Ediciones Dau ESCUELA DE VIDA
PRESENTACIÓN El Instituto Peruano de Logoterapia, presenta el cuadernillo de trabajo “La Educación como vínculo”, como una propuesta que acompaña al curso que tiene el mismo nombre. Es una herramienta conceptual, metodológica y vivencial, para comprender que la educación de hoy, requiere un cambio frente a la época, a los desafíos, y sobre todo al ser humano, a la persona del educador, a la persona del educando, y a la familia. En este cambio, todos estamos involucrados, somos agentes de sensibilización, y los protagonistas que deben recrear nuevas herramientas para re-humanizar al mundo, y así volvernos seres mas espirituales, con una mayor sensibilidad y con un mejor sentido de vida. El planteamiento del sentido de lo que hago, de cómo lo hago, y de mi lugar dentro del mundo, de la vida, y de las personas, son las ideas centrales de todo este trabajo, profundo y vivencial. ¡Gracias por ser parte de esta propuesta!
INTRODUCCIÓN Hemos aprendido a nadar como los peces y volar como las aves; pero no hemos aprendido a amarnos como hermanos. Toda teoría pedagógica se apoya en una idea de “persona”. La educación como vínculo propone una pedagogía del encuentro, partiendo de esta idea de persona, a partir de ella como un nuevo paradigma, la persona del educador, y la persona del alumno, logren juntos esa noble, gratificante y maravillosa tarea, que es el acto humano de “aprender”. Ahora aparecen los desafíos en los protagonistas de este encuentro: El educador… ¿ Cómo estoy como persona, mas allá de mi rol docente? ¿ Cómo es mi manera de estar en el mundo? ¿ Qué me pasa, en la vida, en la orientación que le doy a mi existencia? ¿ Lo que hago, es lo que realmente quiero? El educando… ¿Cómo está el desarrollo de su persona? (más allá de sus cap. intelectuales) ¿Tiene referentes que movilicen su crecimiento adecuado? ¿Hay un sistema familiar que normatice? ¿ Qué manifestaciones son las que muestran? Trabajaremos en este curso dentro de un contexto: una educación basada en la movilización y manifestación de la dimensión espiritual. Dando a conocer que es la manifestación de la espiritualidad lo que nos hace “humanos”. ¿Por qué afirmamos esto? Todas las características humanas específicas, están presentes en nosotros como potencialidades; pero su actualización es una tarea mediada por un proceso educativo profundo: ellas deben ser apeladas, orientadas y educadas.
Todo lo esencialmente humano depende del aprendizaje. Poseemos por naturaleza una diversidad de posibilidades pero: • A ejercer la libertad, se aprende.
• A hacerse responsables, se aprende.
• A descubrir sentidos y encarnar valores, se aprende. • A lanzar puentes de una existencia a otra y a construir la comunidad, se aprende. Este es el desafío, libertad, responsabilidad, valores y vínculos. De esto se trata la PEDAGOGÍA DEL ENCUENTRO y de la EDUCACIÓN COMO VÍNCULO
ÍNDICE INTRODUCCIÓN...................................................................................................09
ENCUENTRO I................................................................................................... 15 Encontrándonos. ENCUENTRO II.................................................................................................21 El sentido de la vida. ENCUENTRO III............................................................................................... 31 Lo que duele se llama vacío. ENCUENTRO IV.............................................................................................. 37 Aprendiendo a vincularme. ENCUENTRO V................................................................................................ 49 Recuerda quién eres. ENCUENTRO VI.............................................................................................. 63 La pedagogía del encuentro y la educación como vínculo.
ENCUENTRO I ENCONTRÁNDONOS ¿Qué nos proponemos en todo el curso? • Lograr un espacio de trabajo reflexivo personal. • Buscar un encuentro con mi persona. • Alcanzar una mirada reflexiva hacia la tarea que realizo. • Descubrir nuevas maneras y estrategias para tender puentes hacia el otro (alumnos, compañeros de trabajo, familia, amigos, vínculos) • Movilizar a través de la pedagogía del encuentro, los recursos afectivos que están en mi persona. MOMENTO 1
Vídeos trabajados: Las mejores películas en educación. ¿Qué reflexiones son las que vienen a mi mente después de haber visto los vídeos? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
La educación como vínculo
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_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cuál es el desafío que tenemos como docentes? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cuál es el desafío que tenemos como “personas”? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ MOMENTO 2 TEMAS QUE SE DESARROLLARÁN
La persona humana. -Visión tridimensional de la persona- La palabra “Encuentro” La palabra “acompañar”. La palabra “pedagogía”. “Afinar la conciencia”. Al rescate de la “persona” Apuntes ….
La persona humana , tiene tres dimensiones, cuerpo, mente y espíritu. La espiritualidad esta en potencia y necesita ser manifestada a través de actos va14
Sandra Barbero Sereno
liosos, solo el ser espiritual se manifiesta a través de actos encarnados como “valiosos”…
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La educación como vínculo
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ENCUENTRO
ACOMPAÑAR
PEDAGOGÍA
AFINAR LA CONCIENCIA
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Sandra Barbero Sereno
MOMENTO 3
Mas allá de los condicionamientos, de la historia personal, de las creencias y de los aprendizajes, siempre está la posibilidad de elegir y de protagonizar una vida llena de sentido. El sentido se ABRAZA, se encuentra. Las huellas de sentido en mi biografía personal. Mis huellas de sentido.
Son marcas particulares que dejan las vivencias y que al ser marcas que quedan en la persona son susceptibles de actualización, o sea se vuelven a vivir. Las huellas, las deja el sentido. Por lo tanto, al ser percepción afectiva, nos construyen, nos hacen bien. Se perciben a lo largo de la biografía de la persona, son pequeños o grandes valores que se han captado con la razón y con el corazón. Las huellas de sentido, configuran a la persona que somos HOY. Inventario.
• Nadie tiene una vida tan terrible como para no registrar huellas de sentido. • Hay que reconocer las situaciones donde a pesar de lo difícil que fue, algo aprendí. • Completamos este cuadro: EDAD
MOMENTO VIVIDO HUELLA DE DESTINO
La educación como vínculo
PARA QUÉ ME PASÓ QUÉ APRENDÍ ALLÍ ...
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