Puls 3

Fanny Slotorub Neel Jersild Moreira

PULS

DANSK FOR DU 3

Alfabeta

Puls 3 Fanny Slotorub og Neel Jersild Moreira ©Alfabeta, København 2011, 2017 (2. udgave) Et selskab under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab i Egmont.

Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner, der har indgået aftale med CopyDan, og kun inden for de i aftalen nævnte rammer.

Illustrationer: side 36, 65 og 78: Niels Roland Forlagsredaktion: Helle Lehrmann Madsen Billedredaktion: Kirsten Frank Design og sats: Marianne Dunker-Jensen Trykkeri: Livonia Print 2. udgave, 1. oplag 2017 ISBN: 978-87-636-0488-8 www.alfabetaforlag.dk Lyd – find lyden på alfabetadigital.dk Kopiark fra lærervejledningen Cooperative Learning: Når der ved en struktur står©, henviser det til: ©Kagan Cooperative Learning, Spencer Kagan & Jette Stenlev, Alinea.

Kildefortegnelse Side 9: 1+3: ©Schutterstock, 2: ©Thinkstock, 4+5: © Colourbox, 6: © Polfoto/Jens Dresling Side 13: © Polfoto/Finn Frandsen Side 14: © Polfoto/Jakob Carlsen Side 15: © Schutterstock Side 17, 21, 24, 66, 90:© Jørgen Schytte Side 25: 1: © Trygfonden, 2: © Polfoto/Ivan Riordan Boll Side 31: 1: © Corbis/Robert Levin, 2: © Polfoto/Erik Petersen, 3: © VisitDenmark, 4: © Allstar Picture Library/Polfoto, 5: © Polfoto/Pelle Rink, 6: © Statens Museum for kunst, 7: © Polfoto/Gonzales Photo – Stian S. Møller, 8: © Scanpix/Esben Salling, 9: © Scanpix/Susanne Mertz, 10: © Polfoto/Torben Åndahl, 11: © Den Hirschsprungske Samling, 12: © Polfoto/Lars Hansen.

Side 34: 1: © Schutterstock, 2: © Piet Hein, 3: © Royal Copenhagen, 4: © Norman Copenhagen, 5: © Arne Jacobsen/ Fritz Hansen, 6: © Schutterstock, 7: © Band & Olufsen, 8: © Montana.

Side 35: Illustrationer og gruk af Piet Hein© Gengivet med tilladelse fra Piet Hein A/S. Side 37: © Polfoto/Klaus Møller Side 38: Kvinde min, Musik: Kim Larsen, Tekst: Gasolin og Mogens Mogensen © Pink Alice Music Aps Trykt med tilladelse af Musikforlaget Olafssongs Side 40: © Polfoto/Joachim Adrian Side 41: © Polfoto/ Mikkel Khan Tariq Side 43: Wave Lamp, Dutch, If I could a mountain, Polar Grammer © Tal R, courtesy CONTEMPORARY FINE ARTS Gallerie GmbH. Side 45: © Scanpix/Herman Yves Side 46: © Polfoto/Paul Bradbury Side 48: © Scanpix/Christian Lindgren Side 49: © Polfoto/Erik Petersen Side 54: 1: © Mascot/Polfoto, 2: © D Play/Kanal4, 3: © Top Toys, 4: © © Mascot/Polfoto Side 59: 1: © Roger-Viollet – Paris Gaston/Polfoto, 2: © Polfoto/Ullstein Bild – Oskar Poss/Polfoto.

Side 61: 1: © Polfoto, 2: © Wasabi for FOA/Polfoto, 3: © Polfoto/Ole Henning, 4: Polfoto/Solanki Ajit, 5: Polfoto/© Rune Aarestrup Pedersen, 6: Polfoto/Holger Damgaard, 7: © Polfoto/Morten Langkilde, 8: ©Polfoto Side 68: © Thinkstock Side 72: Ikea, Tekst og musik: Thomas Holm Tekst og billede trykt med tilladelse af Thomas Holm© Side 73: © Thinkstock Side 77: 1+3+5: © Schutterstock, 2: © Polfoto/Morten Langkilde, 4 + 6: © Thinkstock Side 79: 1: © Thinkstock, 2: © Polfoto/ Peter Hove Olesen, 3: © Folio – Helena Bonnevier/Polfoto, 4: © Thinkstock Side 83: © Polfoot/Jens Dige Side 84: © Thinkstock Side 86: Tekst: Lettere bearbejdet udgave af Søren Nordahl Friis’ artikel ‘Hvor bor lykken’, 24 timer, 21. novemver 2010 Side 92: En dag tilbage, Tekst: Nik & Jay, © Nexus music Trykt med tilladelse af Nexus Music Foto: © Scanpix/Carsten Seidel Side 97: 1+2+5+6: © Schutterstock, 3: © Maskot – Helena Wahlman/Polfoto, 4: © Polfoto, 7: © Science Photo Library – Jim west/Scanpix, 8. © Polfoto/ Jacob Ehrbahn Side 101: 2: © Schutterstock Side 105: 1: © Too Good To Go, 2: © Kemiluppen/ Forbrugerrådet Tænk, 3: © GoMore, 4: © Repair Café, 5: © Byhøst, 6: © Afhent.dk, 7: © Yepti, 8: © Forresten Danmark/Forbrugerrådet Tænk.

Side 106: 1: © Thinkstock, 2: © Maskot/Polfoto Side 108: © Økologisk Landbrugsforening Side 104: © Polfoto/Finn Frandsen Side 112: Lettere bearbejdet udgave af Sofie Throlls artikel ’Det hele starter med en selv’, Dagbladet Information, 15. juli 2010. Foto: Sirid Nygaard, Dagbladet Information.

Side 116: 1: © Danmarks Naturfredningsforening, 2: © Green Peace, 3: © Verdens skove, 4: © NOAH, 5. © Verdensnaturfonden (WWF), 6: © Det økologiske råd 117: © Polfoto/Thorkild Amdi 118: © Schutterstock

Fanny Slotorub Neel Jersild Moreira

Alfabeta

PULS

INDHOLD

KAPITEL 1 ARBEJDE Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Opgave 6 Opgave 7 Opgave 8 Opgave 9 Opgave 10 Opgave 11 Opgave 12 Opgave 13 Opgave 14 Opgave 15 Opgave 16 Opgave 17 Opgave 18 Opgave 19 Opgave 20 Opgave 21 Opgave 22 Opgave 23 Opgave 24 Opgave 25 Opgave 26 Opgave 27 Opgave 28

Lytteforståelse: Job og uddannelse Odd-one-out Udtale: G Internetopgave Minioplæg: Mit drømmejob Gæt et job: 20 spørgsmål til professoren Læseforståelse: Ejendomsmægleren Nanna Læseforståelse: Pædagogen Jens Grammatik: Pronominer Dictogloss: Annas job Udtale: D Holdundersøgelse: Fordele og ulemper Læs og lyt: Skriv præpositioner i dialogen Holdundersøgelse Diskussion Lytteforståelse: Quiz om uskrevne regler på jobbet Lytteforståelse: Skriv verber i dialogen Grammatik: Datid eller førnutid?

Interview Skriveopgave: En e-mail om din arbejdsplads Læseforståelse: Henry Gibbon Diskussion Lytteforståelse: Irina og Warren Matching: Personlige kompetencer Udfyld et spørgeskema: Mine personlige kompetencer Informationskløft: Få informationer af hinanden Skriveopgave: En ansøgning Repetition

8 10 10 11 12 12 13 14 15 15 16 16 17 19 19 20 20 22 22 23 23 25 25 26 28 29 29 29

K A P I T E L 2 D A N S K K U N S T O G K U LT U R Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Opgave 6 Opgave 7 Opgave 8 Opgave 9 Opgave 10 Opgave 11 Opgave 12 Opgave 13 Opgave 14 Opgave 15 Opgave 16 Opgave 17 Opgave 18 Opgave 19 Opgave 20 Opgave 21 Opgave 22 Opgave 23 Opgave 24 Opgave 25

Brainstorm og kategorisering: Dansk kunst og kultur Beskriv billeder: Dansk kunst og kultur Minioplæg Lytteforståelse: Kulturquiz Lytteforståelse: Dansk design Skriveopgave: En annonce Læseforståelse: Gruk Lytteforståelse: Kvinde min Udtale: Tryksvage endelser Skriveopgave: Et kærlighedsforhold Læseforståelse: Tal R Matching: Adjektiver Beskriv malerier Læseforståelse: Lars von Trier Grammatik: Adjektiver Læs og lyt: Indsæt verber i dialogen Dictogloss: I biografen Holdundersøgelse: Filmgenrer Læseforståelse: Tove Ditlevsen Grammatik: Uregelmæssige verber Diktat: Tove Ditlevsens liv Læseforståelse: En æggesnaps Skriveopgave: Skriv en slutning Grammatik: Adjektiver Repetition

30 30 30 32 33 34 35 37 39 39 40 42 42 44 45 46 48 48 49 51 51 51 52 53 53

KAPITEL 3 LIGESTILLING Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Opgave 6 Opgave 7 Opgave 8 Opgave 9 Opgave 10 Opgave 11 Opgave 12 Opgave 13 Opgave 14 Opgave 15 Opgave 16 Opgave 17 Opgave 18 Opgave 19 Opgave 20 Opgave 21 Opgave 22 Opgave 23 Opgave 24

Brainstorm og diskussion: Hvad er ligestilling?

Beskriv billeder: Nye kønsroller?

Lytteforståelse: Ligestillingsquiz Udtale: Tryk i ord Diskussion: Ligestilling Læseforståelse: Ligestilling før og nu Grammatik: Konjunktioner og adverbier Beskriv billeder Minioplæg Læs tabeller og grafer: Fakta om mænd og kvinder Holdundersøgelse: Fakta om mænd og kvinder Læs vittigheder Lytteforståelse: Hvem laver husarbejdet?

Dictogloss: Hjemme hos Olga Læseforståelse: Pigerne knokler i hjemmet Diskussion Interview Grammatik: Substantiver Udtale: Substantivernes endelser Skriveopgave: En e-mail Lytteforståelse: Ikea Læseforståelse: Matching Diskussion Repetition

54 54 55 56 57 57 59 60 60 62 64 64 66 67 67 68 69 69 70 70 71 73 75 75

INDHOLD

K A P I T E L 4 LY K K E Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Opgave 6 Opgave 7 Opgave 8 Opgave 9 Opgave 10 Opgave 11 Opgave 12 Opgave 13 Opgave 14 Opgave 15 Opgave 16 Opgave 17 Opgave 18 Opgave 19 Opgave 20 Opgave 21 Opgave 22 Opgave 23 Opgave 24 Opgave 25

Beskriv billeder: Lykken er …

Lytteforståelse: Lykken er …

Matching: Talemåder om lykke Lytteforståelse: Min store lidenskab Diktat: Hannas store lidenskab Udtale: Vokaler Pardiktat: Vokaler Udtale: Vokalsænkning Læseforståelse: Verdens lykkeligste folk Grammatik: Præpositionsforbindelser Læseforståelse: Matching Skriveopgave: Et blogindlæg Læseforståelse: Hvor bor lykken?

Lytteforståelse: Lottoquiz Grammatik: Verber i ønskeform Informationskløft: Få informationer af hinanden Minioplæg Holdundersøgelse Læseforståelse: Daniels historie Grammatik: Modalverber Diskussion: Otte gyldne råd Skriveopgave: Den lykkeligste dag Lytteforståelse: En dag tilbage Skriveopgave: En dag tilbage Repetition

76 76 78 79 80 80 80 81 82 83 85 85 86 87 87 88 88 89 90 91 92 92 92 95 95

KAPITEL 5 MILJØ Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Opgave 6 Opgave 7 Opgave 8 Opgave 9 Opgave 10 Opgave 11 Opgave 12 Opgave 13 Opgave 14 Opgave 15 Opgave 16 Opgave 17 Opgave 18 Opgave 19 Opgave 20 Opgave 21 Opgave 22 Opgave 23 Opgave 24 Opgave 25

Brainstorm og kategorisering: Miljø Beskriv billeder Lytteforståelse: Miljøquiz Udtale: Vokaler Læseforståelse: Klimaforandringer Grammatik: Ledsætninger og ordstilling Udtale: Tryk i ord Diskussion: De bedste spareråd Holdundersøgelse: Hvor miljøbevidste er I? Minioplæg: Fortæl om en miljøvenlig app Lytteforståelse: Lars og Annes miljøvaner Udtale: A Læseforståelse: Økologiquiz Diskussion Grammatik: Konjunktioner og ordstilling Skriveopgave: Økologi Læseforståelse: Det hele starter med en selv Holdundersøgelse Læseforståelse: Økosamfundet Dyssekilde Minioplæg: Miljøorganisationer i Danmark Skriveopgave: En e-mail Lytteforståelse: En Greenpeaceaktion Dictogloss: Michael Informationskløft: Få informationer af hinanden Repetition

96 96 98 99 100 102 103 103 103 105 106 107 108 109 110 111 111 113 114 116 116 117 118 119 119

G R A M M AT I K Inversion = VS-ordstilling Pronominer Verber og tider Datid og førnutid Adjektiver Konjunktioner Adverbier og ordstilling Substantiver Modalverber

120 121 122 122 123 124 124 125 126

U D TA L E G D Tryksvage endelser Vokalskema Vokalsænkning

127 128 129 130 131

KAPITEL

1

ARBEJDE

OPGAVE 1 Lytteforståelse: Job og uddannelse • •

Snak om billederne på næste side to og to: Hvilken uddannelse og hvilket job tror I, personerne har?

Lyt til de 6 personer: Hvilken uddannelse har de? Hvor lang tid tager deres uddannelser?

Hvor arbejder de? Skriv nøgleord ud for hver person:

Lene:

Sarah:

Kira:

Allan:

Anders:

Morten:

8

1.

2.

3.

4.

5.

6.

• •

Pararbejde: Opsummer på skift, hvad I har hørt om personerne.

Snak om ordene i boksen, og lyt igen: Hvilke ord bruger personerne til at beskrive deres job?

kreativt stressende

•

selvstændigt meningsfuldt

Indsæt den rigtige præposition i udtrykkene nedenfor. Du skal bruge nogle af præpositionerne i boksen flere gange. Der kan være flere muligheder. i

til

at arbejde

om

for

med

noget

at gøre noget

nogen

at være dygtig

noget

at drømme at kunne leve

noget noget

at have opgaver •

udfordrende afvekslende

nogen

af

over

at blive færdig

noget

at beslutte sig

noget

at være god at bestemme at være vild at komme

HJEMMEARBEJDE •

Skriv 12 sætninger med udtrykkene.

noget nogen noget kontakt

nogen

Lyt igen, og tjek jeres svar.

9

OPGAVE 2 Odd-one-out •

Hvilke job passer sammen? Hvorfor? Streg det forkerte job ud.

1. en buschauffør

en farmaceut

en pilot

en taxachauffør

2. en køkkenmedhjælper

en kok

en økonoma

en salgsassistent

3. en tømrer

en vicevært

en elektriker

en blikkenslager

4. en læge

en sygeplejerske

en lærer

en jordemoder

5. en kantinemedhjælper

en revisor

en bankassistent

en bogholder

6. en advokat

en arkitekt

en pædagog

en ingeniør

• •

Lav tre opgaver mere, som de andre på holdet skal løse mundtligt.

Holdrunde: Sig 4 jobbetegnelser, hvoraf de 3 passer sammen. Den, som banker først i bordet og har det korrekte svar, får 1 point. Hvem får flest point?

OPGAVE 3 Udtale: G •

Lyt, og gentag ordene.

1. [ g ] gartner pædagog grundløn

• •

2. [ j ] tegne sælger regnskab

4. [ ŋ ] sanger engelsklærer rengøringsassistent

5. [ - ] landbrug forlagsredaktør ejendomsmægler

Læs om G side 127.

Hvilken form af G hører du? Lyt, gentag, og sæt kryds.

1. [ g ]

1. rengøringsassistent 2. lagerarbejder 3. læge 4. blikkenslager 5. bogholder 6. sygeplejerske 7. pædagog 8. designer 9. ufaglært 10. adgangskrav 11. adgangskrav 12. salgsassistent 13. meningsfuld 14. selvstændig 15. undervisning

10

3. [ w ] faglig togfører sproglærer

2. [ j ]

3. [ w ]

4. [ ŋ ]

5. [ - ]

OPGAVE 4 Internetopgave • • • •

Find information om uddannelserne til frisør, murer og arkitekt på www.ug.dk: Skriv (frisør / murer / arkitekt) i søgefeltet.

Klik på uddannelsen (frisør / murer / arkitekt - kandidat), og udfyld de tre første felter i skemaet nedenfor.

Klik videre under Mulige job (frisør / murer / arkitekt), og klik på Indkomst. Udfyld det sidste felt i skemaet.

Frisør

Murer

Arkitekt

Varighed Adgangskrav Økonomi under udd.

Indkomst • • • • •

Gruppearbejde: Vælg 3 uddannelser, I gerne vil vide mere om, og skriv dem i skemaet nedenfor.

Find information om uddannelserne på www.ug.dk: Skriv uddannelsen i søgefeltet.

Klik på uddannelsen, og udfyld de tre første felter i skemaet.

Klik videre under Mulige job, og klik på Indkomst. Skriv begyndelseslønnen for de tre uddannelser i skemaet.

Varighed Adgangskrav Økonomi under udd.

Indkomst •

Fortæl om jeres skemaer til resten af holdet. Lyt til hinanden, og skriv nøgleord, så I kan svare på spørgsmålene:

1. Hvilken uddannelse er kortest?

2. Hvilke uddannelser tager over 4 år?

3. Hvilke uddannelser kan man tage lige efter folkeskolen?

4. På hvilke uddannelser får man elevløn?

5. Hvilken uddannelse/hvilket job giver den laveste løn?

6. Hvilken uddannelse/hvilket job giver den højeste løn?

11

OPGAVE 5 Minioplæg: Mit drømmejob Forbered et oplæg om dit drømmejob på 2-3 minutter. Find informationer på internettet.

Du skal fortælle om: - hvilken uddannelse jobbet kræver, og hvor lang tid den tager - hvilke arbejdsopgaver man har - hvor meget man får i løn - hvorfor det er dit drømmejob

•

DET GODE OPLÆG • • • • • •

Tænk over, hvilke informationer der er relevante, og i hvilken rækkefølge de skal præsenteres Skriv noter – læs ikke op af en tekst Brug ikke for svære ord – fortæl med dine egne ord Tænk på, at de andre skal kunne forstå, hvad du siger Tal højt, langsomt og tydeligt Hold tiden – max. 3 minutter!

OPGAVE 6 Gæt et job: 20 spørgsmål til professoren Inddel jer i grupper på 3 personer. En i gruppen tænker på et job – skriv det eventuelt ned på et stykke papir. De to andre skal gætte jobbet ved at stille spørgsmål. I må kun stille spørgsmål, som man kan svare ja eller nej til – I har 20 forsøg. Husk at tælle, hvor mange spørgsmål I stiller. Brug sproghjælpen.

•

SPROGHJÆLP KORTSVAR med er og har og modalverber A: Er man ansat på et kontor? ¨ A: Har man uniform på? ¨ A: Skal /kan /må /vil man …? ¨

B: Ja / nej, det er man (ikke).

B: Ja / nej, det har man (ikke).

B. Ja / nej, det skal /kan /må /vil man (ikke).

KORTSVAR med alle andre verber A: Arbejder man udenfor?

B: Ja / nej, det gør man (ikke).

¨

OPGAVE 7 Læseforståelse: Ejendomsmægleren Nanna Læs teksten Ejendomsmægleren Nanna. Der er fjernet 9 ord/udtryk, og de 9 huller er angivet med tallene 1-9. I skemaet er der for hvert hul (1-9) angivet fire ord/udtryk: A, B, C og D. Sæt kryds i skemaet ved det ord/udtryk, der passer til hvert af hullerne i teksten.

• •

A 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

12

for selvfølgelig fordi et forslag til er træt af for eksempel fordi så selvom

B selvom måske altid en pris på foretrækker blandt andet men fordi mens

C men dog men en kontakt til kan ikke lide derfor når hvis for

D når nemlig dermed et afslag på har ikke tid til det vil sige hvis selvom men

EJENDOMSMÆGLEREN NANNA

Nanna Jensen er 29 år og ejendomsmægler. Siden foråret 2016 har hun været ansat i mæglerkæden Danbolig.

(1) det kan være et hårdt job med skiftende arbejdstider, elsker hun sit arbejde. Nanna kan (2) godt lide, at arbejdet er selvstændigt og afvekslende. Især elsker hun at fremvise og vurdere huse. (3) der er også en del arbejde bag skrivebordet. Ca. halvdelen af tiden er hun på kontoret. Resten af tiden er hun ude hos kunder, hvor hun enten fremviser en bolig eller vurderer den. Efter vurderingen vender Nanna tilbage med (4) , hvad prisen skal være.

Hun (5) kontakten med kunderne frem for papirarbejdet på kontoret, for hun synes, det er sjovt at møde nye mennesker hver dag.

Nogle ejendomsmæglere arbejder på fuld provision. (6) , at de får løn for hvert salg, de laver.

Når de ikke sælger noget, får de ingen løn. På Nannas arbejdsplads får mæglerne en fast grundløn plus provision. Det giver lidt mere sikkerhed, end (7) de var på fuld provision. Dog kan lønnen stadig variere meget. I nogle perioder, hvor der er meget at lave, tjener Nanna rigtig godt. Men (8) har hun også nogle meget lange arbejdsdage. Faktisk er det ikke ualmindeligt, at hun er oppe på 60-70 timer om ugen. Men det svinger meget. Hun tror ikke, der er mange ejendomsmæglere med små børn. (9) hun synes ikke, at jobbet egner sig til det. Derfor har hun og kæresten også besluttet at vente med at få børn.

• • •

Snak sammen to og to: Hvad er inversion? Hvornår er der inversion på dansk? Skriv et par eksempler.

Læs om inversion side 120.

Understreg alle de steder i teksten Ejendomsmægleren Nanna, hvor der er inversion.

Skriv det led, sætningen begynder med, under den rigtige kategori.

1. Tids-adverbial

2. Steds-adverbial

3. Andre adverbialer

4. Adverbielle ledsætninger

Siden foråret 2016

13

OPGAVE 8 Læseforståelse: Pædagogen Jens •

Læs teksten. I hvert afsnit er der én sætning, der ikke passer. Find sætningen, og streg den ud.

PÆDAGOGEN JENS Arkivfoto

42-årige Jens fortæller om sit job som pædagog i en børnehave.

Jeg er vild med mit arbejde som pædagog. Mit arbejde er både sjovt, meningsfuldt og udfordrende. Jeg elsker børn og bliver altid i godt humør af at være sammen med dem, fordi de er så spontane og sjove.

Desuden synes jeg, børn tit er besværlige. Jeg elsker at lege og spille musik med børnene, for jeg er selv et stort legebarn.

Desværre har vi ikke altid tid nok til, at vi kan lege og hygge os med børnene. For tit er vi for få pædagoger til for mange børn. Det kan være et hårdt arbejde og et stort ansvar at holde styr på en kæmpe børneflok.

Men det er altid sjovt at lave rytmik med børnene. I stressede situationer, hvor vi er for få voksne, skal man virkelig holde hovedet koldt. Men normalt bliver jeg ikke stresset, og min arbejdsglæde er altid stor.

Det var helt tilfældigt, at jeg kom til at arbejde i en børnehave. En af mine veninder var pædagogmedhjælper, og da hun skulle stoppe, anbefalede hun mig at søge jobbet. Jeg fik hendes stilling, og efter 2 år som pædagogmedhjælper søgte jeg ind på pædagogseminariet. Mine studieår var spændende, og det passede mig fint, at vi skulle så meget i praktik. Studiet var hårdt, og der var alt for mange lektier. For det er ikke lige mig at skulle sidde stille på skolebænken i flere år.

Da jeg var færdig som pædagog, fik jeg straks tilbudt et job i den børnehave, hvor jeg havde været medhjælper. Jeg skyndte mig at sige ja tak til jobbet. For jeg kendte jo allerede mine kolleger og min chef, og jeg vidste, at der var et godt arbejdsmiljø. Lønnen var god, men chefen og kollegerne brød jeg mig ikke om. Vi har alle stor indflydelse på vores arbejde, og det betyder meget for mig.

Det er nu næsten 5 år siden, og i mellemtiden er jeg blevet souschef i børnehaven. Jeg overvejer at sige op og søge nye udfordringer. Jeg blev opfordret til at søge stillingen af både min chef og mine kolleger. Jeg sagde kun ja, fordi jeg stadig kan bruge det meste af min tid sammen med børnene.

Selvom jeg nu er en del af ledelsen og har fået mere administrativt arbejde, vil jeg ikke bruge for meget tid inde på mit kontor. For mig er det vigtigst at være sammen med børnene og mine kolleger. Nogle gange bliver jeg træt og synes, støjniveauet er for højt. Jeg kan godt lide, at vi udvikler os sammen. Nu er min kæreste gravid, og vi venter vores første barn. Jeg glæder mig til selv at få børn, for dem kan man aldrig få nok af.

14

•

Pararbejde: Skriv i skemaet, hvilke fordele og ulemper Nanna og Jens nævner ved deres job.

SMÆGLER JOBBET SOM EJENDOM FORDELE:

JOBBET SOM PÆDAGO

G

FORDELE:

ULEMPER: ULEMPER:

OPGAVE 9 Grammatik: Pronominer •

• • •

Snak sammen to og to: Hvornår bruger man hans og hendes?

Hvornår bruger man sin, sit, sine?

Hvornår bruger man deres? Giv nogle eksempler.

Genfortæl teksten Pædagogen Jens til hinanden i 3. person. Sig en sætning hver: Han er vild med sit arbejde som pædagog …

Se pronominer side 121.

Hvilke ord skal ændres, når man fortæller om Jens i 3. person?

jeg

¨

han,

OPGAVE 10 Dictogloss: Annas job •

Gruppearbejde: Lyt til Anna, der fortæller om sit arbejde.

Lyt igen, og skriv nøgleord.

Snak om jeres nøgleord i gruppen.

Lyt igen, og tjek jeres nøgleord.

Arbejd sammen i gruppen, og skriv en tekst om Anna.

15

Puls 3 er et grundbogsmateriale til kursister på Danskuddannelse 3, modul 3.

Den reviderede Puls 3 har opdaterede tekster og tabeller samt helt nye opgaver, herunder tests, til hvert kapitel. Alle tekster er indtalt og kan frit downloades. Endvidere er der tilføjet et grammatik- og udtaletillæg bagerst i bogen.

PULS 3 • veksler mellem et væld af forskellige og udfordrende opgavetyper, der integrerer flere færdigheder på én gang • vægter alle fire færdigheder lige og har sideløbende fokus på grammatik og udtale som en altid integreret del af de emner, der arbejdes med • fremmer automatisering af sproglige strukturer, som styrker kursisternes fluency, korrekthed og udtale • skaber en ramme for meningsfuld kommunikation, men har samtidig også fokus på individuelle fremlæggelser og oplæg på holdet • træner kursisterne i at udtrykke synspunkter, udveksle holdninger og ideer og i at kunne argumentere i diskussioner om relevante og vedkommende emner • anvender strukturer fra Cooperative Learning, der varierer og fornyr samarbejdsformerne på holdet • har sjove og afvekslende quizzer og spil, som repeterer viden og ordforråd i slutningen af hvert kapitel

•

•

optimerer kursisternes forberedelse til modultest med modultestlignende læseog skriveopgaver indeholder emner, der anbefales i undervisningsvejledningen, så kursisterne opnår viden om det danske samfund.

PULS 3 er inddelt i fem kapitler med emnerne: Arbejde • Dansk kunst og kultur • Ligestilling • Lykke • Miljø •

PULS 3 består af En grundbog • Lydfiler til læreren og kursisterne lagt ud til fri download på www.alfabetadigital.dk • En lærervejledning med overvejelserne bag materialet, løsninger og kommentarer til de enkelte opgaver, ekstra opgaveark samt udskrifter af alle lydfiler.

•

ISBN 978-87-636-0488-8

9 788763 604888