ReocupaLAR 2021 by REVISTAS DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC

Centro Universitário Senac Santo Amaro Arquitetura e Urbanismo LAR | LABORATÓRIO DE ARQUITETURA RESPONSÁVEL SÃO PAULO - SP 2021

Elaborada pelo sistema de geração automática de ficha catalográfica do Centro Universitário Senac São Paulo com dados fornecidos pelo autor(a). LAR, Equipe Laboratório de Arquitetura Responsável - LAR / Equipe LAR - São Paulo (SP), 2021. 85 f.: il. color. Orientador(a): Marcella de Moraes Ocke Mussnich, Ricardo Dualde, Valéria dos Santos Fialho Projeto (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo) - Centro Universitário Senac, São Paulo, 2021. Reocupa LAR, extensão universitária, espaços públicos, reocupação pós pandemia I. de Moraes Ocke Mussnich, Marcella (Orient.) II. Dualde, Ricardo (Orient.) III. dos Santos Fialho, Valéria (Orient.) IV. Título

AGRADECIMENTOS

FICHA TÉCNICA

Ao Centro Universitário SENAC e à Coordenação de Pesquisa e Extensão Universitária, pelo apoio ao desenvolvimento desta atividade. Aos professores Marcella Ocke, Ricardo Dualde e Valéria Fialho, que seguiram nos incentivando nas atividades remotas e nos desafiando a continuar o trabalho mesmo durante o momento adverso da pandemia da Covid-19, compartilhando experiências e conhecimento.

© 2021 SENAC COORDENADORA DO BACHARELADO EM ARQUITETURA E URBANISMO Prof. Dra. Valéria Santos Fialho COORDENAÇÃO DO PROJETO Prof. Ms. Marcella Ocke Mussnich Prof. Dr. Ricardo Dualde Prof. Dra. Valéria Santos Fialho EDITORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PROJETO GRÁFICO Alice Acioly

ALUNOS PARTICIPANTES DO PROJETO Alice Acioly Bruna Alves Feitosa Bruna Diniz Santos Eleazar de Oliveira Sampaio Erika Guerrero Mion Gabriella Francisca da Silva Hieda Cristina Iarossi Larissa Rua Gonçalves Lucas Paiva Maria Alice Pacheco Natalia Souto Ferreira Silva Nathalia Alice Gomes Sofia Raquel Rebequi de Sousa Samanta Arissa Itimura Thainá Sousa Rastello Thainá Vieira de Macedo

CAPA Bruna Diniz Santos

SUMÁRIO

Apresentação ........................................................................... 08 Introdução ................................................................................. 09 PROPOSTAS 2021..................................................................... 12 1. Mobiliário Multifuncional...................................................... 14 1.1 Conceito........................................................................................... 17 1.2 Referências...................................................................................... 18 1.3 Materialidade................................................................................... 20 1.4 Processo.......................................................................................... 21 1.5 Resultado Final............................................................................... 23

2. Pavilhão Efêmero.................................................................. 24

2.1 Conceito........................................................................................... 26 2.2 Referências ..................................................................................... 27 2.3 Materialidade................................................................................... 29 2.4 Processo.......................................................................................... 30 2.5 Resultado Final............................................................................... 33

3. Cobertura Bambu.................................................................. 36

3.1 Conceito........................................................................................... 39 3.2 Referências...................................................................................... 40 3.3 Materialidade................................................................................... 42 3.4 Processo.......................................................................................... 43 3.5 Resultado Final............................................................................... 47

4. Cavaletes Modulares ............................................................ 48

4.1 Conceito........................................................................................... 51 4.2 Referências...................................................................................... 52 4.3 Materialidade................................................................................... 56 4.4 Processo.......................................................................................... 58 4.5 Resultado Final............................................................................... 61

5. Mobiliário Modular ................................................................ 62

5.1 Conceito........................................................................................... 65 5.2 Referências...................................................................................... 66 5.3 Materialidade................................................................................... 68 5.4 Processo.......................................................................................... 70 5.5 Resultado Final............................................................................... 73

6. Semana Senac de Cidadania ............................................... 74 6.1 Mobiliário Multifuncional ............................................. 78 6.2 Pavilhão Efêmero.......................................................... 79 6.3 Cobertura Bambu.......................................................... 80 6.4 Cavaletes Modulares .................................................... 81 6.5 Mobiliário Modular........................................................ 82 Considerações Finais............................................................... 83 Referências ............................................................................... 84 7

APRESENTAÇÃO

O Senac acredita no poder transformador da educação e na relação ensino, pesquisa e extensão. Dentro deste contexto o Projeto de Extensão Universitária é um conjunto de ações, com duração determinada, de caráter educativo, social, tecnológico, artístico ou científico, com objetivo específico, a curto e médio prazo, que visa fomentar a relação entre a teoria e a prática, envolvendo a comunidade acadêmica e a sociedade. O Projeto LAR | Laboratório de Arquitetura Responsável foi concebido em 2014 e busca melhorias na qualidade dos espaços habitados e/ ou públicos. Considerando o histórico do projeto e o contexto atual da pandemia da Covid 19, o ReocupaLAR 2021 trouxe uma reflexão sobre projetos de estruturas efêmeras e

INTRODUÇÃO

multifuncionais para que os espaços do Campus Santo Amaro no Centro Universitário Senac pudessem ser apropriados de novas formas para atividades variadas. Repensar os usos dos espaços, trazer possibilidades de pequenas áreas de convivência, novas formas de exposição de trabalhos e até áreas para aulas no espaço livre de edificação estão apresentadas neste caderno. As atividades no primeiro semestre foram realizadas com encontros remotos síncronos e desenvolvimento de pesquisas individuais e em equipes e no segundo semestre no formato misto: com alunos remotos e presenciais simultaneamente.

O Projeto LAR| Laboratório de Arquitetura Responsável foi criado para propor atividades de integração e educação junto às comunidades e grupos organizados que buscam orientação sobre questões relacionadas a qualquer ação coletiva, de cunho social, para promoção de melhorias na qualidade dos espaços habitados e/ou espaços públicos. O primeiro LAR ocorreu em 2014 com estudos e análises para requalificação do Eixo Histórico de Santo Amaro e apresentou levantamento histórico da região, problemas e potencialidades. Em 2015 a parceria do projeto foi com a Organização Não Governamental (ONG) TETO que atua na América Latina e no Caribe com a construção coletiva de residências emergenciais

em parceria com voluntários e com as próprias famílias que vivem em condições de estrema pobreza em áreas vulneráveis de grandes centros metropolitanos. No biênio 2016/2017 o LAR trabalhou com problemas urbanos e paisagísticos relativos à requalificação de espaços públicos especificamente no entorno do Campus Santo Amaro (CAS) do Centro Universitário Senac respondendo à demanda, que partiu não apenas do alunado, mas também da direção da instituição. Em 2018/2019 a submissão e aprovação do Projeto de Extensão Universitária ARCO viabilizou o trabalho conjunto dos dois projetos LAR + ARCO. A Equipe do Projeto LAR realizou pesquisas e análises no entorno do

Centro Universitário Senac – Campus Santo Amaro, investigando problemas e potencialidades da região e a equipe do Projeto ARCO desenvolveu duas maquetes e em escalas e de áreas distintas do local de estudo e com a técnica da “Projeção Mapeada” montou dois vídeos que apresentam o resultado do trabalho no biênio 18/19. O LAR 2020 – Cidade para Todos avaliou todo o histórico do projeto LAR e considerou o contexto atual, no qual mais da metade da população mundial vive em cidades para submeter as atividades. A ideia inicial era discutir sobre como pensar uma CIDADE PARA TODOS para que pudéssemos ter melhores condições de habitabilidade nos centros urbanos. As

atividades

presenciais

iniciaram em fevereiro de 2020 com discussões sobre as cidades e especificamente a região do Arco Jurubatuba onde a área de estudos estava inserida. Em meados de março daquele ano com a pandemia da Covid-19 e o isolamento social que o projeto inicial foi reestruturado com a produção de banners para as mídias sociais que reforçavam a importância da convivência nos espaços públicos, mas que evidenciassem a necessidade do isolamento social e além disso foram elaboradas colagens especulativas com as possibilidades de retomada do uso dos espaços. Com a continuidade da pandemia, mas com a perspectiva de um retorno gradual das atividades presenciais o projeto ReocupaLAR 2021 propôs

repensar a ocupação dos espaços do Centro Universitário Senac: espaços expositivos, praças do Campus, jardins internos. As propostas foram desenvolvidas com base em parâmetros de estruturas efêmeras e fáceis de montar e desmontar que pudessem oferecer novas possibilidade de apropriação espacial do campus. Em um primeiro momento resguardando a necessidade de distanciamento social por conta da pandemia, mas após essa fase, áreas com novos usos e novas possibilidades de uso. O grupo de alunos trabalhou no primeiro semestre exclusivamente com atividades remotas síncronas e foram desenvolvendo pesquisas de referências para subsidiar as propostas.

Mesmo com o retorno parcial presencial no segundo semestre das atividades as atividades da extensão foram realizadas de forma mista: com alunos presenciais e alunos on-line e as propostas desenvolvidas foram inseridas no contexto do Campus em fotomontagens realizadas pela equipe do Projeto LAR. Este caderno relata o processo desenvolvido ao longo do ano e mostra as cinco propostas de projeto realizadas. Desde sua definição conceitual, passando pelas referências de pesquisa, materiais e processos produtivos e o resultado final.

¹ https://issuu.com/ arqlabsenac/docs/ caderno_final_-_lar_2014 ² https://issuu.com/ arqlabsenac/docs/ caderno_final_-_lar_2015 ³ https://issuu.com/ arqlabsenac/docs/ cadernolar2016 e https:// issuu.com/arqlabsenac/docs/ caderno_lar_2017 ⁴ https://issuu.com/ arqlabsenac/docs/ caderno_lar_2018_2019 5 https://issuu.com/ arqlabsenac/docs/ lar2020_final

PROPOSTAS 2021

MOBILIÁRIO MULTIFUNCIONAL

1.1 CONCEITO

Img.: 1- Estrutura mobiliário multifuncional

Fonte: Equipe de projeto

O banco desenvolvido pelo grupo possui como referência obras que utilizam da corda como uma espécie de assento para as pessoas. Como por exemplo, o Trançado Cultural do Studio Arthur Casas (Img. 2). No entanto, a proposta que tivemos no Projeto de Extensão era a construção de uma estrutura efêmera. Adaptamos a ideia de utilizar a corda juntamente com uma estrutura, que fosse leve, por este motivo escolhemos o bambu como material. Nosso intuito era projetar um mobiliário que não apenas fosse aconchegante para quem fosse utilizar. Mas também que pudesse ser um objeto de uso no dia a dia dos estudantes da faculdade, para que pudessem descansar no intervalo e no horário fora das aulas.

1.2 REFERÊNCIAS

Img.: 3 - Spiderweb Play Installation

Img.: 2 - Vencedor do Concurso Pavilhão do Brasil na Expo Milão 2015: Trançado Cultural / Studio Arthur Casas

Fonte: https://learninglandscapesdesign.com/spiderweb-play-installation/> Img.: 4 - Rede para lazer

Fonte: <https://www.archdaily.com.br/br/01-179778/vencedor-do-concurso-pavilhao-do-brasil-na-expo-milao-2015-trancado-cultural-slash-studio-arthur-casas?ad_medium=gallery>

Além da referência do Trançado Cultural (Img. 2) o projeto Spiderweb Play (Img. 3) também foi considerado. Em ambos os projetos, há apenas o uso da corda na intervenção dos espaços, tornando a estrutura fixa. Para que pudéssemos usufruir dessa idéia, de usar a corda como forma de assento,

adaptamos tais projetos, para que fosse possível se tornar um mobiliário efêmero.

Fonte: < https://theawesomedaily.com/15-creative-street-furniture-designs/#.WuceS0gAnyQ. pinterest>

1.3 MATERIALIDADE Img.: 5 - Bambu

1.4 PROCESSO PRODUTIVO Img.: 7 - Maquete de estudos

Img.: 6 - Rede

Fonte: <https://www.alamy.com/bamboo-panel-with-a-rope-tiedconstruction-design-idea-for-sustainable-eco-green-world-image246702292.html>

Fonte: <https://revistacasaejardim.globo.com/Casa-e-Jardim/Arquitetura/noticia/2018/12/redes-e-malhas-de-protecao-ganham-novos-usos-na-decoracao.html>

Fonte: Equipe de projeto

O material decidido para a criação do mobiliário foi pensado a partir da sua funcionalidade. A escolha do bambu decorreu da proposta de se criar uma estrutura efêmera, pois é um material leve e com isso, a facilidade de deslocar o mobiliário pelo campus seria melhor realizada. Além de claro, considerarmos a boa

resistência que o material possui, trazendo uma durabilidade maior. Já a escolha da corda de polietileno, se deu pelo fato de que, queríamos que o mobiliário fosse exposto em ambientes abertos, sem trazer muitos problemas, dessa forma, entendendo que a corda de polietileno possui resistência contra a

ação do tempo, por conta da sua impermeabilização, conclui-se que sua durabilidade seria muito maior.

Com as referências e a propostas de intervenção decidida, iniciou-se um estudo do projeto através de alguns croquis. Entretanto, para que melhor fosse compreendido o desenvolvimento que estávamos tendo, foi elaborado um modelo digital 3D e um modelo físico em escala como processo de projeto, para compreender

melhor o projeto em relação a estrutura. Com a maquete física (Img. 7), foi possível analisar falhas no projeto, como por exemplo a questão do travamento, e propor soluções para isso, no caso, foi decidido utilizar como travamento amarras de corda no bambu.

Ao finalizar toda decisão de projeto, foi feito um render para expor a idéia proposta.

1.5 RESULTADO FINAL

Img.: 9 - Mobiliário Multifuncional

Img.: 8 - Estrutura mobiliário multifuncional

Fonte: Equipe de projeto

PAVILHÃO EFÊMERO

2.1 CONCEITO

2.2 REFERÊNCIAS Img.: 12 - Referência Pavilhão de Moscou

Img.: 10 - Conceito estrutura efêmera

Fonte: Equipe de projeto Img.: 11 - Conceito estrutura efêmera

Fonte: Equipe de projeto

O projeto do pavilhão efêmero nasceu com a premissa de ser um mobiliário que permitisse diversos usos na área externa do campus, possibilitando encontros ao ar livre ou aula externa, levando em consideração as restrições sanitárias impostas pela Covid-19. Os primeiros croquis começaram a ser desenvolvidos com base nas premissas estabelecidas e fisicamente já apresentavam a característica mais evidente da forma que é a linearidade e conexão. O pavilhão tem sua forma definida por um paralelo de linhas verticais e horizontais conectadas, criando um “lugar”, por meio da sua delimitação de espaço. As barras superiores funcionam como cobertura, e podem ser usadas como expositores, por permitir que objetos pendurados em sua estrutura.

Fonte: < https://a-a-ah.ru/arbors-in-marfino>

As referências trabalhadas no projeto possuem características muito semelhantes e se encontram no produto final, sendo a sua estrutura de madeira e a conexão estabelecida pelo banco com a lateral e cobertura bem evidentes. Ambos os projetos foram implantados em uma área externa, criando um “lugar”.

2.3 MATERIALIDADE Img.: 13 - Referência Frame Pavillion

Img.: 14 - Caibro autoclavado aparelhado

Img.: 15 - Tubo retangular de ferro

Fonte: < https://www.archdaily.com.br/br/771270/the-best-student-work-worldwide-archdaily-readers-show-us-their-studio-projects?ad_medium=gallery>

A necessidade de materiais resistentes, porém leves, levaram ao uso de caibros autoclavados aparelhados (4,5cmx7cmx4m) e perfis de perfil retangular de ferro pintados.

2.4 PROCESSO PRODUTIVO

Img.: 17 - Módulo M

Img.: 16 - Croqui estrutura

Fonte: Equipe de projeto

Na imagem 16, nós temos a forma do mobiliário em seu volume quase final. Nessa etapa do processo produtivo, observou-se a necessidade de propor modificações para facilitar a produção, deixando o mobiliário com uma estrutura modular e sem variação de altura. Durante o desenvolvimento

percebeu-se que seria interessante propor uma variação de tamanho do pavilhão, sendo médio e grande, assim como também foi identificada a necessidade de um travamento diagonal nas barras superiores no tamanho grande, para dar mais estabilidade à estrutura. Após definidas essas modificações, a imagem 17

Img.: 18 - Travamento Módulo G

passou a ser sua forma final. Ambos os tamanhos compartilham das mesmas soluções estruturais gerais, como o travamento exercido pelo banco e os encaixes feitos com a madeira nas barras.

Fonte: Equipe de projeto

2.5 RESULTADO FINAL

Img.: 19 - Módulo G

Img.: 20 - Vista superior módulo G Img.: 21 - Vista lateral módulo G

Img.: 23 - Volume final G Img.: 22 - V ista frontal módulo G

Fonte: Equipe de projeto

Img.: 28 - Implantação na Praça da Mata

Img.: 24 - Vista superior módulo M

Img.: 25 - Vista lateral módulo M

Img.: 29 - Perspectiva: Implantação ao lado do Centro Esportivo Img.: 27 - Volume final M Img.: 26 - V ista frontal módulo M

Fonte: Equipe de projeto

COBERTURA BAMBU

3.1 CONCEITO

A cobertura de bambu foi proposta para realização de atividades no campus do Centro Universitário Senac Santo Amaro, e teve como ponto de partida ser uma estrutura leve, de fácil montagem e deslocamento, que pudesse ser instalada nos lugares abertos do campus, proporcionando lugares criativos que podem ser adequados conforme a necessidade: local para os alunos fazerem uma pausa e também ser utilizada em eventos como expositor.

Img.: 30 - Cobertura Bambu

Fonte: Equipe de projeto

A estrutura efêmera relaciona-se diretamente com sua inserção, devido sua leveza e aberturas, estimulando a ocupação dos espaços do campus através da convivência entre alunos.

3.2 REFERÊNCIAS

Img.: 32 - Estrutura efêmera UFG

Img.: 31 - Tanzbrunnen - Frei Otto

Img.: 33 - Estrutura efêmera UFG

Fonte: <https://www.ufg.br/n/98503-estruturas-efemeras-para-ocupacao-de-espacos-publicos>

Fonte: <http://estruturas.arq.br/noticias/Engenheiro-Arquiteto-e-Professor-Frei-Otto.html>

As estruturas efêmeras desenvolvidas pela arquiteto Alemão Frei Otto serviram como referência para o desenvolvimento da proposta.

Fonte: <https://www.ufg.br/n/98503-estruturas-efemeras-para-ocupacao-de-espacos-publicos>

Para compreender as questões de travamento e de sustentação da estrutura de efêmera, foram utilizadas como referência as estruturas efêmeras (Img. 32 e 33) criadas pelos estudantes de Arquitetura e Urbanismo da UFG (Universidade Federal de Goiás). Observase que foram utilizadas

as amarrações com cordas como forma de sustentar e prender as duas estruturas.

3.3 MATERIALIDADE

3.4 PROCESSO PRODUTIVO

Img.: 34 - Bambu e cordas

Img.: 34 - Croqui para estudo preliminar

Fonte: < https://www.pngwing.com/pt/free-png-dhqaf>

No processo de referências do projeto foi decidido os três materiais para a estrutura efêmera: o bambu para a estrutura por ser um material sustentável e que pode ser levado para diversos lugares do campus com facilidade; a corda foi escolhida para as amarrações da estrutura devido sua facilidade de manuseio e praticidade; e

tecido para a cobertura. Os três materiais escolhidos foram pensado de modo que proporcionassem fácil montagem da estrutura.

Fonte: Equipe de projeto

Como processo produtivo o estudo inicial se deu por meio de croquis, onde foi entendida a relação da estrutura com o lugar (por ser uma estrutra leve e aberta se relaciona os espaços), através do croquis percebeu-se que a estrutura pode ser montada conforme a necessidade.

Img.: 35 - Maquete estudo

Img.: 36 - Maquete estudo

Fonte: Equipe de projeto

Para melhor compreensão da escala e da estrutura do projeto, foi realizada uma maquete de estudos na escala 1:50. A maquete foi feita com palitos de churrasco e fita crepe, sendo estes materiais escolhidos por serem de fácil acessos (todos possuímos em casa) devido a questão da pandemia enfrentada no ano de 2021.

A construção da maquete revelou problema que no estudo preliminar do croqui não era perceptível, como a questão adequada da escala para a realização de atividades, que foi ajustada conforme a escala humana na maquete.

Img.: 37 - Maquete estudo

Fonte: Equipe de projeto

Img.: 38 - Maquete estudo

Fonte: Equipe de projeto

percebeu-se que a que a melhor solução realmente era o uso da corda (representado na maquete pela fita crepe) como elemento de travamento da estrutura efêmera devido sua facilidade de manuseio.

A partir do estudo realizado através da maquete

3.5 RESULTADO FINAL

Img.: 39 - Desenho cobertura bambu

Img.: 41 - Estrutura inserida no campus

Fonte: Equipe de projeto Img.: 40 - Desenho cobertura bambu

Fonte: Equipe de projeto

CAVALETES MODULARES

4.1 CONCEITO

Apartir da demanda de projeto, buscamos referências de estruturas modulares que fossem adaptáveis e desmontáveis, possibilitando assim um fácil deslocamento e manutenção. O partido se referenciou em projetos que pudessem proporcionar um conforto para as pessoas sentarem para poderem além de desfrutar do móvel em períodos de lazer pudessem ser uma estrutura na qual houvesse a possibilidade de ter-se aulas ao ar livre.

Img.: 42 - Cavaletes Modulares

Fonte: Equipe de projeto

A ideia era proporcionar novos mobiliários multifuncionais espalhados pelo campus para assim as pessoas pudessem utilizá-los de várias maneiras diferentes em conjunto com os bancos existentes, criando assim, novos centros de convívio.

4.2 REFERÊNCIAS Img.: 43 - Temporary Tiger - sala adaptável Img.: 44 - Sala de aula comunitária - O’DonnellBrown

Fonte: <https://www.archdaily.com.br/br/939740/sala-de-aula-comunitaria-odonnellbrown-de-covid-murray-legge-architecture> Fonte: <https://www.archdaily.com.br/br/952811/temporary-tiger-sala-de-aula-em-tempos-de-covid-murray-legge-architecture>

O projeto Temporary Tiger Sala de aula em tempos de COVID do escritório Murray Legge Architecture (Img. 44) mostra uma sala de aula com cavaletes de caibros de madeira com uma cobertura de tecido de maneira fácil e econômica, montada com o objetivo de trazer o ambiente de sala de aula para os jardins da escola.

O segundo projeto Sala de aula comunitária do arquiteto O’DonnellBrown (Img. 43) é uma estrutura de madeira encaixada desmontável que parte da premissa de integrar o aprendizado a experienciar a natureza. Kitchen21 (Img 45) foi resultado de um workshop criado pela TU Wien Institute

for Architecture and Design, esse complexo possui três estruturas de madeira que possibilita uma apropriação de espaços não construídos de maneira confortável com bancos e cobertura, funcionando bem para apresentação, refeições e convívio. Os arquitetos do escritório

da Curl la Tourelle Head Architecture (CLTH) apresentaram uma proposta para a volta às aulas em escolas infantis em Londres (Img. 45), nela tendas são montadas na área externa das escolas em que a circulação de ar é constante, trazendo uma maior segurança para a volta às aulas pós pandemia. Nessas tendas o layout das

salas de aula priorizam o distanciamento entre os alunos.

maior conforto, que serviu de referência no uso de materiais.

A cadeira “Vergara” (Img. 46) do arquiteto Fabrício Roncca (Img. 48) e o “cavalete ca25” do design: Daniel Sabóia propõe um mobiliário de aço dobráveis e soldado nas extremidades, junto com o assento de madeira para um

Img.: 47 - Adaptação para escolas após pandemia

Img.: 45 - Kitchen21

Fonte: <https://www.archdaily.com.br/br/939965/clth-propoe-adaptacao-para-escolas-apos-pandemia-de-covid-19> Fonte: < https://www.archdaily.com.br/br/794685/os-melhores-projetos-de-estudantes-de-2016> Img.: 48 - Cavalete Img.: 46 - Poltrona Vergara

Fonte: <http://www.roncca.com.br/pt/design/poltrona-vergara/>

Fonte: <http://www.tantocria.com.br/filter/objeto/cavalete-ca25>

4.3 MATERIALIDADE Img.: 49 - Estrutura em andaime

Img.: 51 - Dimenssões Cavaletes

Img.: 50 - Madeira encaixada

Fonte: Equipe de projeto Fonte: <https://www.lokan.com.br/tubos-equipados/>

Fonte: <https://www.roseburg.com/hardwood-plywood/ skyply/>

No estudo preliminar foi pensado em uma estrutura modular de madeira encaixada (Img. 50). Porém após a revisão do projeto, devido às desvantagens apresentadas pela madeira em exposição ao sol, vento, chuva, e talvez mudanças de lugar. Substituímos o material para estruturas em andaimes (Img. 49) soldados e

Img.: 53 - Dimenssões Cavaletes

Img.: 52 - Dimenssões Cavaletes

encaixados. Para um melhor conforto térmico causado pela radiação solar para o usuário foi pensado também em um tecido de cobertura fixado por ganchos. Fonte: Equipe de projeto Fonte: Equipe de projeto

4.4 PROCESSO PRODUTIVO Img.: 54 - Vista Superior

Img.: 55 - Vista Lateral

Fonte: Equipe de projeto

Img.: 56 - Vista Frontal

Fonte: Equipe de projeto

Img.: 57 - Cavaletes modulares

Fonte: Equipe de projeto

Modelos de estudo foram desenvolvidos para melhor compreensão das estruturas propostas.

4.5 RESULTADO FINAL Img.: 59 - Inserção no campus

Img 58.: - Bancos

Fonte: Equipe de projeto

O resultado de todo projeto são cavaletes modulares versáteis para maior conforto na área externa do campus do SENAC (Img. 59), onde as pessoas possam interagir mantendo um distanciamento. Sua estrutura é feita com vergalhões dobráveis e soldados em alguns pontos e os assentos são feitos em madeira encaixadas

na estrutura de aço. Em alguns pontos podem integrar dois cavaletes para se criar um complexo ao ar livre junto com uma cobertura fixada na parte superior.

MOBILIÁRIO MOBILIÁRIO MODULAR

5.1 CONCEITO Img.: 60 - Mobiliário modular inserido no campus

O conceito surgiu da ideia de um mobiliário que atendesse a diversos usos, como por exemplo: mesa para expor trabalhos, espaço para descansar, ponto de encontro etc. Outra premissa foi a capacidade de ser montado e desmontado, possibilitando a instalação em qualquer área do campus, principalmente nas áreas externas.

Fonte: Equipe de projeto

5.2 REFERÊNCIAS

Img.: 63 - Encaixe

Img.: 61 - Referência 1

Fonte: < https://www.redbull.com/br-pt/skate-novo-vale-do-anhangabau> Img.: 62 - Referência 2 Img.: 64 - Encaixe

Fonte: < https://neoffice.com.br/arquivos/neoffice-catalogo-generico-2020-web.pdf>

As principais referências para o desenvolvimento do partido de criação foram as arquibancadas modulares (Img. 62) e a relação de níveis entre elas, do projeto de reurbanização do Vale do Anhangabaú (Img. 61). Já para atender a escala dos ambientes interiores usamos os mobiliários da Neoffice e os estudos de encaixes foram

para soluções estruturais.

Fonte: < https://twitter.com/TheJoinery_jp>

5.3 MATERIALIDADE

Img.: 66 - Perspectiva explodida

Img.: 65 - Materialidades

Fonte: Equipe de projeto Img.: 67 - Estrutura inserida no campus

Fonte: < https://nauticurso.com.br/shop/index.php?route=product/product&product_id=595> < https://www.shalonmadeiras.com.br/caibro-cedrinho>

A ideia inicial partiu do desenho de um mobiliário, um com três peças inteiras e outro com duas, uma sobreposta à outra, com ângulos e tamanhos diferentes e tudo feito de madeira. Ao longo do processo de desenvolvimento e de estudos, a proposta se transformou em um mobiliário estruturado em encaixes mas que manteve a

ideia das peças sobrepostas, dos ângulos diferentes e do uso da madeira. Numa outra etapa pesquisamos as diferentes formas de encaixe apresentadas na referência indicada (img 65) para que todas as peças estivessem conectadas.

Fonte: Equipe de projeto

5.4 PROCESSO PRODUTIVO Img.: 69 - Desenho mobiliário modular Img.: 68 - Detalhamento de encaixes

Fonte: Equipe de projeto Img.: 70 - Desenho mobiliário modular

Fonte: Equipe de projeto

Com isso, chegamos ao resultado de três tipos de encaixe e um conjunto de peças, estrutura e placas (para os assentos e mesas), que formam o mobiliário.

Fonte: Equipe de projeto

5.5 RESULTADO FINAL Img.: 71 - Mobiliário Modular

Img.: 70 - Desenho mobiliário modular

Fonte: Equipe de projeto

SEMANA SENAC DE CIDADANIA

Img.: 72 - Localização dos mobiliários

A “Semana Senac de Cidadania” é um evento anual do Centro Universitário Senac e tem como objetivo destacar as ações voltadas para Sustentabilidade, Inclusão e Responsabilidade Social da instituição. O evento apresenta atividades que fortalecem a relação do Centro Universitário com a comunidade e que fomentam a linha formativa “Ética e Cidadania”, marca institucional vivenciada pelos alunos e professores no desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão.

para apresentar as propostas para a comunidade acadêmica (alunos e funcionários) e gerar reflexões sobre as ideias a fim de retroalimentar o processo de projeto.

Dentro desse contexto, e considerando a inserção das atividades do LAR no evento que foi realizado em formato remoto, a proposta do grupo foi apresentar os mobiliários e estruturas efêmeras desenvolvidos no projeto nas mídias sociais institucionais

Nesse momento foram escolhidos os locais do campus possíveis para a colocação dos produtos identificados na imagem 72 e foram feitas as fotomontagens dos objetos nos locais indicados.

A equipe desenvolveu a arte gráfica em formato de stories e feed das principais mídias sociais. Considerando a leitura rápida e muito visual das mídias digitais utilizamos as cores do logotipo institucional como template acompanhado de um título autoexplicativo que sintetizasse o conceito dos objetos.

Fonte: Equipe de projeto

6.1 MOBILIÁRIO MULTIFUNCIONAL

6.2 PAVILHÃO EFÊMERO

Img.: 73 - Arte Gráfica - Mobiliário Multifuncional

Img.: 74 - Arte Gráfica - Pavilhão Efêmero

6.3 COBERTURA BAMBU

6.4 CAVALETES MODULARES

Img.: 75 - Arte Gráfica - Cobertura Bambu

Img.: 76 - Arte Gráfica - Cavaletes Modulares

6.5 MOBILIÁRIO MODULAR

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Img.: 77 - Arte Gráfica - Mobiliário Modular

Ainda de “carona” na pandemia transformamos esse segundo ano desafiador num território de pesquisas e descobertas de novas formas de ocupar os espaços. O ReocupaLAR 2021 apresentou propostas criativas e inovadoras que pudessem resgatar as atividades acadêmicas e de convivência de forma presencial, mas ainda respeitando os protocolos sanitários de segurança. Identificamos a necessidade desse retorno às atividades presenciais e projetamos objetos para estimular a convivência e o lazer em pequenos grupos de pessoas para uma retomada gradual dos espaços acadêmicos e também identificar novas possibilidades de uso para os espaços. As

propostas

apresentaram objetos leves, fáceis de montar e desmontar, com materiais resistentes ao uso e às intempéries. Esperamos que com o retorno 100% do corpo discente os objetos possam ser prototipados em escala real para que possam ser implantados no Campus e testados pela comunidade acadêmica. Essa contribuição da Equipe LAR obviamente não esgota o tema e teve como objetivo contribuir com as reflexões aqui apresentadas para novas possibilidades de uso dos espaços nesse contexto de pandemia que evidenciou a importância de viver em comunidade.

projetuais

REFERÊNCIAS

Buzzi Space. Disponível em: <https://www.buzzi.space/acoustic-solutions/ buzzijungle?s=buzzijungle> Economista Urbano - Madrir Chair. Disponível em: <https://ecosistemaurbano.com/madrid-chair/> Gehl, Ian. Cidade para pessoas. São Paulo: Editora Perspectiva, 2013 LA CALLE PÚBLICA. Disponível em: <https://incursiones-ve.com/LA-CALLE-PUBLICA-2> Programa Gentileza Urbana transforma o Centro da Cidade. Disponível em: <https://www. prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/subprefeituras/se/noticias/?p=108463> Secretaria Municipal do Desenvolvimento Urbano. Disponível em: <https://gestaourbana. prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2016/12/20161230_GBPEP.pdf> Street Plans. Disponível em: <http://www.street-plans.com/>