La gaceta que te empapa de lectura y escritura. Febrero 2013
Sector 08 Preescolar
Elaborado. Adriana Idolina Garduño Muñiz
Volumen 1, nº 15
ATP Sector 08
La comprensión Lectora La comprensión de textos está presente en los escenarios de todos los niveles educativos y se considera una actividad crucial para el aprendizaje, dado que una gran cantidad de información que los alumnos adquieren, discuten y utilizan en las aulas surge a partir de los textos escritos. Dada la importancia, es necesario reflexionar sobre los tipos de conocimiento que se encuentran involucrados en ella, como: 1.
2.
3.
Las habilidades lingüísticas necesarias de tipo léxico, sintáctico, semántico y pragmático. El conocimiento conceptual que se activa y se pone en marcha cuando el lector se enfrenta a la información nueva en un texto. Las habilidades estratégicas, metacognitivas y autorreguladoras para intro-
ducirse a niveles profundos de comprensión y aprendizaje.
Gotitas:
4.
El conocimiento de que los textos pueden alcanzar una amplia variedad de géneros y estructuras textuales.
De la Biblioteca
2
De la Web
2
5.
El conocimiento de que los textos tienen propósitos variados.
Nacionales
2
Verdes
3
De Reflexión
3
Adelantadas
3
Dada la importancia de la comprensión lectora es necesario desarrollarla en las actividades cotidianas y el Programa Nacional de Lectura mes a mes nos sugiere actividades para su desarrollo, mismas que al llevarlas a cabo, desarrollan las competencias que el Programa de Estudio 2011, Guía para la Educadora menciona. Guía del candidato para evaluación en el Estándar de competencia “Promoción de la Lectura”. Pág. 14
Alumnos de 3°B del J.N. Juanita Nogueron, Zona 039 Puente de Ixtla Mor.
Muestra Pedagógi- 4 ca
De Febrero
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