CENTRO EDUCACIONAL DE ARTES URBANAS | ESTAÇAO NOVA |C E A U B| ressignificação, integração e permeabilidade do lugar. LOCALIZAÇÃO PARAÍBA
CONTEXTUALIZANDO...
PROGRAMA DE NECESSIDADES ESTABELECIDO...
Em comemoração ao cinquentenário da chegada do trem a cidade, foi inaugurada a Estação Nova de Campina Grande em 1961, pela RFN – Rede Ferroviária do Nordeste, no intuito de expandir os serviços ferroviários. A edificação tinha características do Estilo Modernista, e sua arquitetura lembrava o Lyceu Paraibano, de João Pessoa. Em sua fachada foi pintado um painel decorativo assinado por Paulo Neves, que retrata a vida ferroviária, de 1960. A Estação Nova está localizada na Zona Oeste de Campina Grande. O pátio ferroviário era composto pelos seguintes edifícios: Edifício 1 - era usado como depósito de transbordo/triagem (hoje encontra-se destelhado); Edifício 2 - edificado somente na década de 70, e foi projetado para abrigar o setor de engenharia e administração (8ª residência), onde trabalhavam os técnicos tais como engenheiros, topógrafos, setor de segurança; Edifício 3 - é o edifício destinado à estação nova - prédio em estilo Art Dèco, onde se realizavam os embarques e desembarques de passageiros, e de pequenas mercadorias; Edifício 4 - galpão da via permanente, ferramentaria (trilhos, dormentes, grampos), oficina, posto de abastecimento (o edifício mais antigo dentre todos);
O Programa de necessidades proposto para este estudo preliminar foi baseado na cartilha do Centro de Artes e Esportes Unificados – CEU’s, edição de 2014 da cidade de Brasília. 2
2
-04 SALAS DE AULA -70 M cada (280 M ) 2 2 -04 SALAS DE OFICINA COM ARMÁRIOS - 45 M cada (180 M ) 2 -01 TELECENTRO - 46 M 2 -01 CINE TEATRO/AUDITÓRIO (48 lugares) - 70 M 2 -01 BIBLIOTECA - 142 M 2 2 -12 WC’s (5 mas, 5 fem. 2 aces.) - 28 M por bateria (112 M )
2
2
-04 COPAS - 10 M cada (40 M ) 2 -01 ADMINISTRAÇÃO (espera + 2 sala) - 60 M 2 -01 DEPÓSITO - 25 M 2 -01 HALL DE CHEGADA E EXPOSIÇÕES - 80 M 2 -01 DML - 5 M 2 -01 CAFÉ LANCHE - 15 M 2 2 -01 ALMOXARIFADO - 15 M TOTAL: 1100 M
(RE) CONHECENDO O LUGAR...
NORTEANDO AS IDEIAS... O objetivo do trabalho é realizar um estudo preliminar de um Centro Educacional de Artes Urbana localizado em uma área histórica da cidade – Estação Nova. Utilizamos três adjetivos como conceito para esse estudo: distinguibilidade – reversibilidade – mínima intervenção.
A partir de uma visita realizada ao local de intervenção podemos fazer algumas pontuações sobre a percepção do lugar. Uma área com grande valor histórico, que possui um valor significativo para a nossa cidade, mas que necessita de uma ressignificação. Reorganizar os usos, trazer as pessoas para esse lugar e dinamizar as edificações já existentes com um novo sentido foi o que nos impulsionou para este estudo.
DISTINGUIBILIDADE
REVERSIBILIDADE
0
IMPLANTAÇÃO-ZONEAMENTO
20
MÍNIMA INTERVENÇÃO
60 M
Deixar claro ao observador que se trata de uma intervenção atual, com estilo e materiais diferentes do usado na época da construção original. Ser instalado e poder ser retirado sem danificar a estrutura existente
Não poder modificar a identidade do edifício. A modificação, caso haja, deve-se ser discreta e funcional.
LEGENDA:
EIXO DE FLUXO
LINHA DE TREM ESCADARIA DE ACESSO GALPÃO III GALPÃO II GRANDE COBERTA
EIXO DE INTERVENÇÃO
PRAÇAS DE LIGAÇÃO ACESSOS
0
20
60 M
INSERÇÃO NA ÁREA
ESTUDO DE MASSA
SERVIÇO ADMINISTRAÇÃO
Neste projeto procuramos utilizar a edificação principal da Estação Nova, que possui área total de aproximadamente 505,82 m², a restaurando e dando um novo uso ao antigo prédio. Seus ambientes foram zoneados em três setores: Social, Administrativo e de serviço. Para atender parte do programa de necessidades destinado a esse prédio, a proporção em relação a área total já existente ficou organizada da seguinte forma: Setor de serviço, corresponde a 15,28% da área; Setor administrativo, corresponde a 17,78% da área; Setor social, corresponde a 55,92% da área. Neste caso houve um excedente da área correspondente a 10,86% que também será usado para circulações e maiores ajustes. Complementando a área já existente, foi criado um novo bloco para suprir as necessidades de todo programa. Neste bloco estão situados grande parte da área educativa e de formação, totalizando uma área de aproximadamente 624,66m². Este bloco foi setorizado da mesma forma do primeiro: sua área social corresponde a 84,8% e sua área de serviço a 15,14%.
FOTOMONTAGEM
ESTRATÉGIAS DE PARTIDO ARQUITETÔNICO DIAGRAMA 1
SOCIAL
DIAGRAMA 2
Nos diagramas acima descrevemos o percurso para a ideia do partido arquitetônico. No diagrama 1 a implantação do Galpão III (Estação Velha) e do Galpão II (a demolir). No diagrama II a primeira intenção de implantar o auditório, mas para não interferir na paisagem e livrar o fluxo – eixo transversal decidimos por enviá-lo para o subsolo, criando assim uma grande área de convivência descrito no. diagrama 2 e 3. No diagrama 4, foi decidido a elevação da coberta para dar a impressão de coberta flutuante que alongada em um grande balanço proporciona sombra no grande espaço de convivência – diagrama 5. O galpão 2. já demolido mas garantindo o bom uso da área com as salas de aula e oficina, nos garante funcionalidade e permeabilidade do lugar com amplas esquadrias vazadas o que proporciona a integração do interno com o seu entorno.
DIAGRAMA 3
DIAGRAMA 4
DIAGRAMA 5
PROJETO V – DOCENTES: MARCELO BARROS | FABIANO MELO – DISCENTES: ANA ALMEIDA/CAMILA ALVES – ABRIL | 2018