Revista BOCETO N°37

BOCETO 37 - Aﾃ前 X - JULIO 2012

Tu Revista UP

Lo bueno de la UP La mejor universidad PARA el Perﾃｺ - Harvard te llama - La EURO: cuando el viejo continente se viste de gala - Cuﾃｩntamelo todo y exagera con Carlos Gatti

Postón Directora Marianella Alvarez Editora General Claudia Raffo Redacción Bozena Zakrzewski Diana Grimaldi Diana Vásquez Doménica Obando Martín Gallardo Natalia Corigliano Jefa de Fotografía Maria José Pinto Fotografía Maria Claudia Aguilar Miguel Beltrán Natalia Chávez Jefa de Diseño Marilia Teixeira Diseño Edith Manrique Maria Inés Roca Caricaturista Fernando Oliveri Editora Web Fátima Del Carpio EQUIPO Web Melissa Chang Jefe de Administración Ximena González Administración Elvis Ojeda Erick Antúnez María Cueva Raúl Alvarado Tanny Loli Jefa de REHH Diana Akamine RRHH Nataly Zuñiga Jefe de Marketing Miguel Valdivieso Marketing Alejandro Contreras Maria Claudia Prado Jefe de Publicidad Alfredo Vivanco Publicidad Cesar Bravo

Editorial

Este año nuestra casa de estudios y nuestra revista están de fiesta. Nosotrs cumplimos el decenio y la UP medio siglo. Por eso, la edición pasada fue dedicada a los 10 años de Boceto y ahora esta edición es dedicada a la inigualable UP. Inigualable tanto en sus virtudes como en sus defectos. Por esa razón, en esta edición, Boceto tiene dos lados: el lado bueno y el lado malo, las dos caras de la UP. Sabemos que se dice por ahí que siempre escribimos bien de la UP porque esta nos financia. Eso es mentira. Boceto no es financiada de esta manera, es una asociación sin fines de lucro independiente, nuestra opinión no es comprada. La razón por la que usualmente escribimos bien es que creemos sinceramente que la UP es la mejor universidad para el Perú y estamos felices de estudiar aquí. Y esto no sólo lo pensamos nosotros. A pesar de todos los errores y conflictos que existen en ella, el sentimiento de amor y orgullo a nuestra casa de estudios es inmenso. No existe un alumno UP que se avergüence de serlo. ¿Acaso alguna vez has bajado la mirada al decir “Yo estudio en la UP”? Tú, que gozas y sufres los vaivenes emocionales que estudiar aquí implica y que cada ciclo que apruebas te asombras más de saber que lo lograste, contra todo pronóstico. Tú, que conoces qué es ser un alumno UP, sabes que en estos 50 años las paredes de esta casa de estudios han visto a muchas generaciones de jóvenes como nosotros arriesgarse a vivir la “vida UP” y han visto los cambios, las tendencias… Para ti es esta revista. Una revista hecha por gente como tú que sabe lo quiere y no tiene miedo de decir lo que piensa.

Sumario Click

La mejor universidad para el Perú

Harvard te llama

La EURO

Boceto Puzzle

Cuéntamelo Todo y Exagera

Crónica I UP

BOCE-Horóscopo

Lo que el viento no se llevó

Lo Bueno de la UP Entrevista a Jorge González Izquierdo AENU: Debatir para mejorar Cuando el viejo continente se viste de Gala

Entrevista a Carlos Gatti AÑO X Edición 37 - Julio ‘12 BOCETO 37 - AÑO X - JULIO 2012

Tu Revista UP

La mejor universidad PARA el Perú - Harvard te llama - La EURO: cuando el viejo continente se viste de gala - Cuéntamelo todo y exagera con Carlos Gatti

Click María Claudia Aguilar

Miguel Beltrán

Hay muchas cosas buenas que podemos encontrar en nuestra querida casa de estudios, por ejemplo, nuestros amigos, inseparables; la acogedora y moderna infraestructura, pero sobre todo, nuestras ganas de ser siempre los mejores.

MarĂa JosĂŠ Pinto

La mejor universidad para el Perú Entrevista a Jorge González Izquierdo Nuestro querido profesor Jorge González Izquierdo, se reúne con nosotros para contarnos un poco sobre él, sobre la UP del pasado y dar algunos comentarios sobre cuestiones de la actualidad. Asimismo, nos muestra a partir de su labor académica, su trabajo por el Perú y desde su vida cotidiana qué es un líder responsable. Él es un claro ejemplo de que la UP brinda los mejores profesionales para el Perú y también para el mundo.

SOBRE ÉL ¿Cuándo empezó a estudiar economía? Soy la cuarta promoción de la Universidad del Pacífico. Antes, para que sepan como era su universidad, no se permitía el ingreso de mujeres a la UP, yo nunca estudié con una compañera mujer. No es que no se presentaran, simplemente, estaba prohibido. Además, antes y después de cada clase rezábamos el padre nuestro. Entonces, si tenías 4 clases al día, al final rezabas ocho Padre Nuestro en total. La universidad no es ahora ni la sombra de lo que era antes. Nosotros llevábamos Teología 1, 2 y 3. Antes no había las carreras de Economía y Administración por separado. Éramos economistas y administradores a la vez. No había división de carreras como ahora, ni el número de carreras como ahora.

Profesor del Departamento Académico de Economía de la UP y de la Escuela de Postgrado. M.A. in Economics por la University of Chicago, Maestría en Economía por la Universidad Católica de Chile y Licenciado en Economía por la UP. Ha sido Ministro de Trabajo y Promoción Social, Presidente de la Comisión de Promoción de la Inversión Privada – COPRI y Ministro de Relaciones Exteriores. Escribe: Diana Grimaldi Fotografía: María José Pinto Diseño: María Inés Roca

¿Cuántos fueron en su promoción? ¿Cómo eran sus compañeros? Nosotros fuimos más o menos como treinta cinco. Eran promociones chicas. En esa época, la Pacífico se constituía por los hijos de la crema y nata de la pituquería limeña. Había poquísima gente, como yo, que no tenía nada que ver con ellos. El grueso era representante de las familias más adineradas, más ricas del país. Todavía se conoce con esa imagen creo, pero hoy está más “chocolateada” digamos. ¿Cómo así estudió en la UP? El único curso en el que me saqué muy buena nota en el colegio se llamaba Economía Política. Entonces dije “esto es lo mío”. Pregunté dónde enseñaban Economía, sabía de las nacionales, pero no me animé por alguna de ellas por las huelgas y todos sus problemas. Luego, tenía como opción la Universidad Católica del Perú, pero tampoco fui hacia ella porque era muy masiva. Por otro lado, justo comenzaba a salir la Universidad del Pacífico y me inscribí en el examen de admisión. En ese tiempo, los exámenes de admisión, se daban en cuadernillos, todas las preguntas eran para redactar y los resultados te los daban 4 o 5 días después. Para mi sorpresa, ingresé. ¿Por qué se inclinó hacía la Política? ¿Por qué no las finanzas? Yo acabé economía acá y realmente sabía poca teoría económica. La universidad no estaba tan desarrollada en ese ámbito aún y no teníamos muy buenos profesores, como ahora, en Economía. Teníamos muy buenos profesores en otras ramas, pero en economía había una falencia. Entonces, cuando terminé, a los 20 años, no era como ahora que te daban el bachillerato automático. Tenías que hacer tesis y para el título profesional tenías que dar un examen. A eso me dediqué hasta los 21 años. Aun así no me sentía sólido, entonces me fui a estudiar a la Universidad Católica de Chile que recién lanzaba su Magister en Economía. Me fue muy bien, casi termino primero, sino fuera por un chileno que me ganó por

una centésima. A raíz de eso mis profesores de Chile me invitaron a que me fuera a estudiar a la Universidad de Chicago. Sin embargo, yo quería volver a trabajar al Perú. Me dijeron que las cartas de recomendación me las darían apenas decidiera postular. Luego de dos años me fui a estudiar a Economía en la Universidad de Chicago. Regresé al Perú en el año 1979 y empecé a enseñar en la Universidad del Pacífico. Desde ahí hasta el día de hoy. Al principio a tiempo parcial y luego a tiempo completo, dadas las muy buenas evaluaciones que los alumnos me otorgaban. ¿Qué cursos ha dictado? Entré enseñando Finanzas Públicas y después Política Económica que es lo que dicto hasta ahora. Laboralmente, ¿dónde ha estado? En todos lados, en el gobierno como Ministro de Estado en varias carteras, en una AFP como presidente y en la Corporación de Andina de Fomento (Venezuela) como Vicepresidente, etc. Siempre he combinado el trabajo de profesor con el sector público o el sector privado. Ahora también lo combino, soy director de varias empresas. Yo he pasado por los tres estamentos que son muy buenos para que seas un buen profesional: la parte académica, la parte pública, la parte privada. ¿Cree que la universidad lo ayudó a decidir hacía dónde se debía inclinarse? La universidad me ayudó a entender que en este país había, y hay todavía, mucha injusticia social. Los grupos de poder económico todavía siguen teniendo relevancia en el Perú hasta el día de hoy. Aquel que diga que no es así, está mintiendo abiertamente o le falta información. Eso me incentivó a entrar en la Política. Hasta ahora tengo esa motivación. Hay que tratar de hacer políticas que pongan más justicia social, sino mira el Gobierno de Ollanta Humala: sorpresivo giro que ha dado hacia la derecha. Esto impulsado, fundamentalmente, por los grupos de poder económico.

¿Es difícil ser Ministro? Algunos mueren por ser ministros por el glamour. En la época en que fui Ministro, por el año 1996- 1998, la cosa era bien difícil. Sendero Luminoso estaba muy fuerte y el MRTA también. Ser ministro no era broma, era en cierta forma peligroso para tu vida. Nosotros andábamos con carros a prueba de bala y yo, por lo menos, con 25 policías. Cuando el MRTA tomó la casa de del embajador del Japón capturó a Francisco Tudela, el Canciller. Por alguna razón, el gobierno del Presidente Fujimori me nombra Canciller a pesar de que yo no era abogado o internacionalista, sino economista. Viví cinco meses al extremo, el tiempo que ellos estuvieron prisioneros. Pasé toda esa experiencia que no fue muy agradable pero de la cual aprendí mucho. ¿Le gustaría retomar algún cargo político? ¿Cómo qué? ¿Con qué partido? Considero que hay mucho que hacer en este país. Respetando la economía de mercado. Respetando la democracia. Con esos instrumentos, puedes hacer un país más rico y más justo, sin necesidad de caer en extremismos. Tengo la intención de volver a la política del país el 2016. ¿Cómo?, ¿con quién? Solo el tiempo lo dirá. La gran crítica que le hago a los liberales, que son liberales por filosofía, es que tienen que aprender economía. Una cosa es la filosofía liberal y otra, muy diferente, la economía de mercado. La economía de mercado te dice claramente que el mercado falla y se sabe que tiene que ser corregido. Lamento que haya filósofos liberales que no quieran reconocerlo.

Sobre la actualidad Aprovechando su experiencia, ¿qué opina acerca de los problemas mineros que sufre el Perú hoy en día? Mira Conga. Si no hubiera habido la protesta social de Conga, se hubiera hecho el proyecto tal y cual fue aprobado por el Gobierno de Alan García, es decir, que se sequen las cuatro lagunas que en el estudio de impacto

ambiental original se aprobaba. Con esta protesta, el gobierno de Ollanta Humala tuvo que traer árbitros internacionales, uno de los puntos de ese arbitraje fue que no era necesario secar las cuatro lagunas sino dos y que estas pueden seguir funcionando como ahora. Si no hubiera habido esa protesta social se hubiera hecho el proyecto original. Hoy día, en Espinar, por la protesta social, la empresa ha dicho que va a dar trece millones de soles. Si no hubiera habido esa protesta no los hubiera dado. En términos de las protestas sociales, hay mucho que rescatar. No todos son extremistas como algunos dicen, hay que reconocer que tiene un fuerte componente de reivindicación social que la gente reclama. ¿Qué problema encuentra en el Perú de hoy? Uno de los problemas fundamentales es la falta de institucionalidad. Mientras no haya una institucionalidad fuerte y de calidad en el Perú, muchas injusticias van a seguir habiendo. Se tiene que fortificar las instituciones, y sobre todo los organismos reguladores. Ellos se enfrentan a gigantes internacionales. Estos tienen que tener un fuerte capital humano que se puedan enfrentar de tú y voz con el capital humano que traen las transnacionales. Tienen que estar bien pagados para evitar la corrupción y el soborno. Falta mucho por trabajar en este aspecto. ¿El Perú de ahora se parece al Perú de su juventud? El Perú actual se ha abierto más. El de hoy es muy diferente. En el Perú que yo viví de joven, sólo había 10 o 12 familias ricas que mandaban. Gracias a Dios, el Perú de ustedes no es así, pero todavía los grupos de poder nacionales y extranjeros siguen teniendo mucha injerencia en las decisiones políticas, económicas y sociales.

Sobre la UP ¿Está contento con estos 50 años de la universidad? Por supuesto que sí. La universidad está considerada hoy día como una de las mejores del Perú. En cuanto a la escuela de Economía, seguimos siendo la número uno del país.

¿Cree que brinde a los mejores profesionales del Perú al mercado laboral? Sólo tenemos que ver quiénes son los ministros, en las áreas de especialidad de la UP, y darnos cuenta que la gran mayoría son de la Universidad del Pacífico. También, si miramos el directorio de las principales empresas privadas, encontraremos que sus más altos ejecutivos son de la UP. Ahí vemos la relevancia en nuestras carreras de especialización. Con las nuevas carreras vamos a ver si también lo conseguimos. ¿Apuesta por las nuevas carreras que ha lanzado la UP? ¿Cree que van a llegar lejos? Le pongo mucho énfasis a Derecho. Acá en el Perú hay una gran necesidad de abogados que sepan de finanzas, economía, cómo interpretar estados financieros para poder hacer buenos contratos y eso lo va a brindar la UP. Va a llenar un vacío. Mucha esperanza le tengo a la carrera de Derecho. ¿Cree que los alumnos de la UP se orientan hacia el sector privado más que al público por algo originado en sus aulas? No, el sector privado te ofrece mayores perspectivas de desarrollo profesional y personal, mientras que el sector público no. Este aún tiene una grave carencia, no tiene una carrera de servidor público, en la cual tienes claro las escalas, los motivos por los cuales ascender y tus remuneraciones. En el Perú no existe eso, no te da una perspectiva de largo plazo, sino sólo una de corto plazo. El sector privado es el único que te ofrece la perspectiva de desarrollo profesional y personal. El sector público, en cambio, por las deficiencias institucionales que tiene el Perú, no te ofrece esa posibilidad. No es ideología, es cuestión de futuro. En el sector público nada te asegura una superación profesional ni personal. Sólo es una estación de corto plazo. Le gustaría decir algo a la Comunidad UP En base a mi experiencia. En primer lugar, para los alumnos, decirles que el estudio nunca acaba. El estudio debe acompañar al profesional toda su vida. Yo a la edad que tengo, todavía estudio tres o cuatro horas diarias. El profesional que cree que terminando la universidad se acabo el estudio, está bien equivocado. Si pueden hacer un esfuerzo, saquen una

maestría, si pueden hacer un esfuerzo mayor, saquen un doctorado. Sigan especializándose, lleven diplomados, pero nunca aflojen porque ahora con el cambio tecnológico, el que afloja se queda atrás. La segunda recomendación que les daría a los alumnos es que los 20 años, son de ellos. No se compliquen la vida. De los 20 a los 29 años traten de acumular lo máximo de capital humano. El capital humano no solo se acumula estudiando, sino también trabajando. Pero la segunda década dedíquenla a ustedes, para empezar la tercera de otra forma, siendo más productivos. No traten de ganarle a la vida, cada cosa tiene su tiempo. Mi tercera recomendación para ellos, es que tengan siempre presente el concepto de justicia social, sobre todo en un país como el nuestro. Sin embargo, hablo de una justicia social, pero con fundamento científico, sin llegar a la palabrería hueca o al populismo. Finalmente para ustedes chicos, por más que salgamos de la Pacifico o nos vayamos a las mejores universidades del mundo a hacer un posgrado, nunca hay que perder la humildad. Esta virtud es el principal activo del ser humano, porque te enriquece como persona. Por otro lado, les diría a los profesores que traten de combinar la vida académica con la vida empresarial o pública, porque eso enriquece la enseñanza. Entonces, tenemos Gonzalez Izquierdo para rato. Sí, mientras Dios me dé vida y salud, estaré acá, trabajando por mi país.

¡Harvard te llama! Escribe: Martín Gallardo Fotografía: Natalia Chávez Diseño: María Inés Roca

¿Estás interesado en los problemas mundiales? ¿Te interesa buscar diversas soluciones de una manera divertida? ¿Quieres viajar a Harvard a debatir? Si tu respuesta a las anteriores preguntas fue afirmativa entonces AENU Perú es para ti. En esta breve entrevista te contamos sobre esta magnífica asociación, sobre los “Modelos de las Naciones Unidas” (o MUN por sus siglas en inglés) y las otras actividades que realiza AENU. Entrevistaremos a Pilar Lindley, Sub-Directora General, y a Francesca Rodríguez, Directora de Imagen y Relaciones Públicas, para que nos cuenten más sobre AENU Perú. ¿Qué es AENU Perú? F: AENU Perú es una asociación sin fines de lucro formada por alumnos y egresados de distintas universidades de Lima que, entre varios de sus proyectos, se dedica a generar debate. Lo incentiva a través de las competencias de los MUN, el proyecto Opinión AENU y los programas sociales de Acción AENU.

¿Cómo empezó? F: AENU comenzó como un círculo de estudios dentro de la facultad de Derecho de la Universidad de Lima, con un grupo de gente que se enteraron del MUN que realiza Harvard. Viajaron y se percataron de lo enriquecedor que era la experiencia y decidieron prepararse y volver a regresar con un equipo más capacitado que pueda competir. Siguieron siendo un

círculo de estudios hasta el 2010, año en el cual decidieron abrir el círculo a todas las universidades para contar con diversas carreras que puedan contribuir al equipo. En aquel mismo año dejaron de ser un círculo de estudios y se volvieron una asociación y comenzó una campaña de convocatoria más grande. La primera vez que viajaron fue en el 2006, pero se juntaron desde el 2005. ¿Cómo definirías un MUN? P: Un modelo de las naciones unidas es una simulación de debate en el cual cada delegado tiene el rol de un diplomático que representa a un país diferente y tiene que debatir en un comité sobre temas específicos. Tiene que discutir sobre temas políticos, coyunturales, económicos, culturales, etc. La idea es que a partir del debate se llegue a una resolución y se consiga a una solución real para el problema discutido.

¿Qué tipo de ejercicios realizan? F: El entrenamiento, que consta de una reunión semanal, busca desarrollar habilidades como la oratoria, negociación, aprender sobre cómo funciona el sistema de las Naciones Unidas y conocimientos un poco generales (cosas que tienes que saber para entender cómo funciona el mundo). Se complementa con las “sesiones de entrenamiento”, actividades que duran todo el día y se enfocas en desarrollar habilidades más específicas. También lo complementamos con debates, que son pequeñas simulaciones para que practiquen y no pierdan el ritmo, ya que en Harvard el debate es arduo y tienes que poder resistir todos los días que dura la competencia.

¿Sólo se dedican a los MUNs o tienen otros proyectos? P: No. También está el proyecto de Opinión AENU, que es un foro de discusiones que actualmente solo se encuentra en Facebook. Sin embargo, ¿Cuánto tiempo entrenan para participar en buscamos ampliarlo para desarrollar eventos donde los MUN? las personas puedan discutir diversos temas. El F: Entre 6 y 7 meses. otro proyecto es Acción AENU, que es la parte de responsabilidad social que busca desarrollar

habilidades integrales en los niños que viven en zonas vulnerables para que puedan aplicarlas y les ayude en múltiples dimensiones de sus vidas. ¿Qué beneficios obtiene un estudiante por ser parte de AENU Perú? F: Ninguna persona sale igual que como entra. Hay un tema de desarrollo como persona. En el lado personal, son pequeñas metas que todos se proponen y ves como las van cumpliendo. Vas adquiriendo ciertas habilidades que al principio no tenías, y si las tenías a veces no te percatas de ellas. Eres capaz de negociar con muchas personas o pararte en frente de 300 personas y dar un discurso. Es un tema de confianza en uno mismo. También en el campo de conocimientos, te amplía la mente ya que entiendes que los problemas actuales son repercusiones de acciones de años atrás. ¿Cómo ven a AENU en 10 años? F: Va a ser mucho más grande, con un financiamiento que permita a las personas trabajar a tiempo completo en los distintos proyectos de AENU. La idea es que las herramientas que brindemos puedan contribuir a mejorar la educación en el Perú. P: Yo lo veo con más gente y más proyectos. Que todo aquel que quiera viajar pueda hacerlo. Pienso que ya no vamos a estar con el problema de buscar financiamiento y que podremos lograr con más facilidad nuestros objetivos.

¿De qué manera la UP ha contribuido con la asociación? F: La UP es una de las primeras universidades que nos ha abierto totalmente las puertas. El año pasado hicimos todas las simulaciones en los respectivos espacios que nos brindó. Hace tres años teníamos varias dificultades para encontrar un lugar en el cual podamos debatir. Esto es una preocupación menos para nosotros. Nunca tuvimos un apoyo de esta manera. Y bueno, nos ha brindado buenos alumnos. Un mensaje para los alumnos de la UP. F: Únanse a AENU, es una iniciativa muy interesante que les puede traer muchos beneficios para sus vidas. Es una experiencia increíble ya sea en cualquiera de las actividades que tenemos. Sobre todo con la experiencia de viajar y debatir, vas a poder compartir con gente de otras partes del mundo que estudian lo mismo que tú, pero piensan diferente. Ese intercambio cultural es único y te ayuda a ver las cosas desde muchos puntos de vista diferentes.

Si deseas formar parte de algún proyecto de AENU Perú contáctate con: harvardiscalling@aenuperu.org Requisitos: inglés básico y ganas de mejorar. Sé fan de: AENU Perú en Facebook.

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La Euro: Cuando el “Viejo Continente” se viste de gala Escribe: Alfredo Vivanco Edición fotográfica: Miguel Beltrán Diseño: Edith Manrique

Cada 4 años somos testigos de la exhibición del mejor fútbol del mundo, el más competitivo. No, no se trata de la Copa Mundial de la FIFA, donde presenciamos algunos partidos de baja calidad cuando juegan equipos de Centroamérica o Asia, por ejemplo; se trata de la Eurocopa. Esta competición tiene la particularidad de que, para poder participar en ella, los equipos tienen que medirse en una fase clasificatoria previa a fin de albergar a los 16 países europeos más poderosos en términos futbolísticos (a diferencia de la Copa América donde participan todos los países de Sudamérica afiliados a la FIFA y dos invitados). La “Euro”, como se le conoce, ha sido escenario de las consagraciones de las más grandes selecciones europeas de todos los tiempos, así como de sorpresas como la obtención del título por parte de Grecia en el 2004. Aquí un repaso de estos acontecimientos, así como un análisis ex –post sobre el torneo de este año.

Tal como se mencionó, en la historia de la Euro, la mayoría de los mejores equipos europeos de la historia también alcanzaron la gloria a nivel del continente. Entre ellos se encuentran: Alemania, campeona en 1972 y 1996, la primera con estandartes de la talla de Gerd Müller y Franz Beckenbauer, y la segunda teniendo como figuras a Jürgen Klinsmann y Oliver Bierhoff. Cabe resaltar que los primeros mencionados obtuvieron la Copa Mundial de la FIFA en 1974, también; Francia, campeona en 1984 y 2000, la primera teniendo como figura descollante a Michel Platini y la última con Zinedine Zidane como baluarte. Es preciso mencionar que el equipo del 2000 había conseguido coronarse campeón mundial 2 años antes con casi el mismo plantel; España es otro de los equipos a nombrar, habiendo sido campeona de Europa en 1964, 2008 y ahora en el 2012, así como alcanzaron la gloria a nivel mundial en el 2010 con casi el mismo equipo de las 2 últimas ediciones de la Euro, donde destacaban cracks como Xavi Hernández, Andrés Iniesta, Carles Puyol, el capitán Iker Casillas y el goleador David Villa, por nombrar algunos. Por último, es preciso mencionar en esta lista de equipos europeos de culto a la selección holandesa de 1988, liderada por Ruud Gullit y que contaba con ídolos de todos los tiempos como Marco Van Basten, Frank Rijkaard y Ronald Koeman. Por otro lado, algunas selecciones sorprendieron al campeonar en ediciones de la Euro, como Dinamarca en 1992, donde destacaban el gran portero Peter Schmeichel y el entonces delantero del Bayern München, Brian Laudrup. Cabe destacar que Dinamarca sustituyó a Yugoslavia dos semanas antes de empezar el torneo debido a la suspensión

de este país de toda competición deportiva por las guerras suscitadas en aquel tiempo en dicho país. Asimismo, el último “batacazo” lo dio Grecia en la Eurocopa realizada en ese mismo país en el 2004. El artífice del gol que le valió la hazaña fue Angelos Charisteas, quien convirtió en la final contra Portugal, favorita de aquel torneo, la cual contaba con jugadores de jerarquía como Luis Figo, Rui Costa, Pauleta y un joven Cristiano Ronaldo. Por último, en esta Euro, con sede en Polonia y Ucrania, fuimos testigos de apasionantes duelos, sobre todo en el grupo B, llamado el “grupo de la muerte”, conformado por Alemania, Dinamarca, Holanda y Portugal, nada menos. En este grupo, sorpresivamente quedó eliminada una de las favoritas del torneo, Holanda, perdiendo, incluso, todos sus partidos, lo que desencadenó en la posterior renuncia de su técnico Bert van Marwijk y el retiro de la selección de su capitán Mark van Bommel. Otro duelo interesante que se repetiría en la final fue el España-Italia, con la diferencia de que en la fase de grupos el resultado fue un justo empate a uno entre ambas escuadras, algo que diferiría mucho en la final. Pero, si de situaciones inesperadas se trata, cómo no mencionar lo que le ocurrió a Rusia que, tras golear 4-1 en el primer partido a República Checa, terminó siendo eliminada, al igual que la anfitriona Polonia, por las más débiles del grupo: Grecia y República Checa. Por otro lado, si hablamos de cracks, acá algunos consagrados a nivel mundial que tuvieron los mejores rendimientos con su selección durante la presente competición: Andrés Iniesta (España), Mesut Özil (Alemania), Robin van Persie (Holanda), Cristiano Ronaldo (Portugal), Karim Benzema (Francia),

Steven Gerrard (Inglaterra), Andrei Arshavin (Rusia), Andrea Pirlo (Italia), Zlatan Ibrahimović (Suecia), Robert Lewandowski (Polonia), Giorgos Karagounis (Grecia), Petr Čech (República Checa), Nicklas Bendtner (Dinarmarca), Robbie Keane (Irlanda), Luka Modrić (Croacia) y Andriy Shevchenko (Ucrania). En suma, esta Euro, tal como sus antecesoras, no decepcionó, es más, superó las expectativas de muchos con encuentros verdaderamente apasionantes, sobre todo a partir de las semifinales, a la cual llegaron las selecciones de Portugal, Alemania, Italia y España, indiscutiblemente los 4 mejores del torneo. Al final, a Portugal le pesó mucho la “CR7-dependencia” y falló en tanda de penales frente a España, mientras que Alemania, otrora favorita, quedó eliminada a manos de Italia, la sorpresa del torneo, pues no había hecho una buena eliminatoria ni amistosos previos con resultados favorables, sin embargo la categoría de un notable Andrea Pirlo, la magia de Antonio Cassano, los goles de Mario Balotelli y la seguridad que transmite el inacabable y capitán azurri Gianluiggi Buffon, hicieron posible un inapelable 2-1 frente a los germanos para decir presente en la final. Ya en la final, fue un concierto del mejor fútbol posible y goles a pedido por parte de la campeona vigente, España (4-0, resultado final). De esta manera, logra el récord de ser el único país en haber podido levantar la copa 3 veces, pues tanto Alemania y Francia la han ganado en 2 ocasiones. A título personal, creo que estamos ante el mejor equipo europeo de todos los tiempos, pues lograr el triplete Euro-Mundial-Euro, con el fútbol practicado es algo jamás visto antes

y que muy difícilmente se vuelva a repetir. Solo nos queda aplaudir de pie a esta selección, la cual jugando en varios pasajes del torneo sin delanteros fue la más goleadora de todas, y que no sintió la ausencia de jugadores, para muchos irremplazables, como Carles Puyol y David Villa, pero que el DT Vicente del Bosque pudo suplir de la mejor manera a través de Sergio Ramos y Cesc Fàbregas, Fernando Torres o Álvaro Negredo, de acuerdo con la ocasión. Larga vida al campeón, gracias por hacernos creer que practicar buen fútbol aún es la mejor vía para lograr los mejores resultados.

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Realizado por: Erick Antunez Diseño: Marilia Teixeira

1 Musa inspiradora de Dante. 2 Local UP. 3 “No existen los límites, sólo nuestros miedos nos detienen”. 4 En la Biblioteca de la UP teníamos un árbol... 5 “El conocimiento habla pero la sabiduría escucha”. 6 London 2012. 7 “A los elefantes les cuesta mucho adaptarse, las cucarachas sobreviven a todo”. 8 “La ley de la gravedad no es responsable de que la gente se enamore”. 9 Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales. 10 “Para que nada nos separe, que nada nos una”.

11 Primer local de la UP 12 Preposición en Alemán. 13(D) Decana de la Facultad de Economía. 13(A) Cumplió 10 años. 14 “End this Depression now!”. 15 Decano de la Facultad de Ingeniería Empresarial. 16 Primer Rector de la UP. 17 Terreno de la UP sin uso. 18 Decano de la Facultad de Derecho. 19 “En la lucha de uno y el mundo hay que estar de parte del mundo”. 20 Presidente Griego

Cuéntamelo todo y exagera con

Carlos Gatti

Escribe: Diana Grimaldi y Bozena Zakrzewski Fotografía: Maria Claudia Aguilar Diseño: Edith Manrique

Sobre el ¿Por qué decidió estudiar Lengua y Literatura?

La palabra, el lenguaje, me interesa mucho. Yo me decidí a estudiar lengua y literatura precisamente por la importancia que atribuyo a la palabra. Si bien cuando estaba en el colegio había otras disciplinas que me gustaban mucho: por ejemplo la química (sobre todo la inorgánica)o la geografía. Cuando terminé la secundaria me decidí a estudiar Literatura y Música a la vez; pero para contentar a la familia me inscribí en Derecho también. En esa carrera sólo estuve tres años. Por un tiempo pude sobrellevar estas tres distintas actividades y, además, estudiar idiomas. Tenía una vida dedicada plenamente a los estudios.

¿Por qué la docencia?

La palabra en su desarrollo más complejo, que se da en la literatura; y la música en sus expresiones artísticas más elaboradas son realidades intensas, fuertes, que involucran a la persona, la interpelan, la orientan, le crean sentimientos profundos. Eso es tan fuerte, que uno no puede quedarse en experimentarlo a solas. Uno desea compartirlo. Así nace en mí el interés por la docencia. Al compartir crecen todos los que participan. Quien da recibe de aquellos con los que comparte. Por

ejemplo, cuando voy a un concierto y escucho a un joven interpretar muy bien una obra musical, con la que construye mundos cargados de sentido, me siento entusiasmado y digo: “vale la pena vivir”. Esas son las lecciones que los jóvenes pueden darme. Del mismo modo, cuando veo un examen bien escrito, un texto muy bien redactado en el que el alumno establece relaciones, crea mundos cargados de sentido, digo lo mismo. En la docencia es donde se da más plenamente esa necesidad de compartir y se concreta un enriquecimiento mutuo. La docencia surgió para mí como un camino importantísimo e interesantísimo para la búsqueda del sentido.

¿Por qué enseñó Lenguaje y Literatura y no Música?

Ejerzo la docencia en aquel campo en el cual pude realizar estudios universitarios y en el que es más normal enseñar en el ámbito de la educación superior, es decir, el lenguaje y la literatura. Cuando he tenido, por ejemplo, experiencias de apreciación musical, he visto que también se puede educar, pero eso no involucra tanto al docente de modo inmediato en la formación profesional, lo que sí se puede hacer desde el lenguaje y desde la literatura.

¿Cómo así surgió su afición por la obra de Dante Alighieri? Dante es Dante, es decir, el que da. Es una casualidad, pero me gusta fijarme en eso. Llegué a Dante, después de haber conocido a Petrarca, otro gran poeta italiano. Tal vez por el individualismo moderno, por esa permanente búsqueda, siempre insatisfecha, esa condición de peregrinación entre gloria y vacío, que están muy marcados en él; pero luego me atrajo el espíritu diverso de Dante, que responde a una visión distinta, muy distinta. Mientras uno es el de la visión coral corporativa, Dante; otro es el de la visión individualista, Petrarca. Enseño literatura Italiana en la Universidad Católica desde 1972. Empecé poniéndole más énfasis a Petrarca, el autor que entonces conocía más. Entonces también trataba la Vida Nueva de Dante, pero poco a poco me fue ganando el interés por el Dante que está más allá de la Vida Nueva, el de otras obras mayores, como la Comedia. El gran edificio que encontré en esa obra me cautivó y me indujo a contagiar mi interés. Así fui sumergiendo la lectura Dantis que se concretó en unas reuniones de lectura que realizamos semanalmente acá, en la Universidad del Pacífico. Las reuniones se inician en la UP con un grupo de nueve personas que completó a lo largo de casi cinco años y medio una lectura de la Comedia.

Luego, en 1998 se inició una segunda ronda, pero esta vez la lectura tomó más de siete años. En esa oportunidad, pasaron por las sesiones 102 personas, pero rotando. Permanentemente había una presencia de unas 15 o 16 personas. Calculamos el número de horas de sesiones de trabajo y verificamos que con ellas podíamos superar ampliamente el número que se exige para completar una maestría. Después de eso, leímos la Vida Nueva, durante un par de años y luego reempezamos la lectura de la Comedia con un nuevo grupo. Esta versión comenzó el 17 de agosto del 2007. Dentro de poco se cumplirán 5 años y estamos en el canto XXIV del Purgatorio, así que esta lectura podría durar entre ocho y nueve años, tranquilamente.

Profesor del Departamento Académico de Humanidades de la UP. Estudios de Doctorado en Literatura por la PUCP, estudios de Lingüística por el Instituto Lingüístico Latinoamericano (Uruguay), Bachiller en Humanidades por la PUCP y Licenciado en Lingüística y Literatura, con mención el Literatura Hispánica.

¿Qué enseña Dante? Muchísimo pero mencionaré solo algo. Me ha hecho ver que en la vida hay procesos y que estos no llevan al éxito si se pretende cumplirlos a solas. Es necesario socializar para tener éxito en un proceso. La perfección se puede atisbar, intuir, imaginar, no alcanzar propiamente, sólo cuando intentamos comprender que lo múltiple se integra en lo uno. Si aspiramos a la perfección debemos buscar la presencia de lo demás, de lo diverso, de lo distinto, eso hace respetar otras carreras, otras opciones, otras posibilidades. En el organismo se integran muchos órganos y depende de la salud de cada órgano que el organismo esté sano. Si en alguna organización una de las personas no está contenta, todos sufren. Por lo tanto, hay que aprender a tratar bien a todos. Si se desprecia a alguno, si se lo relega, si no se le hace sentir que su función es importante, estamos enfermando a un órgano y, a la larga, a todo el organismo, a una institución. Todos tienen que sentirse parte del organismo y ser bien tratados para poder mantener la salud del organismo. Con Dante aprendí que todo esfuerzo burocrático se justifica si se tiene un fin más allá de sí mismo.

¿Música, palabra, silencio? Para mí, el silencio es muy importante. Hay distintos tipos de silencio: el de aquel que no tiene qué decir, el de aquel que no quiere decir, el de aquel que no puede decir. El silencio siempre manifiesta algo. También cabe reconocer que el silencio es lo más difícil de compartir porque cuando se está silencio, la gente piensa que algo negativo está pasando, pero no es necesariamente así. El silencio positivo es aquel que resulta de experiencias profundas. Después de haber recibido información mediante los sentidos, llegamos a una etapa en la cual estamos como rumiando internamente: vamos dando peso a lo recibido. Ese silencio no es producto de ausencia, sino de presencia interior. Después de este proceso de digestión, podemos volver a salir enriquecidos y con la posibilidad de vivir nuevas experiencias iluminadas. Crecemos con el silencio siempre y cuando este sea producto de encuentros previos. Así el silencio no es un fin: es un medio. La palabra, el lenguaje me interesan mucho. Creo que en la palabra queda lo que, de otro modo, se va. “Pero quedan los nombres” dice Jorge Guillén. Por eso, es tan importante cuidar el lenguaje. Nuestras palabras salen de nosotros mismos y ya no son más nuestras: pasan a ser del dominio público. El lenguaje tiene un peso muy grande. Gracias a las palabras, podemos llevarnos las cosas dentro, no necesitamos que estén físicamente presentes. Las representan, es decir, las presentan de nuevo y las conservan. Mejor es ser dueño del silencio que esclavo de las palabras. La música por el hecho de ser arte temporal, nos hace sentir, claramente, la existencia como una realidad eminentemente dinámica que se va haciendo. La obra musical apela a que nosotros la carguemos de sentido. Estimula a nuestra conciencia a crear cargas de sentido desde la riqueza de su propia experiencia. Hay pasajes musicales que yo no puedo explicar, no puedo decir qué son, pero puedo invitar a alguien a cargarlos de sentido. La música ayuda a profundizar en los terrenos que no pueden expresarse con palabras. Después de esas experiencias profundas, lo único que queda es el silencio. Para mí, la música llega donde no lo puede hacer la palabra.

Si hace una comparación entre el Carlos Gatti de ahora y el de hace 40 años, ¿hay una diferencia abismal? Abismal no. Somos lo que somos como consecuencia de lo que hemos sido en el pasado y nuestro futuro depende de lo que estamos siendo. La vida es una continuidad. Lo que somos es resultado de lo que hemos vivido, tanto de lo positivo como de lo negativo. Nosotros cargamos nuestro pasado, hay que saberlo llevar con cariño; pero, a la vez, se debe cultivar una actitud esperanzada que nos impulse hacia adelante.

Su vinculo con la UP

¿Cómo y cuándo llegó a enseñar a la UP? Empecé a enseñar en la UP en el año 1978, después de la muerte del doctor Pedro Benvenutto, cuyos cursos heredé. Él era el profesor de Lenguaje desde la fundación de la universidad y también desempeñó la función de rector hasta el año 1977. En el año 1978 enfermó y murió.

¿Qué cursos ha enseñado?

He enseñado Nivelación de Lenguaje y Lenguaje. Este último se llamaba así al principio, pero luego se dividió en Lenguaje I y II, ya que eran muchas horas a la semana y resultaba difícil digerir tanta materia en un solo semestre. Después se creó un curso electivo de Lenguaje III que he dictado en varias oportunidades. Además, desde el año 2000, dicto Literatura Universal y, aparte, he conducido actividades paraacadémicas de lectura de poesía y de apreciación musical.

¿Ha desempeñado otro cargo en la Universidad?

Sí, yo empecé como profesor, pero el año 1987 cuando el doctor Javier Pérez, que era Secretario General hasta ese momento, pasó a ser Decano de la Facultad de Administración, asumí el cargo de Secretario General, que desempeñé hasta el 28 de febrero del 2009.

¿Se acuerda de algún personaje particularmente conocido que le haya enseñado?

Me acuerdo con afecto de muchos. Como no quiero olvidar a ninguno de tantos que han destacado en diversos terrenos, prefiero no mencionar nombres. Todos saben que están en mi recuerdo y mi afecto.

¿Consideraría que el Departamento de Humanidades es un fuerte de la universidad?

Creo que sí, porque aquí lo que se busca es formar profesionales y los profesionales son personas. En la profesión se juega la condición de humanidad de una persona. No creo que los conocimientos humanísticos sean un añadido a lo profesional. La persona, para ser efectivamente persona, tiene que actuar y eso se cumple en el terreno profesional. Allí, en el ejercicio profesional, uno es ser humano pleno y completo. Me parece importante que el hombre tenga una base que le permite reflexionar sobre su posición en el mundo, sobre su relación con los demás, sobre la importancia de construir polis, es decir, ciudad.

¿Cuánto han cambiado los alumnos de la UP?

Siempre han sido y son inteligentes. Eso es lo más importante. Si un alumno es inteligente se percata de la importancia que tiene el esfuerzo, aprende a asumir responsabilidades, a amar su libertad y, desde ella, construir en función de lo que realmente quiere, recurriendo a las mejores herramientas de las cuales dispone su inteligencia. El problema se puede presentar si esa buena disposición se extravía. Por suerte yo creo que mantenemos esa posibilidad de recibir buena gente, porque acá viene quien quiere esforzarse. Quien no quiere esforzarse, escoge otras opciones, se va a otros sitios, más fáciles.

¿La universidad sigue cometiendo los mismos errores? ¿Somos reincidentes?

Yo tengo una visión muy optimista de la universidad. Creo que es una institución seria con buenos profesores, buen clima organizacional y excelentes alumnos, bien dispuestos. No veo, salvo en contados casos, alumnos que no cumplan por lo menos con un estándar mínimo. ¿Qué se puede mejorar? Se puede mejorar todo. Siempre es posible y se debe mejorar. El día que creamos que estamos realizados, estaremos muertos. La celebración de los 50 años de la UP constituye un buen momento para mirar el pasado, y planear futuros. Pienso que lo importante es actuar acertadamente en el momento oportuno e ir así alcanzado éxitos. No hay que dormirse pensando en los éxitos del pasado, pero tampoco asustarse por el futuro. Sin sentimientos de culpa y sin ansiedad. Si alguien se ancla en el pasado, en resentimientos del pasado, en frustraciones o se entrega a las angustias por lo que viene o depara el futuro, bloquea el presente. Entonces, estancado mata al futuro. Por eso, creo que la UP es una institución por la que tenemos que estar agradecidos TODOS.

¿Qué mensaje le daría a la Comunidad UP?

Vivir con esperanza. No temer. Ser sensible. Desarrollar la capacidad de percibir y aprender a reflexionar para actuar eficazmente. No desconcertarse por lo que hace la competencia. Si hay que competir, hay que hacerlo con uno mismo. Ser activos no reactivos.

Crónica : I Escriben: Diana Vásquez Fotografía: María José Pinto Diseño: Edith Manrique

Hace un par de semanas empecé con un café americano una vez al día. A medida que pasaban los días empecé a tomar un par adicional cada tarde. Luego se convirtieron en expresos y les sumé un par de barritas de chocolate…y así sucesivamente hasta que al final me hice “cafeinómana” y dependiente del azúcar para sobrevivir. ¿Y todo para qué? Para sacarle el jugo a las 24 horas del día que a veces no son suficientes para hacer todo lo que tengo que hacer y encima hacerlo bien. ¿Alguna vez se han preguntado por qué? ¿Es que acaso estamos todos locos o somos masoquistas? ¿Esto es lo que realmente queremos para nuestras vidas? Creo que, salvo algunas excepciones, la respuesta es que no debemos estar tan locos como parecemos. Debe existir alguna razón lógica por la cual nos sometemos a esta forma de tortura académica tan exótica: ser alumno UP. Sería interesante averiguar cuál es la razón. ¿Alguien se acuerda de lo maravilloso que era el colegio? Ir, sentarse, solo conversar en todas la clases, estudiar para los exámenes “importantes” la noche anterior (o a veces no estudiar), sacar notas bellas, salir el fin de semana (viernes y sábado), dormir y ser felíz. Abandonar esta vida perezosa fue algo que, al menos, nos advirtieron cuando pensamos en la UP como nuestra futura casa de estudios. Sabíamos que iba a ser una jungla, que iba a haber mucha competencia y geniecillos en potencia que ocupan su tiempo en quintas derivadas y cosas por el estilo. Aun así, siendo simples mortales, decidimos entrar. Creo que tenemos muchas agallas.

La tierra prometida Además de todo esto, también nos dijeron que tendríamos muchas ventajas cuando egresemos y nos gustó imaginarnos con pinta de ejecutivos importantes en el último piso de un rascacielos en Nueva York (ilusos). Quizás una de las cosas que más nos gustan de nuestra universidad es que siempre ha sido reconocida como excelente. Sabemos de muchas historias de éxito de ex alumnos que, de cierto modo, nos hace sentir que podemos más. Que hayan vivido la misma tortura que nosotros los baja un poco de su calidad sobrenatural y los hace lo suficientemente humanos como para llegar a pensar que nosotros podemos ser como ellos. Esto a veces nos mueve un poco y nos da esperanzas. Nos impulsa a creer que pese a que nos saquen la mugre, valdrá la pena, porque es importante no sólo para nosotros sino para el mundo o al menos para nuestro país, ciudad, distrito o condominio...algo es algo. En fin, nos hace sentir útiles.

Mundo UP Otra cosa que me encanta es nuestro Mundo UP. Este año gracias a las gestiones de la Oficina del Preboste todos los miembros de las organizaciones estudiantiles de la universidad tuvimos la oportunidad de conocernos y compartir nuestras experiencias en lo que cada uno hacía. La verdad es que no pensé encontrar gente tan buena, comprometida, exigente, creativa, responsable y consciente. Es muy valioso que nuestra universidad nos dé la oportunidad de crear los espacios que necesitamos para hacer lo que más nos gusta, porque no todos podemos ser unos completos ñoños y no hacer nada más que estudiar. La mayoría de alumnos UP necesitamos hacer cosas distintas, desde jugar con niños los fines de semana, hasta participar en el MUN en Harvard.

Más que compañeros Cómo olvidar a nuestros amigos. Creo que hoy es un buen día para decirles gracias. El hecho es que todo el esfuerzo y las lágrimas valen más cuando estamos con nuestros mejores amigos. Esos con los que convivimos semiinvoluntariamente cada vez que hay entrega de trabajos y que están con nosotros para darnos apoyo moral cuando queremos retirarnos del ciclo y morir. Esos que están dispuestos a salir a ahogar las penas en bebidas alcohólicas cada fin de semana después de entrega de notas paupérrimas y esos que simplemente nos alegran cada día. La experiencia de la vida universitaria es tan traumática que nos hace formar lazos importantes con aquellos con quienes la vivimos más de cerca.

Es genial tener un buen grupo de ñoños, como tú, que te entiendan y puedan apoyarte cuando los necesitas. Pero muy aparte de lo estrictamente académico, todos nos hemos hecho de muy buenas adquisiciones, nuestros mejores patas. Ellos son de los pocos que llegaron para quedarse y que tendrán la desgracia de aguantarnos por el resto de sus vidas.

Nuestros ídolos Algo que también debemos agradecerle a la UP es que nos permite conocer excelentes profesores. Creo que todos hemos tenido al menos uno que nos cambió un poco la vida o que supo alegrarnos el ciclo con sonrisas alentadoras y palabras inspiradoras. ¿Acaso van a decirme que nunca han escuchado a algún profe y han pensado “¡Dios, qué maestro(a)!”? Honestamente, no creo que alguien pueda ser tan descarado. Nuestra cruda verdad es que aunque ellos sean los únicos culpables de nuestros problemas mentales, los admiramos. Tampoco vale ser injustos y olvidar lo más importante que nos dan: enseñanzas de vida. Yo sé que suena extraño, pero es bueno escucharlos también cuando no están hablando de lo que va a entrar en la próxima práctica o en el final. Si bien, no todos son grandes oradores ni enormes fuentes de inspiración, escuchándolos mejor podemos encontrar en ellos amigos y consejeros. Hace unos días le pregunté a una amiga por qué había empezado a ir a las conferencias de gente importante que había en la universidad y debo decir que su respuesta me encantó: “Porque tengo un amigo que estudia en Chile y siempre va a las cosas cultas de su universidad. Me puse a pensar que en la UP también se hacían esas cosas siempre, pero yo nunca las aprovechaba y dije ¿por qué no?”. ¿En cuántas otras instituciones educativas tendríamos la oportunidad de escuchar expertos reconocidos internacionalmente por su trabajo o un premio Nobel de Economía? Los reto a mencionar 3. Apuesto a que no llegan ni a una. Yo sé que a veces uno no puede ir a todo lo que quiere porque las charlas se cruzan con nuestros horarios o son el día anterior a nuestras prácticas, pero es importante darnos cuenta de lo valioso que es esto. Qué lindo decir que estudiamos en la UP y que nuestra universidad nos trae algunos de los mejores académicos del mundo.

¡Estoy en la UP, estoy loc@ y ME ENCANTA! Efectivamente, estar en la universidad es una cosa de locos (y sobre todo en la UP), pero qué lindos locos somos. Con todos los defectos que le encontramos, nos llenamos de orgullo cada vez que decimos que somos alumnos de la Universidad del Pacífico. No podemos más que agradecer por cómo transforma nuestra juventud en una montaña rusa de emociones y adrenalina, que nos exprime al máximo haciéndonos inventar horas y sacando energía de la nada para recorrer nuestro camino.

GÉMINIS

Me dijeron por ahí que en el tono de parciales, la última vez que te vieron fue con una jeringa y una pistola llenos de alcohol en ambas manos. Luego de eso, nadie supo de ti hasta el lunes. Me pregunto si en finales pasará lo mismo. Por favor, ponte límites o enséñame a vivir la vida como tú. Siento que me estoy perdiendo de algo y parece ser muy divertido.

CÁNCER

Al parecer hiciste caso al artículo de la edición pasada de moda y renovaste un poco tu closet. Honestamente, toda la comunidad universitaria te lo agradece infinitamente. Ese cortesito no te queda “nada mal”. Estás mucho mejor que antes, en serio parecías un perro mojado. Por fin tus salones dejaron de oler a ala. Esperemos que con eso te baste para no espantar flac@s, es lo menos que te mereces por el gran esfuerzo.

LEO

Me contaron que te fue excelente en la gymkhana, arrasaste con todo el trago y para no romper la tradición, perdiste tu dignidad. ¡Buen trabajo! Lástima que no acertaste a la cubeta. Un consejo: NO lleves pantalón blanco a estos chupódromos, por favor, esas manchas no salen (créeme, le pasó a un amigo de un amigo). La próxima vez anda con la indumentaria apropiada: el jean más viejo y roto de tu closet y el polo de siempre que tu madre ya quiere usar como trapeador.

VIRGO Te cuento que Virgo viene de Virgen. Sí, lo siento corazón de melón, los astros te condenaron. Ni Lucila de la Cruz borracha te va a dar bola, o mejor dicho, tú no podrás darle. En cuanto a ti, picarona picarona, no dejes tan mal al zodiaco. No te pido que te vistas como monja, solo, no te desvistas tanto.

LIBRA

El balance no sólo se trata de la relación entre la cantidad de Vodka y Tampico que hay en tu vaso. Sí, hay más y no, no me refiero al Whisky. Mi querid@ alcohólic@ anónim@, ya hasta reconocemos tus vómitos. Mi bola de cristal derecha dice que este fin te parará un tombo y lo intentarás coimear con unos traguitos. Lo peor de todo es que te ligará. Pero replantéate las cosas, al igual que el trago, la suerte se agota.

ESCORPIO

Sé que te sientas en la placita a la 1:10pm todos los días porque a esa hora las cachimbas salen de sus clases y pasan por ahí. Sé que te paras abajo del nuevo ascensor porque el vidrio permite que observes privilegiadamente a las que en él viajan. Sé que rezas todos los días por que salga el sol, porque más sol equivale a menos ropa. Pero ahora en invierno, eres fan y defensor de las leggings, jeggings, pitillos femeninos. Contrólate, alacrán, si sigues mostrándote tan desesperado, nadie te volteará a mirar.

SAGITARIO

Te tildan de controlador y manipulador, y la verdad pues lo eres. Siempre se hace lo que tú quieres y cuando lo quieres. ¡Qué arte! Consigues mover a todos a tu antojo. Pero ten cuidado, llegará aquel que te la ponga difícil y entonces sufrirás. Alguien dijo alguna vez, no siempre puedes tener todo lo que quieres. Ten por seguro que no tendrás un aprobado en econometría solo porque lo quieras, ¡sin importar cuánto intentes manipular al JP!

CAPRICORNIO Estudias y trabajas, siempre pones alguna excusa cuando haces mal o no haces un trabajo en grupo y casi siempre es “no tuve tiempo” o “estoy trabajando”. No hay excusas para tu irresponsabilidad. Conozco gente que además de lo que tú haces está en 2 organizaciones UP y tiene flac@, pero siempre cumple. Bitch please, déjate de vainas. Si sigues así, es probable que no encuentres grupo para empresariado. Avizoro un futuro profesional solitario y oscuro para ti.

ACUARIO

Toda la UP sabe que amas parlotear y que conoces, al derecho y al revés, las intimidades de medio Lima, pero ya es hora de que empieces a tener más cuidado. Tanto raje acerca de las flacas de tu prom que acabaron en bola no es nada saludable, recuerda que “karma is a bitch”. Deberías comenzar a cuidar tus palabras y usar tu boca para otras cosas que produzcan placer sin necesidad de preservativos, antes de que alguien te deje un regalito de esos que duran 9 meses y crecen toda una vida.

PISCIS Eres un alma en pena ahora que llegó el invierno, sueñas con el sol, la playa, las vacaciones, la juerga en Asia, levantarte al mediodía y no poder decidir si desayunas o almuerzas… Te resistes a ponerte casacas y eso te ha llevado a haber sufrido ya 3 gripes y 1 bronquitis. Tiras tu frazada al piso todas las noches y amaneces con fiebre. Sales a tonear los fines en mini falda y sin panties. Estás totalmente desfasado de estación. Aterriza, pececito, sino no llegarás a primavera.

ARIES

No llego a ver tu número de la suerte pero tu color es el blanco inocente. Hay algo que me preocupa, las estrellas te muestran con cuernos. Debo decirte, querid@, que tu flac@ es propiedad del estado, en otras palabras, públic@. No te mueres de tristeza, no todo está tan mal, tu economía parece estable y tus relaciones fructíferas.

TAURO A ti que te encanta ejercitar tu mano derecha, es momento de decirte que por favor, pares. Tus patas se están dando cuenta de los cayos en tus manos y ya no se creen el cuento de tu piel sensible y que haces horas de horas de pesas. Es hora de que consigas una buena flaca con harto swing al caminar y polos ridículamente apretados. Dale un break a tu mano para que pueda tocar otras cosas.

BOCETO 37 - Aﾃ前 X - JULIO 2012

Tu Revista UP

Lo malo de la UP Cambios en la UP - 50 aﾃｱos: Mismos problemas - Chicos de intercambio - UP: Pueblo chico, Infierno grande - Jﾃｳvenes frente a la polﾃｭtica - Tolerancia: Abre los ojos

Sumario Click

Pasan los años, no todo cambia

Cambios en la UP

Chicos de intercambio

UP: Pueblo chico, infierno grande

Jóvenes frente a la Política

Tolerancia: Abre los ojos

Dedo para arriba, dedo para abajo

El Muro

Lo malo de la UP 50 años: mismos problemas

¿Y tú los conoces?

Carlos Zelada, Cynthia Sanborn y Liuba Kogan AÑO X Edición 37 - Julio ‘12 BOCETO 37 - AÑO X - JULIO 2012

Tu Revista UP

Cambios en la UP - 50 años: Mismos problemas - Chicos de intercambio - UP: Pueblo chico, Infierno grande - Jóvenes frente a la política - Tolerancia: Abre los ojos

Click Fotografía: Miguel Beltrán

Fotografía: María José Pinto

Una de las cosas que no nos agradan de la UP es que son pocos los espacios para estudiar en comparación con la gran cantidad de alumnos que somos ahora. Asimismo, algunos alumnos juegan DotA en la sala de informática, mientras que otros necesitan las computadoras para hacer sus trabajos. También, muchos de los que fuman no reconocen los tachos de basura como tal, y arrojan los desperdicios de sus cigarros en cualquier parte, menos en los basureros.

Fotografía: María Claudia Aguilar

Pasan los años, mas no todo cambia

Escribe: Martin Gallardo El pasado 4 de mayo se llevó acabo la celebración por el décimo Fotografía: Miguel Beltrán aniversario de “Boceto”. Asistieron muchos de los miembros Diseño: Edith Manrique fundadores, algunos profesores, alumnos y el actual equipo bocetiano. En aquella reunión sucedieron ciertas anécdotas que me hicieron meditar y me forjaron ciertas incógnitas. A continuación se las comparto y espero que también les sirva y los invite a pensar.

Entre los múltiples discursos pronunciados aquella noche me quedé con dos ideas: la del profesor Kike Vásquez, cuando nos instó a seguir escribiendo y criticando los múltiples sucesos que surgen en nuestra queridísima universidad y la de uno de los miembros fundadores cuando dijo “La misión de Boceto es hacer leer a una universidad que no lee”. Desde que pertenezco a esta organización (poco más de 1 año) recién me percato que eso es lo que hacemos. Realmente en cada edición, a partir de nuestras críticas, buscamos la mejora de toda nuestra comunidad universitaria, resaltamos los aspectos positivos e intentamos hacer que más alumnos se diviertan leyendo y se enteren de lo que sucede.

En medio de la algarabía, aproveché para darle una ojeada a los compendios de las primeras ediciones de nuestra revista. Era como viajar a través del tiempo y regresar 10 años en la historia de nuestra universidad. En ese entonces la UP estaba con la campaña de los 40 años, las Bocetos eran en blanco y negro, los profesores tenían más cabello y menos arrugas (creo que varios alumnos somos los culpables de causar este envejecimiento en nuestros profesores), la UP tenía una forma muy diferente a la actual, los profesores más jóvenes eran todavía alumnos, entre otros cambios. Era como agarrar un libro de historia y descubrir el pasado secreto de la universidad. Lo que me llamó mucho la atención fue los artículos de opinión y crítica que pude leer. Uno de los columnistas era el maestro Raúl Valenzuela (que en paz descanse). Él, siempre a su estilo tan crítico y progresista para con la universidad, se quejaba de la poca importancia que le daban a las Humanidades. Por otra parte, en una entrevista realizada a Gregorio Leong, él mostraba su preocupación por el bajo interés de aprender por parte de los alumnos, en contraste con su alto interés por la nota. Concuerdo plenamente con ambos, en que se necesitan diversos cursos para mejorar la calidad humana y que la nota no lo es todo. ¿De qué me sirve un 18 si en realidad no aprendí nada? ¿Eso no sería como pagar por gusto? También existía la queja de la falta de lugares para estudiar y los pocos espacios que tenían los alumnos para leer tranquilos. En la actualidad nuestra universidad no se caracteriza necesariamente por sus bellos jardines o sus huertos coloridos. En adición, el problema de la falta de espacios se ha acrecentado ya que el crecimiento de la infraestructura no es proporcional con el demográfico de los alumnos y el resultado se aprecia en la saturación de la biblioteca, cubículos y sala de informática. No hay espacios y menos espacios verdes. En varios artículos vi reflejados dos de los grandes problemas de la UP de ese entonces, que por lo visto nunca llegaron a solucionarse, ya que persisten en la actualidad. El primero era la incondicional ausencia de infraestructura en nuestra UP. En ese entonces (hace 10 años) había más áreas verdes, hasta había un árbol rodeado de arbustos en medio de la placita. Como no había lugar

El otro problema que percibí fue la poca participación de los alumnos en el desarrollo de la universidad. La representación estudiantil apenas existía, las organizaciones UP recién nacían y se contaba con un par de selecciones deportivas. La política universitaria era invisible ya que a los alumnos sólo les interesaba estudiar y culminar con honores. Felizmente en este campo sí se aprecia la mejoría ya que existen más organizaciones que cuentan con sus propios presupuestos y las selecciones obtienen triunfos y hasta son apoyadas con sus viajes. Sin embargo, todavía queda por mejorar la representación estudiantil (1 de las 4 facultades ni siquiera tiene representación) y el interés por el alumnado en participar en la toma de decisiones dentro de la UP. Por último quisiera terminar citando la magnífica respuesta que me otorgó el profesor Guillermo Runciman en aquella conmemoración cuando le pregunté “¿Qué le falta a la UP?”: “Lo que le falta es volverse una universidad. La idea de universidad es el templo donde se crea el conocimiento; es donde a partir de los conocimientos transmitidos por los libros y los profesores los alumnos aportan sobre la base de estos y le dan un valor agregado. Desgraciadamente, la mayoría de nuestros alumnos sólo quieren aprender para mejorar sus ingresos. Están castrados”- él me respondió.

Creo que es hora de hacer una pequeña reflexión y ver si realmente nos interesa construir una nueva UP, en la cual se cree conocimiento y genere un verdadero aporte al país, o simplemente nos interesa seguir siendo la mejor escuela de negocios del medio. Depende de nosotros si le damos un nuevo rumbo o seguimos por la misma senda.

DEDO PARA ARRIBA 1. La nueva cafetería del nuevo edificio “El Taller” es muy buena. 2. Solución al problema de los estacionamientos de los alumnos con el nuevo edificio. 3. Iniciativa de la universidad de apoyar a las organizaciones estudiantiles y premiar su esfuerzo. 4. Prestigio y buena calidad de profesores. 5. A la nueva infraestructura: Nuevo edificio y nuevos salones con alta tecnología. 6. Regreso de la Feria del Micro Empresario.

DEDO PARA ABAJO 1. Los sillones de la casa del estudiante siempre están ocupados. 2. Wifi de la UP siempre falla 3. Falta de cubículos y sala de estudios en el nuevo edficio 4. Biblioteca: Aire acondicionado Full vs Informática Calor Full 5. ¡El espacio de la cafetería del 6to piso se cierra a las 7:00pm 6. No enseñarles a los profesores a usar las nuevas tecnologías del nuevo edificio 7. Mal servicio de la cafetería del 6to piso… ¡Queremos de regreso a Newrest! 8. Poco interés de los alumnos en participar en las elecciones del REUP 9. Intolerancia de los alumnos hacia personas con distintos intereses 10. Congestión en los nuevos ascensores 11. Choques en el nuevo estacionamiento 12. Solo hay un lugar para sacar copias dentro de la up (y tienen 2 fotocopiadoras) 13. Ahora solo puedes reservar 3 horas de cubículo a la semana. 14. A partir de ahora los alumnos de pregrado pueden entrar el estacionamiento del edifico nuevo hasta las 5 pm. Los que tengan clases más tarde: ¡QUÉ PENA!

Cambios en la UP Escribe: Doménica Obando Fotografía: Maria Claudia Aguilar Diseño: Marilia Teixeira

Si hay algo que se ha mantenido constante en la UP son los cambios. Los hay de tres tipos esencialmente: los cambios que han sido para bien, los que han sido para mal y los que son urgentes, pero que aún no se dan. Este artículo es para hablar de los tres y de paso recordar que estamos formándonos para ser agentes de cambio y ello debería reflejarse desde nuestro paso por la universidad. Se ve al alumno de la UP como quejón y disconforme pero que no se da el trabajo de ir a buscar lo que quiere. Una manera clarísima para poder influir en las decisiones de la universidad es ser parte de la REUP, pero por lo general un día antes del final de la convocatoria aún no hay suficientes candidatos como para realizar la elección. Es fundamental participar en el proceso de cambio de la universidad, porque nos brinda una oportunidad de crecimiento única. Por otro lado está la universidad y sus decisiones que tantas veces parece que se tomaran sin priorizar antes lo que nosotros pensamos y necesitamos. No

sabemos cómo se justifican sus acciones debido a la confidencialidad por la que el nuevo estatuto vela y es posible que de saberlas, habría más soluciones que críticas. Muchas veces el problema es que realmente la universidad no sabe qué es lo que nos hace falta debido a una organización que dificulta la comunicación efectiva y directa. Es necesario promover una cultura donde los estudiantes defendamos nuestros derechos conscientes de las reglas que nos rigen, y donde la universidad esté dispuesta a escuchar, para admitir y aprender de sus errores.

de este giro hacia una tendencia más ejecutiva se puede correr el riesgo de la aparición de autoritarismo, lo que hace más importante votar y elegir responsablemente a los sucesores rectores, porque si bien el actual rector busca el diálogo, podría no ser así con los posteriores. Ahora, el Comité Ejecutivo está reglamentado dentro del estatuto, anteriormente solo había un consenso. Dentro de este órgano no hay presencia de representación estudiantil (REUP) que defienda nuestros intereses y según el Artículo N° 34, estos tienen la función de aprobar las ampliaciones de partidas presupuestarias, todo tipo de contrato laboral y la compra, venta o enajenación de cualquier bien mueble o servicio, como lo fue la adquisición del conocido ERP, Estatuto: Power Campus. Lamentablemente, la opinión de la REUP El 22 de junio del 2011 se aprobó un nuevo estatuto es posterior a las decisiones ya tomadas por este Comité, en la Asamblea Universitaria que posteriormente se entonces ¿dónde queda nuestra voz? ratificó en abril del 2012. Este nuevo estatuto declara que la Universidad del Pacífico se rige bajo el Decreto Cubículos: Legislativo N°882 y sus normas reglamentarias, en lugar No es novedad en la UP que tengamos inconvenientes de la Ley Universitaria bajo la cual se amparaba. por lo que venimos llamando un problema de “falta de cubículos” y lo digo entre comillas porque probablemente Es comprensible la decisión de la universidad de regirse no sea este el problema de fondo con respecto a las por un nuevo estatuto, debido a que la Ley Universitaria salas de estudio. En primer lugar, debemos diferenciar era muy asambleísta, lo que no permitía la toma rápida los cubículos del pabellón “F” de los del sexto piso y del de decisiones y la adaptación a cambios en el entorno. pabellón “G”. He notado que preferimos utilizar los que Sin embargo, este no es motivo para que los alumnos brindan el acceso a laptops por diversos motivos que van aceptemos tan fácilmente la reforma de todo el estatuto, desde la comodidad hasta la seguridad. pues somos los principales afectados por esta reforma y debemos dedicar algo de tiempo a cuestionarla y Por otro lado, efectivamente las estadísticas de Biblioteca, debatirla. área encargada de las salas de estudio, demuestran que hay horas pico en las que no se puede cubrir la demanda Este nuevo estatuto exige estricta confidencialidad sobre de cubículos y para hacer frente a esto se planea una la información y documentación dentro del Consejo posible expansión en lo que era la cafetería del primer piso. Directivo, de manera que se sella la comunicación entre los alumnos y las autoridades universitarias. A partir Otro factor que influye en este tema es el de quienes

separan los cubículos y no los utilizan, esto ocasiona que a través del sistema no podamos verificar si realmente hay cubículos disponibles. Esta situación se está burocratizando por el hecho de que ya no se aceptan reservas directas, es decir en el módulo, sino que sólo a través del sistema. Seamos más responsables a la hora de reservar, por lo menos antes de que a la universidad se le ocurra sancionar a quienes no se miden al hacerlo. Ahora tenemos un límite de reservas semanales, que no me parece la mejor solución, pero demuestran que ya hay medidas con el fin de racionalizar el uso de los cubículos.

bloquearán ciertos juegos que impiden el uso adecuado de las computadoras.

Gestión de la Información e Innovación Tecnológica (GIIT)

Se están mejorando las funciones de Power Campus y Blackboard. Ahora se puede realizar la matrícula a través de todos los exploradores y sin los errores que anteriormente impedían el proceso de inscripción en los cursos. Blackboard tiene ahora un servicio llamado Blackboard Colaborate que te permite dar clases virtuales. Además, se pretende lanzar una aplicación de Blackboard diferente para cada tipo de Smartphone que maximice su forma de uso en cada equipo.

La Gerencia de Gestión de la Información e Innovación Tecnológica (GIIT) se constituyó a finales del 2011, y está comenzando a operar este año con el objetivo de cambiar la manera con que la universidad brinda estos servicios. Inicialmente, GIIT era el área de informática, e independientemente funcionaba el área de ERP que se encargaba del Power Campus. Ahora, ambas partes conforman el área de GIIT. Los cambios que han venido con el establecimiento de esta área funcional son múltiples y dirigidos a otras áreas de la universidad. Se han renovado todos los equipos de uso docente dentro de las aulas y se han dispuesto treinta proyectores nuevos en los salones. Adicionalmente, se cambiaron todas las computadoras y renovado las impresoras de la sala de informática. Para el siguiente año, se planea una renovación física completa de la sala de informática. Con el fin de solucionar el problema del número de computadoras insuficientes, se creará un sistema de reservas que actúe únicamente cuando los asientos no sean suficientes. A su vez, se

Se han adquirido licencias del Software Contable ECBCont y ochenta licencias para el del SPSS. Además, se ha implementado un laboratorio Bloomberg con doce plataformas. Para el siguiente semestre se podrá tener acceso desde las computadoras personales de los alumnos a una sala de computadoras virtual, a través de la cual puedan acceder a los softwares o programas de la universidad.

Reglamento de reclamos y reprogramaciones: La última semana de parciales se vio afectada por la modificación del reglamento de reclamaciones y solicitudes de fechas extemporáneas, aprobada por el Consejo Directivo. Estos cambios se han justificado a través de estadísticas que demuestran que hay un exceso de parte de los alumnos al momento de reclamar. Servicios Académicos y Registros (SAR) no se Pensiones: El alza constante de las pensiones en la universidad es un da abasto para atender la cantidad de casos que se problema que nos afecta a todos, aunque no se puede decir presentan, que en gran número son injustificados. que equitativamente, debido a la diferencia de ingresos entre las familias de los estudiantes. La justificación que recibimos de Por otro lado, hay cambios que son exagerados, como parte de la universidad fue la del ajuste inflacionario, pero es lo es que, después de dos reclamos no procedidos se razonable contra argumentar esta posición, recordando que sanciona con la imposibilidad de reclamar todo el ciclo los salarios de nuestros padres no están aumentando de presente y el siguiente al que se matricule, salvo en reclamos de suma de puntaje incorrecto. Es una buena acuerdo a la inflación que la universidad reporta. medida sólo para quienes reclaman sin justificación Otro punto importante es que si hablamos de inflación, razonable solo por si acaso; sin embargo, también entonces el alza de las pensiones debería implicar un aumento afecta a quienes creen legítimo su reclamo pero no les en los salarios de los profesores, de manera que haya un es validado. ajuste general en la distribución del gasto de la universidad, pero esto no está sucediendo. Es curioso el hecho de que la Otras medidas adoptadas por este nuevo reglamento inflación del mes de abril de este año se explica, en parte, por son las de reprogramaciones, ahora las inasistencias a evaluaciones diferentes a parciales o finales pueden el aumento de las pensiones universitarias. ser resueltas directamente con el docente, y las Es legítimo que algunos Departamentos académicos y áreas reprogramaciones se encuentran sujetas a una tarifa dentro de la universidad quieran un mayor presupuesto y esto estipulada. Felizmente se incluyen facilidades para los nos afectaría positivamente. No se puede negar que se está alumnos que se ausentan por representar oficialmente invirtiendo por una mejora substantiva de los servicios que a la universidad en algún evento externo. En conclusión, recibimos; sin embargo, esto no debe afectar tanto como lo se busca anular la reprogramación de exámenes argumentando motivos falsos. hace a los bolsillos de los estudiantes y sus famiilias.

Chicos de Intercambio Escribe: Diana Vásquez y Natailia Corigliano Fotografía: Maria Claudia Aguilar Diseño: Marilia Teixeira

Una palabra muy común cuando conversamos sobre los alumnos de intercambio es “bricher@”. La verdad es que no teníamos idea de lo que significaba hasta que entramos a la UP y nos topamos con una interesante definición. Bricher@: dícese del humano universitario de sexo predominantemente femenino que está en una permanente búsqueda de relaciones amicales, amorosas y/o de apareamiento con sujetos de nacionalidad distinta a la suya. Pero al parecer su hábitat natural es bastante reservado. No es que a cada reunión UP vayan chic@s de intercambio y detrás de ell@s l@s famos@s bricher@s sino que tienes que ir a una de sus reuniones para verlas en acción.

Siempre ha existido este mito que dice que todo aquel que sea amig@ de alumn@s de intercambio es bricher@. Es cierto que a muchas de nosotras ocasionalmente se nos van los ojos cuando vemos un hombre que emana testosterona extranjera por todas partes, pero la mayoría nos controlamos. En el caso de los hombres, a pesar de que se hagan los santurrones desentendidos del tema, sabemos de su fetiche por las rubias europeas. Nos damos cuenta de que se les cae la baba cuando las ven caminando por la universidad y un poco más y se ofrecen para darles un tour por los rincones más caletas de la universidad porque “la pobrecita se puede perder”. Esos son nuestros bricheros UP, siempre dispuestos a ayudar, aconsejar o convencer a una extranjera en la gymkhana de ser amigos con derechos (lástima que este ciclo no asistieron).

D y N: Ustedes tienen otros amigos de intercambio, ¿cuál es la diferencia entre ellos y los alumnos de la UP? T y L: Son un poco más fáciles en el hablar, acá (en la UP) es muy cerrado. Como que hay mucha “indiferencia” sobre que “él es europeo, ya está, qué importa”. A mi sí me interesa saber si eres peruano, qué haces, pero acá (señas: no les importa).

Nombre: Timothy Shannon País de Origen: Canadá Es este prejuicio el que tal vez a much@s de nosotr@s nos frene de hablarles a l@s alumn@s de intercambio o de pasar tiempo con ell@s. El roche de que nos tilden de bricher@s hace que evitemos la cercanía muchas veces. Pero, ¿es este comportamiento una barrera para que los extranjeros conozcan la cultura peruana como en verdad es?

D y N: ¿Con quiénes se juntan? ¿Salen con los chicos de la UP? T y L: Es más como si hubiera una diferencia entre los chicos de intercambio y los chicos UP. Cada uno por su lado. Y en verdad, eso nos molesta porque hemos venido al Perú para socializar con peruanos y terminamos hablando con extranjeros. Vinimos al Perú para conocer la cultura, hablar con ellos, llegar a tener un tipo de amistad diferente y practicar el español. También vamos a las fiestas, las discotecas los fines de semana, pero siempre los peruanos están en un lado y los extranjeros en otro.

Para entender más acerca del comportamiento de la comunidad UP ante los alumnos de intercambio, nos pareció interesante escuchar la opinión de nada más y nada menos que los propios afectados. Conversamos con Timothy Shannon, estudiante canadiense y Livio Zellweger, estudiante suizo y les preguntamos algo que nos puede ayudar a entender la relación intercambio-UP.

Nombre: Livio Zellweger País de Origen: Suiza

Entre estas y otras partes no publicables de la entrevista, notamos el porqué de la existencia de los bricher@s. Salió a la luz la cuestión de la indiferencia. Creo que a nuestros amigos extranjeros les gustaría conocernos un poco más: al clásico pata súper buenas vibras, al pichanguero en las buenas y en las malas, al borracho consejero y al solidario que siempre te pasa sus trabajos. Son personajes que nunca olvidarían y que son los que deberían llevarse como el recuerdo más bonito de su experiencia en la Universidad del Pacífico, pero más que eso, en el Perú.

incluso que tenían menos exámenes y que los fines de semana hasta se dedicaban a viajar. Está bien que nos exploten (sabemos que todos estamos mega ocupados porque por alguna extraña razón las cosas están muy difíciles este ciclo), pero sería bueno darnos un tiempo para conocer un poco a la comunidad extranjera UP y quién sabe, podríamos encontrar muy buenos amigos o alguito más.

Sobre l@s bricher@s UP podemos rescatar algo: son l@s menos indiferentes. Deberíamos rescatar sólo esto y ser un poquito más amigables. ¡Qué feo que se lleven la Sabemos que sería medio “stalker” ir a hablarle a imagen de un peruano cerrado e incapaz de mirar a su un grupo de chicos de intercambio a preguntarles alrededor con una pizca de asombro! cómo están, qué cursos llevan, si les gusta el Perú y si quieren salir a tomar unas chelas… pero no nos Comenzando por nosotras mismas, creo que de no costaría nada hacerlo si, por ejemplo, están en uno de ser partners de ningún chic@ de intercambio, nunca nuestros salones. Hay que dejarnos de vainas y salir hubiéramos llegado a conversar con Tim y Livio así como del cascarón. No tiene nada de malo querer conocer así, a menos que una amiga medio brichera nos hubiera introducido en su campo de batalla. Pero la universidad gente nueva e invitarlos a salir con nosotros… sí creó un espacio para la “integración” con nuestros Probablemente much@s se mueran de roche amigos de doradas melenas, una charla que nos hubiera por incluir a un extranjer@ en su grupo de GCI podido unir mucho, solo que tal vez no fue la mejor pero l@s que ya lo hicieron no se arrepentirán. No idea para mezclarnos y hacernos mejores amigos por siempre. Sería interesante hacer un par de propuestas necesariamente se tiene que ser bricher@. para conocerlos y que nos conozcan mucho mejor. Probablemente, algún@s sólo son extrovertid@s y simpátic@s y quieran conocer personas de culturas completamente distintas a las nuestras. Si yo estuviera en otro país querría hacer un millón de amigos y así más fuerte poder cantar todas las canciones en HELP. Tim y Livio nos comentaron que acá estudiamos mucho, que en sus países la gente era un poco más relajada,

UP: Pueblo Chico, Infierno Grande Si en los tiempos de los dioses del Olimpo hubiera existido el famoso blackberry, el pobre Hermes, mensajero de los dioses, hubiera quedado sin oficio. Hay que admitirlo, el 99% de la población de la UP tiene uno de estos smartphones y ello solo contribuye a la propagación del chisme. Sin embargo, como en el Inframundo nada se nos escapa, pues las almas de muchas víctimas llegan sollozando y lamentándose, nos hemos enterado de los típicos cotilleos que resuenan en los pasillos de la universidad.

Definitivamente el contexto tiene una fuerza invisible sobre nosotros: cambia nuestra forma de ser, nos condiciona y transforma ciertos hábitos que solíamos tener. Es por ello que la mayoría de los estudiantes de esta universidad se han vuelto fans de las tertulias, ¿o no? Es usual encontrar a numerosos grupos reunidos en las cafeterías del sexto piso o inclusive en los cubículos hablando NO sobre su micropaper, sino sobre “novedades UP”. Let’sfaceit, los estudiantes de la UP somos tan emprendedores y socialmente responsables que siempre tenemos “pan caliente” para compartir con los demás. Escribe: Bozena Zakrzewski Caricatura: Maria Claudia Prado Fotografía: Maria José Pinto Diseño: Marilia Teixeira

Por otro lado, hay que reconocer el gran papel que juega la mujer en nuestra sociedad actual. Por ejemplo, cuando sucede algo novedoso en plena clase y no haya la posibilidad de gritarlo a los cuatro vientos, las chicas son las primeras en mandar un mensaje de difusión por el BB para que todos se enteren o simplemente toman una foto y ¡listo! Ya está en el wall de Facebook y en menos de un minuto hay más de 10 likes. Hay que admitir que las chicas se toman en serio eso de ser las GossipGirls del UppearEastSide UP. Según algunos estudios, el chisme puede ser considerado como una de las armas biológicas más poderosas debido a que libera el estrés y estimula la producción de endorfinas. También puede ser vista como un arma social, pues se logra crear influencia sobre otras personas, alianzas y redes. Cabe resaltar que los chicos no se escapan de estas investigaciones, pues no sólo las mujeres disfrutan de estos beneficios sino también ellos. Las chicas ocupan un 55% de su tiempo cotilleando y los chicos, un 67%. Es imposible no enterarse de lo que le sucede a tu prójimo. Por ejemplo, aquel chico que jaló el examen parcial de estadística y el PowerCampus le puso que valía sólo el 1% (realmente esperamos que se retire del curso y si aun no lo ha hecho, que la fuerza lo acompañe). También de aquel que se está “haciendo” a una flaca desde hace más de

medio año y aún no le cae; aquel que tiene enamorada pero se muere por su partner de micropaper o aquel que es simplemente un pisado. Como nos podemos dar cuenta, la UP siempre nos mantiene informados y en parte se lo debemos a los arquitectos que la diseñaron, pues ellos han hecho de esta pequeña construcción una olla de grillos. Sin embargo, es tiempo de reflexionar sobre estas actitudes que se han vuelto la rutina del día a día. Si bien se nos ha dado el magnífico don del habla, ¿lo utilizamos apropiadamente? No es por nada, pero muchos se comportan como el eco de otras voces y sólo son conocidos por eso: por el hecho de repetir palabras que ni ellos mismos han pensado. Por ello, para dejar de lado “el raje” les dejo unos tips de Lori Palatnik y Bob Burg de su libro Gossip: Ten Pathways to Eliminate It from Your Life and Transform Your Soul.

Los Diez Caminos Para un Habla Positiva “Mejor tener balas apuntadas que habla apuntada”. Los diez caminos para un habla positiva son: 1. No hables mal. Sólo di cosas positivas. Deja que las palabras de bondad estén en tu lengua. 2. No escuches nada malo. Rehúsate a escuchar chismes, difamación y otro tipo de habla negativa. 3. No racionalices el habla destructiva. Excusas como “pero es verdad” o “sólo estoy bromeando” o “le puedo decir a mi esposa/o todo” - debes dejarlas a un lado. 4. No veas cosas malas. Juzga a la gente favorablemente, de la manera en la cual quieres que te juzguen a ti. 5. Cuídate de hablar mal, aún sin decir palabras malas. El lenguaje corporal e inclusive el habla negativa pueden traer terrible destrucción. 6. Sé humilde; evita la arrogancia. Estas serán tus mejores armas en contra del habla destructiva. 7. Cuídate para no repetir información. Inclusive la información positiva necesita permiso antes de ser repetida. 8. La honestidad es la mejor póliza - la mayoría de las veces. Ten cuidado para decir siempre

la verdad, a menos que esa verdad hiera a otros, rompa tu privacidad o publique tus logros. 9. Aprende a decir “lo siento”. Todos cometemos errores. Si hablaste mal de alguien “límpialo” inmediatamente. 10. Perdona. Si alguien te hizo mal, perdónalo. Definitivamente muchos hemos estado de ambos lados del chisme. Por una parte está aquel sentimiento de pertenencia y gozo cuando nos enteramos de ciertos detalles de otras personas. Esto nos permite pasar el tiempo con nuestros amigos y tener un poco de diversión. Sin embargo, cuando nosotros somos los objetos de rumor, no podemos evitar sentirnos incómodos, molestos o avergonzados. Como dicen por ahí, el chisme es como la luz del sol: a veces ilumina pero otras veces quema.

Jóvenes frente a la política Escriben: Doménica Obando y Natalia Corigliano Fotografía: María José Pinto Diseño: María Inés Roca

Dicen que no se debe hablar de política en la mesa y parece que esta sugerencia se ha extendido a la universidad, porque en la UP tampoco se habla mucho del asunto. Es un hecho que el nivel de interés por la política esté descendiendo y que por eso, muchos pasaron la página al leer la quinta palabra que encabeza este artículo. ¿A qué se debe que siendo nosotros los jóvenes, el futuro del país, no nos interesemos por nuestro presente? Ante esta interrogante, sólo cabe recordar la actividad política juvenil de las últimas elecciones. Este es el principal contexto de la presente nota.

Para ello, Cynthia Sanborn, Liuba Kogan y Carlos Zelada se reunieron con Boceto y hablaron sobre la coyuntura política del país y de cómo la juventud se relaciona con esta. Durante las últimas elecciones, el voto de los peruanos estuvo dirigido al postulante presidencial que se considerara el “mal menor”, afirma Carlos Zelada. Esta situación de desconfianza y escasa convicción por los candidatos originó una gran expectativa en torno a quién iba a tomar las riendas del país y mantener los niveles de crecimiento económico que se estaban experimentando.

Generalmente, los votantes prefieren elegir un partido político conocido, buscando que esto implique consolidación, ideales comunes y representatividad de la población. Este es un problema en el Perú actual, debido a la ausencia de instituciones sólidas y de partidos políticos estables. Tenemos al APRA y el PPC, partidos que pueden considerarse consolidados pero que sólo se articulan para la campaña del momento y varían sus propuestas siguiendo tendencias asistencialistas. Como consecuencia de la poca consistencia de los partidos peruanos, la escena política está dejando de lado las ideologías y los planes de gobierno, por la figura de lo que denominamos los líderes carismáticos. Estos últimos son definidos por Liuba Kogan como personas dotadas de estima, popularidad y carisma, pero que no necesariamente poseen un ideario político que los respalde. A partir de estos focos políticos y de la coyuntura nacional nacen alianzas que actúan como organizaciones políticas en defensa de una agenda política muy particular y cortoplacista. Parte importante de las campañas de estas agrupaciones fue su deliberado enfoque hacia los jóvenes, que pasaron de ser un tema aparte en la política a jugar un papel fundamental en el desarrollo de las elecciones. Cynthia Sanborn nos recuerda el modelo de campaña que tanto se popularizó, orientada a los jóvenes a través de una combinación estratégica

CARLOS ZELADA ACUÑA Profesor e investigador del Departamento Académico de Derecho de la Universidad del Pacífico, además, imparte el curso de Ciencias Políticas. Máster en Derecho (LL.M.) por la Escuela de Leyes de la Universidad de Harvard (2004) y abogado por la PUCP (2001). Ha sido becario de la Fundación Fulbright (2003-2004), del Instituto Internacional de Derechos Humanos en Estrasburgo (2002) y de la Academia de Derecho Internacional de La Haya (2001). de marketing y propuestas políticas populistas. Se trajo de vuelta el “interés” del joven por la política. Lo escribo de esta manera porque los tres profesores entrevistados puntualizaron que, en muchos casos, los jóvenes no tuvieron una opinión concisa sobre las ideas que defendían los candidatos de su preferencia. Pese al movimiento que hubo con el fin de generar intervención juvenil, el concepto no ha perdurado pasadas las elecciones. Sin embargo, hay que admitir que, como Zelada comenta, se modificó el comportamiento usual de los jóvenes frente a la política, habían jóvenes reaccionando, discutiendo, cuestionando la situación.

El entusiasmo que hubo en favor de ciertos El primero influye a los jóvenes indirectamente y es candidatos orientados al voto joven en las últimas fruto del proceso de desinstitucionalización causado elecciones ha marcado la diferencia con respecto a por el autogolpe de estado y cierre del congreso que otras, recalca Sanborn. se dio durante el gobierno fujimorista. En segundo lugar, la etapa de violencia armada interna que se vivía, Efectivamente, esta última campaña ha rescatado ocasionaba que las personas organizadas o agrupadas la intervención de los jóvenes que se había venido fueran tildadas de terroristas. Así, la participación política perdiendo en campañas anteriores debido al se vio desalentada y se fue dejando de lado la idea de desinterés en la política que sigue caracterizando una cultura política en aras de una visión pragmática y al joven peruano. Este modelo de ciudadano es tecnócrata de la vida social. preocupante para nuestro país al momento de proyectarlo en los políticos que esperamos tener Por otro lado, en la actualidad hay un terrible desfase en diez o veinte años. de doble moral, prometer y no cumplir, innumerables casos de congresistas impresentables, escasamente Liuba Kogan nos explica el desinterés en la preparados, vinculados a temas ilícitos y que ven la política por medio de dos factores principales. política como un negocio, contribuye Sanborn. Estas son las causas de que los peruanos sientan una profunda desconfianza por sus autoridades políticas, e incluso por el sistema.

CYNTHIA SANBORN Directora del Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP) y Profesora Principal del Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas, donde dicta el curso de Ciencia Política. Doctora (Ph.D) y Magíster en Gobierno por Harvard University y Bachiller en Ciencia Política por la Universidad de Chicago.

Adicionalmente, los medios de comunicación también son un agente muy importante que influye en la percepción que tienen los jóvenes y peruanos en general frente al entorno político. No en vano se dice que los medios de comunicación son el cuarto poder, debido a la gran incidencia que tienen en la arena política. La situación de descrédito de los partidos puede deberse a los permanentes “destapes” de los medios con respecto a temas como la corrupción y el mal uso del poder. Plasmando los motivos anteriormente mencionados en el actual escenario, encontramos a jóvenes con un interés que Kogan describe como “intermitente” en la política, es decir, se involucran en ella a partir de alguna demanda específica y no se mantiene un interés permanente, a menos que pertenezca a una organización.

Este problema de neutralidad frente a la política es muy arraigado en la población peruana, pero aún estamos a tiempo de revertir este proceso a través de una mayor estabilidad política, generada por partidos políticos con una ideología propia de trasfondo, realmente articulados con la población y representativos de esta. La medida necesaria para avanzar en el terreno de la confianza es legitimar el significado de ser político a través de personas con mayor sentido de la decencia. Además de convocatorias a gente joven y preparada, pues hay grupos de jóvenes preparándose para ser futuros líderes políticos, como es el caso de quienes pertenecen al Proyecto Coherencia. Asimismo, las políticas públicas deberían orientarse a formar un espacio donde los jóvenes tengan la oportunidad de opinar sobre temas que los involucren en debates políticos interesantes que llamen su atención y los incentiven a una participación más activa en política o a utilizar los medios disponibles para llegar a las urnas bien informados. Trasladándonos del contexto nacional al que vivimos día a día dentro de nuestra universidad, los profesores han coincidido en que la comunidad UP ha comenzado a reaccionar sobre algunas problemáticas actuales y desarrollan otras habilidades que son realmente importantes para su formación universitaria. Sin embargo, es cierto que a la mayoría le cuesta promover una cultura de debate y cuestionamiento, porque como ellos mismos se justifican, no les es innato.

LIUBA KOGAN COGAN Jefa del Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad del Pacífico, profesora y miembro del Centro de Investigación de esta casa de estudios. Doctorado en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú, Maestría en Estrategias de la Comunicación por la Universidad de Lima y Licenciada en Sociología y Bachiller en Ciencias Sociales por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Para esto tenemos al Departamento de Ciencias Sociales y Políticas, cuya finalidad es la de formar buenos ciudadanos, consientes del contexto social, político y económico en el que vivimos. Si bien no nos estamos formando sobre una línea política, vivimos en una sociedad en la cual se tiene el derecho y deber de ejercer libertad política y además nuestras carreras tienen mucha relación con este ámbito. Ese es el aporte que la UP busca brindarnos a través de su formación integral. ¡Expresémonos!

Tolerancia:

Abre los ojos

Redacción: Fátima Del Carpio Marianella Alvarez Fotografía: Natalia Chávez Diseño: María Inés Roca

El miembro de nuestra sociedad rara vez se describe como intolerante. Es socialmente aceptado no opinar pero si opinas en contra de la homosexualidad, la transexualidad o alguna desviación de la tradicional heterosexualidad, se te viene el mundo encima con una variedad de adjetivos peyorativos que si fueran ciertos harían de ti el ser más deplorable en la faz de la tierra. Es gracioso criticar la política de “Don’t ask, don’t tell” del ejército estadounidense, cuando estamos en una sociedad donde esta política tampoco necesita escribirse en papel para ser seguida por todos. Sin ir muy lejos, ¿cuántos estudiantes de la UP están seguros de que al menos uno de sus amigos no tiene la sexualidad que aparenta tener pero no se atreven a preguntárselo? ¿Cuántos alumnos se comportan como la mayoría pero por dentro saben que son diferentes? Por otro lado, siempre está el tolerante a medias; una persona intolerante que quiere quedar bien y aminorar el impacto de su actitud despectiva hacia lo diferente. Lamento admitir que muchas veces pertenezco a este grupo.

Ustedes saben quiénes son. Esas personas que dicen: “puedes ser lo que quieras, pero no hagas escándalo”, o que osan predicar en refrán: “Dios perdona el pecado, pero no el escándalo”. Personas que no dicen nada cuando se les acerca una rubia pinky gritando lo lindo que es el día y saludando falsamente a cualquiera que se le cruce por el camino, pero que no dejan de mirar chueco a un hombre que te saluda amaneradamente con beso y comenta lo bien vestido que estás. Esas personas que catalogan como escándalo un beso homosexual en público pero ven normal una muestra de afecto mucho más reveladora entre un hombre y una mujer.

“No somos tolerantes. Sólo hay que aceptarlo.” Muchos pensarán que los sectores socioeconómicos A y B son más tolerantes que los sectores C y D; sin embargo, esto no es completamente cierto. Si bien las personas con un nivel educativo académico más alto tienden a ser “políticamente correctos”, esto no quiere decir que sean más tolerantes. Hablando con la profesora Liuba Kogan del centro de investigación de la Universidad del Pacífico, se comentó la existencia de una zona de sombra en la que se muestra la falta de tolerancia por medio de bromas, comentarios a terceros y aislamiento. Por decirlo de alguna manera, vivimos en un espectro de sombras donde decimos lo que es políticamente correcto pero sin dejar de expresar de una manera menos directa lo que realmente pensamos y sentimos frente a la situación. ¿Cuál es el problema? ¿Acaso no es mejor ser políticamente correcto que completamente honesto

bajo el riesgo de lastimar a alguien? Sí y no. En el corto plazo es bueno tener gente políticamente correcta ya que, efectivamente, se previene la violencia verbal y física. No obstante, en el largo plazo se retrasa el proceso de aceptación de diferencias que, según Nancy Fraser, la sociedad necesita para acompañar la siempre perseguida distribución de recursos. En pocas palabras, mientras nos sigamos negando a ver y aceptar lo que en realidad nos rodea, nuestros esfuerzos por un mundo “con una repartición eficiente de recursos” estarán lejos de ser eficientes. ¿Cómo puedes repartir recursos si no conoces a quiénes se los das? ¿Le vas a dar un iPad a un ciego o una radio a un sordo? Además, también está el hecho de que al no reconocer la identidad de estos grupos humanos, se genera sufrimiento; justo lo que pensaban que evitaban al ser políticamente correctos. Ahora, seguro dirán “sí, lo estoy reconociendo, simplemente estoy expresando mi falta de consentimiento a la situación” a lo que yo digo: “sí, estoy reconociéndolas, simplemente me estoy limitando a criticarlas abiertamente”. ¿Detectan el oxímoron? Al principio de este artículo, yo pensaba que algunas personas se auto discriminaban. Resulta que estaba tratando de aminorar la culpa que recae en muchos de nosotros por nuestros altos niveles de actitud discriminatoria. No es auto discriminación; es una estrategia de sobrevivencia. Es decir, no sólo están escondiendo quiénes son, sino que también se preocupan por facilitarnos la convivencia con ellos.

Hablando de un mundo cruel, ¿sabían que...? - En el mundo laboral los trabajadores admiten que la discriminación hacia los homosexuales, transexuales y, en menor medida, los bisexuales, se hace efectiva cuando su orientación sexual se “hace evidente”. - A menos que se llegue a un cargo mayor, muchos prefieren ocultar su sexualidad a sus compañeros de trabajo y estudios. - Se estima que 3 de cada 10 personas no son heterosexuales. - Hay más tolerancia por la homosexualidad femenina que por la masculina; a pesar de la mayor familiaridad que tenemos por la segunda. - La categorización por sexualidad y la relación identidad-sexualidad es un fenómeno que inicia a partir del siglo XVIII, en contraste de la idea de

que la homosexualidad y los actos de “desviación sexual” siempre han sido mal vistos y castigados. Es a partir de los 1700 que la psiquiatría y la sexología hablan de la norma de la heterosexualidad y la posición del misionero.

¿Sorprendidos? En este momento quiero explicarles por qué es que somos tan intolerantes, a pesar de nuestros esfuerzos por no decirlo en voz alta: miedo. Miedo a que no conozcamos nuestra sexualidad, miedo a ser desafiados, miedo a estar equivocados. Mientras más cercano se hace el concepto de homosexualidad, bisexualidad o transexualidad, más inseguros nos sentimos; ya no se trata de la racionalidad de los principios que queramos declarar, sino de las emociones que no podemos esconder. En el caso de los hombres heterosexuales, es

particularmente difícil no ser intolerantes ya que cuesta mucho crear una identidad sexual heterosexual. Es especialmente difícil salir de un modelo de negación (No soy gay, no soy mujer, no soy femenino) para entrar en un modelo de aceptación. Por otro lado, está el hecho de que hay incentivos por parte de nuestro entorno por ser intolerantes. En primer lugar, no tenemos un estado laico. En segundo lugar, no tenemos legislación que defienda las diferencias. En tercer lugar, los medios de comunicación siguen escandalizando el estatus de los homosexuales, transexuales y bisexuales.

¿Cómo no ser intolerante? A continuación, una pequeña prueba a su tolerancia; si aún la creen tener: La UP está en un gran dilema. No tenemos profesores de teología y el mejor postulante al puesto es transexual. Después de una ardua deliberación, Alejandro Sánchez es contratado. Ahora es tu primer día de clases y tu profesor se llama Alejandro, pero se ve como una Alejandra. ¿Cuál es tu reacción? Veamos qué tan tolerante realmente eres…