PORTAFOLIO ANDREA NICOLE VALENZUELA LEIVA 20203764
323
Profesora: Blanca Lagos Cano
CONSTRUCCIÓN I
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Construcción Ciclo 2021-2
EP1
01-02
EJER 01 Construcción y sostenibilidad CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1
03-04
INF LAB 01 Laboratorios 01 CG8.1 CG8.2 CG8.4
EJER 02 Agregados, aglomerantes y aglomerados CG1.2 CG8.1 CG8.2
INF LAB 01 Laboratorios 02 CG8.1 CG8.2 CG8.4
05 07-08 09
EJER 02B Maquinaria, equipos y herramientas para la construcción CG1.2 CG8.1 CG8.4
INF LAB 01 Laboratorios 03 CG8.1 CG8.2 CG8.4
EJER 03 Detalles de cimentación CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
EJER 04 Detalles de concreto armado CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
EP2 EJER 05 Ladrillos cerámicos CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3
11-12 13 15-16 17-18
19-20
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INF LAB 02 Laboratorios 04 CG8.1 CG8.2 CG8.4
INF LAB 02 Laboratorios 05 CG8.1 CG8.2 CG8.4
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PART 01 Pacasmayo: soluciones prefabricadas CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3
INF LAB 02 Laboratorios 06 CG8.1 CG8.2 CG8.4
EF
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27-28
INF LAB 02 Laboratorios 07 CG8.1 CG8.2 CG8.4
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INF LAB 02 Laboratorios 08 CG8.1 CG8.2 CG8.4
EJER FIN Investigación del sistema constructivo CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
Código QR Reflexión final Bibliografía Códigos RIBA C.V Información del curso
30 31-32 33 34 35 36 37 38
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• EJER 01 Construcción y sostenibilidad CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1
• INF LAB 01 Laboratorios 01 CG8.1 CG8.2 CG8.4
• EJER 02 Agregados, aglomerantes y aglomerados CG1.2 CG8.1 CG8.2
• INF LAB 01 Laboratorios 02 CG8.1 CG8.2 CG8.4
• EJER 02B Maquinaria, equipos y herramientas para la construcción CG1.2 CG8.1 CG8.2
• INF LAB 01 Laboratorios 03 CG8.1 CG8.2 CG8.4
• EJER 03 Detalles de cimentación CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
• EJER 04 Detalles de concreto armado CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
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EJER01 CONSTRUCCIÓN Y SOSTENIBILIDAD CG1.2 CG5.2 CG6.2 CG6.3 CG9.2 CG10.1 En este ejercicio lo que vimos eran las empresas que trabajaban de manera sostenible y como las Municipalidades de algunos distritos incentivaban por ese tipo de construcción. Lo que nos ayuda a saber de estos beneficios si consideramos y priorizamos construir en bien del planeta sin contaminar.
Son pocos los distritos que motivan a la construcción sostenible. Un ejemplo de ello son: Surco, Miraflores, San Borja y San Isidro.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
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Incluso me podrían otorgar el permiso para levantar un piso más si cumplo con los requisitos.
Como primera actividad, me pareció un tema muy curioso de saber que se puede optar por construir ecológicamente, y aunque no todos los distritos de nuestro país apoyan y motivan a las constructoras, si se debería apostar por más obras así.
Existen empresas como BREEAM, LEED y Edge que se preocupan por la sostenibilidad y acreditan con certificados ambientales a aquellas construcciones como viviendas, edificios y centros comerciales que cumplan con una serie de requisitos que ayude a no contaminar o desperdiciar recursos naturales.
Estas acreditaciones le otorgan calidad internacional por lo que permite incrementar el valor de la propiedad.
Si bien la obtención de estos certificados son voluntarios, se convierte en un gran aporte para la sociedad y el planeta.
determinados distritos como incentivo para una construcción sostenible, sino mas
bien estas normas deberían convertirse en parte de nuestra misión como futuros arquitectos que rija la forma en que trabajamos. Y así cada vez exista mayor
REFLEXIÓN
Es importante proyectarse a que estas normas no solo sean posibles en
concientización en hacer por el bien de todos.
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INFLAB 01 INFORMES DE LABORATORIO 01 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 1, elaboración de un terreno de buena calidad. Junto con la explicación de herramientas y materiales para hacer este proceso.
Se usan tamices de diferentes pulgadas para que la tierra pase por estas rejillas como un filtro.
Esto nos ayuda a separar las piedras grandes de la tierra.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
Resulta necesario comprobar que el tipo de suelo, el
cual vamos a construir debe ser el óptimo. Por lo que FACIL
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significa hacer pruebas para verificar su calidad y no se debe obviar estos pasos que son la base.
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EJER02A CONSTRUCCIÓN Y SOSTENIBILIDAD CG1.2 CG8.1 CG8.2 En este ejercicio investigamos sobre los tipos de procesos que se dan para elaborar el cemento, los cuidados que debemos tener con los materiales usados para la construcción de una obra. Además del precio y presentación de los aglomerantes junto con los agregados.
Precio 42.5kg está costando S/22.90.
Precio S/ 129.90.
Recuerda que los AGLOMERANTES son: El cemento, yeso, cal y arcilla Mientras que los AGREGADOS son: La arena, piedras.
Los materiales que empleamos para la construcción deben estar muy bien protegidos de la humedad y así evitar que se contaminen al estar expuestos.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
Esta actividad se pudo relacionar con lo visto en el FACIL
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laboratorio, ya que aprendimos a diferenciar estas dos categorías de materiales.
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¿Cómo es que realmente se produce el cemento?
Recuerda que existen dos vías para su fabricación: SECO y HÚMEDA. La diferencia esta en la dosis de agua. 1° Extracción de la piedra
2° Transporte
3° Trituración
Una de las palabras usadas es el Clinker que viene a ser piedra cocida, un elemento principal para el cemento porque hace que reaccione con el agua y le da resistencia.
4° Almacenamiento
fallas en las construcciones y es que a veces vemos como usar mal los materiales o exponerlos a la humedad luego hace que por ejemplo la estructura de las columnas se oxide o en las mismas paredes se generen grietas, entre otras cosas más.
REFLEXIÓN
Fue necesario partir desde estos conceptos porque ahí estaba la respuesta a tantas
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INFLAB 01 INFORMES DE LABORATORIO 02 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 2, poner en practica la teoría de como hacer la mezcla de concreto. Además diferenciar los aglomerantes de los aglomerados. De manera que nos reconocer los materiales en la obra.
Cuando elaboramos esta mezcla lo que debemos hacer es la prueba del “Slump” con la finalidad de ver la trabajabilidad de la misma.
Mediante los testigos de concreto, se hace una prueba de resistencia por compresión con una maquina que ejercerá presión sobre estos y ver si presenta fisuras.
Conocer sobre estas pruebas tanto de trabajabilidad como de resistencia nos ayuda a comprender como los
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
materiales que empleamos deben pasar por un control y está relacionado a una buena dosificación de los materiales en la mezcla. Y no solo eso, sino también
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las herramientas adecuadas como los moldes de cono de metal que evitan la absorción de la humedad de la mezcla.
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EJER02B MAQUINARIAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS CG1.2 CG8.1 CG8.2
En este ejercicio lo que vimos era el proceso para fabricar el concreto ya sea manual o con mezcladora. De manera que nos permita estar informados al momento de ser participes en su elaboración.
1. Mezclado: Busca generar una masa homogénea.
2. Transporte: Llevar la mezcla lo más rápido posible a la estructura.
3. Encofrado: Molde para el vaciado de concreto.
4.Vaciado: Se hace por capas hasta completar.
5. Compactación: Se retira el aire de la. mezcla.
¿Pero cuál debería ser la proporción? 1 vol +2 vol + 2 vol +.agua. (Respectivamente)
6.Desencofrado: Se retira la madera con cuidado.
7. Curado: Principalmente con agua.
Antes de ver como hacer el concreto no NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
pensaba que sería un material económico para la construcción y al mismo tiempo práctico al levantar las columnas. Comprendí
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mejor el proceso de armado juntos con los materiales y herramientas.
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Esta parte es importante fijar bien las maderas para asegurar la mezcla.
Los puntales ayudan a fijar mejor las tablas apoyándose del suelo para un mejor agarre.
La elaboración del concreto toma tiempo y requiere de una supervisión por parte
materiales y su elaboración llevan un rol importante. Nos hace comprender que por ahorrar en materiales podríamos poner en riesgo a las familias o ciudadanos que la habitaran cuando nuestra función debe ser la de garantizar su seguridad y confort
REFLEXIÓN
de los arquitectos y como nuestra futura labor al ser conscientes de que los
en una obra.
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INFLAB 01 INFORMES DE LABORATORIO 03 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 3, aprender como hacer la limpieza y nivelación del terreno, trazos, excavación y replanteo.
Cada que se hace el vaciado se debe compactar ya sea manual o con maquina para retirar el aire
No podemos poner piedras muy grandes porque al lanzarlas estas desplazan la mezcla y hace que las piedras entren en contacto directo y no logren compactarse bien.
El cimiento y sobrecimiento son parte fundamental NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
en la construcción por ser la base y no se puede dejar de lado que requiere de buenos materiales y
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no pensar en aligerar costos usando materiales más cómodos y poco resistentes o colocar más piedra para no echar más mezcla.
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EJER03 DETALLES DE CIMENTACIÓN CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
En este ejercicio lo que vimos eran los detalles constructivos de una casa. Mediante de una planta y cortes de cimentación. De manera que nos permita entender como es que se hace la distribución interior.
Los detalles constructivos marcados en planta nos dan mayor precisión de los materiales empleados.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
Los detalles constructivos son tan importantes que en ocasiones si es la primera vez que los ves puede parecer un poco difícil de comprender, pero
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así es como vas a prendido a conocer sobre los materiales.
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Como se puede ver en la planta se señala como esta hecho por dentro.
Al igual que las plantas arquitectónicas nos dan información, solo que esta es sobre la materialidad.
emplear, pero resulta muy importante para los maestros de obra al detallarle de que material y ubicación deben tener los muros, vigas, viguetas lozas y más. Y como arquitectos también porque así no solo nuestro aporte es en la parte de diseño sino
REFLEXIÓN
Interpretar esto inicialmente fue complejo por el nuevo vocabulario que se debe
más completo.
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EJER04 DETALLES DE CONCRETO ARMADO CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
En este ejercicio vimos como hacer los detalles constructivos de lozas macizas, vigas y columnas. Además de la explicación de la función de cada uno de estos elementos estructurales.
Para la elaboración de columnas es mejor el concreto armado formado por
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
No fue sencillo representar las columnas porque FACIL
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inicialmente como las había presentado no se lograba evidenciar la materialidad sino más bien detalle como separar los estribos.
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Cada que se haga un estribo y este tenga el doblez incorrecto lo mejor es descartarlo porque si se intenta enderezar podemos poner en riesgo por las micro fisuras que se originan.
La elaboración del concreto toma tiempo y requiere de una supervisión por parte de
y su elaboración llevan un rol importante. Nos hace comprender que por ahorrar en materiales podríamos poner en riesgo a las familias o ciudadanos que la habitaran cuando nuestra función debe ser la de garantizar su seguridad y confort en una
REFLEXIÓN
los arquitectos y como nuestra futura labor al ser conscientes de que los materiales
obra.
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EJER 05 Ladrillos cerámicos CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1, CG8.3
INF LAB 02 Laboratorios 04 CG8.1 CG8.2 CG8.4
INF LAB 02 Laboratorios 05 CG8.1 CG8.2 CG8.4
PART 01 Pacasmayo: soluciones prefabricadas CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3
INF LAB 02 Laboratorios 06 CG8.1 CG8.2 CG8.4
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EJER05 LADRILLOS CERÁMICOS CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1, CG8.3 En este ejercicio lo que vimos era investigar sobre los tipos de ladrillos según su forma, material y color. Además de saber en que caso se podía implementar. De manera que así podíamos tener una mayor variedad en cuantos a los materiales para usar en un proyecto.
Entonces podemos usar estos ladrillos para decoración en los muros. Incluso como respiradores y para el ingreso de luz.
Sirve de aislante térmico y nos ayuda a ahorrar cemento.
MEDIDAS (20 x 20 x 10)cm
PESO 4Kg CARACTERÍSTICAS 100% arcilla natural Cocido a 1000°C
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
Reconocer los tipos de ladrillos que existen nos hace ampliar
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nuestros
conocimientos
para
que
al
momento de llevar a cabo una obra no solo nos quedemos con los modelos de ladrillos básicos y podamos recomendar a nuestros a futuros clientes.
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INFLAB02 INFORME DE LABORATORIOS 04 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 4, realizar la mezcla de concreto armado. Mediante la explicación de herramientas y materiales para elaborar las piezas de fijación en la columna.
Como se puede ver las armaduras tiene diferentes medidas de 25x 25, 40x40 y 30x60.
En el caso de tener mayor altura debe tener mayor confinamiento para un mejor soporte. Las columnas deben presentar refuerzos de una distancia de 15 cm como máximo.
Para este laboratorio se puso en práctica los NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
conceptos básicos de como hacer el vaciado curado y mas pasos que se vieron inicialmente. Por ejemplo,
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en caso estemos supervisando debemos saber que la cantidad de refuerzos de la columna es igual o mayor que la viga y no obviarlos por guardar material para lo restante.
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INFLAB02 INFORME DE LABORATORIOS 05 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 5, preparación de la albañilería confinada en muros cortantes.
El EMPLANTILLADO: Antes de hacer el asentado debemos hacer una prueba sin colocar el mortero para ubicar los ladrillos.
El ladrillo que usemos debe ser para muro cortante y no para mampostería, ya que este no es apto.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
Ladrillo tipo 4 de 18 huecos con diámetro menor de 2.5cm.
Este laboratorio se asemejaba a lo que comúnmente encontramos en obra al emplear este tipo de ladrillos de 18 huecos, es indispensable hacer una prueba para
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saber si el ladrillo se debe cortar para que cuadre en el muro con una medida adecuada del espacio que está sobrando para colocarle el mortero.
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PART01 PACASMAYO: SOLUCIONES PREFABRICADAS CG1.2 CG1.3 CG2.1 CG2.2 CG5.2 CG6.2 CG8.1 CG8.2 CG8.3 La charla Pacasmayo nos permitió comprender como se encargan de hacer materiales que aceleren el proceso de construcción, inicialmente en la empresa se dedicaban a la fabricación de cementos, pero hoy en día están abarcando más innovaciones que resulten económicos, seguros y faciliten el trabajo en menos tiempo.
Si buscas un material que permita el llenado de los alveolos. El concreto liquido Grout ayudará por su composición que tiene cemento y cal hidratada.
Los moteros Pacasmayo también son buenos en cuanto a la trabajabilidad y mejor absorción del agua por la presencia de la cal. Con un bajo contenido de aire.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
Gracias a los conceptos previos que se tiene por el curso, esta charla aportó en cuanto a los nuevos materiales que van saliendo en mejora de la
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construcción y como para los arquitectos es bueno estar informados de estos nuevos productos para tener un mayor alcance en saber cual elegir para la obra.
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INFLAB02 INFORME DE LABORATORIOS 06 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 6, fabricación y construcción de un muro de adobe reforzado y el tapial.
El adobe reforzado con caña presenta alveolos para que esta puede pasar. El adobe puede ser reforzado con MALLA o con CAÑA. Esto debido a su baja resistencia frente a los sismos.
Conocer un poco más sobre los sistemas de NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
construcción nos ayuda a tener presente como antiguamente
se
usaba
el
adobe,
pero
que
inicialmente no era muy resistente, pero hoy en día FACIL
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gracias a las investigaciones se ha logrado colocarle refuerzos paras seguir usándolo por el bajo costo que implica emplearlo.
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INF LAB 02 Laboratorios 07 CG8.1 CG8.2 CG8.4
INF LAB 02 Laboratorios 08 CG8.1 CG8.2 CG8.4
EJER FIN Investigación del sistema constructivo CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3
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INFLAB02 INFORME DE LABORATORIOS 07 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 7, fabricación de muros de quincha reforzado con el armado de paneles.
Las cañas que se usan no deben estar verdes ni muy secas de lo contrario al colocarlas se romperán.
La quincha es empleada para hacer el segundo piso en caso de usar como primer piso el adobe Al igual que el adobe se usan cañas atravesadas en los paneles.
NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
La quincha es un material que al igual que el adobe fue muy empleado y hoy en día vemos proyectos que lo usan , pero con estos refuerzos que le dan
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mayor
seguridad.
Como
arquitectos
también
podemos innovar y ver la manera de mejor algunos materiales que son de bajo costo y fácil preparación.
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INFLAB02 INFORME DE LABORATORIOS 08 CG8.1 CG8.2 CG8.4
Laboratorio 8, fabricación y construcción de techos y columnas con madera y bambú.
Al trabajar con madera para el techo debemos hacer los dentados para que pueda fijarse con otra.
Solo debes usar tornillo o perno para unir la madera, ya que en el caso se usara los clavos estos podrían hacer que se quiebre.
Este fue el último laboratorio de la clase el cual nos NIVEL DE DIFICULTAD EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
dio una idea de como se hacían los techos de madera junto con la viga collarín para que estén sujetos a los muros. Nos mostraron una alternativa
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de colocar Bambú como columna y es que son bastante
resistentes
si
se
coloca
en
esas
plataformas de acero.
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EJERFIN EJERCICIO FINAL : INVESTIGACIÓN SISTEMA CONSTRUCTIVO CG1.2 CG1.3 CG8.1 CG8.2 CG8.3 El último trabajo final se debía presentar un sistema de los cuatro presentados en clase como son el adobe, madera, quincha y bambú. La finalidad de saber como se representaría una casa elaborado con uno de estos materiales con una maqueta en escala 1/50. Además de la información respectiva de la investigación de las ventajas de usar este sistema.
El adobe es un sistema de construcción empleado tiempo atrás por lo económico que resulta hacer una casa con este material. No requiere de maquinaria, ya es moldeado a mano con las adoberas. El tiempo de secado si es lento por lo que requiere de un mes aproximadamente para poder trabajar con ellos.
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Esta actividad por ser el trabajo final fue el más complejo y que tomó mayor tiempo en preparar porque al final debíamos presentar una maqueta con los detalles constructivos.
El adobe debe estar protegido del agua porque de los contario podría presentar problemas en su estructura.
Maqueta aguas.
Adobe reforzado con caña y techo a dos
La ubicación de la casa es en la Costa, por lo que la pendiente del techo no requiere que sea tan pronunciada. Estos refuerzos de caña vertical y horizontal ayuda a una mayor resistencia frente a los sismos.
Gracias a esta actividad pude comprender mejor como es que los planos a nivel de
levantar una casa. Como arquitectos nos muestra que no solo nos debemos encargar del diseño sino en un trabajo completo que tiene que ver con la estructura y armazón de toda la casa, saber estos temas nos permite tener un campo de acción más grande
REFLEXIÓN
detalle constructivo pueden orientarte en cuando a las medidas y lo que requiere
de toda la carrera.
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CÓDIGO QR – VIDEO EJERCICIO FINAL
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REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO
El curso de construcción es tan amplio e interesante que cada clase era necesario estar presente por los temas que veíamos. Descubrir y comprender como es que este rubro es indispensable
mantenerse actualizado para relacionarlo con los proyectos. Al empezar el ciclo tenía claro que sería nuevo y diferente llevarlo. Paralelo a esto, la casa de mi familia estaba por ser construida por lo que muchos de los procesos vistos en clase los pude relacionar directamente con ello. Incluso el poder ir a la obra con conocimientos de la clase me permitía entender y poder hacer algunas apreciaciones .Me pareció muy sorprendente la cantidad de información que se podía encontrar en este rubro y es que cada año se va modernizando y surgen nuevos avances de
acuerdo a la coyuntura que atraviesa un país puede generar esos cambios,. Este curso era como aterrizar las propuestas que se tenían en Proyecto ya que requiere de una investigación para saber el material idóneo para un determinado lugar. Aprendimos más sobre los materiales y como se empleaban antiguamente como fue el ultimo trabajo en donde estaban presentes el adobe y la quincha. Siempre tuve curiosidad de saber como sería trabajar con este material y porque muchas personas hacían sus casa así. Además de cuestionarme porque su baja resistencia a
los sismos. Gracias a la ultima actividad me quedó más claro su aplicación.
Este curso me ha permitido relacionarlo con las
demás materias que he visto durante el ciclo, uno de ellos fue Proyecto que me sirvió mucho al presentar mi modelo de vivienda ya con la materialidad.
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BIBLIOGRAFÍA
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Zoom charla virtual. Recuperado de: 2021-2 - CONSTRUCCIÓN I / 323 Zoom
Pacasmayo. Recuperado de: Historia (cementospacasmayo.com.pe)
Boletín Construyendo Edición N°18. (s. f.). Aceros Arequipa. https://www.acerosarequipa.com/construccion-de-viviendas/construccion-deviviendasaprende-linea/construccion-de-viviendasboletinconstruyendo/edicion-18/construccion-de-viviendasboletinconstruyendoedicion-18capacitandonos-reforzar-columnas-estructurales.htm
Ladrillo King Kong 18 Huecos Infes 30% vacios Tipo V. (2021, 6 julio). Ladrillos.Pe. https://ladrillos.pe/producto/ladrillo-king-kong-18-huecos-infes30-vacios-tipo-v
Certificación EDGE | Construcción Sustentable. (2020, 3 abril). SUMAC. https://sumacinc.com/es/certificacion-edge
Chippy’s Outdoor - Bamboo Screening, Cladding, Fencing and Bamboo Panels | Bamboo fence, Bamboo screening, Modern fence. (s. f.). Pinterest. https://www.pinterest.com/pin/494833077817810507/
Evaluación objetivos RIBA
CG 1
• Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.
CG 2
• Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.
CG 5
• Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.
CG6
• Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
CG8
• Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.
CG10
• Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.
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ANDREA VALENZUELA EDAD 20 años CARRERA Arquitectura CELULAR 950175571 DIRECCIÓN Rímac, Perú
Redes 20203764@aloe.ulima.edu.pe arquilinda123
Programas Autocad 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Microsoft Office
Educación 2007-2018 Primaria-Secundaria Colegio “María Auxiliadora” 2020-Actualidad Pre-grado Universidad de Lima
Idiomas
Reseña Mi nombre es Andrea Nicole Valenzuela Leiva, soy de LimaPerú y estudio en la Universidad de Lima. Estoy terminando el tercer ciclo de mi carrera y gracias a lo aprendido en clase puedo consolidar mejor mis conocimientos sobre la Arquitectura. Me considero una persona alegre, trabajadora y muy perseverante que pone mucho empeño en cada cosa que realiza. Me gusta bailar en tiempos libres además de dibujar. Me gusta innovar y crear, por ello considero que mi carrera se relaciona mucho y me apasiona cada día más.
Intereses
Inglés Italiano Español
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Cocinar
Bailar
Cantar
Dibujar Pintar
Información del curso Nombre del curso Construcción I
Sección 323
Nombre del profesor Blanca Lagos Cano
Sumilla del curso Construcción I, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los materiales de construcción, su naturaleza y consistencia desde el punto de vista físico y químico; su proceso de obtención y su empleo en la edificación.
Objetivo General Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales materiales de construcción y su aplicación en diferentes sistemas constructivos.
Objetivos Específicos 1.
2.
3.
Identificar y comprender los principales materiales, diferenciándolos por sus características físicas y químicas, así como su óptima aplicación en la construcción con visitas de obra y análisis de casos. Comprender, planificar, reflexionar y gestionar acerca de los procesos constructivos e insumos necesarios para los diferentes sistemas constructivos para su correcta ejecución en obra a partir de la ejecución de construcciones a escala real, aprendiendo a trabajar en equipo, así como análisis gráfico del proceso y representación gráfica técnica de manera individual. Comprender la documentación técnica, representando gráfica y técnicamente planos y detalles de los sistemas constructivos y materiales de obra.
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