1.2- NÚCLEO DE MÚSICA CORAL UFMG

Núcleo de Música Coral UFMG

O desdobramento desta experiência foi a minha participação na criação do espetáculo Carmina Burana, uma cantata cênica, produzido e realizado pelo Núcleo de Música Coral da UFMG e seus coralistas, sob direção geral de Ernani Maletta, apresentado em 18/12/2016, no Grande Teatro do SESC Palladium, como final de um trabalho coletivo dos bolsistas e coralistas pertencentes ao Núcleo.

Minha colaboração se deu no papel de preparadora corporal para a cena, ao lado de Bruno Maracia, também aluno do Curso de Graduação em Teatro /EBA/UFMG. Quando assumi a função de preparadora corporal cênica no Núcleo, consegui olhar para os coralistas e ver minha experiência como atriz refletida neles. Meu olhar para cada dificuldade apresentada me fez imaginar como eu-atriz, reagiria ou solucionaria aquelas questões. O método de abordagem pedagógica se baseou da minha experiência como atriz, conjugada com a planificação de exercícios e jogos como elementos de treinamento, e a criação de movimentações coreográficas em grupo. Pude perceber que as tarefas de atriz se aproximam das tarefas de docente, na medida em que se possa realizar um processo colaborativo com o grupo de alunos. Quando nos colocamos em horizontalidade com participantes que são por nós orientados, podemos aplicar nossa experiência artística de modo a ampliar os conhecimentos estéticos de cada uma daquelas pessoas, fazer parte criativa do processo e exercitar nossas habilidades artísticas, fundamento necessário, defendo aqui, para se tornar docente coerente da área de Artes.

O ensino de arte envolve cognição, fruição, experimentação, ideias, ações, expressões, emoções. É importante que para ensinar arte ao aluno, o professor tenha conhecimento e vivência sobre ela. A arte é uma construção humana e, em sala de aula, o professor deve ser mediador e estar em constante processo colaborativo com os alunos. Assim como os artistas no seu contexto de criação.

No Capítulo 1 trato do conceito de experiência, baseado no livro “Arte como Experiência” de John Dewey, contextualizando a arte a partir de experiências de pensamento, estética, intelectual, singular e inestética, e como as minhas experiências enquanto artista, trazidas de momentos vividos no percurso da graduação e no Núcleo de Música Coral, me orientam e auxiliam no meu fazer docente.