eAdults Kryzys Covid-19 pokazał między innymi, że sektor edukacji nie jest w stu procentach przygotowany do radzenia sobie z wirtualnym, internetowym modelem nauczania. Szczególnie widoczne jest to w edukacji dorosłych. Ta grupa społeczna ma spory deficyt umiejętności cyfrowych, co powoduje trudności w korzystaniu z elektronicznych platform edukacyjnych. To był punkt wyjścia niniejszej "Wymiany dobrych praktyk w zakresie promowania wirtualnej edukacji wśród dorosłych za pośrednictwem platform elektronicznych" (eAdults), która powstała z potrzeby poszukiwania, identyfikacji i oceny najbardziej efektywnych platform i metod edukacyjnych w kontekście wirtualnego nauczania dla dorosłych. W związku z tym, głównym celem projektu eAdults było dostarczenie informacji na temat najbardziej efektywnych metod i platform elektronicznych, które z powodzeniem promują wirtualną, internetową edukację osób dorosłych. Cel ten został osiągnięty poprzez wymianę najlepszych praktyk pomiędzy Bułgarią, Włochami, Niderlandy, Polską, Portugalią, Hiszpanią i Szwecją. Dzięki temu podmioty biorące udział w projekcie mogły poszerzyć swoją wiedzę w zakresie edukacji wirtualnej oraz działania platform elektronicznych w dziedzinie edukacji (zwłaszcza wśród osób dorosłych). Przeprowadzono następujące działania: Analiza kontekstu. Opracowano kwestionariusz, którego celem było ustalenie, z których platform uczniowie i nauczyciele najczęściej korzystali podczas konferencji, a także jakie były ich doświadczenia dotyczące urzytkowania tych platform, pytano również czy uważają, że lepsza jest edukacja bezpośrednia czy wirtualna. Mapowanie najlepszych praktyk. Szablon został zaprojektowany w celu zidentyfikowania dobrych praktyk w wirtualnej edukacji dorosłych, które miały miejsce podczas zamknięcia i pandemii.
4
