DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS

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DESARROLLO MOTOR (12-18 MESES) En esta etapa se inicia una actividad del niño en ocasiones “agotadora”, ya que, al sentirse independiente gracias a la adquisición de la marcha, siempre quiere más. A ello hay que añadir que, al no tener consciencia de los peligros, no los controla y requiere una atención continuada por parte de los adultos. Motricidad Gruesa Facilitar el desplazamiento mediante: •

• • • •

Deambulación con ayuda, y posteriormente de forma autónoma. En este aspecto, generalmente suele haber un gran avance en esta etapa evolutiva. (Ver orientaciones generales para la adquisición de la marcha). Introducir distintas superficies por las que desplazarse: hierba, arena, suelo irregular, colchoneta. Fomentar la marcha rápida (jugar a que te pillo...). Andar hacia atrás y/ hacia los lados. Animar a subirse en un triciclo, en principio con ayuda, que disminuirá progresivamente. Desplazamiento sin pedales, moviendo los pies y dirigiendo el manillar.

Favorecer la coordinación: • •

Subir y bajar pequeñas superficies y no frenar sus impulsos de trepar por alguna superficie (silla alta, tobogán...) manteniendo siempre la atención del adulto. Chutar la pelota con ayuda y salvar obstáculos. Si mantiene el gateo, no debemos impedírselo.

Favorecer el control postural: • • • •

Animarle a que se siente solo en una silla pequeña. Facilitarle la estimulación vestibular (columpio, balanceo...). Mantenerse en distintas posiciones en cuclillas, agacharse y levantarse, mantenerse de puntillas... Realizar juegos que requieran cambios de posición bruscos: volteretas, hacer el avión, balanceos a los lados, adaptando siempre estos juegos a las posibilidades de los niños.

Motricidad Fina de manos • • • •

Juegos de manipulación de distintos materiales: blandos, duros, objetos que suenan al presionarlos, papel, arena, agua, plastilina... Meter objetos en una caja disminuyendo progresivamente el tamaño de la abertura. Juegos de coordinación, mediante encajes con cubos grandes: construcción de torres. Potenciar la utilización del índice para señalar, para indicar algo, etc.


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BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA

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pages 62-64

CONCLUSIONES

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page 61

EL LENGUAJE INFANTIL

1min
page 55

PAUTAS EDUCATIVAS DESARROLLO MOTOR

2min
pages 50-51

DESARROLLO COGNITIVO

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pages 52-54

PRIMEROS PASOS PARA UNA ALIMENTACIÓN AUTÓNOMA

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pages 46-47

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

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pages 56-60

DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL (18 A 24 MESES

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pages 42-45

Pautas educativas 2 a 3 años

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LENGUAJE INFANTIL (12 A 18 MESES

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DESARROLLO COGNITIVO (12 A 18 MESES

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DESARROLLO MOTOR (18-24 MESES

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DESARROLLO MOTOR (12-18 MESES

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DESARROLLO COGNITIVO (18 A 24 MESES

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PRIMEROS HÁBITOS ALIMENTICIOS 0-12 MESES

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EL LENGUAJE INFANTIL

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Pautas educativas 1 a 2 años

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

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DESARROLLO MOTOR

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Signos de alarma

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Pautas Educativas

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Desarrollo De La Comunicación Y Lenguaje

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Desarrollo De La Relación Con El Entorno Social Y Físico

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Indicadores de desarrollo 2 a 3 años

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DESARROLLO COGNITIVO

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pages 25-26

ESTIMULACIÓN SENSORIAL

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