idee chiave della didattica

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8 idee chiave per la progettazione 8 idee chiave ci hanno fornito ispirazione nella progettazione delle nuove proposte.

Aspirare a questi obiettivi significa per noi un lavoro costante prima di tutto sulla nostra persona.

Perché se il museo è un luogo di apprendimento, questo è valido anche e soprattutto per noi che ci lavoriamo…

Al centro la persona Ogni singola persona visita e gode del museo in modo diverso. Vogliamo rispettare questa diversità, guardare i nostri giovani visitatori e visitatrici come individui che hanno e sviluppano interessi, bisogni e capacità sempre diversi. Essi/e portano con sé un mondo prezioso di esperienze e conoscenze, il loro punto di vista vale quanto il nostro…

Lentezza, esperienza In questo tempo di stimoli e richieste di prestazioni sempre più pressanti e standardizzate, vogliamo imparare a rallentare, avere il coraggio di dare spazio al silenzio, a un’ispirazione o all’emozione. Vogliamo creare uno spazio dove poter conoscere e sviluppare idee attraverso l’esperienza, il proprio corpo e tutti i sensi; un luogo flessibile, dove la qualità del proprio vissuto ha priorità sulla quantità dell’informazione.

Contatto, dialogo, incontro Per noi il museo è un luogo di incontro: con noi stessi/e, con chi ci circonda, con gli oggetti. Vogliamo sostenere le persone a sperimentare modi individuali di entrare in contatto con ciò che trovano in questi spazi, a porre le loro domande, a esprimere e confrontare punti di vista ed esperienze differenti. Consideriamo il dialogo come parte integrante dell’apprendimento e dell’esperienza in museo.

Libertà e responsabilità dell’individuo Sosteniamo l’autonomia dei nostri giovani visitatori e visitatrici.

Ognuno/a di loro ha un ruolo fondamentale nella visita: con i suoi segnali, le sue richieste e le sue esperienze partecipa in prima persona alla costruzione del percorso.

Il nostro ruolo di mediatrici e mediatori è fondamentalmente quello di sostegno. È nostra responsabilità preparare l’ambiente, i materiali e i temi per fornire la possibilità di una libera scelta e la maggior flessibilità possibile.

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Contenuti Il museo è per noi un luogo di vita reale, che deve entrare in contatto con il quotidiano. Il punto di partenza del nostro lavoro sono gli oggetti archeologici e il museo con le sue funzioni: il loro valore non risiede esclusivamente nelle “verità” che possono raccontare sul passato, ma anche nel legame che essi hanno con la vita di tutti/e noi.

Flessibilità e differenziazione dell’offerta Ad ogni persona, la sua visita. Vogliamo sviluppare offerte con caratteristiche diverse e il più possibile flessibili, per dare l’opportunità ad ogni insegnante di scegliere quella più vicina alle esigenze della sua classe.

Il nostro servizio di consulenza per insegnanti (tel. 0471 320 112) è disponibile ogni mattina dalle ore 8.30 alle 12.30.

Il museo come luogo di apprendimento Il museo offre l’occasione unica di confrontarsi in modo diretto con reperti originali, con le storie che essi raccontano e con le memorie collettive che risvegliano, ponendoli in relazione con il nostro presente.

Lavoro a lungo termine Quando in un museo si può fare “esperienza”, gli effetti durano nel tempo. Pensieri ed immagini raccolti nella mente durante la visita, escono dallo spazio del museo e ci accompagnano anche fuori, per tornare in superficie nel nostro quotidiano e creare una relazione con ciò che abbiamo vissuto. Il nostro obiettivo è creare le condizioni per un museo vivo, toccare le persone nei temi a loro vicini, sforzarci di conoscere da dove vengono e in quale mondo porteranno la loro esperienza.