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LUGAR E MEMÓRIA: percepções e vivência escolar no contexto da modernidade no Instituto de Educação de Minas Gerais, em Belo Horizonte (MG) Place and memory: perceptions and school experience in the context of modernity at the Institute of Education of Minas Gerais, in Belo Horizonte (MG)
Juliana de Lima Caputo1* Juliana Lima de Almeida Bastos2** Yasmin Sthefany Xavier Almeida Reis3*** RESUMO: As vivências conseguem contar histórias sobre lugares que não passam por livros, mas que podem ser captadas e representadas através de mapas mentais que, por sua vez, mostram uma possível relação de “lugar” ou mesmo de “não-lugar”. Portanto, essa pesquisa buscou reconstituir a relação dos alunos e ex-alunos do Instituto de Educação de Minas Gerais com o espaço da escola, compreendendo se existia/existe um senso de pertencimento, a partir da concepção geográfica de “lugar” (TUAN, 2012), com a utilização da análise de mapas mentais produzidos por esses pares. Assim, reconstrói-se não só a relação escolar, que passava por reformulações, mas também vivências da cidade de Belo Horizonte em meio à sua modernidade. Palavras-chave: Lugar. Modernidade. IEMG. ABSTRACT: Experiences can tell stories about places that are not told by books, but that can be captured and represented through mental maps, which in turn, show a possible relationship, of "place" or even of "non-place". Therefore, this research sought to reconstruct the relationship of students and former students of the Institute of Education of Minas Gerais with the school space, understanding if there was or exists a sense of belonging, from the geographical conception of place (TUAN, 2012), with the analysis of mental maps produced by these pairs. Thus, we reconstruct not only the school relationship, which was undergoing reformulations, but also experiences of the city of Belo Horizonte in the midst of its modernity. Keywords: Place. Modernity. IEMG.
Introdução As lembranças do lugar vivido revelam histórias particulares dos indivíduos e grupos sociais, histórias essas que são capazes de informar sobre a relação estabelecida entre a sociedade e o espaço geográfico através das experiências vividas sobre ele. Com a chegada da modernidade, em um país que até meados do século XX foi marcado pela
REAPCBH – Revista Eletrônica do Arquivo Público da Cidade de Belo Horizonte, v. 8, n. 8, dezembro de 2021 - ISSN: 2357-8513
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Doutoranda em Educação Cartográfica. Mestra em Geografia. Professora do Departamento de Geografia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) – Belo Horizonte/MG. E-mail: jugrafiabh@gmail.com 2 ** Graduanda em licenciatura e bacharelado em Geografia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) – Belo Horizonte/MG. E-mail: julianajlab@gmail.com 3 *** Graduanda em licenciatura e bacharelado em Geografia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) – Belo Horizonte/MG. E-mail: yasminreisgeo@gmail.com
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