MotivačnÍodstavec::
'nW'hat is
in your backpack on the wuy
to
your career?,,
Možnosti' Nepřeberné množstvímožnostímají dnešnírnladí |řdé k tontu, aby před n,iistuoenr clo zamtistnárrí získali co nejvíce zkušeností,které jim p,omclhou při rrzhorJrrvání, jakým :;měrem se llude jejich život, potažmo kariéra ubírat. Pro mě osobně jerrelkou radrrs1:ía zadostitrčiněnírn slecl,rvat' jak studenti našíškoly tyto možnosti využívají.Stále více z rrich se hlá:sí ke studiu na zahraničníclrškc lách, kam odjíždějíjakonezkušení, ale nadšení sextáni či septirnárli a vrar:í jako se vyspělí, zrall térněř irebo již zcela ospělí lidé, kteří za sebou mají ročnízkušenost se životem tt cizí zemi, kultuře, a to beZ l.laždoderrní opc}ry rrrciičů'Je již :;tandardem, že naši studenti akliivnč| r,'ytlží,raji nrožnosti zapojit s(| {lo n],ezillár.odnícÍr proiektů, které naše škola podporuje. Životníobzor takovýchto stuclerrtů pak není onteze:n pouz€| na Českou republiku, ale mají možnost čerpat z vlastních zkušerrostí, kl:er'ých při svých rrýjezJech na byli. Je mí skutečně velkým potěšením, když mě navštívíbýval' stuclerrti it p'otvrdí mi, že s orJstuperrr let l;ami došli k závěru, že právě možnosti, ktenich během svéhll studia Využili, jim bezesporu prornrlhly pi,i rozhodovánío tom, kam se jejich život bude po studiu na našem gymnáziu ubírat.
Mgr.Petra Švajdová Gyrnnázium Česká Lípa
Konnentář k ukázkám pracovních listů:
Moje studentka Nina {Apitchaya lnswang) používápři l'liuce na n;lši škole učebnice l\4aturita Soltttions 2nd Edition ve dvou úrovních - Pre-lntermediate a lntermediate' V listopadu a prosincijejí skupina rre
třídě Kvinta B pracující s učebnicínaúrovni Pre-lntermecJiate prc,bírafia Unit 7 s názvlm r\round |he world, jehoŽ tématem.isou zvyky typické pro různézentě z celého světa. Ve škole kromě učebnir: pracujeme s jejich e|ektronickou verzí pro dataprojektclty, iTrrols, která umožňuje do elektrc nická
učebnice přidávat vlastní poznámky a vpisky na ,,stickerech", které studenti vidí před seL;ou na plátně. K.[ednotlivým částem učebnice a cvičením jsem tedy na ,,stickerech'' měla připraverré úkcly a kornentáře zapojujícíNinu do výuky nad rámec běžnéhostudenta a umožňujícíjí seznámit spolr'ržál<y se zvyky své
země' Nina navíc měla před sebou upravené pracovní listy, které.is(]m Vytvořila naslceno,"lánírn sl'ránky z učebnice, jejím doplněnírn o úkoly a údaje, které byly zárrr'v'eň na ,,stickerech '' na plátrri!, a vytiiltěním. Pro ilustraci přikládám pracovní list 74. Mnou přidané rjásti.iscru prcr Vaši lepšíorientaci psány kurzívou, Nina je na svém pracovním listě měla běžným fontem.
Téma celého Unitu doslova vybíze|o k tomu, aby stude,lti Nínrě přeclstavilitypicky čel:;ké;:vyl.y sprjené s Vánocemi (práce s částí7C).Této části v učebnici předcházela práce se samostatn1i'n pracovnírn listem, ktetý jsem připravila ku příležitostisvátku sv.Mikuláše. Dormnívárn se, že Nina má prá,ro být na svou zernilre všech ohledech hrdá a tento přístup ji umožnil rrejerr sdělit poutavé ln]'ormar:€:o Thajsku, ale isi zároveň uvědomit sama pro sebe svou výjimečnost a jedinečnost. Ke skvělým momentům v rám,:i Unitu patřil Niny popis oslavy čínskéhonového roku, kterému předcházel,c motivačnívideo, jež je součástí
učebnice. Podařilo setedyzcela přirozeně propojít různékultury, kromě Niny jevtéto skupině istudent vietnamské národnosti, a myslím, že zejména tento Unit byl pro l'řírlu velkým obohat:errím.
1 lEmllm Gestures
2
(1)
Match the pictures with the gestuÍes below. Which can be used as greetings?
bow hug l<iss nod point wave
becl<on
Complete the expressions with the parts of the body below. Some expressions use the same parts of the body.
arms
bacl<
Gestures_12)
hands head legs shoulders
_
grve a fold your cross your hold
shake
_ _
thumbs
winl<
v- :&?.;t:fi: Choose the correct words. Listen again and check.
1
up
kiss her on the cheek. It is OK / not OK to beckon someone with your fingers
/
in Japan.
Italians usually shake hands every time they meet / when they meet for the first time. When ltalians kiss, they usualty start on the right / left cheek. ln ltaly, men sometimes greet each otherwith a hug / a pat on the back. ln Saudi Arabia, men shake hands when they meet, but not / and sometimes when they say goodbye. Saudi male friends sometimes / always kiss more than
_
- your
shal<e
pat somebody on the
shrug your
_
I
2 :&:2;37!BiiŇunťr.$*x Listen and repeat allthe gestures in exercises 1 and 2. Mime the gestures as you say them.
D
vocnsulARY
BUTLDER (PART 1): pAGE 130
@
once when they meet.
4 :,f}2S8:
Listen to three people tatking about customs in their countries. Match the two halves of the sentences. 1 Akiko thinks that Japanese people are 2 Marco thinks that ltalian people are 3 Abdutlah thinks that Saudi Arabian people are
a b
c
vď,ffi#{,íŘ Work in pairs. Answer the questions.
1 2 3
warm and talkative. formal and respectful.
polite and modest.
whot she thinks about Czech people.
6 rNino, Eiv'e o very short presentotion about Thoi peaple. Whot are the biggest churocter clifferences
How do you greet people you see every day? How do you greet friends and family that you haven't seen for a few weeks? How do you greet (a) an adult (b) a girt of your own age (c) a boy of your own age, when you meet them for the first time?
9 Nina, summarize the differences in the woys of greeting from excercise g.
5 Now give a very short presentotion obout Czech peaple, add our typicol persona! quolities. Ask Nina
between the two nations?
ln Japan, when you meet a woman, you should bow /
EE
VOCRauLARY BUILDER (PART2): PAGE 130
@
r'řÝar,Ťm,M Which
of these special occasions do you and your family celebrate? When do you give or receive gifts? ?s.t'tr*pÉsstar:i*:*:^ ?'.l'lŤ,:air:.t"z"
ía*?tr {*th*r'*
{}a,j
";-i;:;|1fial;5 t*ri,,?-r*a:'
{':;7'*a't\"r:ut:p'rl ť:ji;:t'rt*r'* *a.v **n* *r*y'* Fé*w "'{r;;x'1, y''.;q 3t' Jli't'?z:sÍ.az':. ť";a,l -'l'l:;,:-3!Ť*, ?:Lizkt" wr1i.*1':'z!"ir:+': i}r':,; ':,r*úÁinša'*rsisergari**
Nina, which of these o'o yau, celeb!.ote in 1-haitun(l? Can lrott give dny more?
::
:'S?;40:
Read the text. Match the opinions below with the people. Write the names. There is one opinion that you do not need.
1 2 3 4 5 6
. ,i;
Christmas starts far too early. Christmas isn't importantto peopte nowadays. lt's good that Christmas is commerciat. _ Christmas is all about money. lt's different now, but stitl good fun. People can choose how to celebrate it. _
71:ž'Ž:i3;iÍ{žWhich
opinions do you agree with? Give reasons.
Tell NÍna how you celebrlte Christmas in your f arnilies.
{* f} l.OZ
Listen to four people talking about gifts. Match the people with the question (a-d) they are answering. Craig
1
2 Vicky
a b
c
d
What's- the What's- the What's the What's the
3 4
Harry Beth
best gift you've ever given? worst gift you've ever given? best gift you've ever received? worst gift you've ever received?
ř ,s{ :.oz
Listen again. Complete the chart with the words and phrases below.
,,',j::,:.'.1t.;,jt
exercise 5.
Ť
Work in pairs. Ask and answer questions a-d in
Nina, whot kind of presents do people in Thaitand give ar get for birthrlay ar other occasions?
foanna, Glasgow, Scotland
For most people in Britain nowadays, gift-giving, parties and entertainment are more important at Christmas than religion.You can see adverts for Christmas presents on TV and in shops in October, and people feel under pressure to spend lots of money. Some shops are even open on Christmas Day and most people don't go to church. Christmas has lost its true meaning.
Mandy, Oxford, England
You never hear a child complain that Christmas starts too earlyl Yes, it may be very commercial, but you can give Christmas whatever meaning you like. I think it's up to each individual or family to decide when to begin the celebrations and how much money to spend on presents, cards, food, etc.
Liz, Bango4 Wales It is true that for many Britons, Christmas doesn't have the same religious meaning as it did in the past. But does that really matterT Families still get together and everyone still has a greattime, especiallythe children.
Thomas, Belfast, Northern lreland
My dad owns a small gift and toy shop. He makes more money in November and December than in all the other months of the yeartogether. Christmas needs to start as early as possible for him. He needs time to attract customers and get them to spend money. lt's also good for the customers because they can spread the cost of Christmas over two or three months. Nathan, Plymouth, England Christmas stafts much too soon in the UK. Shops should wait until after Halloween and Bonfire Night before they put up decorations and start selling Christmas puddings. l'm bored with Christmas by 25th December! And then as soon as Christmas is over, shops start selling Easter gifts even before the NewYear!
5th December – St.Nicholas´ Day The tradition of St. Nicholas falls on the eve of St. Nicholas´ Day, December 5th. If you walk on the streets on that evening, you may run into a group of strange characters: St. Nicholas (Mikuláš), the Angel (anděl) who represents the Good, and the Devil (čert) representing the Evil.
All three characters walk the streets or come to their homes, stop children and ask them if they were good in the past year. Most kids say yes and sing a song or recite a short poem. They are then rewarded with sweets, candy or other treats, which are handed out by the Angel. Bad kids would be put in the Devil's sack and taken to hell, or would only get a sack of potatoes or coal instead of candy - of course it does not really happen!
1.Tell Nina about the way you celebrated St.Nicholas´ Day when you were small children. 2. Have you ever played St.Nicholas, Angel or Devil as teenagers for smaller children? 3.Were you, or are you :-) afraid of devils?
4. Nina, do you, in Thailand, have a tradition similar to our St.Nicholas´ Day? What do you think about it?