A Cesta dos Tesouros

A CESTA DOS TESOUROS WEBINAR 30 DE MAIO DE 2021 Ana de Mesquita Guimarães

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A cesta dos tesouros Ana de Mesquita Guimarães

A exploração dos materiais requer uma mente aberta por parte do educador, livre de conceitos preestabelecidos sobre o uso dos materiais, que facilite assim a livre exploração por parte das crianças.

Cada criança tem um estilo próprio de jogo e manipulação dos materiais: algumas crianças acham que todos os objetos estão à sua disposição para serem tocados e explorados, ao contrário de outros que precisam de apoio do adulto para fazê-lo.

O educador deve estar sempre dependente do que a criança faz para lhe corresponder com uma atitude gentil, tentando não interferir e oferecendo a sua ajuda quando necessário.

Há que adotar uma atitude de descoberta dos processos mentais das crianças e observar atentamente como explora e não tanto sobre o resultado que obtém, apoiando e encorajando a sua intervenção com ações que sustentam o pensamento da criança, levando-a a atingir os seus objetivos.

As atividades sensoriais podem ser de muitos tipos e realizarem-se de muitas formas.

Colocar uma grande variedade de material à disposição das crianças não é sinal de respeitar a criança, o seu tempo, a sua forma de descobrir, nem tão pouco, só por si, representa um adulto preparado.

Uma “Key person” prepara o espaço para que a exploração seja proveitosa, intensa para cada criança.

INTEREST DRIVES PLAY. PLAY DRIVES DEVELOPMENT.

Mais do que uma cesta, uma filosofia.

Para ser interessante, o material deve ser novo, complexo e compreensível. Isso significa apresentarmo-nos a nós ou aos outros coisas que nunca encontrámos antes (ou novos aspetos das coisas familiares), e calibrar a sua complexidade para que estas coisas não sejam nem muito difíceis nem muito fáceis de entender.

O curioso está motivado a obter a informação em falta para reduzir ou eliminar o sentimento de privação."

A compreensão é crucial: como escreve Paul Sílvia, coisas novas e complexas são interessantes "desde que as pessoas se sintam capazes de as compreender e dominar os desafios que colocam".

Assim, a cesta é apenas um suporte onde os materiais se agrupam. São os materiais que escolhemos que devem fazer suscitar a curiosidade e o interesse.

Se a curiosidade não parece estar a emergir por si só, há formas de a persuadir, como escreveu George Loewenstein n' "A Psicologia da Curiosidade".

A curiosidade surge, "quando a atenção se concentra numa lacuna no conhecimento. Tais lacunas de informação produzem a sensação de privação rotulada de curiosidade.

Ana de Mesquita Guimarães

Se captar o interesse das crianças é aproveitar a atenção e proporcionar estímulos, a sua manutenção é encontrar um significado e um propósito mais profundos no exercício do interesse.

Elinor Goldschmied pensou a "Cesta dos Tesouros" como uma coleção de 80 ou 100 objetos/materiais diferentes que pudessem ser substituídos e alternados sempre que necessário.

Se os bebés passam várias fases de desenvolvimento, também os materiais “crescem”, desenvolvem-se e apresentam-se em diferentes etapas.

Os cestos de tesouro permitem usar os sentidos para descobrir, explorar, investigar e examinar novos materiais; formas, cores, sabores, texturas, sons, pesos, temperaturas...