Fokus 1 Fanny Slotorub
Dansk for begyndere
Fanny Slotorub
Fokus 1 Dansk for begyndere
1
Indhold
Lyden findes på www.alfabetadigital.dk/fokus1
Kopisiden findes i lærervejledningen.
Opgaven findes på www.alfabetadigital.dk/fokus1
Introdansk 9
1
Dialog
10
2
Kategorisering
10
3
Odd-one-out
11
4
Udtale: D
11
5
Udtale: R
12
6
Dialog
13
7
Dialog
13
8
Kategorisering
14
9
Lytteforståelse
14 10
Udtale: Alfabetet
15 11
Skrivning
16 12
Skrivning
16 13
Diktat
17 14
Udtale: Vokaler
17 15
Dialog
18 16
Holdundersøgelse
19 17
Sproghandlinger
20 18
Udtale: Tal
20 19
Øv tal
20 20
Diktat
20 21
Lav en telefonliste
21 22
Holdundersøgelse
21 23
Interview
21 24
Informationskløft
22 25
Læseforståelse
23 26
Dialog
23 27
Læseforståelse
24 28
Skrivning
Sprogfokus: Personlige pronominer 25 29
Grammatik: Indsæt de personlige pronominer
26 30
Grammatik: Hvad passer sammen?
26 31
Grammatik: Skriv spørgsmål til svarene
27 4
ZĞƉĞƟƟŽŶ
2
Arbejde
3
Bolig
29
1
Matching
49
1
Matching
30
2
Matching
49
2
Lytteforståelse
31
3
Matching
50
3
Dialog
31
4
Udtale: Vokaler
50
4
Matching
31
5
Odd-one-out
51
5
Informationskløft
32
6
Dialog
51
6
Holdundersøgelse
32
7
Holdundersøgelse
52
7
Læseforståelse
33
8
Udtale: Assimilation med er
55
8
Dialog
34
9
Læseforståelse
56
9
Udtale: Ordenstal 1.-10.
35 10
Diktat
56 10
Diktat
36 11
Udtale: Klokken
56 11
Læseforståelse
36 12
Spørg om klokken
57 12
Skrivning
37 13
Informationskløft
57 13
Dictogloss
37 14
Udtale: Lyt og gentag endelsen -en
58 14
Udtale: Assimilation med er
37 15
Diktat
58 15
Interview
38 16
Læseforståelse
59 16
Læseforståelse
39 17
Læseforståelse
60 17
Læseforståelse
40 18
Udtale: D
40 19
Skrivning
41 20
Dialog
41 21
Sproghandlinger
^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ KƌĚƐƟůůŝŶŐ
^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ ^ƉƆƌŐƐŵĊů 61 18
Grammatik: Hv-spørgsmål
61 19
Grammatik: Lav hv-spørgsmål
62 20
Grammatik: Ja/nej-spørgsmål
62 21
Grammatik: Lav ja/nej-spørgsmål
43 22
Grammatik: Ordstilling
63 22
Lytteforståelse
44 23
Grammatik: SVA-ordstilling
64 23
Læseforståelse
44 24
Udtale: Assimilation med er
65 24
Skrivning
45 25
Grammatik: Find SVA i teksten
66 25
Skriv og lyt
45 26
Grammatik: Skriv sætningerne
46 27
Grammatik: Lav sætninger med SVA
47
67
ZĞƉĞƟƟŽŶ
ZĞƉĞƟƟŽŶ
5
4
Familie
5
Dagligdag
69
1
Brainstorm
85
1
Matching
69
2
Kategorisering
86
2
Lytteforståelse
70
3
Skriv familieord
87
3
Holdundersøgelse
70
4
Udtale: Vokaler
87
4
Matching
70
5
Matching
88
5
Grammatik: Indsæt verberne i teksten
72
6
Læseforståelse
88
6
Grammatik: Sorter verberne i datid
73
7
Grammatik: Possessive pronominer
89
7
Læseforståelse
74
8
Grammatik: Match possessive pronominer og substantiver
90
8
Udtale: Assimilation med er
90
9
Lytteforståelse
74
9
Grammatik: Indsæt possessive pronominer i dialogen
75 10
Udtale: Reduktion
75 11
Fortæl om din familie
76 12
Lytteforståelse
77 13
Holdundersøgelse
78 14
Informationskløft
78 15
Diktat
79 16
Skrivning
79 17
Udtale: R
79 18
Quiz
80 19
Læseforståelse
^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ ^ƵďƐƚĂŶƟǀĞƌ 81 20
Grammatik: Hvad er et substantiv?
81 21
Grammatik: Substantiver i flertal
82 22
Grammatik: Find og bøj substantiver
83
ZĞƉĞƟƟŽŶ
92 10
Holdundersøgelse
93 11
Læseforståelse
94 12
Matching
95 13
Lytteforståelse
96 14
Udtale: Måneder
96 15
Matching
98 16
Læseforståelse
98 17
Lytteforståelse
100 18
Udtale: Ordenstal
100 19
Spørg om datoer
100 20
Informationskløft
100 21
Holdundersøgelse
101 22
Lytteforståelse
^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ /ŶǀĞƌƐŝŽŶ 102 23
Grammatik: Inversion
103 24
Lytteforståelse
104 25
Grammatik: Skriv sætninger
105
6
ZĞƉĞƟƟŽŶ
6
Skole- og arbejdsdag
Udtale 128 Alfabetet
107
1
Matching
108
2
Udtale: Vokaler
108
3
Grammatik: Skriv ting på din arbejdsplads
109
4
Grammatik: Skriv substantiver i skemaet
109
5
Udtale: Endelsen -er >ࡢ@ og -e [ࡦ@
110
6
Informationskløft
110
7
Josefs arbejdsopgaver
112
8
Læs og lyt
113
9
Grammatik: Inversion
128 Vokalskema 129 Udtale: D 129 Udtale: R 130 Tryk i ord 130 Tal 130 Ordenstal
Grammatik
114 10
Lyt og skriv
131 Pronominer
115 11
Roberts arbejdsdag og arbejdsopgaver
132 Substantiver
116 12
Minioplæg
133 Verber i 3 grupper
116 13
Informationskløft
134 Ordstilling
117
14
Læseforståelse
135 Spørgsmål
118
15
Skrivning
136 Tid
119
16
Holdundersøgelse
120
17
Sproghandlinger
^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ sĞƌďĞƌ ŽŐ ƟĚĞƌ 121
18
Grammatik: Verbernes bøjning
121
19
Grammatik: Indsæt verber i nutid
122
20
Grammatik: Sorter verberne i de 3 grupper
123
21
Julias arbejdsdag og arbejdsopgaver
124
22
Grammatik: Find og bøj verber
125
23
Læs og lyt
126
24
Informationskløft
126
25
Holdundersøgelse
127
ZĞƉĞƟƟŽŶ
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
28
10
2
Arbejde Du lærer: 9 9 9 9 9
ord om arbejde at fortælle om dit arbejde hvad · hvor · hvornår at stille og svare på spørgsmål om arbejde hvad · hvor · hvornår klokken og tidsudtryk sproghandlinger at hilse · at takke · at undskylde · at ønske UDTALE tryk · vokaler · endelsen –en · assimilation med er · D GRAMMATIK verber i nutid · spørgsmål og VS-ordstilling SPROGFOKUS SVA-ordstilling
Hvad laver personerne? X
OPGAVE 1
Arbejd sammen 2 og 2: Match ordene med billederne side 28.
Matching
rengøringsassistent
musiker
tjener
pædagog
murer
buschauffør
butiksassistent
tandlæge
køkkenassistent
mekaniker
sosu-assistent
frisør
X
Lyt, gentag og sæt tryk.
X
Spørg hinanden som i sproghjælpen.
SPROGHJÆLP |
Hvad laver han / hun?
Han / hun er …
29
X
2
Sæt X ved rigtigt eller forkert. ZŝŐƟŐƚ
1
Philip er kok.
2
Philip er arbejdsløs.
3
Polina kommer fra Polen.
4
Polina gør rent på et kontor.
5
Ricardo er jurist.
6
Ricardo har et arkitektfirma.
7
Van arbejder på fuldtid.
8
Van er butiksassistent.
9
Peter arbejder i Irma.
10
Peter taler dansk på arbejde.
11
Janina studerer økonomi.
12
Janina arbejder på fuldtid.
X
Forkert
Pararbejde: Sig sætningerne, så de passer. Brug ikke.
SPROGHJÆLP 1
|
|
|
Philip er ( ikke) kok. Han er ... S
V
A
Marthas job X
Lyt og skriv teksten om Martha fra Puerto Rico.
OPGAVE 10 Diktat
Martha på arbejde
35
2 OPGAVE 11 Udtale
Klokken X
Lyt og gentag.
X
Spørg hinanden 2 og 2. |
kvart i
kvart over
|
Hvad er klokken?
halv
>YDD@
|
|
Den er to.
|
|
|
Den er kvart i to
|
|
Den er halv to.
|
|
|
Den er fem mi nutter i to.
|
|
X
Spørg hinanden 2 og 2.
SPROGHJÆLP |
|
|
|
A: Hvad er klokken på nummer ( 1)?
|
|
B: Den er ( halv tre).
>YDD@
1
2
3
4
5
6
7
8
WWW Arbejd videre med klokken på nettet.
36
|
|
Den er fem mi nutter over to.
Spørg om klokken OPGAVE 12
|
Den er kvart over to.
Tegn klokken på ure X
2)
2 OPGAVE 13
Arbejd sammen 2 og 2:
Informationskløft
A spørger B om klokken på ur 1, 3, 5 og 7. B spørger A om klokken på ur 2, 4, 6 og 8. X
Spørg hinanden om klokken. Tegn klokken på de tomme ure. I må ikke se hinandens papirer.
Lyt og gentag endelsen -en OPGAVE 14 Hvad er klokken?
Den er ni om morgenen
Hvad er klokken?
Den er elleve om formiddagen
Udtale
OBS TIDSUDTRYK om morgenen
05-10
Hvad er klokken?
Den er tolv midt på dagen
om formiddagen
10-12
Hvad er klokken?
Den er tre om eftermiddagen
midt på dagen
12-14
Hvad er klokken?
Den er otte om aftenen
om eftermiddagen
14-18
om aftenen
18-24
Hvad er klokken?
Den er fire om natten
om natten
24-05
Lyt og skriv digitale tal OPGAVE 15 Diktat 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
OBS Klokken er kvart over tre om natten = 03.15 Klokken er kvart over tre om eftermiddagen = 15.15
2) Kopier A- og B-opgaverne i lærervejledningen. Placer kursisterne parvis, gerne overfor hinanden. A får et papir med 8 ure, hvor 4 ure er tomme, det samme gør B. Kursisterne skal spørge hinanden, hvad klokken er på de tomme ure og tegne klokken på deres papir. De må først se hinandens papirer, når de er færdige og skal tjekke deres svar. Læs evt. mere om denne opgavetype i lærervejledningen.
37
2
Kokken Marek
OPGAVE 16 Læseforståelse
Marek laver mad X
Læs teksten. Streg den forkerte sætning ud i hvert afsnit.
Marek kommer fra Polen. Han er 31 år. Han hedder Adam. Han er gift med en dansker, som hedder Molly. Hun kommer fra Nyborg. Hun er pakistaner. Hun er også 31 år. Marek er kok. Han laver mad på en restaurant i Odense. Han gør rent på et kontor. Han møder klokken 13 og har fri klokken 22 eller klokken 23. Han arbejder på fuldtid, men kun 4 dage om ugen. Molly arbejder også på fuldtid. Hun er køkkenassistent. Hun arbejder i køkkenet på et hospital. Hun arbejder ikke. Hun møder klokken 7 og har fri klokken 15. Marek og Molly har to børn. De har en søn på 4 år, som hedder Noah og en datter på 2 år, som hedder Lea. Hun er gift med en tysker. De bor i et hus i Odense. Marek taler selvfølgelig polsk, og han taler også tysk og dansk. Molly taler også lidt tysk. Men hun taler ikke polsk. Hun arbejder på en skole. Familien taler dansk sammen.
38
X
Lyt, og tjek.
X
Svar på spørgsmålene.
1
Hvor kommer Marek fra?
2
Hvad laver han?
3
Hvor arbejder han?
4
Arbejder han på fuldtid?
5
Hvor mange dage om ugen arbejder han?
6
Hvad tid møder han?
7
Hvad tid har han fri?
X
Skriv selv 5 spørgsmål til teksten, og spørg hinanden 2 og 2.
2
Astrid fra Ølsted
OPGAVE 17 Jeg hedder Astrid. Jeg kommer fra Ølsted ved
Læseforståelse
Hillerød i Nordsjælland. Men jeg bor og arbejder i Odense nu. Jeg er gift. Min mand hedder Diego. Han er spanier og kommer fra Spaniens hovedstad, Madrid. Han taler selvfølgelig spansk, men også engelsk, dansk og lidt fransk. Vi taler dansk sammen. Jeg er uddannet designer og arbejder i et hollandsk firma, som sælger modetøj til hele verden. Diego er danser og arbejder på en danseskole. Han underviser børn i moderne dans. Astrid er designer og sælger modetøj
Diego og jeg har ikke børn endnu, men vi har en hund, som hedder Frede.
X
Læs teksten, og sæt kryds ved rigtigt eller forkert.
ZŝŐƟŐƚ 1
Astrid kommer fra Odense.
2
Astrids mand hedder Frede.
3
Astrids mand kommer fra Danmark.
4
Astrids mand taler 4 sprog.
5
Astrid og hendes mand taler dansk sammen.
6
Astrid er uddannet designer.
7
Astrid arbejder i et spansk firma.
8
Astrids mand er sælger.
9
Astrids mand underviser i engelsk.
10
Astrid har en kat.
X
Forkert
Pararbejde: Sig sætningerne, så de passer. Brug ikke.
SPROGHJÆLP 1
|
|
|
|
|
Astrid kommer ( ikke) fra Odense. Hun kommer fra ... S
V
A
39
Retskrivnings ordbog
4
2 3 GYLDENDALS RØDE ORDBØGER
1
6
5
7
10 11 9 8 14
12
13
15
16
17
18
6
Skole- og arbejdsdag Du lærer: 9 9 9 9 9 9
at fortælle om din skole- og arbejdsdag at fortælle om dine arbejdsopgaver at stille og svare på spørgsmål om din arbejdsdag jd d at bruge tidsudtryk og inversion at fortælle om dit job før at fortælle om din skoleog uddannelsesbaggrund
UDTALE tryk · vokaler · endelserne –er/-e GRAMMATIK possessive pronominer · substantiver · spørgsmål · inversion SPROGFOKUS verber og tider (med fokus på datid)
Ting på kontoret og i klassen X
OPGAVE 1
Match ordene med billederne side 106. Skriv tal:
Matching
n-ord en bog
en kop
et hæfte
et viskelæder
en mappe
en taske
et glas
et papir
en ordbog
et skab
et (skrive)bord
en computer
en telefon
et ur
et penalhus
en vandflaske
en kuglepen
en blyant
X
t-ord
1
Lyt, gentag og sæt tryk. 107
6 1
2
3
4
5
6
X
Lyt igen, og sæt X ved ja eller nej. Ja
1
Josef er 18 år.
2
Han er butiksassistent i Netto.
3
Han arbejder 20 timer om ugen.
4
I denne uge møder Josef kl. 7 og har fri kl. 16.
6
Han stiller varer på plads om morgenen.
6
Han holder frokostpause kl. 12.
7
Han har en times frokostpause.
8
Han er ikke glad for sit job.
9
Han kan godt lide sin chef.
10
Han kan ikke lide sine kollegaer.
Nej
X
Lyt igen, og skriv det rigtige.
X
Pararbejde: Lav sætningerne om til ja/nej-spørgsmål, og spørg hinanden.
SPROGHJÆLP A: Er Josef 18 år? V
S
B: Nej, han er 19 år. S
V
111
6
Elenas arbejdsdag og arbejdsopgaver
OPGAVE 10 Lyt og skriv
114
X
Snak sammen 2 og 2: Hvad kan I se på billederne?
X
Lyt til Elena: Hvad laver hun? Hvilke arbejdsopgaver har hun?
X
Lyt, og skriv tal ved billederne, så rækkefølgen passer til det, du hører.
X
Gruppearbejde: Lav en dictogloss.5)
ϱͿ EĊƌ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ ŚĂƌ ƐĂƚ ƚĂů ƉĊ ďŝůůĞĚĞƌŶĞ ŽŐ ĨƵŶĚĞƚ ĚĞŶ ƌŝŐƟŐĞ ƌčŬŬĞĨƆůŐĞ͕ ƐŬĂů ĚĞ ůLJƩĞ Ɵů ƚĞŬƐƚĞŶ ŝŐĞŶ ŽŐ ƐŬƌŝǀĞ ƐƟŬŽƌĚ͘ ĞƌĞŌĞƌ ƐŬĂů ĚĞ ŝ ƐŵĊ ŐƌƵƉƉĞƌ ƐŬƌŝǀĞ ƚĞŬƐƚĞŶ ŝ ĨčůůĞƐƐŬĂď͘ hŶĚĞƌƐƚƌĞŐ ŽǀĞƌ ĨŽƌ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ͕ Ăƚ ĚĞƚ ǀŝŐƟŐĞ ŝŬŬĞ Ğƌ Ăƚ ŐĞŶŐŝǀĞ ƚĞŬƐƚĞŶ ŽƌĚƌĞƚ͕ ŵĞŶ Ăƚ ƚĞŬƐƚĞŶ ŚčŶŐĞƌ ƐĂŵŵĞŶ͕ ŽŐ ƐčƚŶŝŶŐĞƌŶĞ Ğƌ ŬŽƌƌĞŬƚĞ͘ hŶĚĞƌƐƚƌĞŐ ŽŐƐĊ͕ Ăƚ ĚĞƚ Ğƌ Ğƚ ƐĂŵĂƌďĞũĚĞ͕ ŚǀŽƌ ŚǀĞƌ ŐƌƵƉƉĞ ĂŇĞǀĞƌĞƌ ĠŶ ƚĞŬƐƚ͘
6
Roberts arbejdsdag og arbejdsopgaver
OPGAVE 11
Robert arbejder i en børnehave X
Robert er pædagog i en børnehave. Hvordan er hans arbejdsdag? Snak sammen 2 og 2. Sig sætninger om Roberts arbejdsdag. Hvad laver han først? Hvad laver han så? Brug tidsadverbialerne i boksen – der er flere muligheder. Husk inversion.
Tidsadverbialer Kl. 7 Først Så Om formiddagen Kl. 11.30
Roberts arbejdsdag i børnehaven har fri
drikker kaffe
giver børnene morgenmad rydder op
læser historier møder på arbejde
går på legepladsen med børnene spiser forkost med børnene
Efter frokost Bagefter Kl. 15
115
Læs teksterne og udfyld skemaet X
Læs teksterne, og udfyld skemaet side 118.
X
Spørg hinanden 2 og 2 om skemaet.7)
6 OPGAVE 14 Læseforståelse
Perry Jeg er 32 år. Jeg kommer fra England, men jeg bor i København nu. Jeg er gift med Karl, og vi har en datter på 3 år. Jeg er butikschef i en tøjbutik i Fields i København, hvor vi sælger børnetøj. Jeg arbejder på fuldtid. Jeg arbejder hver dag fra klokken 11 til 18, og så arbejder jeg også hver anden weekend. Jeg tager metroen på arbejde. Jeg kan godt lide mit arbejde, fordi jeg elsker børn og tøj. Daniel Jeg kommer fra Tyskland. Jeg er 21 år og studerer i Odense. Jeg er single og bor sammen med min ven Peter. Han er også tysker. Jeg går i skole hver dag, men jeg har også et deltidsarbejde. Jeg er taxachauffør i Taxa Fyn, og jeg arbejder 3 gange om ugen, tirsdag, fredag og lørdag. Jeg kører i bil på arbejde. Jeg møder klokken 19 og har fri klokken 3 om natten. Jeg kan godt lide at køre taxa og snakke med kunderne. Kadri Jeg kommer fra Estland og er 28 år. Jeg er gift med en dansker, og vi bor i Holbæk. Vi har ikke børn endnu. Jeg er yogalærer og underviser i yoga på mange forskellige hold i et fitnesscenter i Holbæk. Jeg arbejder på deltid, dvs. hver formiddag fra klokken 10-12 og hver aften fra klokken 19.30-21.30. Jeg arbejder også tit i weekenden. Jeg tager bussen på arbejde. Jeg kan ikke så godt lide mit arbejde, fordi jeg skal arbejde om aftenen og i weekenden. Kemal Jeg er 37 år og kommer fra Tyrkiet. Jeg er kok. Jeg arbejder i køkkenet på en tyrkisk restaurant i Aalborg. Vi er 2 kokke, som laver tyrkisk mad. Der er også 2 køkkenassistenter og en opvasker. Jeg arbejder på fuldtid. Jeg møder klokken 12 og har fri klokken 22. Jeg cykler altid på arbejde. Jeg kan ikke lide mit arbejde, fordi min chef er dårlig og arbejdet er hårdt.
ϳͿ ZĞƉĞƚĞƌ Ğǀƚ͘ ĨƆƌƐƚ ƐƉƆƌŐƐŵĊůĞŶĞ ŝ ƐƉƌŽŐŚũčůƉĞŶ ŝ ŽƉŐĂǀĞ ϭϯ͘
117
Fokus 1 er et grundbogsmateriale til begynderundervisningen i dansk som andetsprog for voksne. Materialet er
Fokus 1 X
vefærdighederne) og har sideløbende fokus på grammatik
beregnet til modul 1 på Danskuddannelse
og udtale som en altid integreret del af de emner, der
2 og til første halvdel af forløbet på den
arbejdes med
arbejdsmarkedsrettede danskundervisning, idet bogen også fokuserer på arbejds- og
X
veksler mellem en lang række forskellige, sjove og udfordrende opgavetyper, der sikrer, at kursisternes forskellige
uddannelsesrelateret indhold og sprog.
læringsstrategier tilgodeses
Det overordnede mål med materialet er, at kursisterne opbygger så bred en
vægter alle fire færdigheder lige (tale-, lytte-, læse- og skri-
X
styrker kursisternes automatisering af sproget, samtidig
kommunikativ kompetence som muligt,
med at de får rig mulighed for selv at komme på banen og
samtidig med at de opnår begyndende
eksperimentere med sproget
indsigt i danske kultur- og samfundsforhold.
X
skaber en ramme for meningsfuld kommunikation – med bl.a. interview, holdundersøgelser, informationskløft og tværkulturelle sammenligninger
Til materialet er der udviklet et website, som giver kursisterne masser af ekstra input. Her kan de arbejde selvstændigt
X
rer til aktiv brug og bearbejdning af sproget – bl.a. struk-
og i eget tempo. Websitet understøtter
turer fra Cooperative Learning
arbejdet med grundbogen i klassen og giver mulighed for differentiering og en mere fleksibel sprogundervisning.
gør brug af arbejdsformer og aktivitetstyper, som motive-
X
har repetitionssider med bl.a. CL-strukturer og sjove spil samt evaluering og test, der sætter fokus på læreprocessen.
Fokus 1 er inddelt i 6 kapitler med emnerne:
Fokus 1 består af
Introdansk
LÆRERVEJLEDNING ŵĞĚ ŽǀĞƌǀĞũĞůƐĞƌŶĞ ďĂŐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƚ͕ ŵĞĚ ůƆƐŶŝŶŐĞƌ ŽŐ ŬŽŵŵĞŶƚĂƌĞƌ Ɵů ĚĞ ĞŶŬĞůƚĞ ŽƉŐĂǀĞƌ͕ ŬŽƉŝƐŝĚĞƌ Ɵů ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ͕ ĞŬƐƚƌĂ ŽƉŐĂǀĞĂƌŬ ƐĂŵƚ ƵĚƐŬƌŝŌĞƌ ĂĨ ĂůůĞ ůLJĚĮůĞƌ͘
Arbejde Bolig Familie Dagligdag Skole- og arbejdsdag
GRUNDBOG
LYDFILER Ɵů ůčƌĞƌĞŶ ŽŐ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ ůĂŐƚ ƵĚ Ɵů Ĩƌŝ ĚŽǁŶůŽĂĚ ƉĊ ǁǁǁ͘ĂůĨĂďĞƚĂĚŝŐŝƚĂů͘ĚŬͬĨŽŬƵƐϭ WEBSITE ŵĞĚ ŚƵŶĚƌĞĚĞǀŝƐ ĂĨ ŽƉŐĂǀĞƌ͕ ďů͘Ă͘ ůLJƩĞͲ ŽŐ ůčƐĞŽƉŐĂǀĞƌ͕ ƵĚƚĂůĞͲ ŽŐ ŐƌĂŵŵĂƟŬͲ ƆǀĞůƐĞƌ͕ ĚŝŬƚĂƚĞƌ͕ ŽƌĚĨŽƌƌĊĚƐƆǀĞůƐĞƌ͕ ĚƌĂŐͲĂŶĚͲĚƌŽƉͲĂŬƟǀŝƚĞƚĞƌ ŽŐ ďŝůůĞĚƐĞƌŝĞƌ͕ ƐŽŵ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ ĨĊƌ ĂĚŐĂŶŐ Ɵů ǀĞĚ ŬƆď ĂĨ ďŽŐĞŶ͗ ǁǁǁ͘ĂůĨĂďĞƚĂĚŝŐŝƚĂů͘ĚŬͬĨŽŬƵƐϭ FLEXBOG͕ ĞŶ ĚŝŐŝƚĂů ƵĚŐĂǀĞ ĂĨ ŐƌƵŶĚďŽŐĞŶ Ɵů ďƌƵŐ ƉĊ ĚĞŶ ŝŶƚĞƌĂŬƟǀĞ ƚĂǀůĞ ĞůůĞƌ ƐŽŵ ĚŝŐŝƚĂů ďŽŐ Ɵů ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ͘
ISBN 978-87-636-0376-8
9 788763 603768