ،‬شعور األطفال بالعجز‪ ،‬الذين غالبًا ما يشعرون برغبتهم يف إنهاء‬ ‫الخالف‪ ،‬فهم يدركون أن هناك خطأ ما‪ ،‬ويخشون أن تنهار أرسهم‪ ،‬لكنهم اليستطيعون فعل يشء حيال‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫وألن األطفال غري قادرين بعد عىل التعامل بوعي مع عواطفهم ‪ ،‬فإن الجداالت املتكررة بني الوالدين غالبًا‬ ‫ما يكون لها آثار خطرية عىل التطور النفيس واالجتامعي للطفل وميكن أن تؤدي الحقًا إىل اضطرابات‬ ‫سلوكية والتعلق املريض باإلضافة إىل االكتئاب‪.‬‬ ‫إذا كان ال ميكن تجنب الخالف ‪ ،‬فعىل الوالدين التحدث إىل الطفل والرشح له عن سبب الجدال‪.‬‬ ‫هذه هي الطريقة الوحيدة التي يستعيد بها الطفل األمان العاطفي‪ ،‬سيساعده ذلك أيضً ا عىل تنظيم‬ ‫املشاعر والقدرة عىل التعامل معها بشكل أفضل‪.‬‬

‫اآلثار االجتماعية‬ ‫يعترب األطفال أيضا غري قادرين عىل الرشح عن تجاربهم واحتياجاتهم وعواطفهم مثل البالغني والتعبري‬ ‫عنها بشكل مناسب‪ .‬وبالتايل ‪ ،‬فإن ردات أفعالهم عىل الجداالت املتكررة بني الوالدين ال ينعكس بشكل‬ ‫مبارش دامئًا‪ ،‬ومن خالل سلوكيات معينة ‪ ،‬بل ينعكس يف النمو النفيس والعاطفي واملعريف واالجتامعي‬ ‫عىل املدى الطويل‪.‬‬

‫مييل األطفال الذين يعيشون النزاع األرسي يف كثري من األحيان إىل التعبريعن رصاعاتهم الداخلية‪ .‬غالبًا‬ ‫ما يظهرون سلوكًا اندفاعيًا أو عدوانيًا يف رياض األطفال أو يف وقت الحق يف املدرسة‪ ،‬رمبا يصبحون‬ ‫أشخاصا غري اجتامعيني‪.‬‬ ‫ومن أجل تنظيم عواطفهم املتناقضة خالل النزاع بني والديهم ‪ ،‬يحاول العديد من األطفال غالبا‪ ،‬منع‬ ‫الخالف‪ ،‬وذلك إما من خالل التدخل بني الوالدين أو تفاعل األطفال مع املشكالت بتكتيك االنسحاب‬ ‫العاطفي والذي يتطور إىل الشعوربالقلق واالكتئاب املستمر‪.‬‬

‫األثار العاطفية‬ ‫ميكن أن تؤثرعواطف الوالدين املتشاجرين كثريا عىل الطفل‪ ،‬حيث يحاول الوالدان املتشاجران غالبا إبداء‬ ‫مشاعر مبالغة تجاه أطفالهم كالخوف املتزايد والقلق األبوي غري املتزن‪ .‬يف كثري من األحيان ال يستطيع‬ ‫األطفال تصنيف هذه املشاعر وبالتايل يتطور األمر لديه تدريجيا للوصول إىل التعلق املريض بالوالدين‪.‬‬ ‫مييل األباء الذين يعانون من خالفات مستمرة مع رشكائهم إىل الشعور بالذنب تجاه أطفالهم‪ ،‬فيحاولون‬ ‫تعويض الطفل الذي شاهد الخالفات بنشاطات أخرى‪ ،‬رمبا يقوم األهل أيضا بتقديم الدالل الزائد للطفل‬ ‫مام يجعل شخصية الطفل غري مستقرة وسلبية‪.‬‬

‫التأثيرات الجسدية‬ ‫بالنسبة للطفل ‪ ،‬فإن الشجار بني الوالدين يعني موقفًا مرهقًا يرتبط بإفراز أجسادهم للكورتيزول ‪ ،‬والذي‬ ‫يؤدي إىل التوتر الداخيل وميكن أن يؤدي إىل اضطرابات النوم‪.‬‬

‫فيصل الجاسم‪ ..‬من منبج إلى جامعة كيل العر ّيقة‬ ‫بشرى البشوات‬ ‫اليوم حصلت بشكل رسمي على مقعد لنيل درجة‬ ‫الدكتوراة في كلية الفلسفة قسم االستشراق مع‬ ‫عقد تدريس جزئي في جامعة مدينة كيل العريقة‬ ‫وذلك بعد ن ّيل درجة الماجستير في نفس الجامعة‬ ‫منذ حوالي شهرين‪.‬‬ ‫هكذا يقدّم فيصل الجاسم نفسه عىل حسابه يف فيسبوك‪ ،‬يف وصول‬ ‫لن يكون األخري للشاب الذي جاء من مدينة منبج السورية‪.‬‬ ‫يروي لنا فيصل محطاته التي توقف أو أوقف عندها‪ ،‬قبل أن يتمكن‬ ‫من كتابة هذا املنشور بلغتني إثنتني لغته األ ّم واللغة األملانية التي بدء‬ ‫يف تعلمها قبل ست سنوات‪.‬‬

‫المحطة األولى في سورية‪:‬‬ ‫ولد فيصل الجاسم يف مدينة منبج السورية عام ‪ ١٩٨٤‬املدينة التي‬ ‫تقع يف الشامل الرشقي ملدينة حلب‪.‬‬ ‫يتم دارسته حتى ينال الثانويّة‪ ،‬ثم ينتقل إىل مدينة حلب لدراسة اللغة‬ ‫العربية‪ ،‬أثناء دراسته يقوم فيصل بالعمل لساعات طويلة كمدرس‬ ‫خاص للغة العربية واإلنكليزية بسبب سوء ظرفه اإلقتصادي‪.‬‬

‫المحطة الثانية الهجرة القريبة‪:‬‬ ‫يتخرج فيصل من الجامعة سنة‪ ٢٠١١‬تزامنا مع بدء الثورة السورية‪،‬‬ ‫وألسباب كثرية تتعلق بالوضع األمني يغادر منبج باتجاه لبنان شأنه شأن‬ ‫املئات من الشباب السوري‪،‬حيث يعمل كحارس بناء يف ظروف صعبة‬ ‫يتخللها سوء معاملة وعنرصية بغيضة‪ ،‬تجعله يفكرجديّا بالعودة اىل‬ ‫سورية‪.‬‬ ‫يتم اعتقال فيصل بعد عودته من ِقبل األمن العسكري يف صيف ‪٢٠١٣‬‬ ‫يذوق خالل ثالثة أسابيع شتى أنواع التعذيب واألهوال ترتك أثرا سلبيا جدا‬ ‫يف روحه لفرط ما سمع ورأى‪.‬‬

‫المحطة الثالثة سورية اليتيمة ال ُبعاد األخير‪:‬‬

‫ينوي فيصل أن يخرج من هذه الظلامت نهائيا‪ ،‬يقصد لبنان مرة ثانية يعود‬ ‫إىل العمل بأوجاع مضاعفة تسببت بها فرتة ااالعتقال‪ .‬تزداد أموره سوءا‬ ‫يف لبنان‪ ،‬فيصمم عىل مغادرتها أيضا ويشري إىل أنه أراد أن يغلق كل‬ ‫األبواب البشعة خلفه ومييض حرا‪.‬‬

‫الليلة األوىل يتعرض فيها مخيم اللجوءالذي إىل هجوم عنرصي‪،‬يرتك‬ ‫فيصل مكانه وينتقل إىل مدينة كيل وبجهد فردي خالص يبدأ بتعلّم‬ ‫اللغة حتى يتسنى له االلتحاق مبدرسة اللغات حيث يحصل عىل‬ ‫مستوى ‪ b1‬بعد ستة أشهر وبتقدير ممتاز‪.‬‬

‫نسأل فيصل عن‬ ‫سبب إختياره لهذا‬ ‫القسم ؟‬

‫مت ّر بحياة اإلنسان مصاعب أو مواجع ال ميكنه تخطيّها يف حصار‬ ‫منبج يتلقى فيصل نبأ وفاة والدته‪ ،‬يقف وحيدا مع أخر تسجيل صويت‬ ‫لها توصيّه "ال تنظر إىل الوراء وأميض يف طريقك"‬

‫يقول بأنه قسم‬ ‫يهتم بدراسة‬ ‫الشرق األوسط‬ ‫وشمال أفريقيا من‬ ‫حيث اللغة والتاريخ‬ ‫والسياسة والدين‬ ‫إضافة إلى الحياة‬ ‫اإلجتماعية‪.‬‬

‫المحطة الخامسة بعد التعب‪:‬‬ ‫يف صيف ‪ ٢٠١٧‬يعمل فيصل الجاسم كمدرس للثقافة واللغة العربية‬ ‫يف إحدى املدارس األملانية وبنفس الوقت يتابع تحصيله اللغوي‬ ‫فيحصل عىل مستوى ‪ b2‬ث َ َم ‪ c1‬ويف نفس الوقت يقوم بتعديّل‬ ‫شهادته يف الصيف التايل ‪ ٢٠١٨‬يحصل عىل مقعد لنيّل درجة‬ ‫املاجستري يف قسم الهجرة والتنوع التابع لقسم االسترشاق يف جامعة‬ ‫كيل‪.‬‬

‫يتمكن يف آب ‪ ٢٠١٥‬من مغادرة لبنان بإتجاه تركيا‪ ،‬وعىل شاطىء‬ ‫أزمري يكون شاهدا عىل املوت‪،‬لكنه مييض قُدما ويصل إىل إحدى الجزر‬ ‫اليونانية يف ‪ ٢٩‬من آب ‪.٢٠١٥‬‬

‫ينهي فيصل درجة املاجستري يف كانون األول ‪ ٢٠٢٠‬بتقدير ‪٪٨٦‬‬ ‫وهذا معدل يتيح له التقدم للجامعة لنيّل الدكتوراة وبعد عدة مقابالت‬ ‫يتم قبوله يف األول من نيسان ‪ ٢٠٢١‬يف نفس الجامعة‪.‬‬

‫يصل فيصل إىل أملانية يف خريف ‪ ٢٠١٥‬تتم عملية فرزه إىل رشقها‪ ،‬ومنذ‬

‫يعيش فيصل يف مدينة كيل وعينه وقلبه عىل مدينة منبج وصوت‬ ‫والدته ير ّن يف قلبه‪ :‬ال تنظر إىل الوراء‪.‬‬

‫المحطة الرابعة ال تنظر وراءك‪:‬‬

‫باب القلب‬ ‫السنة الخامسة ‪ -‬العدد ‪ - 61‬أيار ‪2021‬‬

‫‪17‬‬

‫تنشر مجلة أبواب قصة حلم من مطاط بأجزائها الثالثة للكاتبة رنا كلش‬ ‫تقرأون الجزء الثاني والثالث في األعداد القادمة‬

‫رنا كلش من مواليد ‪،1985‬‬ ‫تخرجت من جامعة دمشق‬ ‫قسم األدب العربي‪ ،‬ثم درست‬ ‫الفنون الجميلة في معهد‬ ‫أدهم اسماعيل في دمشق‪.‬‬ ‫وصلت رنا إلى ألمانيا عام‬ ‫‪ ،2015‬وتعيش اليوم في‬ ‫برلين‪ ،‬تشرف اليوم رنا على‬ ‫ورشات فنية خاصة بتدريب‬ ‫النساء للرسم‪ ،‬وتتميز رنا‬ ‫حسب قولها باستخدام بقايا‬ ‫القهوة في الرسم‪.‬‬

‫حلم من مطاط‬ ‫الكاتبة و الفنانة السورية رنا كلش‬ ‫( ‪)1‬‬ ‫عندما أتذكر تلك اللحظة التي قذفت بها اىل قارب الهواء‬ ‫بيد ترفع واخرى تلتقط ابتسم‪ ،‬أدهش لتلك الليلة التي‬ ‫تحول فيها الجميع لجنس واحد‪ .‬مل يعد هنالك امرأة‬ ‫ورجل وطفل‪ ..‬كنا جنسا مختلفا متاما‪ ،‬تحول جميع‬ ‫الركاب اىل فطرتهم وبات القرآن يتىل من أفواه كانت‬ ‫لتبدو لنا عىل الرب أبعد ماتكون عن التقوى‪.‬‬ ‫بحر أسود‪....‬سامء سوداء‪..‬وقمر يرقب ضجيج املحرك‬ ‫وأصوات االستغاثة‪ ،‬هل تدركون معنى أن تصبح لله‬ ‫أقرب؟‪...‬لطاملا كان االنسان يهرع اىل ربه عند الشدائد‪...‬‬ ‫عند الخوف األكرب‪ ،‬وكنا لحظتها عىل خانة الخوف األكرب‪.‬‬ ‫بعدما قذفت اىل البلم و كببت عىل وجهي قفز الناس‬ ‫عشوائيا اىل البلم ‪ ،‬بعضهم جلس عىل يدي االوىل‪...‬‬ ‫واخرون عىل قدمي واستندت احداهن عىل ظهري‪ ،‬مل‬ ‫يكن حينها ليسمع احدهم صوت تذمري‪....‬وبات املاء‬ ‫يتوافد اىل البلم ‪...‬وانا مثبتة كليا من جميع الجهات‪ ،‬فجأة‬ ‫تلقيت صفعة من يد مجهولة‪ ،....‬التفت ألرى خصمي‬ ‫وجدته عجوزا مشلوال‪.. .‬يده وحدها من تتكلم عنه‪ ،‬ذهب‬ ‫عني الغضب وسالته ‪:‬مل ياعم؟‪ ،.‬صاح ‪:‬قدمييييي‪.‬‬ ‫كان يظن بأنني منبطحة عىل قدمه التي بها طرف احساس‪،‬‬ ‫قلت له بلطف‪:‬ياعمي لست أنا‪ ،‬وكانت الصفعة الثانية‪.‬‬ ‫سأضحك اآلن‪.....‬ولكنني حينها بكيت‪ ،‬ليس يل لسان‬ ‫اطلقه عىل العجوز املشلول وليس يل يد والقدم ابتعد بها‬ ‫عنه‪ ،‬بكيت و تقبلت الصفعات برحابة قهر‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫كانت املياه تتدفق للبلم بقوة رهيبة‪ ،‬خافت النسوة واألطفال‬

‫واستشعرت الرعب يف أعني الرجال‪ ،‬ال أعرف وقتها كيف‬ ‫تحجرت مشاعري‪.. .‬بات تنفيس بطيئا‪ ،‬ومل أكن أنتمي‬ ‫لنفيس حينها‪ ،‬كنت يف املرحلة التي تسبق االنهيار ‪.‬‬ ‫أستند رجل عىل قدم أحدهم وبدأ يجهش بالبكاء‪ ،‬كان‬ ‫يتلوى من الخوف والرعب‪ ،‬بات الجمهور الخائف يطالبه‬ ‫بالصمت بقسوة‪ ،‬حزنت عليه وغضبت يف نفس الوقت‪،‬‬ ‫النه من البديهي يف عقليتي الرشقية أن أتوقع البأس‬ ‫والقوة والرصانة يف أي رجل‪ ،‬ولكنه كان أكرث خوفا من‬ ‫النساء أنفسهن‪.‬‬ ‫املياه تتدفق دومنا استئذان‪ ،‬ووصلت حدودها ملستويات‬ ‫خطرة‪ ،‬هنا بدأت مرحلة الخطر جديا‪ ،‬مل يكن هنالك يشء‬ ‫يلوح يف األفق إال الليل الدامس وبعض األضواء الخافتة‬ ‫من الجزيرة‪.‬‬ ‫انتفض يشء داخيل وقال بحزم ‪:‬قاومي‪ ،‬ال متويت هنا‪،‬‬ ‫تذكرت صوت املنادي الذي أعلن يف املسجد خرب وفاة أحد‬ ‫معاريف غرقا قبل خروجي من سوريا‪...‬تذكرت صوت‬ ‫اختناق روحي عندما سمعت اسمها‪ ،‬كانت مقاربة لسني‬ ‫تلك املسكينة‪ ،‬غرقت أمام زوجها وطفليها‪....‬هي ماتت‬ ‫وهم وصلوا‪ ،‬تخيلت ان عائلتي وأحبايئ سيسمعون تردد‬ ‫أحرف اسمي عىل املنابر‪ ،‬أن تصمت الحناجر للحظات يك‬ ‫تعرف اسم الوفاة القادمة‪ ،‬ويرتحمون للحظة ثم يعاود‬ ‫كل منهم عمله وصب صحن الطعام عىل املائدة‪ ،‬هنا‬ ‫باتت شتائم الكون تكال عيل‪ ،‬هل أنا غبية و ساذجة لهذه‬ ‫الدرجة‪ ،‬مل أنا هنا‪ ،‬مل جميع خلق الله نيام يف أرستهم‬ ‫ينعمون بالدفء وانا مبتلة حد القرف هنا‪ ،‬كنت قطة‬ ‫ميلؤها املاء‪...‬وكنت أرتجف حد الحزن‪.‬‬ ‫رصخ أحدهم ‪:‬فلتخرجوا املياه من البلم أيها الحيوانات‪،‬‬

‫وسمع الحيوان يف آدميتي أمره وانصعت لألمر‪ ،‬أخرجت‬ ‫إحداهن كأسا وناولتني إياه وبدأت باالنخفاض واالرتفاع‬ ‫ورمي املياه مبقدار الكأس لخارج البلم هههههههه‪ ،‬يارب‬ ‫الكون كم كنا عدميي حيلة وقتها‪ ،‬مل يكن معنا إال ذلك‬ ‫الكأس التافه ندفع به موتنا القادم‪.‬‬

‫من الحضارة‪.. .‬كنا قراصنة العصور الوسطى يف مركبهم‬ ‫املهرتئ‪....‬املركب الذي يعج بالقيأ والدمع واألطفال‪،.... .‬‬ ‫كانت اليونان أجمل وأقذر املدن يف واقعي‪...‬وتذكرت كم‬ ‫مات يف سبيل الوصول إليها أناس ابتلعت رصخاتهم‬ ‫أعامق البحر‪.‬‬

‫هنا كنا قد قطعنا منتصف املسافة ودخلنا املياه االقليمية‬ ‫اليونانية‪ ،‬الح من البعيد ضوء‪.....‬رصخ أحدهم إنه الخفر‬ ‫اليوناين‪.....‬فلترسع أيها السائق‪ ،‬وبات املحرك يعمل‬ ‫يف أقىص درجاته‪ ،‬الضوء يقرتب ونحن نقرتب‪ ،‬ثم الح‬ ‫الضوء قويا أكرث وأكرث‪.....‬ثم رأينا السفينة السياحية‬ ‫بعلوها الشاهق متخر عباب املاء برصامة‪ ،‬حدثت نفيس‪:‬‬ ‫هل سينقذوننا؟‪.‬‬

‫كنا نقرتب‪.. .‬ونقرتب وكلام اقرتبنا بدت أبعد‪ ،‬لطاملا‬ ‫سمعت من الناس جملة (البحر غدار)‪.....‬ليتهم أضافوا‬ ‫وصفا آخر‪:‬البحر يحب الصغار‪ ،....‬كنا صغارا رغم‬ ‫كهولتنا التي عشناها يف صبا‪ ،‬كربنا يف بالدنا آالف‬ ‫السنني‪.....‬وصغرنا يف أعني الدنيا كأن مل نكن‪ ،‬ماالفرق‬ ‫الذي سيحدثه غرقنا يف القضية؟‪...‬اليشء‪ ،‬كنا عىل أقل‬ ‫تقدير سنكون مجرد حدث‪...‬ليته عاجل‪ ،‬ألننا أقل شأنا من‬ ‫أن تولينا محطات األخبار عنواينها العاجلة‪....‬فنحن عىل‬ ‫الهامش‪ ،‬منذ استباح أعداء الحب دمنا ومل يحرك العامل‬ ‫ساكنا رصنا بال وجود وبال قيمة‪.‬‬

‫أصبحت عىل امتداد قريب منا‪ ،‬حتى أنني بت أتبني مالمح‬ ‫البرش فيها‪ ،‬كنا نلوح بأيدينا ونطلب العون‪....‬ولكنهم كانوا‬ ‫أبعد الناس عن نجدة حثالة األرض‪ ،‬نعم كنا عبيدا وكانوا‬ ‫السادة ‪ ،‬كؤوس النبيذ يف أيديهم تساوي أرواحنا جميعا‪،‬‬ ‫بعث لنا أحد راكبي تلك الباخرة قبلة بيده‪......‬كانت عىل‬ ‫ماأظن القبلة الوداعية عىل جبني اإلنسانية القذر‪..‬‬ ‫بدأ بعض ركاب البلم بالتقيؤ من جراء دوار البحر الذي‬ ‫باغتهم‪ ،‬و شعرت ببعض الدفء يرسي عىل ساقي ‪....‬‬ ‫رسرت بتلك الحرارة الطارئة عىل بردي ‪ ،‬كان أحدهم‬ ‫يتقيأ عيل ويسبغ عىل جسدي ما حوت معدته‪ ،‬مل أنزعج‬ ‫حقيقة بل ضحكت‪... .‬ضحكت بدمع حرق ملح وجهي‪،‬‬ ‫هل جربتم يوما الضحك من فرط الحزن والخوف معا؟‪...‬‬ ‫أنا جربته‪..‬واستمتعت بذلك‪....‬كنت مختلة‪.‬‬ ‫مل يكن نصب عيني إال تلك التي تلوح معربدة أمامي‬ ‫بأضوائها ومظاهر الحياة عليها‪ ،‬كنا عىل الجانب اآلخر‬

‫صاح رجل من آخر املركب ‪:‬سنصل‪...‬سنصل‪ ،‬هنا بدأت‬ ‫موسيقا املسلسل الكرتوين الذي أحياه بالتسلل اىل‬ ‫سمعي‪...‬فقد كانت جزيرة كنزي أمامي‪ ،‬فألقل جزيرة‬ ‫مخايض األول وحزين األخري‪ ،‬ها نحن ذا عىل دروب‬ ‫كنزنا‪... .‬رحت أدندن األغنية وحدي ثم شاركني بها‬ ‫أخي‪...‬لطاملا شاركني طفولتي وسيشاركني رحلة الغربة‬ ‫اآلن‪...‬قدرا‪.‬‬ ‫مل تعد الجزيرة أبعد املدن وال أكرثها استحالة‪ ،‬ستصبح‬ ‫يف متناول أقدامنا بعد قليل‪ ،‬سنميش عىل أرضها نحن‬ ‫زوار آخر الليل‪....‬آخر لحظات الليل‪....‬وحط القارب عىل‬ ‫االرض‪.‬‬

‫‪...‬يتبع‬

Auf Deutsch 2021 ‫ أيار‬- 61 ‫ العدد‬- ‫السنة الخامسة‬

18

WIE CORONA DEUTSCHLAND VERÄNDERT HAT Wer hätte in den ersten Minuten dieses Jahres ahnen können, dass das Jahr 2020 die Welt derart erschüttern würde?

Wer hätte schon voraussagen können, dass die Menschheit in diesem Jahr vor eine Probe gestellt wird, die sie so schon lange nicht mehr erlebt hat? NIEMAND Niemand hätte am ersten Januar damit rechnen können, dass die Welt von einem neuartigen, höchst ansteckenden Virus heimgesucht wird. Covid-19 hat uns wortwörtlich überrannt und alle Bereiche des alltäglichen Lebens auf den Kopf gestellt.

Autor: Maik D. Krützner Die Pandemie hat auch einen unerwarteten Nebeneffekt gehabt. Denn die allgegenwärtige Pandemie hat dazu geführt, dass Probleme in der deutschen Gesellschaft, die unter normalen Umständen vielleicht keine Aufmerksamkeit bekommen hätten, plötzlich ins Rampenlicht geraten sind.

Zum einen hat die Corona Pandemie uns dazu gezwungen unser Bildungssystem unter die Lupe zu nehmen. Denn was passiert wenn Millionen von Schülern vom einen auf den anderen Tag nicht mehr in die Schule gehen dürfen? Darauf hatte in der deutschen Politik keiner eine Antwort. Schulen in ganz Deutschland fehlte die passende technische Expertise sowie das Equipment um mit der Situation fertig zu werden. Lehrer mussten ihren Unterricht komplett umstrukturieren.

Und die Schüler mussten sich an einen Unterricht, der ab nun hauptsächlich online stattfinden würde gewöhnen. Dass aber nicht jeder Schüler über die nötige Ausstattung verfügt um am online Unterricht teilzunehmen, wurde dabei nicht beachtet.

Denn mehr als ein Fünftel aller Kinder in Deutschland ist von Armut bedroht. Und die Corona Pandemie trifft die Ärmsten in unserer Gesellschaft am härtesten.

Nicht nur der Schulalltag ist mittlerweile von Online-Aktivitäten dominiert. Für große Teile der Menschen in Deutschland ist das Schlagwort “Home-Office” zur neuen Lebensrealität geworden. Man geht nicht mehr ins Büro, man bleibt zu Hause. Die Arbeit findet auf einmal in denselben vier Wänden statt, in denen sich auch das private Leben abspielt. Diese Veränderung hat dazu geführt, dass viele Firmen mittlerweile ihre Arbeitsprozesse überdenken. Krise fordert Innovation. Aber da gibt es auch die Menschen, die nicht von zu Hause aus arbeiten können. Künstler, die kein Publikum

mehr haben. Selbstständige, die keine Kunden mehr haben. Arbeitnehmer, denen gekündigt wurde. Die Arbeitslosenquote ist im Zuge von Covid-19 durch die Decke geschossen. Die Bundesagentur für Arbeit spricht von einer Arbeitslosenquote in Höhe von 6,2 Prozent im Juli 2020. Zur gleichen Zeit im letzten Jahr lag der Wert bei unter 5 Prozent. Einkommensverluste, Arbeitslosigkeit, Kurzarbeit und UmsatzEngpässe in weiten Teilen der Wirtschaft. Das Jahr 2020 wird vielen in Erinnerung bleiben, wenn Sie in den nächsten Jahren auf ihren Kontostand gucken.

Auch im Freundeskreis kann man sich nicht mehr uneingeschränkt treffen und viele Aktivitäten, bei denen große Mengen an Menschen sich versammeln mussten über Monate hinweg ausfallen. Soziale Konventionen müssen beiseite geschoben werden. Das Lächeln unter der Maske sieht keiner, das Umarmen der Familienmitglieder ist plötzlich zum Risikofaktor geworden.

All diese drastischen Veränderungen auf einen Schlag zu erleben beeinflusst auch unseren Geist. Psychiater hatten bereits zur Einführung der Kontaktbeschränkungen Sorgen darüber geäußert, was die Pandemie mit der Psyche der Menschen anstellen

Die Corona Pandemie hat außerdem gezeigt, wie erschreckende weit verbreitet die Akzeptanz gegenüber Verschwörungstheorien in unserer Gesellschaft ist.

Zum einen hat die Corona Pandemie uns dazu gezwungen unser Bildungssystem unter die Lupe zu nehmen. Denn was passiert wenn Millionen von Schülern vom einen auf den anderen Tag nicht mehr in die Schule gehen dürfen?

könnte. Insbesondere Menschen mit psychischen Erkrankungen tut die soziale Isolation und der eingeschränkte Alltag nicht gut. Doch nicht nur diejenigen die Hilfe benötigen stehen im Mittelpunkt dieser Krise. Ärzte, Krankenpfleger und alle anderen Menschen die im Pflegebereich tätig sind haben in dieser unberechenbaren Situation gezeigt, wie wichtig die Arbeit die sie leisten für unsere Gesellschaft ist. Wie gut Menschen in diesen Bereichen vergütet werden und wie viel Geld der deutsche Staat in sein Gesundheitssystem steckt, sind Themen, welche den gesellschaftlichen Diskurs in den vergangenen Monaten charakterisiert haben.

Die Corona Pandemie wird also nicht spurlos an uns vorbei gehen. Aktuell sitzen wir hier und hoffen darauf, dass das Leben demnächst wieder einen Grad an Normalität gewinnen kann. Aber selbst wenn das alles dann irgendwann mal vorbei ist, werden die Ereignisse der Corona Pandemie weiterhin unsere Leben beeinflussen. Denn das Corona Virus hat Deutschland dazu gezwungen uns mit dem auseinanderzusetzen, vor dem wir viel zu oft und viel zu gerne die Augen verschließen.

19

Auf Deutsch 2021 ‫ أيار‬- 61 ‫ العدد‬- ‫السنة الخامسة‬

dolmetschen: Bei Ämtern, in Arztpraxen und sogar im Supermarkt. Oft sind die Eltern stolz auf die Sprachkenntnisse ihres Kindes und vergessen dabei, dass sie ihm eine Aufgabe aufbürden, die keinesfalls kindgerecht ist. Auch wenn Sprachmittlung jeweils einer spontanen Notwendigkeit entspringt, so handelt es sich doch letztlich um eine Art von Kinderarbeit. Diese Arbeit bringt das Kind mit Lebensbereichen in Kontakt, die seinem Alter nicht angemessen sind, was ihm oft psychischen Schaden zufügt.

Ein Beispiel hierfür ist die Sprachmittlung in einer Arztpraxis, wo über Themen gesprochen wird, welche die Aufnahme- und Verständnisfähigkeit des Kindes übersteigen.

Das Kind übernimmt aber nicht nur die Rolle des Sprachmittlers für seine Familie, es wird auch ihr Lehrer. Manchmal führt diese Rolle dazu, dass es den Respekt vor seinen Angehörigen verliert, denn es weiß, was sie nicht wissen. Insbesondere pubertierende Kinder rebellieren dann gegen ihre Eltern und zeigen ihnen ihre Geringschätzung. Die emotionalen Reaktionen der Eltern, welche manchmal gewaltsame Formen annehmen können, führen zu einer weiteren Entfremdung des Kindes von seiner Familie: Es sieht schließlich in seiner Familie "den Anderen", dessen Lebenswelt gänzlich abgekoppelt von der eigenen ist, sei es im Kindergarten, in der Schule oder im Freundeskreis.

Flüchtlingskinder:

Artwork: Mohammed khayata

Die große Herausforderung hinter dem scheinbaren Wohlstand Autor: Alia Ahmad Syrische Kinder- und Frauenforscherin, lebt in Deutschland.

Angesichts der gewaltigen Herausforderungen, der sowohl die Geflüchteten als auch die deutsche Mehrheitsgesellschaft gegenüberstehen, wird der besonderen Lage Minderjähriger oft nicht genug Aufmerksamkeit geschenkt. Viele andere Probleme drängen sie in den Hintergrund: Vom Aufenthaltstitel und der Familienzusammenführung über die Suche nach einer angemessenen Wohnung bis hin zu den Sprachkursen und dem bürokratischen Papierkrieg mit dem Jobcenter.

Man

könnte den Eindruck gewinnen, dass Kinder keine ernsthaften Probleme hätten. Schließlich leben sie in Wohlstand.

In den Kindergärten und Schulen kümmert man sich um sie und sorgt sich um ihr Wohlergehen. Ihnen mangelt es weder an Spielgelegenheiten noch an anderen Möglichkeiten der Freizeitgestaltung. Und sollte es doch Schwierigkeiten geben, so handle es sich um Einzelfälle, die besonderen Umständen geschuldet sind. Um zu erkennen,

dass sich das Thema nicht so leicht vom Tisch wischen lässt, reicht es, den Familien dieser Kinder zuzuhören, ein Gespräch mit ihren Lehrern und Erzieherinnen zu führen, oder sie in Alltagssituationen auf der Straße oder in öffentlichen Verkehrsmitteln zu beobachten.

Die Schwierigkeiten minderjähriger Geflüchteter sind keine Einzelfälle, sondern stellen eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung dar, welche nur gemeinsam bewältigt werden kann. Die Familien, die

deutsche Gesellschaft und auch die Kinder selbst brauchen hierfür viel Kraft und Mut. Anders als für Erwachsene stellt die deutsche Sprache für Kinder keine zentrale Herausforderung dar. Sie erlernen sie mit beeindruckender Geschwindigkeit. Aber diese Gabe ist auch eine Bürde, weil sie aus Kindern Sprachmittler für ihre Familien macht. Immer wenn die sprachlichen Fähigkeiten ihrer Angehörigen nicht ausreichen, müssen sie

Aber die Welt der Eltern, so fremd sie dem Kind auch erscheinen mag, ist ein essenzieller Bestandteil seiner Biographie. Je länger das Kind in seinem Ursprungsland gelebt hat, desto bedeutender und einflussreicher sind die Erinnerungen an diese Zeit. Diese Erinnerungen sind es, die widersprüchliche Gefühle im Kind erzeugen. Es ist hin- und hergerissen zwischen der alten Identität und der mit ihr verbundenen Erinnerungen, welche die Familie stets bestärkt, und der neuen Lebenswirklichkeit.

Auf der anderen Seite weiß die deutsche Gesellschaft sehr wenig über die Hintergründe dieser Kinder, und manches will sie auch nicht wissen. Viele Menschen, die mit Flüchtlingen arbeiten, sehen es nicht als ihre Aufgabe an, die Hintergründe der Kinder zu ergründen.

Ihrer Meinung nach ist das System der Willkommensklassen ausreichend, um die Unterschiede zwischen den geflüchteten und den deutschen Kindern durch Sprachunterricht auszugleichen, damit sie dann später in gemeinsame Klassen gehen können. Dieser Ansatz ignoriert die Gewalterfahrung, die diese Kinder in ihrem Ursprungsland und auf dem gefährlichen Weg zum ersehnten Paradies gemacht haben. Diese Erfahrung blitzt hier und da auf, sei es bei Gewalt gegenüber Mitschülern, bei Problemen innerhalb der Familie oder sogar bei der Zerstörung von öffentlichem Eigentum.

Sie können den ganzen Artikel auf der Website der Zeitung “Abwab“ lesen www.abwab.eu

‫‪max. 25 Mbit/s‬‬

‫‪SMART‬‬

‫‪XL‬‬

‫‪WORLD‬‬

‫‪ ü‬نظام ‪Deutschland‬‬ ‫‪Flat‬‬ ‫‪ ü‬الشريحة الثابتة في‬ ‫االتحاد األوروبي‬

‫‪ü‬‬

‫‪ 1000‬دقيقة‬

‫‪ü‬‬

‫سرعة عالية حتى‬

‫*‬

‫من ألمانيا إلى ‪ 20‬بلد آخر‬

‫‪GB‬‬

‫‪12 15‬‬

‫‪99 €‬‬

‫‪ 4/‬أسابيع‬

‫‪29‬‬

‫جديد اآلن‪ :‬الشريحة الثابتة‬ ‫في االتحاد األوروبي‬ ‫شريحة ثابتة لالتصاالت الهاتفية من ألمانيا بجميع دول‬ ‫االتحاد األوروبي ومن جميع دول االتحاد األوروبي بألمانيا‬ ‫‪MEHR‬‬ ‫‪MINUTEN‬‬ ‫‪150MIN 400MIN‬‬

‫الشحن‬

‫‪MEHR‬‬ ‫‪INTERNET‬‬ ‫‪1 GB 3 GB‬‬ ‫‪6 GB 12 GB‬‬

‫نحن نتكلم لغتك‬

‫‪Ortel.‬‬

‫‪ .Ortel Mobile GmbH, E-Plus-Straße 1, 40472 Düsseldorf‬شروط االستخدام‪ :‬شراء الباقة االفتتاحية (سعر التجزئة الموصى به غير الملزم قانو ًنا ‪ 9.95‬يورو)‪ :Standardtarif .‬المكالمات داخل ألمانيا‪ 9 :‬سنت‪/‬دقيقة‪ ،‬المكالمات الدولية بدءًا من ‪ 1‬سنت‪/‬دقيقة‪ .‬رسوم المكالمة مضا ًفا إليها رسوم التوصيل غير المتكررة تبلغ ‪ 15‬سن ًتا‬ ‫بحد أقصى لكل مكالمة (يمكنك اإلطالع على جميع األسعار عبر زيارة موقعنا‪ .)ww.ortelmobile.de :‬سعر الرسالة النصية القصيرة ‪ 15‬سن ًتا‪ 49 .‬سنت‪/‬ميجا بايت‪ .‬تسجيل الوقت ‪ .60/60‬ال ينطبق ذلك على األرقام الخاصة‪ .‬سرعة البيانات في جميع أنحاء ألمانيا وفي دول االتحاد األوروبي تصل إلى ‪ 25‬ميجابت‪/‬ثانية (تنزيل) و ‪ 10‬ميجابت‪/‬‬ ‫ثانية (رفع)‪ .‬السرعات المحددة هي أقصى سرعة ممكنة فنيًا‪ .‬وقد يحيد متوسط السرعة الذي يتم الوصول إليه في الواقع عن ذلك‪ .‬يتم ذلك في خطوات حجم كل منها ‪ 100‬كيلوبايت‪ * .‬باقة ‪( Smart World XL‬فترة تشغيل الباقة تبلغ ‪ 28‬يومًا بقيمة ‪ 29.99‬يورو)‪ :‬عدد غير محدود من الدقائق من ألمانيا إلى االتحاد األوروبي‪ ،‬فضال عن ‪ 1000‬دقيقة‬ ‫من ألمانيا إلى جميع الشبكات في بنغالديش والبرازيل وتشيلي والصين وهونغ كونغ والهند وإندونيسيا والعراق وإسرائيل واليابان وكندا وماليزيا وباكستان وبورتو ريكو وسنغافورة وكوريا الجنوبية وتايالند والواليات المتحدة األمريكية باإلضافة إلى الخطوط األرضية في كازاخستان وروسيا‪ .‬باإلضافة إلى سعر ثابت للمكالمات بجميع الشبكات األلمانية‪.‬‬ ‫ينطبق ذلك أيضًا على المكالمات الهاتفية داخل دول االتحاد األوروبي ومن دول االتحاد األوروبي إلى ألمانيا‪ .‬تسجيل الوقت ‪ .60/60‬ال ينطبق ذلك على األرقام الخاصة‪ .‬خارج الخدمة الشاملة‪ ،‬تنطبق الشروط المعتادة للتعريفة الخاصة بك‪ .‬في جميع أنحاء ألمانيا وفي دول االتحاد األوروبي حتى حجم البيانات ‪ 15‬جيجا بايت بسرعات تصل إلى ‪25‬‬ ‫ميجابت‪/‬ثانية (تنزيل) و ‪ 10‬ميجابت‪/‬ثانية (رفع)‪ ،‬ثم حتى ‪ 64‬كيلو بت‪/‬الثانية للرفع والتنزيل‪ .‬السرعات المحددة هي أقصى سرعة ممكنة فنيًا‪ .‬وقد يحيد متوسط السرعة الذي يتم الوصول إليه في الواقع عن ذلك‪ .‬إذا لم تلغ الباقة في نهاية المدة المعنية‪ ،‬فسيتم التجديد تلقائيًا في حالة وجود رصيد كافي‪.‬‬

‫‪12.02.21 12:06‬‬

‫‪2021_02-Abwab_Smart-XL_255x350.indd 1‬‬