ALUMNO: ANDREA SASARI LÓPEZ 20193451
SECCIÓN: 323
PORTAFOLIO 2020-1
CONSTRUCCIÓN I DOCENTE: ARQ. ÓSCAR FREIRE HOYLE
TABLA DE CONTENIDOS
TA1: MAPAS CONCEPTUALES
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TA2: INFOGRAFÍA DE AGLOMERANTE
PÁG. 7
TA3: MONOGRAFÍA DE LA FIBRA DE CARBONO
PÁG. 10
TA4: INFOGRAFÍA DE GRC
PÁG. 12
TA5: LADRILLOS
PÁG. 15
TABLA DE CONTENIDOS
TRABAJO PARCIAL: COMPARACIÓN ALBAÑIERÍA
PÁG. 18
TA6: TITANIO
PÁG. 21
TA7: MONOGRAFÍA DE LA TIERRA
PÁG. 23
TA8: QUIZ
PÁG. 25
TRABAJO FINAL: DETALLE ADOBE
PÁG. 27
FORO
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TA1: MAPAS CONCEPTUALES DESCRIPCIÓN Elaboración de dos mapas conceptuales sobre la evolución de la arquitectura en el tiempo y su relación con el medio ambiente, vistos en clase.
OBJETIVOS Definir conceptos acerca de la historia de la construcción y su impacto ambiental. Ubicar y relacionar la evolución de la historia con la arquitectura y construcción. Dar a conocer el impacto de la construcción en el medio ambiente y reflexionar acerca de ello. Página
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TA1: MAPAS CONCEPTUALES COMENTARIO El ejercicio me permitió conocer nuevos conceptos y comprender que la arquitectura ha estado presente desde el nomadismo y cómo ha ido evolucionando hasta ser lo que es hoy. Asimismo, he aprendido que la construcción es la que mayor impacto causa al medio ambiente y es importante que nosotros reflexionemos y sepamos elegir bien los materiales, teniendo en cuenta qué tan contaminantes son.
UTILIDAD Estos mapas conceptuales me han ayudado a profundizar los temas vistos en clase. Los cuales me pueden favorecer en el curso de Proyecto de Arquitectura para tener en cuenta la sostenibilidad de los materiales.
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TA1: MAPAS CONCEPTUALES
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TA2: INFOGRAFÍA DE AGLOMERANTE DESCRIPCIÓN Elaboración de una infografía sobre un aglomerado o aglomerante que no se haya visto en clase. Investigar sus ventajas, desventajas, propiedades, presentación y su aplicación para la construcción
OBJETIVOS Conocer nuevos materiales de construcción como aglomerante o aglomerado. Expandir conocimientos acerca de materiales no convencionales. Evaluar sus ventajas y desventajas para aplicarlos.
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TA2: INFOGRAFÍA AGLOMERANTE COMENTARIO Esta infografía me ha permitido conocer acerca del estuco, que es un aglomerante de gran durabilidad usado antiguamente hasta la actualidad, pero que no es sencillo de aplicar. También aprendí que existe una gran gama de materiales que no siempre se usan en construcción por el hecho de no conocerlos.
UTILIDAD Este ejercicio me puede ayudar a futuro cuando me encuentre con edificaciones que requieran restauración, ya que es un material aplicado a esta área.
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TA2: INFOGRAFร A DE AGLOMERANTE
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TA3: MONOGRAFÍA DE LA FIBRA DE CARBONO EN LA CONSTRUCCIÓN DESCRIPCIÓN Elaboración de una monografía de fibra de carbono, teniendo en cuenta sus propiedades, tipos y su aplicación en la construcción.
OBJETIVOS Conocer la fibra de carbono como material de construcción y su baja evolución debido al elevado precio.
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TA3: MONOGRAFÍA DE LA FIBRA DE CARBONO EN LA CONSTRUCCIÓN COMENTARIO La fibra de carbono es un material con altas expectativas en la construcción, sin embargo, su uso es limitado por su excesivo precio. Esto me ha permitido darme cuenta que existen materiales con grandes ventajas para la arquitectura pero que no se pueden aplicar a una edificación completo porque los precios no rendirían, es por esto que es importante desarrollar procesos de producción ecónomicos con el fin de hacer un mayor uso del material.
UTILIDAD Es posible que en un futuro este material reduzca su precio y pueda aplicarse a toda una edificación. Y esta monografía, me facilita tener en cuenta este material para cuando ejerza como arquitecta.
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TA4: INFOGRAFÍA DEL GRC DESCRIPCIÓN Elaboración de una infografía acerca del vidrio reforzado de concreto. Investigar sus propiedades, tipos, ventajas y aplicaciones.
OBJETIVOS Ampliar conocimientos sobre nuevos materiales en base de concreto. Conocer acerca del vidrio reforzado de concreto, sus ventajas de construcción, aplicaciones y propiedades.
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TA4: INFOGRAFÍA DEL GRC COMENTARIO Aprendí que existen materiales que se combinan para formar nuevos con mejores características como el vidrio reforzado de concreto y que éste no solo se usa en construcción, sino que se aplica también en la industria marítima y en la agricultura. Me di cuenta que un material puede tener infinidad de aplicaciones de acuerdo a sus propiedades. La infografía me permitió organizar mis ideas y plasmar de manera ordenada.
UTILIDAD El GRC es un material que no todos conocen y esto me favorece cuando vaya a ejercer, ya que conozco diferentes posibilidades para construir y no tendré que ceñirme a un tipo de construcción tradicional.
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G R C
TA4: INFOGRAFร A DEL GRC
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TA5: LADRILLOS DESCRIPCIÓN Elaboración de láminas sobre diferentes ladrillos no vistos en clase. Especificar dimensiones, características, aplicaciones y cómo se unen.
OBJETIVOS Investigar y conocer ladrillos fuera del mercado. Evaluar las mejores posibilidades para su uso en construcción, teniendo en cuenta sus dimensiones, aplicaciones y economía.
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TA5: LADRILLOS COMENTARIO Descubrí ladrillos poco convencionales, pero con buenas características. Y llegué a la conclusión de que existe una gran gama de posibilidades a usar en construcción, es cuestión de estar informado y conocerlas. Y es que no debemos limitarnos a utilizar lo tradicional, cuando existen interesantes opciones de construcción. Estas láminas me ayudaron a organizar mejor mis ideas y comprender que los ladrillos pueden tomar distintas formas.
UTILIDAD El conocimiento de ladrillos no convencionales me ayudará en un futuro para saber cuál de ellos aplicar según las necesidades de un proyecto. Y así, enriquecer la arquitectura de este.
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TA5: LADRILLOS
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TA PARCIAL: COMPARACIÓN ALBAÑIERÍA DESCRIPCIÓN Elaboración de un cuadro comparativo sobre el ladrillo cerámico, bloque de concreto y bloque sílico-calcáreo. Investigar sus propiedades, trabajabilidad, sostenibilidad y economía.
OBJETIVOS Ampliar conocimientos sobre el ladrillo cerámico, bloque de concreto y bloque sílicocalcáreo. Evaluar sus características, ventajas y desventajas y reflexionar sobre su uso.
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TA PARCIAL: COMPARACIÓN ALBAÑIERÍA COMENTARIO Con esta investigación, descubrí que cada uno tiene su peculiaridad y no se podría clasificar uno mejor que otro. El ladrillo cerámico es el más sostenible pero consume más mortero, mientras que el sílico-calcáreo tiene una mejor trabajabilidad que el concreto porque no necesita tarrajeo. Y así, se pueden encontrar ventajas y desventajas, lo importante es que se tenga criterio para elegir uno de acuerdo a su aplicación y función.
UTILIDAD Lo investigado me permitirá evaluar el más adecuado al momento de construir. Además de servir como base para Construcción II.
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TA PARCIAL: COMPARACIÓN ALBAÑIERÍA
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TA6: EL TITANIO DESCRIPCIÓN Elaboración de una exposición en grupos de 4 personas acerca del metal titanio. Investigar su historia, propiedades, extracción, tecnología y sus aplicaciones en construcción.
OBJETIVOS Investigar sobre un material no visto en clase, tomando en cuenta sus características, extracción, historia, tecnología y su uso en construcción. Trabajar en equipo y comprender la información para poder transmitirla a la clase.
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TA6: EL TITANIO COMENTARIO La investigación me ayudó a comprender un nuevo material no tan común en la arquitectura. Pude evaluar sus características y analizar su proceso de extracción. Aprendí que el titanio, al igual que la fibra de carbono, es un material de precio elevado, pero con grandes ventajas y características. Sin embargo, nuevamente el proceso de extracción es complejo, lo que no permite su gran evolución en la arquitectura.
UTILIDAD En la actualidad, el titanio se usa en vigas y revestimientos, por lo que es importante tenerlo en cuenta. Quizás en el futuro, su precio se reduzca y pueda utilizarse para una toda una edificación sin tener tanto gasto. Y yo, como arquitecta, podría aplicarlo a mis proyectos.
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TA7: MONOGRAFÍA DE LA TIERRA DESCRIPCIÓN Elaboración de una monografía acerca de la tierra basándose en la información enviada por Blackboard. Tomar en cuenta ventajas, desventajas, control de calidad y la importancia de la arcilla.
OBJETIVOS Introducir el tema de la tierra y dar a conocer las ventajas y desventajas del sistema constructivo con tierra. Aprender cómo comprobar la calidad de la tierra de manera rápida y en obra.
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TA7: MONOGRAFÍA DE LA TIERRA COMENTARIO El resultado de esta monografía no me favoreció porque el tiempo de desarrollo me jugó en contra y no pude comprender bien la información para transmitirla a la redacción. Sin embargo, complementé la información con la clase. Y considero que este trabajo me sirvió como base y noción de los temas que se venían adelante como el adobe. Es importante conocer acerca de sistemas constructivos que sean amigables con el medio ambiente y tener el criterio de poder evaluar cuál es la mejor elección tomando en cuenta la sostenibilidad de estas.
UTILIDAD El desarrollo de esta monografía y la clase de complemento ha ampliado mis conocimientos acerca de la construcción con tierra, que para mí era sinonimo de pobreza, sin embargo no lo es. Y es muy amigable con el medio ambiente. Gracias a estas clases, mi percepción cambió y sé que más adelante como arquitecta querré poner en práctica el uso de la tierra en la construcción. Página 18
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TA8: QUIZ DESCRIPCIÓN Desarrollar una práctica virtual sobre los siguientes temas: Vidrio, metales y seguridad en obra.
OBJETIVOS Comprender los temas de vidrio, metales y seguridad en obra. Medir los conocimientos a través de un quiz con la finalidad de reforzar los temas.
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TA8: QUIZ COMENTARIO El quiz me ayudó para darme cuenta que es lo que debo responder, y para leer bien las preguntas, ya que muchas de las preguntas eran engañosas y por terminar a tiempo, respondía rápido sin volver a leer mis respuestas. Esto me jugó en contra y por eso mi resultado no fue muy bueno.
UTILIDAD El quiz me sirvió para profundizar los temas y sacarme de dudas estudiando y repasando las clases. Además esta práctica, me ayudará como repaso para el próximo quiz que es el final.
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TRABAJO FINAL: DETALLE ADOBE DESCRIPCIÓN Elaboración de dos detalles constructivos del adobe reforzado con caña y con malla. Detallar en corte elementos, medidas y anotaciones.
OBJETIVOS Reforzar conceptos tocados en clase, entender el detalle constructivo del adobe reforzado con caña y con malla y poder plasmarlos a un dibujo en corte.
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TRABAJO FINAL: DETALLE ADOBE COMENTARIO Este trabajo me pareció muy efectivo porque aprendí, reforcé y cerré el tema de adobe. El cual ha sido bastante extenso , pero gracias al profesor hemos podido concluir el tema de forma exitosa.
UTILIDAD El quiz me ha servido para reforzar lo visto en clase y de alguna manera aprenderlo, porque solo viéndolo en la clase no es posible retenerlo. Pienso que una de las mejores maneras de aprender es dibujando los sistemas constructivos como fue el de adobe reforzado con caña y con malla. Página 18
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TRABAJO FINAL: DETALLE ADOBE
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FORO El foro ha sido un intercambio de ideas y opiniones acerca de los métodos de construcción, diferentes materiales, opiniones de relatos, arquitectura en tiempos de emergencia, entre otros. Lo que aprecio más es la iniciativa del profesor para formarnos como futuros arquitectos que no solo diseñan y son responsables de obra, sino que tienen un criterio de opinión. Uno de los temas que más me gustó fue el extracto del texto que publicó el profesor sobre los arquitectos. Me sentí muy identificada a pesar de estar en los primeros ciclos. Y me di cuenta que muchos de mis compañeros compartían mi idea.
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COMENTARIOS FINALES El curso de Construcción I es una materia esencial para mi carrera como arquitecta ya que me da una base y noción de cómo se estructuran las viviendas y edificios, esto me va a evitar problemas al momento de diseñar en el curso de Proyecto de Arquitectura y tener en cuenta que las edificaciones tienen cimientos, columnas, vigas, entre otros soportes. Además, he aprendido mucho sobre materiales de construcción que no sabía que existían y que muchas personas desconocen y no lo ponen en práctica por no estar actualizados con los materiales, los cuales, a veces son mucho mejor en cuanto a resistencia, vida útil o rendimiento. Por eso, es importante siempre estar informado y saber dónde podemos aplicarlo y generar una mejor arquitectura. Esto nos permitirá poder evaluar sus condiciones , sus orígenes y hacer una mejor elección que también sea amigable con el medio ambiente porque ,como hemos aprendido, el área de construcción es la que mayor impacto causa al medio ambiente y es un tema que no debemos dejar pasar.
EDUCACIÓN
2008-2013
I.E.P. Nuestra Señora del Pilar Primaria
2014-2017
Instituto Británico Inglés avanzado
Andrea Sasari López
2013-2018
I.E.P. Nuestra Señora del Pilar Secundaria
2019-2020
Universidad de Lima Pregrado en Arquitectura
ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA
SOBRE MÍ
MATERIAS EN CURSO
Proyecto de Arquitectura III Estadística
Nombre
Andrea del Carmen Sasari López Fecha de nacimiento
Septiembre 14, 2001 Dirección
Construcción I Historia del Arte Dibujo III
Raúl Villarán Pasquel 235- San Luis PROGRAMAS
Teléfono
936 670 730 Correo
andreasasari@hotmail.com IDIOMAS
Español Inglés
Autocad 2019 Revit 2020 Minitab 2020 Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe Premiere Excel 2016
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INFORMACIÓN DEL CURSO CURSO Construcción I Profesor Oscar Fernando Freire Hoyle Sección 323 I . SUMILLA Construcción I, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los materiales de construcción, su naturaleza y consistencia desde el punto de vista físico y químico; su proceso de obtención y su empleo en la edificación.
II.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales materiales de construcción y su aplicación en diferentes sistemas constructivos.
III.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar y comprender los principales materiales, diferenciándolos por sus características físicas y químicas, así como su óptima aplicación en la construcción con visitas de obra y análisis de casos. 2. Comprender, planificar, reflexionar y gestionar acerca de los procesos constructivos e insumos necesarios para los diferentes sistemas constructivos para su correcta ejecución en obra a partir de la ejecución de construcciones a escala real, aprendiendo a trabajar en equipo, así como análisis gráfico del proceso y representación gráfica técnica de manera individual. 3. Comprender la documentación técnica, representando gráfica y técnicamente planos y detalles de los sistemas constructivos y materiales de obra.