Fokus 1 Arbejdsmarkedsdansk

Fokus 1 Fanny Slotorub

Dansk for begyndere

Fanny Slotorub

Fokus 1 Dansk for begyndere

1

Indhold

Lyden findes på www.alfabetadigital.dk/fokus1

Kopisiden findes i lærervejledningen.

Opgaven findes på www.alfabetadigital.dk/fokus1

Introdansk 9

1

Dialog

10

2

Kategorisering

10

3

Odd-one-out

11

4

Udtale: D

11

5

Udtale: R

12

6

Dialog

13

7

Dialog

13

8

Kategorisering

14

9

Lytteforståelse

14 10

Udtale: Alfabetet

15 11

Skrivning

16 12

Skrivning

16 13

Diktat

17 14

Udtale: Vokaler

17 15

Dialog

18 16

Holdundersøgelse

19 17

Sproghandlinger

20 18

Udtale: Tal

20 19

Øv tal

20 20

Diktat

20 21

Lav en telefonliste

21 22

Holdundersøgelse

21 23

Interview

21 24

Informationskløft

22 25

Læseforståelse

23 26

Dialog

23 27

Læseforståelse

24 28

Skrivning

Sprogfokus: Personlige pronominer 25 29

Grammatik: Indsæt de personlige pronominer

26 30

Grammatik: Hvad passer sammen?

26 31

Grammatik: Skriv spørgsmål til svarene

27 4

ZĞƉĞƟƟŽŶ

2

Arbejde

3

Bolig

29

1

Matching

49

1

Matching

30

2

Matching

49

2

Lytteforståelse

31

3

Matching

50

3

Dialog

31

4

Udtale: Vokaler

50

4

Matching

31

5

Odd-one-out

51

5

Informationskløft

32

6

Dialog

51

6

Holdundersøgelse

32

7

Holdundersøgelse

52

7

Læseforståelse

33

8

Udtale: Assimilation med er

55

8

Dialog

34

9

Læseforståelse

56

9

Udtale: Ordenstal 1.-10.

35 10

Diktat

56 10

Diktat

36 11

Udtale: Klokken

56 11

Læseforståelse

36 12

Spørg om klokken

57 12

Skrivning

37 13

Informationskløft

57 13

Dictogloss

37 14

Udtale: Lyt og gentag endelsen -en

58 14

Udtale: Assimilation med er

37 15

Diktat

58 15

Interview

38 16

Læseforståelse

59 16

Læseforståelse

39 17

Læseforståelse

60 17

Læseforståelse

40 18

Udtale: D

40 19

Skrivning

41 20

Dialog

41 21

Sproghandlinger

^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ KƌĚƐƟůůŝŶŐ

^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ ^ƉƆƌŐƐŵĊů 61 18

Grammatik: Hv-spørgsmål

61 19

Grammatik: Lav hv-spørgsmål

62 20

Grammatik: Ja/nej-spørgsmål

62 21

Grammatik: Lav ja/nej-spørgsmål

43 22

Grammatik: Ordstilling

63 22

Lytteforståelse

44 23

Grammatik: SVA-ordstilling

64 23

Læseforståelse

44 24

Udtale: Assimilation med er

65 24

Skrivning

45 25

Grammatik: Find SVA i teksten

66 25

Skriv og lyt

45 26

Grammatik: Skriv sætningerne

46 27

Grammatik: Lav sætninger med SVA

47

67

ZĞƉĞƟƟŽŶ

ZĞƉĞƟƟŽŶ

5

4

Familie

5

Dagligdag

69

1

Brainstorm

85

1

Matching

69

2

Kategorisering

86

2

Lytteforståelse

70

3

Skriv familieord

87

3

Holdundersøgelse

70

4

Udtale: Vokaler

87

4

Matching

70

5

Matching

88

5

Grammatik: Indsæt verberne i teksten

72

6

Læseforståelse

88

6

Grammatik: Sorter verberne i datid

73

7

Grammatik: Possessive pronominer

89

7

Læseforståelse

74

8

Grammatik: Match possessive pronominer og substantiver

90

8

Udtale: Assimilation med er

90

9

Lytteforståelse

74

9

Grammatik: Indsæt possessive pronominer i dialogen

75 10

Udtale: Reduktion

75 11

Fortæl om din familie

76 12

Lytteforståelse

77 13

Holdundersøgelse

78 14

Informationskløft

78 15

Diktat

79 16

Skrivning

79 17

Udtale: R

79 18

Quiz

80 19

Læseforståelse

^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ ^ƵďƐƚĂŶƟǀĞƌ 81 20

Grammatik: Hvad er et substantiv?

81 21

Grammatik: Substantiver i flertal

82 22

Grammatik: Find og bøj substantiver

83

ZĞƉĞƟƟŽŶ

92 10

Holdundersøgelse

93 11

Læseforståelse

94 12

Matching

95 13

Lytteforståelse

96 14

Udtale: Måneder

96 15

Matching

98 16

Læseforståelse

98 17

Lytteforståelse

100 18

Udtale: Ordenstal

100 19

Spørg om datoer

100 20

Informationskløft

100 21

Holdundersøgelse

101 22

Lytteforståelse

^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ /ŶǀĞƌƐŝŽŶ 102 23

Grammatik: Inversion

103 24

Lytteforståelse

104 25

Grammatik: Skriv sætninger

105

6

ZĞƉĞƟƟŽŶ

6

Skole- og arbejdsdag

Udtale 128 Alfabetet

107

1

Matching

108

2

Udtale: Vokaler

108

3

Grammatik: Skriv ting på din arbejdsplads

109

4

Grammatik: Skriv substantiver i skemaet

109

5

Udtale: Endelsen -er >ࡢ@ og -e [ࡦ@

110

6

Informationskløft

110

7

Josefs arbejdsopgaver

112

8

Læs og lyt

113

9

Grammatik: Inversion

128 Vokalskema 129 Udtale: D 129 Udtale: R 130 Tryk i ord 130 Tal 130 Ordenstal

Grammatik

114 10

Lyt og skriv

131 Pronominer

115 11

Roberts arbejdsdag og arbejdsopgaver

132 Substantiver

116 12

Minioplæg

133 Verber i 3 grupper

116 13

Informationskløft

134 Ordstilling

117

14

Læseforståelse

135 Spørgsmål

118

15

Skrivning

136 Tid

119

16

Holdundersøgelse

120

17

Sproghandlinger

^ƉƌŽŐĨŽŬƵƐ͗ sĞƌďĞƌ ŽŐ ƟĚĞƌ 121

18

Grammatik: Verbernes bøjning

121

19

Grammatik: Indsæt verber i nutid

122

20

Grammatik: Sorter verberne i de 3 grupper

123

21

Julias arbejdsdag og arbejdsopgaver

124

22

Grammatik: Find og bøj verber

125

23

Læs og lyt

126

24

Informationskløft

126

25

Holdundersøgelse

127

ZĞƉĞƟƟŽŶ

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11

12

28

10

2

Arbejde Du lærer: 9 9 9 9 9

ord om arbejde at fortælle om dit arbejde hvad · hvor · hvornår at stille og svare på spørgsmål om arbejde hvad · hvor · hvornår klokken og tidsudtryk sproghandlinger at hilse · at takke · at undskylde · at ønske UDTALE tryk · vokaler · endelsen –en · assimilation med er · D GRAMMATIK verber i nutid · spørgsmål og VS-ordstilling SPROGFOKUS SVA-ordstilling

Hvad laver personerne?

X

OPGAVE 1

Arbejd sammen 2 og 2: Match ordene med billederne side 28.

Matching

rengøringsassistent

musiker

tjener

pædagog

murer

buschauffør

butiksassistent

tandlæge

køkkenassistent

mekaniker

sosu-assistent

frisør

X

Lyt, gentag og sæt tryk.

X

Spørg hinanden som i sproghjælpen.

SPROGHJÆLP |

Hvad laver han / hun?

Han / hun er …

29

X

2

Sæt X ved rigtigt eller forkert.

ZŝŐƟŐƚ

1

Philip er kok.

2

Philip er arbejdsløs.

3

Polina kommer fra Polen.

4

Polina gør rent på et kontor.

5

Ricardo er jurist.

6

Ricardo har et arkitektfirma.

7

Van arbejder på fuldtid.

8

Van er butiksassistent.

9

Peter arbejder i Irma.

10

Peter taler dansk på arbejde.

11

Janina studerer økonomi.

12

Janina arbejder på fuldtid.

X

Forkert

Pararbejde: Sig sætningerne, så de passer. Brug ikke.

SPROGHJÆLP 1

|

|

|

Philip er ( ikke) kok. Han er ...

S

V

A

Marthas job X

Lyt og skriv teksten om Martha fra Puerto Rico.

OPGAVE 10 Diktat

Martha på arbejde

35

2 OPGAVE 11 Udtale

Klokken X

Lyt og gentag.

X

Spørg hinanden 2 og 2. |

kvart i

kvart over

|

Hvad er klokken?

halv

>YDD@

|

|

Den er to.

|

|

|

Den er kvart i to

|

|

Den er halv to.

|

|

|

Den er fem mi nutter i to.

|

|

X

Spørg hinanden 2 og 2.

SPROGHJÆLP |

|

|

|

A: Hvad er klokken på nummer ( 1)?

|

|

B: Den er ( halv tre).

>YDD@

1

2

3

4

5

6

7

8

WWW Arbejd videre med klokken på nettet.

36

|

|

Den er fem mi nutter over to.

Spørg om klokken OPGAVE 12

|

Den er kvart over to.

Tegn klokken på ure X

2)

2 OPGAVE 13

Arbejd sammen 2 og 2:

Informationskløft

A spørger B om klokken på ur 1, 3, 5 og 7.

B spørger A om klokken på ur 2, 4, 6 og 8.

X

Spørg hinanden om klokken. Tegn klokken på de tomme ure. I må ikke se hinandens papirer.

Lyt og gentag endelsen -en OPGAVE 14 Hvad er klokken?

Den er ni om morgenen

Hvad er klokken?

Den er elleve om formiddagen

Udtale

OBS TIDSUDTRYK om morgenen

05-10

Hvad er klokken?

Den er tolv midt på dagen

om formiddagen

10-12

Hvad er klokken?

Den er tre om eftermiddagen

midt på dagen

12-14

Hvad er klokken?

Den er otte om aftenen

om eftermiddagen

14-18

om aftenen

18-24

Hvad er klokken?

Den er fire om natten

om natten

24-05

Lyt og skriv digitale tal OPGAVE 15 Diktat 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

OBS Klokken er kvart over tre om natten = 03.15 Klokken er kvart over tre om eftermiddagen = 15.15

2) Kopier A- og B-opgaverne i lærervejledningen. Placer kursisterne parvis, gerne overfor hinanden. A får et papir med 8 ure, hvor 4 ure er tomme, det samme gør B. Kursisterne skal spørge hinanden, hvad klokken er på de tomme ure og tegne klokken på deres papir. De må først se hinandens papirer, når de er færdige og skal tjekke deres svar. Læs evt. mere om denne opgavetype i lærervejledningen.

37

2

Kokken Marek

OPGAVE 16 Læseforståelse

Marek laver mad X

Læs teksten.

Streg den forkerte sætning ud i hvert afsnit.

Marek kommer fra Polen. Han er 31 år. Han hedder Adam.

Han er gift med en dansker, som hedder Molly. Hun kommer fra Nyborg. Hun er pakistaner. Hun er også 31 år.

Marek er kok. Han laver mad på en restaurant i Odense. Han gør rent på et kontor. Han møder klokken 13 og har fri klokken 22 eller klokken 23. Han arbejder på fuldtid, men kun 4 dage om ugen.

Molly arbejder også på fuldtid. Hun er køkkenassistent. Hun arbejder i køkkenet på et hospital. Hun arbejder ikke. Hun møder klokken 7 og har fri klokken 15.

Marek og Molly har to børn. De har en søn på 4 år, som hedder Noah og en datter på 2 år, som hedder Lea. Hun er gift med en tysker. De bor i et hus i Odense.

Marek taler selvfølgelig polsk, og han taler også tysk og dansk. Molly taler også lidt tysk.

Men hun taler ikke polsk. Hun arbejder på en skole. Familien taler dansk sammen.

38

X

Lyt, og tjek.

X

Svar på spørgsmålene.

1

Hvor kommer Marek fra?

2

Hvad laver han?

3

Hvor arbejder han?

4

Arbejder han på fuldtid?

5

Hvor mange dage om ugen arbejder han?

6

Hvad tid møder han?

7

Hvad tid har han fri?

X

Skriv selv 5 spørgsmål til teksten, og spørg hinanden 2 og 2.

2

Astrid fra Ølsted

OPGAVE 17 Jeg hedder Astrid. Jeg kommer fra Ølsted ved

Læseforståelse

Hillerød i Nordsjælland. Men jeg bor og arbejder i Odense nu.

Jeg er gift. Min mand hedder Diego. Han er spanier og kommer fra Spaniens hovedstad, Madrid. Han taler selvfølgelig spansk, men også engelsk, dansk og lidt fransk. Vi taler dansk sammen.

Jeg er uddannet designer og arbejder i et hollandsk firma, som sælger modetøj til hele verden.

Diego er danser og arbejder på en danseskole. Han underviser børn i moderne dans.

Astrid er designer og sælger modetøj

Diego og jeg har ikke børn endnu, men vi har en hund, som hedder Frede.

X

Læs teksten, og sæt kryds ved rigtigt eller forkert.

ZŝŐƟŐƚ 1

Astrid kommer fra Odense.

2

Astrids mand hedder Frede.

3

Astrids mand kommer fra Danmark.

4

Astrids mand taler 4 sprog.

5

Astrid og hendes mand taler dansk sammen.

6

Astrid er uddannet designer.

7

Astrid arbejder i et spansk firma.

8

Astrids mand er sælger.

9

Astrids mand underviser i engelsk.

10

Astrid har en kat.

X

Forkert

Pararbejde: Sig sætningerne, så de passer. Brug ikke.

SPROGHJÆLP 1

|

|

|

|

|

Astrid kommer ( ikke) fra Odense. Hun kommer fra ...

S

V

A

39

Retskrivnings ordbog

4

2 3 GYLDENDALS RØDE ORDBØGER

1

6

5

7

10 11 9 8 14

12

13

15

16

17

18

6

Skole- og arbejdsdag Du lærer: 9 9 9 9 9 9

at fortælle om din skole- og arbejdsdag at fortælle om dine arbejdsopgaver at stille og svare på spørgsmål om din arbejdsdag jd d at bruge tidsudtryk og inversion at fortælle om dit job før at fortælle om din skoleog uddannelsesbaggrund

UDTALE tryk · vokaler · endelserne –er/-e GRAMMATIK possessive pronominer · substantiver · spørgsmål · inversion SPROGFOKUS verber og tider (med fokus på datid)

Ting på kontoret og i klassen X

OPGAVE 1

Match ordene med billederne side 106. Skriv tal:

Matching

n-ord en bog

en kop

et hæfte

et viskelæder

en mappe

en taske

et glas

et papir

en ordbog

et skab

et (skrive)bord

en computer

en telefon

et ur

et penalhus

en vandflaske

en kuglepen

en blyant

X

t-ord

1

Lyt, gentag og sæt tryk.

107

6 1

2

3

4

5

6

X

Lyt igen, og sæt X ved ja eller nej.

Ja

1

Josef er 18 år.

2

Han er butiksassistent i Netto.

3

Han arbejder 20 timer om ugen.

4

I denne uge møder Josef kl. 7 og har fri kl. 16.

6

Han stiller varer på plads om morgenen.

6

Han holder frokostpause kl. 12.

7

Han har en times frokostpause.

8

Han er ikke glad for sit job.

9

Han kan godt lide sin chef.

10

Han kan ikke lide sine kollegaer.

Nej

X

Lyt igen, og skriv det rigtige.

X

Pararbejde: Lav sætningerne om til ja/nej-spørgsmål, og spørg hinanden.

SPROGHJÆLP A: Er Josef 18 år?

V

S

B: Nej, han er 19 år.

S

V

111

6

Elenas arbejdsdag og arbejdsopgaver

OPGAVE 10 Lyt og skriv

114

X

Snak sammen 2 og 2: Hvad kan I se på billederne?

X

Lyt til Elena: Hvad laver hun? Hvilke arbejdsopgaver har hun?

X

Lyt, og skriv tal ved billederne, så rækkefølgen passer til det, du hører.

X

Gruppearbejde: Lav en dictogloss.5)

ϱͿ EĊƌ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ ŚĂƌ ƐĂƚ ƚĂů ƉĊ ďŝůůĞĚĞƌŶĞ ŽŐ ĨƵŶĚĞƚ ĚĞŶ ƌŝŐƟŐĞ ƌčŬŬĞĨƆůŐĞ͕ ƐŬĂů ĚĞ ůLJƩĞ Ɵů ƚĞŬƐƚĞŶ ŝŐĞŶ ŽŐ ƐŬƌŝǀĞ ƐƟŬŽƌĚ͘ ĞƌĞŌĞƌ ƐŬĂů ĚĞ ŝ ƐŵĊ ŐƌƵƉƉĞƌ ƐŬƌŝǀĞ ƚĞŬƐƚĞŶ ŝ ĨčůůĞƐƐŬĂď͘ hŶĚĞƌƐƚƌĞŐ ŽǀĞƌ ĨŽƌ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ͕ Ăƚ ĚĞƚ ǀŝŐƟŐĞ ŝŬŬĞ Ğƌ Ăƚ ŐĞŶŐŝǀĞ ƚĞŬƐƚĞŶ ŽƌĚƌĞƚ͕ ŵĞŶ Ăƚ ƚĞŬƐƚĞŶ ŚčŶŐĞƌ ƐĂŵŵĞŶ͕ ŽŐ ƐčƚŶŝŶŐĞƌŶĞ Ğƌ ŬŽƌƌĞŬƚĞ͘ hŶĚĞƌƐƚƌĞŐ ŽŐƐĊ͕ Ăƚ ĚĞƚ Ğƌ Ğƚ ƐĂŵĂƌďĞũĚĞ͕ ŚǀŽƌ ŚǀĞƌ ŐƌƵƉƉĞ ĂŇĞǀĞƌĞƌ ĠŶ ƚĞŬƐƚ͘

6

Roberts arbejdsdag og arbejdsopgaver

OPGAVE 11

Robert arbejder i en børnehave X

Robert er pædagog i en børnehave.

Hvordan er hans arbejdsdag?

Snak sammen 2 og 2.

Sig sætninger om Roberts arbejdsdag.

Hvad laver han først?

Hvad laver han så?

Brug tidsadverbialerne i boksen – der er flere muligheder. Husk inversion.

Tidsadverbialer Kl. 7 Først Så Om formiddagen Kl. 11.30

Roberts arbejdsdag i børnehaven har fri

drikker kaffe

giver børnene morgenmad rydder op

læser historier møder på arbejde

går på legepladsen med børnene spiser forkost med børnene

Efter frokost Bagefter Kl. 15

115

Læs teksterne og udfyld skemaet X

Læs teksterne, og udfyld skemaet side 118.

X

Spørg hinanden 2 og 2 om skemaet.7)

6 OPGAVE 14 Læseforståelse

Perry Jeg er 32 år. Jeg kommer fra England, men jeg bor i København nu. Jeg er gift med Karl, og vi har en datter på 3 år. Jeg er butikschef i en tøjbutik i Fields i København, hvor vi sælger børnetøj. Jeg arbejder på fuldtid. Jeg arbejder hver dag fra klokken 11 til 18, og så arbejder jeg også hver anden weekend. Jeg tager metroen på arbejde. Jeg kan godt lide mit arbejde, fordi jeg elsker børn og tøj.

Daniel Jeg kommer fra Tyskland. Jeg er 21 år og studerer i Odense. Jeg er single og bor sammen med min ven Peter.

Han er også tysker. Jeg går i skole hver dag, men jeg har også et deltidsarbejde. Jeg er taxachauffør i Taxa Fyn, og jeg arbejder 3 gange om ugen, tirsdag, fredag og lørdag.

Jeg kører i bil på arbejde. Jeg møder klokken 19 og har fri klokken 3 om natten. Jeg kan godt lide at køre taxa og snakke med kunderne.

Kadri Jeg kommer fra Estland og er 28 år. Jeg er gift med en dansker, og vi bor i Holbæk. Vi har ikke børn endnu. Jeg er yogalærer og underviser i yoga på mange forskellige hold i et fitnesscenter i Holbæk. Jeg arbejder på deltid, dvs. hver formiddag fra klokken 10-12 og hver aften fra klokken 19.30-21.30. Jeg arbejder også tit i weekenden. Jeg tager bussen på arbejde. Jeg kan ikke så godt lide mit arbejde, fordi jeg skal arbejde om aftenen og i weekenden.

Kemal Jeg er 37 år og kommer fra Tyrkiet. Jeg er kok. Jeg arbejder i køkkenet på en tyrkisk restaurant i Aalborg. Vi er 2 kokke, som laver tyrkisk mad. Der er også 2 køkkenassistenter og en opvasker. Jeg arbejder på fuldtid. Jeg møder klokken 12 og har fri klokken 22. Jeg cykler altid på arbejde. Jeg kan ikke lide mit arbejde, fordi min chef er dårlig og arbejdet er hårdt.

ϳͿ ZĞƉĞƚĞƌ Ğǀƚ͘ ĨƆƌƐƚ ƐƉƆƌŐƐŵĊůĞŶĞ ŝ ƐƉƌŽŐŚũčůƉĞŶ ŝ ŽƉŐĂǀĞ ϭϯ͘

117

Fokus 1 er et grundbogsmateriale til begynderundervisningen i dansk som andetsprog for voksne. Materialet er

Fokus 1 X

vefærdighederne) og har sideløbende fokus på grammatik

beregnet til modul 1 på Danskuddannelse

og udtale som en altid integreret del af de emner, der

2 og til første halvdel af forløbet på den

arbejdes med

arbejdsmarkedsrettede danskundervisning, idet bogen også fokuserer på arbejds- og

X

veksler mellem en lang række forskellige, sjove og udfordrende opgavetyper, der sikrer, at kursisternes forskellige

uddannelsesrelateret indhold og sprog.

læringsstrategier tilgodeses

Det overordnede mål med materialet er, at kursisterne opbygger så bred en

vægter alle fire færdigheder lige (tale-, lytte-, læse- og skri-

X

styrker kursisternes automatisering af sproget, samtidig

kommunikativ kompetence som muligt,

med at de får rig mulighed for selv at komme på banen og

samtidig med at de opnår begyndende

eksperimentere med sproget

indsigt i danske kultur- og samfundsforhold.

X

skaber en ramme for meningsfuld kommunikation – med bl.a. interview, holdundersøgelser, informationskløft og tværkulturelle sammenligninger

Til materialet er der udviklet et website, som giver kursisterne masser af ekstra input. Her kan de arbejde selvstændigt

X

rer til aktiv brug og bearbejdning af sproget – bl.a. struk-

og i eget tempo. Websitet understøtter

turer fra Cooperative Learning

arbejdet med grundbogen i klassen og giver mulighed for differentiering og en mere fleksibel sprogundervisning.

gør brug af arbejdsformer og aktivitetstyper, som motive-

X

har repetitionssider med bl.a. CL-strukturer og sjove spil samt evaluering og test, der sætter fokus på læreprocessen.

Fokus 1 er inddelt i 6 kapitler med emnerne:

Fokus 1 består af

Introdansk

LÆRERVEJLEDNING ŵĞĚ ŽǀĞƌǀĞũĞůƐĞƌŶĞ ďĂŐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƚ͕ ŵĞĚ ůƆƐŶŝŶŐĞƌ ŽŐ ŬŽŵŵĞŶƚĂƌĞƌ Ɵů ĚĞ ĞŶŬĞůƚĞ ŽƉŐĂǀĞƌ͕ ŬŽƉŝƐŝĚĞƌ Ɵů ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ͕ ĞŬƐƚƌĂ ŽƉŐĂǀĞĂƌŬ ƐĂŵƚ ƵĚƐŬƌŝŌĞƌ ĂĨ ĂůůĞ ůLJĚĮůĞƌ͘

Arbejde Bolig Familie Dagligdag Skole- og arbejdsdag

GRUNDBOG

LYDFILER Ɵů ůčƌĞƌĞŶ ŽŐ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ ůĂŐƚ ƵĚ Ɵů Ĩƌŝ ĚŽǁŶůŽĂĚ ƉĊ ǁǁǁ͘ĂůĨĂďĞƚĂĚŝŐŝƚĂů͘ĚŬͬĨŽŬƵƐϭ WEBSITE ŵĞĚ ŚƵŶĚƌĞĚĞǀŝƐ ĂĨ ŽƉŐĂǀĞƌ͕ ďů͘Ă͘ ůLJƩĞͲ ŽŐ ůčƐĞŽƉŐĂǀĞƌ͕ ƵĚƚĂůĞͲ ŽŐ ŐƌĂŵŵĂƟŬͲ ƆǀĞůƐĞƌ͕ ĚŝŬƚĂƚĞƌ͕ ŽƌĚĨŽƌƌĊĚƐƆǀĞůƐĞƌ͕ ĚƌĂŐͲĂŶĚͲĚƌŽƉͲĂŬƟǀŝƚĞƚĞƌ ŽŐ ďŝůůĞĚƐĞƌŝĞƌ͕ ƐŽŵ ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ ĨĊƌ ĂĚŐĂŶŐ Ɵů ǀĞĚ ŬƆď ĂĨ ďŽŐĞŶ͗ ǁǁǁ͘ĂůĨĂďĞƚĂĚŝŐŝƚĂů͘ĚŬͬĨŽŬƵƐϭ FLEXBOG͕ ĞŶ ĚŝŐŝƚĂů ƵĚŐĂǀĞ ĂĨ ŐƌƵŶĚďŽŐĞŶ Ɵů ďƌƵŐ ƉĊ ĚĞŶ ŝŶƚĞƌĂŬƟǀĞ ƚĂǀůĞ ĞůůĞƌ ƐŽŵ ĚŝŐŝƚĂů ďŽŐ Ɵů ŬƵƌƐŝƐƚĞƌŶĞ͘

ISBN 978-87-636-0376-8

9 788763 603768