PREGUNTAS INTELIGENTES INVESTIGACIÓN: GABRIELA BALCÁZAR, FERNANDO DÍAZ Y JANSEL JIMÉNEZ
¿Cómo se comunicaba Helen Keller? “La importancia de la vista y en especial de la audición en el proceso de adquisición del lenguaje es evidente”, señala Paola González Lázaro, neurolingüista y psicopedagoga. Un niño ciego, dice, tiene que asociar las palabras que oye con los objetos que conoce por medio de sus demás sentidos. Para un niño sordo, el reto es mayor: puede aprender lenguaje signado al usar la vista, o bien, hablar con la ayuda de especialistas que le enseñen a producir los fonemas que no escucha. “El caso de niños como Helen Keller, ciega y sorda desde los 19 meses, podría parecer imposible de resolver”, afirma. Pero, bajo la guía adecuada, Keller logró comunicarse mediante el tacto. El movimiento de las manos fue el medio para comprender que cada objeto tiene un nombre. A partir de esa asociación, entró en un mundo de palabras y significados, demostrando la versatilidad del cerebro, así como su capacidad de adaptación y aprendizaje.
LENGUAJE
1938 IIustraciones: D. Vanderwolf
