Revista BOCETO N°69

Año XVIII Nº69 - Julio 2020

Sabemos

ciclo

Versión digital

que

fue

pero

recuerda

Boceto

siempre

este

retador

que

está

contigo Entrevista a Martha Chávez, vicerrectora académica

La reinvención empresarial en tiempos de cambio

Pensamientos de un estudiante UP en cuarentena

02

¡CONOCE A LOS BOCETIANOS! Ha sido un ciclo de cambios y lecciones, un momento de madurar muy grato para nosotros. Si bien no estamos físicamente presentes en la placita, a pesar de la distancia, seguimos juntos edición tras edición.

CONSEJO

Lulú Turriate

Valeria Barrera

Miguel Chira

Axel Quispe

Ernesto Matihues

Paola Herrera

Marycielo Tejada

Javier Vasquez

Sebastian Lazo

Gerardo Jimenez

Alessandra Paulino

Miguel Pumapillo

Allison Saldamando

Eduardo Ramos

03

ÁREA DE REDACCIÓN

Andrea Mendoza

Eduardo Ramos

Moissan del Águila

Alberto Reinoso

Sandra Valdez

Andrés Cardoso

Ana Torres

Shíiram Dávila

Gabriel Mendizabal

Ana Sofía Aguayo

Alonso Macedo

ÁREA DE DISEÑO

Berenice Espinoza

Paola Herrera

Jacqui Castillo

Andrea Torrecilla

Juan Diego Merino

Daniela Pacussich

04

ÁREA DE FOTOGRAFÍA

Víctor Mejía

Axel Quispe

César Valdivia

Silvia Eusebio

Brynner Ramos

Micaela Páez

ÁREA DE PUBLICIDAD Y AUSPICIOS PyA Julia Linares

Vivian Castañeda

Jose Pino

Camila Ayala

Maria Claudia Aguirre

Sandro Olivera

Javier Vasquez

Diego Saavedra

Jorge López

05

ÁREA DE FINANZAS

Pablo Tarazona

Maria Ines Jo

Gerardo Jimenez

Neil Anderson

Denisse Gonzales

ÁREA DE MARKETING

Eduardo Aibar

Valeria Ortega

Fernanda Linares

Eliana Huamaní

Mariana Sanchez

Sofia Cerna

Miguel Pumapillo

06

ÁREA LEGAL

Paloma Cotrina

Marco Lizarraga

Vanessa Quezada

Heidi Camus

Allison Saldamando

ÁREA DE GESTIÓN DE TALENTO

Francesca Marcos

Valeria Barrera

Estefanía Pajuelo

Miguel Chira

Ricardo Montañez

Lucas Izquierdo

Nicole Palomares

07

ÁREA WEB

Alessandra Paulino

Marycielo Tejada

Ariana Villafuerte

Adriana Linares

Adriana Cordero

David Cuenca

Diego Rojas

Valery Muñoz

Mariah Anglas

¡Forma parte de BOCETO! ¿Te gustaría formar parte de esta increíble familia? ¡Postula ya! Y desarrolla tu talento en alguna de nuestras áreas.

Para postular, envíanos un correo a gestiondetalento@boceto.pe presentándote y mencionando el área de tu interés.

08

¡Visita nuestra página web para aún más contenido!

www.boceto.pe

Lee nuestros artículos sobre: Actualidad Economía Tecnología Cultura Sátira

Medio Ambiente Ingeniería Entrevistas Vida UP ¡y más!

Entérate de nuestra nueva alianza con Acción Sostenible

- Papa Francisco -

La declaración de la máxima autoridad de la Iglesia Católica en una entrevista con su biógrafo acerca de la hipocresía política en tiempos de crisis mundial.

“

“

“Teníamos muchos recursos, pero la crisis de salud vino a reconfirmar, una vez más, que la plata no compra eficacia gubernamental”.

- Alberto Vergara -

En un diagnóstico sobre los componentes económicos y sanitarios de la pandemia en el Perú, el politólogo señala los factores que han generado una crisis Estado-nacional.

FRASES

“‘No puedo respirar’. Las últimas palabras de George Floyd. Pero no murieron con él. Todavía se están escuchando. Están resonando en toda la nación”.

- Joe Biden -

Durante su discurso en Filadelfia, el candidato por el Partido Demócrata a la presidencia de EE. UU. declara acerca de las protestas y condena a Trump por sus actos.

“

“

“

“Este es un momento para convertirse de este tipo de hipocresía funcional.

Es tiempo de integridad. O somos coherentes con nuestras creencias o lo perdemos todo”.

“

“

“

09

“Soy Mesías, pero no hago milagros”.

- Jair Bolsonaro-

Aludiendo a su segundo nombre [Messias], el presidente de Brasil respondió a periodistas luego de superar a China en cantidad de fallecidos de COVID-19. Actualmente, Brasil ha superado el millón de casos.

SUMARIO 6

Nos escriben

7

Editorial

8

Actualidad

10 Actualidad Nacional

28 Personaje Interno

Entrevista a Jessica Talledo, coordinadora de los facilitadores UP

32 Ciencias Empresariales

La oportunidad de los negocios

Los héroes de la pandemia

12 Actualidad Internacional El clickbait

14 Coyuntura UP

Prácticas preprofesionales

35 Economía

Fantasmas del pasado

38 Ingeniería

Cadenas de suministros en la incertidumbre

17 Personaje Externo

Entrevista a Ximena Delgado

22 Personaje Interno

Entrevista a Martha Chávez

42 Derecho

¿Es el aislamiento social una medida justa?

45 Vida UP

Pensamientos de un estudiante UP en tiempos de cuarentena

48 Opinión

La pastilla morada y el fin de la pandemia

50 Cultura

Clases virtuales gratuitas

53 Orgullo UP

Entrevista a Wesley Verástegui

60 Orgullo UP

Trinidad UP en la tecnología

63 Data UP

70 Infografía

¿Qué alumno eres en cuarentena?

72 Test

¿Qué tipo de persona eres durante la cuarentena?

75 Agenda Cultural En casa

78 Click 82 Sociales Vía Zoom

Profes y alumnos en clases virtuales

66 Sátira

El amor en los tiempos del COVID-19

68 Sátira

Cuarenta y veinte: Parte II

86 Bocehoróscopo 88 El Muro 89 Lo que el viento no se llevó

12

NOS ESCRIBEN

¿QUÉ LECCIONES APRENDIDAS DE ESTE PRIMER SEMESTRE CONSIDERAS CRUCIALES PARA QUE TODOS SOBREVIVAMOS EL PRÓXIMO CICLO? “El hecho de estar en casa hace que tengas muchas distracciones sumado a una mala organización te juega en contra. Al igual que cuando asistimos presencialmente debemos tener horarios, sin descuidarnos a nosotros mismos, porque el no salir también causa estrés, por consiguiente, no rindes bien. Necesitas darle tiempo a todo con un horario adecuado, puedes hacer algo que te relaje al menos una hora por día y dedicar el tiempo restante a tus quehaceres de casa y trabajos en la universidad razonablemente.”

- Bekssy Pinedo, Ingeniería Empresarial “1. Di lo que piensas. Al ser un formato nuevo y que nos tomó por sorpresa, es normal que haya muchos puntos de mejora. Mi recomendación es que no te pierdas los espacios en donde puedas dar tu opinión y retroalimentación; si no, ni los profesores, ni tus REAS podrán hacer algo al respecto. Incluso si consideras que eres el único con el inconveniente, háblalo con alguien que pueda ayudarte a resolverlo (Confesiones, en la mayoría de casos, sirve para generar drama y no ejecutar soluciones).

2. Ten paciencia. El internet, las diferentes curvas de aprendizaje y las miles de fallas técnicas pueden hacer que por momentos quieras cerrar tu pestaña y tirar tu computadora por la ventana. Espera un momento y toma esas pausas "obligadas" para estirarte o revisar si tus apuntes están bien. Recuerda que es normal no tener todo en control y que todas las personas involucradas están haciendo lo mejor. ¿No lo sientes así? ¡Revisa el punto 1!

3. Organízate. Que ahora ya no tengas que pasar 2 horas en el micro, no significa que puedas despertarte a las 7:29 am si tu clase comienza 7:30. Algo que he aprendido es a utilizar herramientas como Calendar y Trello que sirven para tener mapeados todos tus pendientes y deadlines. ¡Por favor considera tiempo para ti! De ser posible, libre de pantallas.

4. Sigue juntándote con tus amigos. Así sea por Zoom o Google Meets, no pierdas el contacto con una de las "cosas" más lindas que te da la universidad: tus patas.

5. Ayuda a los demás. No todos tenemos las mismas condiciones, ni mucho menos la misma facilidad para adaptarnos al cambio. ¿Tu profesor y/o compañero está teniendo un mal momento/inconveniente? Ofrécete para ayudar. Desde ponerte como presentador o hacer preguntas que dinamicen las clases, hasta ser REA. Tómate el tiempo para involucrarte y no perder tu BOCETO RESPONDE: experiencia universitaria.”

Sin duda ha sido un ciclo de cambios.

Nuestra vida académica y personal cambiará para mejor siempre y cuando valoremos las lecciones que hemos aprendido desde casa. Superar nuestros miedos y ser conscientes de nuestro entorno durante este tiempo con fuerza y aguante nos permitirá salir de esta.

Estamos contigo.

- Claudia Alcántara, Marketing

¡SÍGUENOS! Revista Boceto

@bocetoup

13

CARTA DE LA DIRECTORA Hay momentos en los que vale la pena detenerse, mirar atrás para apreciar lo avanzado y mirar adelante, a un futuro lleno de nuevas metas. Mi historia en la organización empieza el 2018-II. Uno de los motivos por los que entré fue por referencias de amigas que comentaban que no podía egresar de la universidad sin vivir esta experiencia. Pero, la razón principal era que estaba buscando una segunda oportunidad para dejar una parte de mí en el corazón de otros.

En estos casi dos años, la satisfacción de lo que se está logrando es grande y se ve el reflejo y el constante trabajo en equipo. Llegar a este punto ha sido difícil pero no imposible, con los sucesos recientes y experiencias pudimos aprender y utilizar esos conocimientos adquiridos en el tiempo para convertirnos en una organización más sólida. Nos caracterizamos por ser un medio de libre expresión de alumnos que, por estar en proceso de aprendizaje, pueden cometer errores. Pero, estos no son el final del camino, al contrario, son un paso importante hacia el logro de una mejor solución.

Aprender de las caídas nos ayudó a tomar nuevas decisiones enfocadas en mejorar nuestro trabajo y ofrecer a nuestros lectores nuestra mejor versión. Por ello, el tema de esta edición es “Madurez”, y para introducir la temática me gustaría citar al gran poeta Alfred de Vigny: “La seriedad no es signo de madurez. La madurez es saber reírse de la vida, pero tomarla en serio solo cuando es necesario”.

Ya son 18 años en la comunidad UP, 69 ediciones y aún queda camino por recorrer. Agradecemos a todos nuestros lectores, quienes son la razón para que sigamos publicando edición tras edición. Sus comentarios e interacciones son nuestro incentivo para continuar y crecer cada vez más.

Lourdes Turriate Directora

DIRECTORA LOURDES TURRIATE

AÑO XVIII N° 69 - JULIO 2020 ADMINISTRADOR SEBASTIAN LAZO EDITOR GENERAL ERNESTO MATIHUES EDITORA WEB MARYCIELO TEJADA JEFE DE REDACCIÓN EDUARDO RAMOS REDACCIÓN ANA SOFÍA AGUAYO ANDRÉS CARDOSO SHÍIRAM DÁVILA MOISSAN DEL ÁGUILA ALONSO MACEDO GABRIEL MENDIZABAL ANDREA MENDOZA ALBERTO REINOSO ANA TORRES SANDRA VALDEZ JEFA DE DISEÑO PAOLA HERRERA DISEÑO JACQUI CASTILLO

BERENICE ESPINOZA JUAN DIEGO MERINO DANIELA PACUSSICH ANDREA TORRECILLA JEFE DE FOTOGRAFÍA AXEL QUISPE FOTOGRAFÍA SILVIA EUSEBIO VICTOR MEJIA MICAELA PÁEZ BRYNNER RAMOS CÉSAR VALDIVIA JEFE DE FINANZAS GERARDO JIMENEZ FINANZAS NEIL ANDERSON DENISSE GONZALES MARIA INES JO PABLO TARAZONA JEFE DE PUBLICIDAD Y AUSPICIOS JAVIER VASQUEZ

PUBLICIDAD Y AUSPICIOS MARIA CLAUDIA AGUIRRE CAMILA AYALA VIVIAN CASTAÑEDA JULIA LINARES JORGE LÓPEZ SANDRO OLIVERA JOSE PINO DIEGO SAAVEDRA JEFE DE MARKETING MIGUEL PUMAPILLO MARKETING EDUARDO AIBAR SOFIA CERNA ELIANA HUAMANI FERNANDA LINARES VALERIA ORTEGA MARIANA SANCHEZ JEFA DE LEGAL ALLISON SALDAMANDO LEGAL HEIDI CAMUS PALOMA COTRINA MARCO LIZARRAGA VANESSA QUEZADA

JEFA DE GESTIÓN DE TALENTO VALERIA BARRERA GESTIÓN DE TALENTO LUCAS IZQUIERDO FRANCESCA MARCOS RICARDO MONTAÑÉZ ESTEFANÍA PAJUELO NICOLE PALOMARES MIGUEL CHIRA GESTORES WEB MARIAH ANGLAS ADRIANA CORDERO DAVID CUENCA ALESSANDRA PAULINO ANALISTAS WEB ADRIANA LINARES VALERY MUÑOZ DIEGO ROJAS ARIANA VILLAFUERTE

ACTUALIDAD

NACIONAL

14

Escribe: Ana Sofía Aguayo 1. Reforma Universitaria Oswaldo Zegarra, jefe de la Sunedu, indicó que durante el mes de junio se daría por culminado el proceso de licenciamiento de todas las universidades.

Asimismo, llamó al Congreso a evaluar la propuesta de la implementación de un nuevo modelo para la creación de nuevas casas de estudio durante las semanas siguientes.

La Sunedu señala que con esta propuesta se atenta contra la reforma universitaria pues beneficia a las universidades cuyo licenciamiento fue denegado al permitirles operar indefinidamente. En una exigencia contemplada por el Tribunal Constitucional, dichas universidades recibirían asesoría por parte del Ministerio de Educación que tomaría la responsabilidad y la inversión para que cumplan con condiciones básicas de calidad.

2. Reapertura comerciales

de

centros

El Gobierno, mediante el Decreto Supremo Nº 1102020-PCM, autorizó a los centros comerciales a reabrir a partir del 22 de junio. Esto es aplicable a los comercios que entreguen sus protocolos de funcionamiento en el Sistema Integrado para COVID-19 y que no pertenezcan a regiones con altos niveles de contagio.

Carlos Neuhaus, presidente ejecutivo de la Asociación de Centros Comerciales del Perú (ACCEP) aseguró que se tomaron las medidas de prevención e higiene, además de limitar el aforo al 50% de las instalaciones y la prohibición de menores de edad. Se determinó que el uso de mascarillas sería obligatorio y se tomaría la temperatura a los asistentes.

Los establecimientos del patio de comidas se condicionaron a la atención exclusiva por delivery o recojo en tienda.

3. Reactiva Perú: Primera fase El Ministerio de Economía y Finanzas hizo pública la información acerca de la primera fase del Programa de Garantías del Gobierno Nacional “Reactiva Perú” que fue culminada el mes de mayo. La entrega de 24 mil millones de soles destinados para la atención a los temas de liquidez de las micro, pequeñas, medianas y grandes empresas es realizada mediante acceso a créditos de capital de trabajo para la sostenibilidad de la cadena de pagos de la economía. El 91% de los préstamos fueron realizados por el Banco de Crédito del Perú, BBVA, Interbank, Scotiabank. De acuerdo al BCRP, al 29 de mayo fueron un total de 51,440 mypes las que obtuvieron acceso al crédito y obtuvieron el 70% de los préstamos con un total de 19% de los montos totales desembolsados.

15

INTERNACIONAL Escribe: Sandra Valdez 4. Space X: Futuro de la exploración espacial

5. George Floyd: Una muerte, un movimiento.

6. Fin del trato: Estados Unidos y Hong Kong

El 30 de mayo la nave Crew Dragon, abordada por los astronautas Douglas Hurley y Robert Behnken, despegó en camino a la Estación Espacial Internacional (EEI). Tras el acoplamiento el día siguiente, serán parte de la tripulación del EEI durante los siguientes 4 meses. Es la primera vez que se envían astronautas al espacio usando un equipo aeronáutico de una empresa privada. Space X, fundada por Elon Musk, fue la empresa encargada de la misión alineada a sus objetivos de reducir los costos del transporte espacial y colonizar el espacio. Los siguientes planes de EE. UU. incluyen volver a la Luna y explorar Marte. Este suceso abre las puertas a nuevas posibilidades para el futuro de la exploración espacial.

El 25 de mayo, George Floyd -un hombre afroamericanomurió a manos de un policía en Minneapolis, Estados Unidos. Tras la tragedia y posterior viralización de lo ocurrido por el movimiento internacional Black Lives Matter, manifestantes en varios estados de EE. UU. y otros países del mundo salieron a protestar en contra de la desigualdad y el racismo en su mayoría con movilizaciones pacíficas. Sin embargo, el mensaje de justicia social se ha visto opacado en la prensa internacional por actos violentos por parte de manifestantes y las fuerzas del orden. Protestas violentas en aparente defensa de la justicia han incendiado y saqueado negocios, dejando a varios heridos y detenidos por ambas partes en los enfrentamientos.

Desde que dejó de ser colonia británica, Hong Kong ha operado bajo un modelo de “un país, dos sistemas”. Esto les permite operar de manera semi-autónoma y gozar de libertad de prensa y de reunión. Con vigencia hasta el 2047, ha sido fuente constante de conflictos contra China continental. A finales de mayo, el presidente Donald Trump criticó a China por no respetar su autonomía debido a la controversial aprobación de la Ley de Seguridad Nacional por la Asamblea Nacional Popular (ANP) que pretende frenar la subversión, la secesión, el terrorismo y las intromisiones extranjeras. El mandatario anunció que iniciará el proceso para retirar el trato preferencial a Hong Kong, lo que podría resultar perjudicial para su economía.

16

ACTUALIDAD NACIONAL

LOS HÉROES DE LA PANDEMIA

En estos tiempos complicados es fundamental realizar un reconocimiento a todos aquellos que aportan diariamente a sostener el bienestar y la salud de nuestro país ¿Quiénes son aquellas personas trabajadoras que entran en nuestra nueva definición de héroes?

Escribe: Ana Sofía Aguayo

C

omo consecuencia del Estado de Emergencia decretado por el presidente Martín Vizcarra a partir de la quincena del mes de marzo, muchas actividades económicas han migrado al trabajo remoto para poder continuar con su trabajo sin necesidad de exponerse al salir de casa. Sin embargo, todos los días miles de hombres y mujeres salen a las calles para salvar vidas y prestar un servicio para que los demás puedan respetar el confinamiento.

Trabajadores y héroes: Salud y seguridad Estas personas son los héroes de la pandemia: médicos, vigilantes, conductores de servicios públicos, empleados de entidades financieras,

personal de limpieza, efectivos de la policía nacional y militares arriesgan sus vidas frente al COVID-19.

Comenzando con los doctores, enfermeros y todo el personal perteneciente al sector salud, ellos laburan día y noche en todos los hospitales, clínicas y centros de salud del país resguardando la salud de los ciudadanos. Hay que tener en cuenta que atienden no sólo a pacientes infectados debido a la pandemia, sino a miles de otros pacientes que sufren de distintas enfermedades mientras se aseguran que puedan sanar a pesar de las complicadas condiciones en la que se encuentra su sector y el país en general.

A pesar de los constantes

peligros que implica salir de casa, la inseguridad no reconoce pandemias.

La inseguridad ciudadana ha resurgido como una gran preocupación en la población posterior a semanas de una reducción notable en los índices de criminalidad. Ante esto, las fuerzas policiales y militares siguen resguardando la salud y la seguridad pública. Estos son quienes salen a recorrer y salvaguardar las calles para asegurar el cumplimiento de las medidas sanitarias y de

17

seguridad de la fuerza laboral esencial y de otras personas que salen de sus hogares por cuestiones de urgencia.

Más aún, la labor de los vigilantes en establecimientos, negocios y en las cercanías de nuestros hogares ha vuelto a ser de extrema importancia.

Las municipalidades alrededor del país están recurriendo a la labor de los serenazgos para mantener el orden en sus distritos, concientizando a la gente para que respeten el Estado de Emergencia y salgan de sus casas solo si es sumamente necesario.

Labores reconocidas de gran impacto Es importante reconocer a aquellos trabajadores que no han dejado de prestar sus servicios en un ámbito de especial interés para un porcentaje de la ciudadanía preocupada por los animales: los trabajadores del Parque de las Leyendas. Este centro de entretenimiento es uno de los más concurridos en todo Lima y alberga a más de 1200 animales, los cuales deben recibir cuidados especiales diariamente.

Estos 25 cuidadores arriesgan su salud durante esta emergencia sanitaria para atender y dar alimento a los

animales, ya que a pesar de que el zoológico no esté en funcionamiento, es su hogar.

Este parque, para beneficio y facilidad de los trabajadores, ha implementado un horario de ingreso flexible y asistencia a aquellos que no formen parte del grupo especialmente vulnerable al COVID-19, siguiendo las normas de seguridad implementadas con rigurosidad.

Otro grupo de trabajadores que diariamente se enfrenta a la pandemia mundial son los productores y distribuidores de alimentos. Estos grupos de personas se encargan de llevar frutas, verduras, envasados y otros productos de primera necesidad a los mercados a lo largo del país. Cumplen con la importante tarea de abastecer desde mercados mayoristas o supermercados como Wong, hasta las pequeñas tiendas a lo largo de barrios de la capital y provincias.

De la mano con su labor están los vendedores de dichos alimentos, quienes más que ninguno deben mantener la limpieza de sus puestos y de los alimentos que venden para mantener seguros a sus clientes y a sus familias.

Implementando la sana distancia y creativos métodos como delivery o pedidos a

entrega en local, han adaptado sus negocios para realizar la compra y venta de productos básicos al asegurar la atención segura a la población.

Es de igual importancia hacer mención de los trabajadores de las entidades financieras.

Si bien no todas las sucursales de bancos como el Banco de Crédito del Perú o el Banco BBVA Continental están abiertas, sus canales digitales se mantienen operativos las 24 horas del día. Su labor resalta especialmente en la distribución de los bonos otorgados por el Estado a las familias y empresas más necesitadas, que sin la gestión de los empleados de la banca no se podría dar con la efectividad necesaria.

Agradeciendo Estos grupos de trabajadores mencionados no son los únicos que consideramos héroes de la pandemia. De hecho, hay muchísimos otros grupos que ayudan a poder sobrellevar la situación actual de la mejor manera posible y no está de más agradecerles por el esfuerzo que hacen día a día. Es por ello que desde hace un par de meses el instituto Toulouse Lautrec presentó el movimiento #HéroesTrabajando como una iniciativa que busca reconocer la labor de estos trabajadores.

Ya sea mediante hashtags, donaciones a iniciativas sociales o el apoyo a negocios locales se promocionan en las calles mensajes de aliento, esperanza y agradecimiento por parte de ciudadanos que se quedan en sus casas respetando el confinamiento.

#HéroesTrabajando

18

ACTUALIDAD INTERNACIONAL

¡TODO LO QUE LEES EN INTERNET ES FALSO! y otros ejemplos de clickbait Escribe: Sandra Valdezl

Ante el libre acceso a enormes cantidades de información, la división entre la veracidad y el sensacionalismo en medios de comunicación es difícil de definir ¿Qué es real y qué es falso? Entérate más acerca del sensacionalismo de la era digital en este artículo.

E

l periodismo tradicional trata de ser objetivo y está en una búsqueda constante de encontrar la verdad. Por otro lado, existe el sensacionalismo como el acto de presentar noticias de forma que produzcan cierta emoción y la prensa amarilla que distorsiona información para resaltar el morbo y la violencia. Estas prácticas existen desde hace mucho, pero ahora con la predominancia de las redes sociales existe una nueva y más letal amenaza para la veracidad de la información: el clickbait.

Fenómeno de la intriga El clickbait se refiere a contenido en las redes sociales cuyo único propósito es llamar la atención de los cibernautas para persuadirlos a hacer click en un link que los lleve a una determinada página. Quienes lo practican se interesan más por los views que reciben que por la información que presentan.

Funciona efectivamente debido a que genera un alto grado de curiosidad en el lector. Para lograr esto usan nombres de celebridades, números, imágenes engañosas, exclamaciones, interrogaciones y referencias a lo que se dirá más adelante en el texto.

Un ejemplo de clickbait es el encabezado de esta noticia

del 3 de junio de este año sacada de WKRN News, Nashville News, Weather and Sports. “Asteroide del tamaño de un estadio en camino a aproximarse ‘relativamente cerca’ a 3 millones de millas de la Tierra”. El título y la imagen que lo acompaña da la impresión de que hay un asteroide dirigiéndose a la Tierra.

Tras leer detenidamente la noticia, además de otras

fuentes de información, se puede concluir que hay asteroides que pasan muy cerca de la Tierra frecuentemente y que los científicos tienen mucha precaución en expresar estos acontecimientos de manera transparente y objetiva para no alarmar a la población.

La manera en la que se exhibe la noticia apela al sentimiento de temor, genera intriga y puede causar una interpretación errónea de los eventos si no se lee la nota completa.

19

El trending de Anonymous y “Anonymous” Otro ejemplo es el encabezado de esta noticia del 2 de junio recuperada de El Sol de Puebla, una página de noticias mexicana. La forma en la que se presenta el título de la nota da a entender que Anonymous, movimiento internacional de hacktivistas individuales u organizados con intereses mixtos que protestan en defensa de libertades fundamentales, está confirmando que los extraterrestres van a atacar la Tierra.

La noticia se basa en un tweet de la cuenta @JamDaddy_.

Independientemente de la credibilidad o veracidad de la fuente, la cantidad de visualizaciones del video se aproxima a los 200 mil usuarios.

La naturaleza intrigante de esta información sensacionalista

causa que tenga una gran la velocidad de difusión y una notable aceptación por parte de la audiencia. ¿Qué tan lejos puede llegar?

Las noticias sensacionalistas y amarillistas están presentes desde hace mucho tiempo.

Ignorando si las personas creen o no en ellas, medios y usuarios alrededor del mundo contribuyen en su difusión pues lo importante es que hay un público que las consume. Las personas tienen preferencia por estas noticias debido al entretenimiento que proporcionan, su enfoque transgresor, su lenguaje cotidiano o por un favoritismo por la narrativa de acción.

A simple vista el clickbait parece ser inofensivo, una simple fuente de entretenimiento. Sin embargo, es peligroso por la veloz difusión de cantidades

masivas de desinformación en el público. Muchas veces se propaga por la equivocación de personas bien intencionadas que las comparten o por una errónea interpretación de los eventos. Aun así, las redes todavía no cuentan con la capacidad necesaria para discriminar entre la veracidad o falsedad de la información, ese rol lo tiene cada persona que la lee. Las noticias verdaderas como las falsas se propagan igual, y muchas veces la información falsa o exagerada resulta ser más atractiva.

Si te conectaste a Twitter o a Facebook a comienzos de junio, es seguro que encontraste todo tipo de noticias sobre protestas en Estados Unidos o el regreso de Anonymous. En estos, puedes encontrar información tanto verdadera como falsa, desde objetiva hasta distorsionada.

Vale la pena reconocer que muchas publicaciones de diversas fuentes solo tenían el propósito de recibir views o likes, haciendo uso del clickbait y contribuyendo a la desinformación de acontecimientos actuales y pasados.

Sucesos como estos seguirán ocurriendo y noticias sensacionalistas se seguirán presentando, por lo que es crucial evaluarlas con un ojo crítico. Consultar diversas fuentes de información formales o confiables es importante para reflexionar acerca de su impacto para no contribuir en la tendencia de considerar a todo hilo de Twitter o post de Facebook como verdad objetiva y absoluta.

20

COYUNTURA UP

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES: ¿AHORA QUÉ HAGO? Escribe: Eduardo Ramos Fotografía: Brynner Ramos

Pasa el tiempo y los efectos indirectos de una pandemia empiezan a surgir. El mercado laboral no se salva del virus y el proceso de ajuste en las empresas cada vez es más estrecho ¿Cuál es el destino del alumno de la Universidad del Pacífico?

21

E

l mundo como lo conocemos ha cambiado tras el brote del COVID-19. La pandemia ha repercutido en el Perú a través de efectos negativos para muchos sectores, uno de ellos, el mercado laboral. Una de las principales medidas empleadas por las empresas del sector privado ha sido la de migrar hacia el teletrabajo, a excepción de las que proveen recursos necesarios para la población. No obstante, en lo que respecta al ámbito de la comunidad de la Universidad del Pacífico, gran parte de las opciones laborales para los estudiantes se encuentran en paro con fecha indefinida.

Contacto Profesional UP: Las fijas La Universidad del Pacífico, a través de la Oficina de Contacto Profesional, tiene como objetivo el poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación académica del pregrado y fomentar la interacción directa de los estudiantes con el mercado laboral, a fin de que tomen conciencia de las exigencias del mismo

y refuercen las habilidades y destrezas necesarias para optimizar su desempeño profesional. Estos esfuerzos se llevan a cabo mediante las prácticas preprofesionales, que pueden ser obtenidas por el propio alumno o por medio de la Bolsa de Trabajo.

Siguiendo esa línea, de acuerdo al Reglamento de Experiencias Formativas Extraacadémicas, los estudiantes de la UP pueden realizar sus prácticas a través de cuatro módulos: (i) prácticas en empresas u organizaciones, (ii) práctica de investigación, (iii) práctica de emprendimiento y (iv) práctica en provincia. A lo largo de la

carrera, deberán realizar dos prácticas preprofesionales en cualquier mes del año. Es importante mencionar que los estudiantes de la Facultad de Derecho se rigen bajo el Reglamento de prácticas de la Facultad de Derecho.

El estudiante debe haber aprobado un mínimo de 120 créditos junto con el Taller de Preparación para la Vida Profesional para la realización y reconocimiento de la primera práctica, y un mínimo de 160 créditos y la convalidación del crédito de la primera práctica pre-profesional para la segunda. Además, se deben de cumplir con los lineamientos de inscripción y su aprobación en la evaluación correspondiente para el reconocimiento del crédito que otorga cada práctica.

La duración de cada práctica debe ser durante un periodo mínimo de dos meses con 200 horas acumuladas, con excepción de las prácticas de emprendimiento que requieren de un mínimo 6 (1 crédito) o 18 meses (2 créditos) de operación bajo la supervisión de Emprende UP, para el reconocimiento del crédito de la misma.

22

Prácticas preprofesionales y el teletrabajo Una crisis sanitaria, no solo trae efectos negativos en el sector salud de la economía de un país, pues como se mencionó previamente, son varios los sectores afectados. En esta línea, muchas empresas, como las dedicadas al turismo, consultorías, agencias de viaje o proveedoras de un bien o servicio en específico el cual su demanda haya reducido en este tiempo se encuentran laborando en pérdidas.

Si analizamos los costos de un negocio, gran parte de ellos sin duda se encuentra en los operativos; sin embargo, en los administrativos, los cuales involucran los salarios de los trabajadores, actualmente se pueden considerar innecesarios. Es decir, si el nivel productivo de una empresa es menor, por qué mantener a la misma fuerza laboral. Esto sin duda, ha sido una gran amenaza para los practicantes, tanto para los que ya se encuentran ejerciendo sus labores, como para los que se encuentran en búsqueda de ellas.

De acuerdo a Carlo Mario Dioses, cofundador de PuntoComRent, en una entrevista realizada por Emprende UP, las ventajas del modelo de trabajo home office son que se cuenta con alta productividad del personal debido a su constante contacto y conexión virtual por medio de sistemas como Zoom o Trello.

El que las empresas cuenten con tecnología es importante para que tanto trabajadores como practicantes puedan ejercer normalmente sus funciones y seguir creciendo profesionalmente.

Para ello, es importante resaltar la importancia de los valores y la cultura organizacional de trabajo que se presenta en cada puesto para poder integrarnos en tiempos de distanciamiento social, pues hay que estar alineados a estos para que nuestra práctica sea exitosa y sume a nuestra formación como profesionales y creación de networking.

De acuerdo con Carlo, un punto a favor de la implementación del teletrabajo es que es fácilmente aplicable a startups o emprendimientos pues la mayoría de estos tienden a

ser digitales y cuyo modelo de negocio basado en la digitalización puede prestarse a ser aplicado a distancia. Por el lado de las empresas grandes, es importante resaltar que la labor logística que hacen para la asignación de equipos a sus trabajadores va de acuerdo a la búsqueda de resultados empresariales por parte de sus trabajadores, incluídos los practicantes.

Reflexión final Sin duda alguna son tiempos de cambio. Los estudiantes de la Universidad del Pacífico, en su mayoría, tienden a realizar sus prácticas en empresas, instituciones públicas o investigación que se han visto afectadas por las nuevas regulaciones sanitarias aplicadas en diversos sectores económicos. Sin embargo, el contexto actual permite migrar a otras opciones como un emprendimiento propio o una práctica social, que van en línea con los tiempos de pandemia.

Un estudiante de la UP tiene la capacidad de adaptarse al cambio y demostrar su conocimiento de muchas maneras. Si bien la oferta laboral se ha contraído, es importante buscar alternativas como las que provee la universidad y negociar facilidades y medidas extraordinarias para el reconocimiento de nuestras prácticas pre-profesionales. Lo más probable es que el home office vaya a ser la modalidad de trabajo principal a lo largo de este año, por lo que es crucial desarrollar nuestras capacidades profesionales para que estén alineadas a la digitalización del trabajo.

PERSONAJE EXTERNO

XIMENA DELGADO “El que haga las cosas bien ahora, demuestre de qué está hecho y salga adelante es el que quedará marcado en la mente de sus consumidores.”

Escribe: Ana Cecilia Torres

Kretzels, ensaladas, hamburguesas, helados y los icónicos Kronuts son algunas categorías de la amplia y creativa carta de King Kronuts. La fundadora y actual gerente, Ximena Delgado, nos cuenta sobre su experiencia al mando de esta lovemark peruana.

23

24

X

imena Delgado, egresada de Administración de la Universidad del Pacífico, fundó King Kronuts en el 2015, una innovadora propuesta que hasta la fecha cuenta con 3 locales en Lima y 1 en Chile, y más de 45 mil seguidores en Instagram (@kingkronuts). Asimismo, Ximena genera contenido de valor para emprendedores mediante su cuenta personal (@therealdeal.blog).

¿Cómo fue tu experiencia universitaria?

Siempre supe que me gustaba la parte de las ventas -quería estar siempre en lo comercial porque tengo facilidad para vender- y también sabía que quería tener un negocio propio.

Entonces, me puse a pensar en la carrera que me permita hacer ambos y escogí Administración para tener un conocimiento de 360° de todas las áreas de una empresa. Escogí la Pacífico porque era la mejor en negocios y me encantó mi carrera. Me gustó mucho más después de las nivelaciones, cuando vi marketing, RRHH, macroeconomía, etc.

También fui súper activa, estuve en el CEUP como tres años en la parte que organizaba las fiestas de cachimbos, gymkhana, fin de parciales y finales. Hice un grupo de amigos muy grande y bonito. La UP me ayudó mucho

con el networking, salí con contactos que iban a trabajar en empresas grandes igual que yo. No cambiaría haber estudiado en la UP y tampoco haber escogido Administración.

¿En qué momento supiste que lo tuyo era el emprendimiento?

Mi papá tiene 77 años y nunca ha trabajado para nadie. Desde que tuvo 18 ha estado metido en un montón de negocios en distintos sectores y yo siempre fui muy apegada a él, entonces me involucraba en sus negocios. La autonomía que él tenía para poder decidir, equivocarse y aprender me pareció muy interesante. Por eso, desde que estaba en colegio yo sabía que quería tener una empresa propia, no estaba segura en qué.

Lógicamente trabajar al

tuve principio

que para

obtener la disciplina laboral y conocer un poco más sobre los procesos dentro de las empresas grandes. De hecho, mi segundo trabajo fue en Procter & Gamble y luego, en Merck Sharp & Dohme, estuve en el área comercial y fue un gran reto. En Procter me enseñaron a manejar campañas de marketing, a crear todo el tema de retail, mercados, activaciones, sorteos, packs de pañales y más. Empecé a trabajar a los 17 y siempre fui muy proactiva, no creo haber sido de las más inteligentes, pero sí habilidosa.

Entraba a un trabajo y me gustaba aprender de todo, siempre preguntaba a los jefes y ayudaba a los demás.

Ellos veían eso y me daban más responsabilidades, así fui creciendo en empresas y tuve buenas recomendaciones.

Cuando fui Brand Manager en Big Head -multimarca de Oakley, Volcom y Hurley- amé

25

el mundo textil. Hasta el día de hoy me quedó el “bicho” de crear una marca de ropa, pero en ese entonces ya tenía 24 años y había trabajado 7 años en distintas empresas. No me sentía preparadísima, pero dije que ya era el momento de crear mi proyecto. Evalué el rubro textil, pero mi amigo Rodrigo, que es chef, me presentó las Kronuts y me preguntó si me interesaba. Como yo sabía que era el momento, tomé la oferta y emprendí. Ya llevamos casi 6 años con King Kronuts.

¿Cómo gestionas King Kronuts en redes sociales?

Para mí, las redes sociales lo son todo. Toda mi publicidad es a través de ahí, no tengo inversión en revistas o algo parecido. Lo mejor es que no gasto dinero en redes debido a la creación de comunidad y la comunicación constante con tu público, trato de enseñar todo como si fuera a un amigo. Eso hizo que el público se sienta feliz con King Kronuts y se vuelva una Lovemark. No nos ven como una simple empresa, sino que desde nuestro reinicio de actividades nos mandan gifs, fotos y nos dicen que aman nuestra marca, todo debido a esa creación de comunidad en redes.

De hecho, King Kronuts nació en redes sociales porque la primera campaña de marketing fue “Intriga”, es decir, abrir nuestro Facebook sin decir quiénes somos. Generábamos expectativa mediante fotos y videos, pero no revelamos nuestro nombre y tampoco los productos. Estuvimos como 15 días así y la gente ya nos daba follow, se engancharon mucho porque nuestro producto es

muy visual y llamativo, con bonitos colores y presentación.

Cuando empezamos a vender, nuestro canal de ventas fue Facebook porque ahí tomábamos las órdenes, todo lo nuestro fue digital. Luego abrimos varios locales, pero ahora con esto del COVID-19 hemos regresado a lo mismo.

Nuestra plataforma son las redes y esa es nuestra exposición de marca.

¿Cómo innovan u ofrecen valor agregado en negocios relacionados a mercados saturados?

Ahorita la gente no quiere a las marcas por sus productos.

Quieren sentir que son parte de una comunidad, que su opinión importa, que están involucrados y que conocen la marca. Nuestros clientes no sólo conocen los productos,

sino también son capaces de decir que conocen al dueño y saben cómo habla, conocen a los trabajadores, han visto la planta de producción y también nuestros procesos de sellado al vacío porque se los mostramos en nuestros videos. Son cosas que muchas marcas no hacen.

Esa cercanía que se tiene con el público hace que no seamos una marca más, sino un amigo. Lo pude comprobar cuando inició lo del COVID y yo saqué una Support Card para que puedan comprar por adelantado y recibir descuentos, fue muy impresionante la cantidad de personas que compraron las cards para ayudar a King Kronuts, sin saber en cuánto tiempo iban a poder consumir, sólo por el hecho de ayudar a sobrevivir a la marca. Ese tipo de acciones te hacen notar que no eres una marca cualquiera.

26

¿Qué indicadores usan los emprendedores para medir el éxito?

Yo mido mucho el engagement que tengo con el público, es decir, cada vez que pongo un post qué tanta interacción tiene en comentarios y en likes, también la cantidad de consultas en redes sociales que se transforman en ventas.

Otro KPI que usábamos es la satisfacción del cliente en tiendas. Eran una especie de caritas verdes, rojas, naranja y amarillas para que califiquen su experiencia. Obviamente mido la rentabilidad del negocio y también las ventas, no sólo la última línea de utilidad sino las ventas en sí. El food cost es muy importante, no pasarme del costo de insumos o el presupuesto disponible de insumos por receta.

¿Cómo reiniciar operaciones de manera segura y no morir en el intento?

Primero, debes hacer proyecciones de ventas pesimistas o conservadoras para que, basado en eso saques flujos de caja y puedas evaluar si vas a sobrevivir poniéndote en el peor escenario posible.

Es muy importante hacer un buen protocolo de reapertura -se pueden guiar de los lineamientos de Produce- pero no sólo es que lo hagas, sino que luego estés pendiente de que se cumpla al 100% porque puede tener consecuencias graves como que te cierren la empresa o una multa grande.

Es básico que los dueños estén al tanto de lo que está pasando. Esta es una nueva realidad para todos y hay muchas personas que no han

interiorizado el problema con la misma gravedad, es una gran responsabilidad para el dueño de repetir mil veces y sensibilizar a los trabajadores para que entiendan el porqué.

Creo que es importante comunicar bien en tus redes todo lo que estás implementando porque eso da seguridad y confianza a tu público. Ahorita todos los clientes quieren confiar en lo que compran, porque basta un video que muestre que no cumpliste con el protocolo o que encontraron alguna disconformidad en el producto y todo el esfuerzo queda en nada. Debes cumplir lo que prometes.

Ahora en cualquier tipo de comercio es crucial tener una propia flota de motorizados para hacer las entregas, pues con tercerizados es muy difícil

lograr que se cumplan los estándares de calidad como tú quieres. Si pasa algo malo, el cliente no le echa la culpa al tercerizado sino a la marca y en estos momentos es muy importante proteger nuestra imagen. El que haga las cosas bien ahora, demuestre de qué está hecho y salga adelante, es el que se quedará marcado en la mente de los consumidores; y una vez pasado el COVID, si el cliente está conforme con lo que hiciste antes y durante la pandemia, seguirá respaldando a la marca.

¿Cuáles son las nuevas tendencias que surgirán en el mercado?

Los temas de educación online estarán a full. Yo fui una de las primeras influencers en brindar talleres en cuarentena y como cinco influencers

27

que me seguían sacaron el mismo estilo de taller pocos días después, es como una nueva moda. También crecerán las aplicaciones para e-commerce; por ejemplo, me han contactado del grupo Falabella porque están creando una nueva app como Rappi. Las empresas están empezando a migrar su modelo de negocio. Falabella, como ya no está vendiendo en tiendas, ha ofrecido su plataforma de e-commerce a todas las marcas terceras que tenían para que sigan vendiendo y ganen por comisión.

Creo que todo lo que sea digital tendrá un súper crecimiento, pero en restaurantes habrá un cambio drástico porque antes había Glovo, Uber y Rappi.

Uber se fue y quedaron las otras dos, pero la gente ya está cansada de que les cobren un 20% o 30% de comisión porque

no ganan mucho de esa forma.

Entonces hay una necesidad de adquirir un sistema logístico propio y las grandes empresas al contar con la tecnología optan por crear un sistema de distribución que cobre una menor comisión que Glovo o Rappi y las desplazan.

Algunos consejos para gente que quiere emprender y aún no se atreve Creen un producto bien pensado, testeado y aprobado por el público objetivo. Un consejo que doy siempre es que no traten de salir perfecto porque lo perfecto es enemigo de lo bueno. He conocido a muchos emprendedores con grandes ideas, que al quedarse dándole vueltas al asunto, mejorando el producto o haciendo 10 recetas más, ven que lanzan un producto

parecido antes que ellos. El tiempo pasa y las ideas son tan fáciles de que otros las tengan.

En este mundo lamentablemente, el que sale primero, gana; y es el que primero se posiciona. No digo que salgan con cualquier cosa, sino que su tiempo de prueba es muy corto porque igual se va a tener que mejorar en el camino. Si hubiera querido salir con la Kronut perfecta, seguiría intentando y no existiría King Kronuts. Hagan un producto mínimo viable rápido y barato, testeenlo con el público objetivo, fijen bien sus precios y enfóquense en generar valor de marca.

El branding es y siempre será muy importante. Nadie puede decir que no te enfoques en tu branding o en tu packaging, eso no existe. Todo entra por los ojos, la gente quiere postear sus cosas en redes sociales, entonces tiene que verse bonito, con detalles. Deben estar dispuestos a aceptar críticas constructivas, pues finalmente deben amoldar su producto a lo que el cliente quiere.

Otra cosa que recomiendo es que desde el día uno, creen una base de datos para poder hacer re-marketing a sus clientes. No tengan miedo a arriesgarse, gracias a los errores nosotros aprendemos y nos volvemos cada día más exitosos. El mundo del emprendimiento es duro, solitario y pesado. Es una montaña rusa de emociones, un día te va mal y al otro bien.

Esa perseverancia y empuje que tenemos es lo que hace que el trabajo duro se vea recompensado.

28

PERSONAJE INTERNO

Martha Chávez:

“A veces los cambios tienen mucha resistencia, pero el cambio no es malo.”

Escribe: Moissan del Águila Fotografía: César Valdivia

En esta entrevista, BOCETO conversó con Martha Chávez Passano, Vicerrectora Académica de la Universidad del Pacífico, sobre los objetivos de su gestión, su etapa universitaria y la formación de una nueva facultad.

M

artha Chávez Passano es licenciada en Contabilidad, magister en Administración por la Universidad del Pacífico y doctora en Ciencias Contables y Empresariales por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha ocupado cargos como la Jefatura del Departamento Académico de Contabilidad, el Vicedecanato de Contabilidad y el Decanato de la Facultad de Ciencias Empresariales. Además, es profesora principal del Departamento Académico de Contabilidad, un oficio que comienza en 1988, cuando fue Jefe de Práctica del curso Contabilidad de Costos que dictaba Sergey Udolkin. En 2019, asume el Vicerrectorado Académico de la Universidad del Pacífico.

¿Qué más nos puede contar sobre usted?

Yo empecé a trabajar en la universidad como personal administrativo el último año de la carrera. Necesitaban un reemplazo en Tesorería y el año anterior había realizado prácticas pre-profesionales haciendo el inventario físico en la universidad de todos los bienes muebles. Entonces, de alguna manera ya me conocían así que me llamaron para cubrir esta vacancia. Trabajé en Tesorería -deben haber sido 3 años o 4 años- y de ahí pasé a contadora.

Estuve como contadora general de la universidad por un espacio de más

29

o menos 12 o 13 años. Y todo este tiempo, si bien era personal administrativo, después pasé como personal docente. Yo en realidad nunca pensé en enseñar, pero cuando empecé como Jefe de Práctica le comencé a agarrar el gustito al tema de la enseñanza y también fui investigando metodologías de enseñanza para poder mejorar día a día.

Y es así como comienzo a dictar los cursos y cada vez le voy tomando más gusto y voy complementado mucho más con el tema de la docencia.

En algún momento en aquel entonces el Padre Villagrasa nos empujó (a un buen grupo de exalumnos que trabajabamos en la universidad en distintas áreas) a ingresar al área docente oficialmente.

Y es así como empecé como personal docente y ahí me he quedado hasta ahora.

Hoy puedo decir que disfruto mucho de ser docente. Me parece un rol fundamental en la formación de jóvenes y para mí es muy importante

poder motivarlos de tal manera que quieran ser contadores.

Entonces, es parte de mi trabajo motivar a los estudiantes, captar buenos talentos y presentarles la carrera de la mejor manera posible para que se entusiasmen. Porque yo creo que lo que uno hace lo tiene que hacer con compromiso, convicción, entusiasmo y pasión, porque así disfrutas las cosas y creo que te entregas mucho más de esa manera.

Como mencionó el tema de la docencia, quería preguntarle: ¿Qué es lo que más le gusta de enseñar?

Compartir con los jóvenes los conocimientos que tengo. Creo que es muy importante el poder contribuir con la formación de jóvenes que se van a convertir en profesionales; no solamente es el tema del conocimiento técnico sino una formación integral. Trato de transmitir valores y que podamos no solamente centrarnos en algunos aspectos puntuales de la contabilidad, sino en

ir formando el pensamiento crítico, contribuyendo al bienestar tanto de una empresa como de la sociedad.

Yo dicto Contabilidad Financiera 2 y Contabilidad Aplicada.

Encuentro una gran diferencia. No a todos los jóvenes les interesa la contabilidad, pero finalmente es un sistema de información que todos necesitamos, nos da un orden, nos da un norte y sobre todo tenemos que ir comentando y motivando al análisis. “Tengo toda la información ¿qué hago con ella?” Y como siempre les digo: ver más allá; no solamente centrarse en un punto único sino tener un panorama general para ver los impactos que puede tener una u otra decisión.

¿Cómo describiría su vida en la universidad (1980-1985)?

Mi periodo en la universidad fue un periodo muy feliz. Yo me sentía muy feliz, cómoda y dedicada también al estudio. Se dice que los de la Universidad

30

del Pacífico solo estudian y estudian y sí estudiaba bastante, pero también hubo momentos simpáticos con los amigos. Si te puedes organizar bien te puedes dar espacio para todo. Disfruté mucho porque también tuve muy buenos profesores que supieron motivarme en cuanto a mi carrera y orientarme porque no entré con una idea clara sobre qué era la contabilidad. Mi decisión sobre por qué estudiar Contabilidad fue una muy particular, pero en el camino le encontré sentido y poco a poco me empezó a gustar.

¿Por qué finalmente decidió estudiar Contabilidad?

Mi historia comienza un poco antes porque yo en realidad estudiaba Química. Estudié Química por año y medio y de ahí dije: “Esto no es lo mío”.

Tuve un receso para pensar qué es lo que quería hacer.

Analizando las carreras llegué a la conclusión que Contabilidad era una carrera que siempre se iba a demandar porque todas las empresas necesitaban un sistema de información. Esa fue mi idea en un principio y así empecé. Postulé a la universidad para la carrera de Contabilidad y poco a poco fui descubriendo cosas que me hacían más sentido a la carrera y tuve también profesores que creo que me ayudaron a definirla.

¿Qué enseñanzas rescata de su etapa universitaria?

Definitivamente me considero responsable, pero creo que mi recorrido en la universidad afianzó más el tema de la responsabilidad y el compromiso con lo que hago. Me ayudó también a ser analítica y fui desarrollando mi pensamiento crítico, que es lo que nos ayuda a seguir avanzando.

¿Qué cambios ve en la vida del estudiante de la UP actual con respecto al estudiante de la UP de su época?

Yo creo que hoy en día los jóvenes buscan las cosas más rápido. En mi época universitaria el Perú era un país diferente al igual que el mundo, teníamos que atender situaciones que realmente cambiaban de un día para otro. Yo me acuerdo mucho del tema de la hiperinflación porque me tocaba hacer estados financieros todos los días por el ajuste por inflación, como iba fluctuando estaba en constante alerta. Hoy en día las cosas – no digo que no cambien – son diferentes, no tenemos estos riesgos inminentes como los tuvimos en ese momento en un corto plazo. Y eso de alguna manera también nos ha ido fortaleciendo internamente porque estábamos acostumbrados siempre al reto inmediato y teníamos que hacer frente a eso.

Hoy en día ustedes tienen muchas más opciones. El tema de la internacionalización es muy importante. El viajar, conocer otras culturas y

personas y, si no puedes, igual tienes el acceso a la información de afuera. Las herramientas que hoy día tenemos nos ayudan muchísimo. Nosotros para conseguir un libro teníamos que hacer cola en una biblioteca, ahora las herramientas están a nuestra disposición para seleccionarlas.

Creo que son situaciones que van marcando. También creo que porque quienes quieren todo más rápido muchas veces pueden verse frustrados cuando las cosas no resultan o cuando el sistema empuja a determinadas situaciones que no se manejan de la mejor manera.

¿Existe algo que le gustaría traer de vuelta a la UP de sus años universitarios?

A la interacción entre los grupos de alumnos. Somos una universidad pequeña, nuestra escala es pequeña. En esa época solamente teníamos un pabellón y creo que teníamos más interacción entre los mismos alumnos. Siempre veía la placita. Años atrás yo veía a los grupos de alumnos por acá, por allá, pero ahora como que ya no se quedan tanto tiempo en la universidad.

Como es más grande la universidad, es más complicado que todos interactúen entre todos.

Es cierto, pero eso te da más identidad en algunos casos.

Te permite fortalecerte y fortalecer algunas relaciones

31

entre compañeros porque realmente es muy valioso hacer estas redes entre ustedes.

Son alumnos, van a egresar de la universidad y cada uno va a tomar un camino, pero de hecho se van a cruzar en el tiempo y siempre vas a encontrarte con alguien de la universidad con quien has hecho una amistad o que simplemente has conocido durante tus años de estudio.

¿Qué la motivó a postular al Vicerrectorado Académico?

Creo que a lo largo de los treinta y tantos años que tengo en la universidad he pasado por varias áreas, tanto administrativas como en área docente. Trabajando como decana realmente pude ver más de cerca todo lo que significa el trabajo con alumnos y con los profesores. La universidad tiene que mirar a largo plazo ¿Hemos hecho las cosas bien?

Podemos decir que sí, pero no por eso vamos a conformarnos con lo que hemos logrado.

Los tiempos cambian, tenemos que ir integrando algunos aspectos a la universidad y repensarnos. ¿Es así cómo queremos mantenernos? Si la respuesta es sí, yo creo que deberíamos de preocuparnos.

Siempre tenemos que tratar de ir hacia adelante, de mejorar. A veces los cambios tienen mucha resistencia, pero el cambiar no es malo. Al contrario, tenemos que ver realmente qué es lo que necesitamos de aquí a unos cinco o diez años. Con lo que tenemos hoy, cómo nos veremos y qué necesitamos para llegar a esos objetivos.

Eso es lo que a lo largo de mi carrera pienso que puedo aportar en este trabajo.

En el boletín N° 149 de El Peruanito, figuró una sección que decía “Comisión para la creación de nueva facultad”.

Se infiere su vinculación a los Departamentos Académicos de Ciencias Sociales y Políticas y de Humanidades, pero dada la coyuntura quizá no se hayan dado avances ¿Sería posible que nos comente más sobre esto?

La coyuntura actual nos ha tenido avocados de lleno día a día a comenzar el ciclo 2020-1 de manera virtual, lo cual no ha sido cosa fácil. En este proyecto todos -tanto alumnos como docenteshemos puesto el hombro, pero nosotros entramos con planes que de alguna manera todo se trastocó en cuanto al tiempo.

Aun así, ya pasamos esa primera fase de sacar adelante el ciclo 2020-1: hemos pasado parciales, se atendió el tema de las evaluaciones, pero ahora no podemos seguir simplemente abocados a esto. Ya está

caminando, por supuesto hay que hacer ajustes, revisar el feedback y mejorar, pero no podemos dejar de lado los planes con los cuales entramos a este periodo.

Tenemos que seguir avanzado con los proyectos, no podemos dejarlos de lado. Justamente uno de ellos es la creación de esta nueva facultad que apunta a la formación integral de los alumnos. No es una capacitación, es una formación tanto en conocimientos, en valores y en la parte humanística. Apunta a darnos un soporte transversal en esa línea, en la formación integral.

Vamos a ir moldeando y aterrizando los temas, pero esa es la intención de la universidad.

Vamos a revisar los planes de estudio, cómo podemos mejorarlos, cómo podemos también flexibilizarlos cuando corresponda para poder darles esta formación.

Eso no significa que vayan a salir necesariamente

32

carreras relacionadas a esos departamentos en una facultad. Pero tenemos que ir construyendo una base, una base transversal para todas las carreras. Necesitan precisamente esta formación integral que los va a formar a ustedes como profesionales y como dice nuestro lema “Formamos líderes responsables para el mundo”.

Eso es muy amplio. Cada una de estas palabras tiene un contexto, un significado y nosotros estamos trabajando en función a ello.

captación de alumnos, de la retención de estos alumnos, de la formación en cuanto a planes de estudio, de las carreras y, por supuesto, de los docentes. En los últimos años hemos incorporado un número importante de docentes que nos ha dado mucho valor, pero nosotros tenemos que ver cuál debe ser realmente esta repotenciación o redimensionamiento del personal.

¿Cuáles son los objetivos de su gestión (2019-2024)?

Un jueves antes de que comenzara el aislamiento social, tomamos la decisión de postergar el inicio de clases.

Esa fue la primera decisión que se tomó, pues en ese momento nada estaba claro. En estos últimos meses, las decisiones se han tomado con la información que se tiene por parte del Estado. Entonces, tomamos esa decisión y lo que vino después fue inmediatamente hacer un análisis interno. ¿Con qué recursos contamos? ¿Qué plataforma íbamos a usar? ¿Cuál era el soporte técnico de la universidad para poder confiar que sí podíamos lanzar los cursos virtuales? Una vez que tuvimos esa información fuimos al otro ámbito: los docentes.

Nosotros tenemos cinco objetivos estratégicos relacionados a la formación, la investigación, las personas, las alianzas, las redes y los recursos, que son los ejes principales. Lo que compete directamente al Vicerrectorado Académico es el tema de la formación y de las personas, específicamente en los profesores. Entonces, son estos dos grandes ámbitos por los cuales voy a trabajar directamente en el Vicerrectorado Académico.

Con respecto a la formación, el tema es repensar esta formación integral: cómo está conceptualizada, qué mejoras podemos hacer para realmente poder ir un paso adelante con lo que nos estamos comprometiendo. Ese el objetivo, con el propósito de prepararlos para un entorno competitivo, que les permita alcanzar el rol de líderes responsables para el mundo y ser agentes de cambio en la sociedad en todos los niveles.

Esto va a traer consigo una serie de revisiones tanto de la

¿Cómo fue el proceso de virtualizar las clases?

El ciclo pasado el porcentaje de cursos virtuales que se dictaban era bajísimo. Eso significa que casi el 99% de los cursos tenían que pasar de presencial a virtual, pero también teníamos claro que en el corto plazo que teníamos – apenas quince días – no podíamos hacer una metodología blended virtual per se. Teníamos que ir por el lado de capacitar a nuestros

docentes para el uso de la plataforma y que sus clases presenciales las migrarán a este entorno virtual. Capacitamos a cada uno individualmente y se creó este grupo de facilitadores con el propósito de apoyarnos en la parte técnica para que todos se sintieran confiados y tranquilos de que alguien podía rescatarlo si pasaba algo.

Han sucedido muchas cosas.

En algunos casos tenemos conocimiento de que no siempre se pudo solucionar el tema porque tampoco podemos controlarlo todo. Por un lado, está la universidad, a la cual no ingresaba en ese momento nadie. Todos tuvimos que pasar a un trabajo remoto, que tampoco fue cosa sencilla porque no todos teníamos en nuestras casas una buena conectividad o el equipo correspondiente. Es así como comenzamos con la capacitación. Estoy muy satisfecha de los resultados porque del 100% de los cursos en los que ustedes ya se habían matriculado se pudo dictar el 98%, ese es un logro súper importante.

Después vino otro tema: las evaluaciones. Porque primero comenzamos con las clases porque en ese momento dijimos: “Empecemos las clases virtuales, es muy probable que para los parciales podamos regresar a la universidad”. Nada más lejos de lo real. Esto nadie lo tenía mapeado, pero por lo tanto hemos seguido así. Para este 2020-2 ya se ha creado una comisión que está presidida por el profesor Enrique Saravia, encargada de recoger todas las experiencias de este semestre para comenzar un 2020-2 repotenciado.

33

¿En algún momento dudaron de que esto pudiera concretarse?

Por último, ¿tiene algún mensaje que quisiera brindarle a la comunidad UP?

Al principio yo dije: “No es posible”. Es decir, cómo vamos a pasar tanto profesor de no haber utilizada la parte tecnológica porque aunque todos hemos usado el Blackboard, lo hemos usado de una manera bastante simple.

Entonces, al principio tuve dudas. Pero la tranquilidad me vino cuando el equipo técnico me dijo tenemos esto seguro.

Las licencias incrementaron y se tuvo que hacer una serie de inversiones y de ajustes para poder soportar toda esta carga que tenemos hoy día.

Que lo que les toque hacer lo hagan con mucho compromiso, con convicción y con pasión para así llegar hasta el final.

Es importante el compromiso que ponemos nosotros como personas con lo que estamos haciendo. Ustedes en este

Entonces, cuando tuve ya esa respuesta del equipo técnico y de la comisión que se nombró para esto dije: “Bueno, si todo esto nos lo están asegurando hay que ver el otro tema: los profesores”. Y ellos se pusieron totalmente la camiseta. Cuando empezaron las capacitaciones supuse que no íbamos a estar libres de complicaciones, pero realmente salimos adelante.

No sé cómo lo verán ustedes, pero para nosotros sí ha sido un tema sumamente importante el haber conseguido salir de la manera en que lo hicimos con las clases virtuales. Lo crucial era poder brindar el servicio de formación a nuestros estudiantes, porque finalmente la razón de ser de la universidad son ustedes. La docencia es la que nos va permitir a nosotros poder formarlos. Entonces teníamos dos opciones: no hacemos nada y cerramos o, ya con el soporte y la confianza de nuestro personal de las áreas correspondientes, salimos adelante.

PING PONG con Martha Chávez 2. Película: La vida es bella.

8. Curso que más odió de la UP: Economía.

9. Cine o teatro: Teatro.

12. Universidad del Pacífico: Pasión y compromiso.

13. Frase de vida: Compromiso con lo que haces hasta el final.

caso como estudiantes están estudiando, comprometernos, creernos lo que estamos haciendo y confiar en que están en una institución que les va permitir tener esa formación integral. <<Agradecemos a Martha Chávez por la entrevista y por su compromiso y esfuerzo por garantizar nuestra educación.>>

1. Libro: Un mundo para Julius de Alfredo Bryce Echenique

3. Hobby: Pinto mandalas.

4. Comida: Ají de gallina.

5. Virtud: Soy responsable.

6. Defecto: Ansiosa.

7. Curso favorito que llevó en la UP: Contabilidad.

10. Alguien que admire: Angela Merkel.

11. Género de música: Jazz y Balada.

34 PERSONAJE INTERNO

Jessica Talledo

“Nuestro deber es transmitir tranquilidad.”

Escribe: Andrés Cardoso Fotografía: César Valdivia

Jessica Talledo, coordinadora de los facilitadores de la UP, tiene la misión de coordinar el trabajo de aquellos que componen la línea de soporte detrás de cada una de nuestras clases. Descubre más en esta entrevista acerca de los facilitadores ¿Quiénes son y a qué se dedican?

J

essica Talledo, Gerente de Inteligencia de Datos y Procesos, tiene la misión de proponer, dirigir y participar en la transformación de los procesos para toda operación de la Universidad del Pacífico.

Al formar parte de la Dirección de Ingeniería de Soluciones, busca implementar y colaborar en nuevas soluciones y acciones de mejora continua, conducidas por una explotación e interpretación

inteligente de los datos de las diferentes fuentes internas y externas del ecosistema de la universidad.

¿Cómo se decidió la incorporación de los facilitadores?

El facilitador no es un puesto que ya existía en la UP, el rol se crea a partir de la decisión de virtualizar las clases.

Fuimos la primera universidad del Perú en decidir que todo el ciclo sería virtual y, para ello, se contempló capacitar a los docentes de Pregrado, la Escuela Pre Universitaria, y Posgrado en el uso de las funcionalidades de Blackboard Collaborate Ultra (BBCU).

Fiel a su enfoque, se decidió ser la única universidad en brindar capacitaciones personalizadas a cada docente: más de 700

35

capacitaciones individuales de una hora y me dia de tal manera que quien diera la capacitación pudiera proporcionarle toda su atención en esta primera fase. Por la experiencia en el despliegue de proyectos, se me asignó la tarea de liderar a los facilitadores.

Los primeros colaboradores administrativos que se convirtieron en “los facilitadores” que venían de diversas áreas administrativas de la UP: Servicios Académicos y Registro (SAR), Gestión del Aprendizaje y Aseguramiento de la Calidad (GDA), Gestión de la Información (GIIT), Ingeniería de Soluciones (IS), Admisión, Marketing y Asesoría Educativa, Comunicaciones e Imagen Institucional, Dirección de Formación Extraacadémica (DFE), Calidad Académica y Educación Blended.

Ahora somos un equipo e incorporamos en nuestro día a día y con muchas horas de práctica las funcionalidades de BBCU, nuevos protocolos, nuevos acuerdos y decisiones.

¿Cómo se realizaron las capacitaciones a los docentes?

Mientras que los docentes recibían una invitación para ser capacitados a una fecha y hora determinada, los facilitadores recibían todos los días “el programa” que detallaba los horarios de capacitación de cada docente asignado a lo largo del día. Un facilitador capacitaba hasta 6 docentes por día individualmente.

¿Cómo se les acompaña durante cada clase?

Para las clases a los facilitadores se les asigna dos sesiones en simultáneo y están presentes en los diferentes horarios de clase de Pregrado y la Escuela Pre Universitaria, que inician desde las 7:30 am y pueden llegar a hasta las 11:00 pm.

La programación está basada en los horarios de clases establecidos para el periodo académico, los 4 primeros días de la semana tenemos aproximadamente 350 clases por día y a la fecha ya hemos dado asistencia a cerca de 15,000 clases.

Para la fase de acompañamiento durante las clases se sumaron más facilitadores al equipo inicial provenientes de áreas como la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), el Centro Cultural, Compras, Taller de Impresiones, Seguridad Física, Biblioteca, Infraestructura y Servicios Generales, CIUP y el CEMS

¿Cuántos desempeñan esta labor en la UP? Actualmente contamos con 60 facilitadores. Ahora cuando se incorpora uno nuevo, la primera semana acompaña a uno de los antiguos a sus sesiones.

¿Cómo se sienten respecto a su función?

con

Los percibo constantemente animados y solidarios. Si sale un imprevisto como el que le puede pasar a cualquiera (enfermedad, corte de luz, u otros) se busca cubrirlo con alguien más y aparecen los voluntarios.

También ha habido situaciones de ansiedad como al inicio del ciclo, de expectativas como en los exámenes parciales porque comprendemos lo que significa para nuestros alumnos. Entonces, días atrás en paralelo al soporte, en las clases reforzamos el practicar los tipos de evaluaciones para poder responder más rápido.

A través de SAR obtuvimos información sobre los tipos de prueba que usarían los docentes en Blackboard y también detalles que algunos nos dieron directamente.

Además de diseñar sus evaluaciones, colaboraron con información sobre el tipo.

Como verán el proyecto de virtualización de la actividad académica de la UP es la suma de esfuerzos, no es de un solo rol ni de una sola área, con los docentes como nuestro principal motor.

36

En general, son voluntariosos y se sienten parte del reto que asumió la UP. No son meros espectadores, son parte de esta transformación.

Ello implica que busquemos fuerza para poder afrontar todos los obstáculos y para que se sientan energizados al momento de realizar sus labores. Cabe destacar que realizan su labor de manera “pura”, pues incluso están predispuestos a trabajar los días domingo (durante los exámenes de la escuela preuniversitaria).

Incluso después de la jornada respondiendo dudas de los docentes y alumnos.

reciben la programación de clases. Ciertamente somos un solo equipo.

¿Cómo resuelven los problemas que se presentan durante las clases?

Si surgiera un problema, se comunican entre ellos para que se puedan ayudar entre ellos.

Con los alumnos, los correos tomaron prioridad puesto que algunos estudiantes no pueden acceder a clase. Incluso se ha pensado en contactar a los REAs y complementar con el chat del UPexperience.

Los facilitadores son la primera línea, lo que se conoce como el soporte de primer nivel, quienes están presentes durante las clases virtuales.

Tenemos una segunda línea que está atenta al llamado de la primera si hubiera algo que no pudiera resolver rápidamente, pues está especializada en aspectos técnicos.

Todos estamos en el mismo chat virtual por lo que también

Ellos cuentan con un protocolo que es una descripción de lo que puede pasar en clase.

Dentro de este, a parte del cronograma de clases a las que debe atender, también muestra los datos del docente.

Un día antes se comunican con el profesor en cuestión y coordinan la reunión del día siguiente. Por ello, 15 minutos antes de cada clase, se conecta el facilitador para revisar y resolver cualquier problema que pueda surgir antes de empezar.

Se comunican con los docentes a través del chat del BBCU además reciben la cuenta de correo de la sección. Por ejemplo, el facilitador40 es una cuenta que le puede tocar

a más de un facilitador por la cantidad de clases a cubrir. Su enfoque principal es el docente entendiendo que un incidente con él afectará a los 30 alumnos. También atendemos a los alumnos y entendemos que en algunos casos puede haber una percepción de no haber sido atendido que normalmente se da porque se estaba brindando atención a alguien más en simultáneo.

¿Qué obstáculos atravesaron en su primera semana de trabajo?

Como todos, la curva de aprendizaje, el saber que podían surgir incidentes aun teniendo acciones de contingencia, las emociones y la ansiedad por hacerlo bien estaban muy presentes. Aunque era esperable porque buscábamos ejercer apropiadamente todo lo que habíamos practicado.

Asimismo, teníamos que luchar con nuestras emociones: nuestro deber es transmitir tranquilidad. Esto se extendió durante las primeras 3 semanas hasta que poco a poco entre todos se ayudaron con las dudas que tenían en ese momento. Además, se presentaban de manera muy ocasional uno que otro corte de luz o internet aunque con el tiempo logramos superar todo esto. Aún hay mucho por mejorar y seguimos trabajando en eso.

¿Cuál es su función como jefa de los facilitadores?

Mis principales funciones son guiar a los facilitadores ante cada nueva circunstancia, gestionar la asignación del soporte y prepararlos para

37

los nuevos desafíos conforme avanza el ciclo. Si bien lidero al equipo, yo no estoy sola. Mis compañeros directivos también están pendientes, buscamos integrarlos entre ellos. Además de dar el soporte, buscamos que como equipo se sientan unidos y puedan trabajar entre todos de manera proactiva.

De la misma manera, busco que los nuevos reciban su capacitación con acompañamiento con el objetivo de que después se puedan desenvolver de manera más autónoma. Durante la semana de parciales asigné a los facilitadores con más experiencia para que atiendan cada sesión considerando la complejidad del tipo de evaluación, pero todo el equipo estaba colaborando y atento hasta que terminó el último parcial.

¿Qué lecciones ha aprendido como coordinadora durante este ciclo?

El manejo virtual de equipos de personas. Si bien tenía muchas reuniones virtuales de personal en el pasado, es muy diferente cuando todo tu equipo es virtual y nuevo. Lo primero era conocer a cada uno e incorporar también sus realidades en casa en esta situación de emergencia. Adaptarse a que las herramientas de chat antes usadas para ocio pasaron a ser herramientas de productividad.

Por el área en la que trabajo conocía de cerca lo que viven nuestros alumnos, el contacto con ellos, al igual que los facilitadores que pertenecen a IS. Pero ahora había que intensificar e irradiar este conocimiento a todo el equipo.

Comprender y entender cada uno de los cursos, sus sílabos, complejidad y dinámica para guiarlos y asignarlos.

Asimismo, considero que el aprendizaje de los facilitadores de estar en las diferentes clases y conocer de cerca el desenvolvimiento de nuestros docentes y alumnos permitirá que cuando vuelvan a sus áreas originales la operación se realice de una mejor manera.

Todo el personal que antes no interactuaba directamente con el alumnado ahora tiene la oportunidad de hacerlo, así como las clases que atienden y a sus profesores.

Otro aspecto resaltante es el hecho de que las áreas han logrado salir adelante a pesar de contar con equipos reducidos, en jornadas largas por supuesto. Esto demuestra que, si como equipo nos organizamos, ponemos de nues tra parte y trabajamos arduamente podemos adaptarnos y lograr atravesar todas estos cambios.

¿Cuáles son las mejoras que implementaría dentro de su equipo para enfrentar mejor

la segunda mitad del año?

En primer lugar, reforzar la orientación hacia el alumno y optimizar el servicio de calidad. Hay que planificar la actualización de la versión de Blackboard y prepararnos para afrontar los nuevos cambios.

Además, tenemos que trabajar para explotar más sus funcionalidades y asistir a los profesores en ello. Queremos ampliar la función de los facilitadores para que incluso puedan ser parte de nuevos procesos y retos. Eso sí, quizá algunos facilitadores tengan que volver a sus actividades originales, pero es porque se tienen que reactivar varios procesos de la UP. Como cierre, este reto ha sido sumamente enriquecedor.

Además, agradezco a las áreas administrativas por todo su apoyo y sacrificio en todo este periodo, y también a ustedes, los alumnos, porque a pesar de toda la incertidumbre han logrado adaptarse a todas estas situaciones. Gracias también por apoyar y entender a los profesores, y por la paciencia y perseverancia que mostraron; sobre todo, por todo el esfuerzo que tomamos para poder salir adelante. En general podemos decir que la comunidad de la Universidad del Pacífico ha dado un ejemplo de lo que se puede lograr.

38

CIENCIAS EMPRESARIALES

LA OPORTUNIDAD DE LOS NEGOCIOS

Tras la paralización de múltiples sectores económicos no esenciales, las empresas han presentado un reto sin precedentes para adaptarse al nuevo entorno comercial ¿Cuáles han sido los casos de éxito de reinvención empresarial en Perú?

Escribe: Ana Sofía Aguayo Fotografía: César Valdivia

D

ebido a la cuarentena impuesta a mediados del mes de marzo, muchos negocios no esenciales empezaron a sufrir debido al cese inmediato de sus labores de manera inmediata. A pesar de las facilidades que el trabajo remoto brinda en muchas

ocasiones, existen negocios y empresas cuyo funcionamiento depende de la asistencia a sus centros de trabajo. Es así que, para sobrellevar estos tiempos de cambio e incertidumbre, han decidido reinventarse y afrontar la crisis generada por el COVID-19.

De calzados a alimentos La mayor proporción de las empresas que han pasado por este proceso durante los meses de cuarentena pertenece al sector retail, hotelería

39

y gastronomía. Un gran ejemplo de esta reinvención es la empresa peruana de calzado Platanitos, que vio la oportunidad de cambiar completamente su giro de negocio y lanzar Platanitos Food. Esto se debió a un giro similar en los intereses de los consumidores de moda en el sector de alimentos durante este periodo de confinamiento.

Platanitos Food se asoció con empresas internacionales para poder brindar la venta de insumos gastronómicos. El principal objetivo de Platanitos cuando fue creado hace ya casi 30 años fue “ayudar a sus clientes a expresarse sin la necesidad de hablar”; por lo que, observando este giro en los intereses de sus consumidores, consideraron que esta reinvención era sería propicia para apoyarlos a mantener o mejorar su bienestar.

De pastelería al retail Asimismo, otra empresa que logró la reinvención y que fue ejemplo para muchas otras del sector fue la cadena de Pastelerías San Antonio. La compañía peruana desde mediados del mes de abril compite en el rubro de alimentos básicos, como un mini market en formato físico y con la implementación de un sistema de envío por delivery. Desde el comienzo del cierre temporal de sus locales, San Antonio se comprometió a seguir con el pago de remuneraciones a sus trabajadores, la repartición de utilidades y realizó donaciones de los alimentos que tenían en la pastelería para evitar descartarlos. El CEO de la

pastelería, Rubén Sánchez, en una entrevista con el diario Trome, comentó que “si uno no es optimista, está condenado al fracaso”, frase que es comprobada con evidencia de la excelencia del servicio que está brindando la compañía actualmente. Es por el éxito de su nuevo modelo de negocio que ahora él considera seguir fortaleciendo sus servicios de delivery y aumentando el portafolio de alimentos de primera necesidad que ofrece en sus locales; ya que, si bien la transformación del negocio es momentánea, todavía hay mucha incertidumbre en el país

para saber cuándo los sectores económicos volverán a operar normalmente.

De turistas a residentes Respecto al sector de hotelería, se ha visto severamente afectado debido a la reducción drástica del turismo en un país donde es una importante fuente de ingresos económicos.

Un ejemplo de empresa de este sector que tomó una iniciativa y transformó su negocio es la cadena de hoteles Casa Andina. Esta compañía lanzó un piloto llamado “Casa Andina

40

Estos emprendimientos van desde clases online de diversos cursos para mejorar como profesionales y desarrollar nuevos hobbies, hasta marcas de ropa que no cuentan con una tienda física porque ofrecen sus productos vía delivery. Estos negocios y emprendimientos han probado ser muy rentables durante este tiempo de cuarentena y representan una opción para mantener o incrementar la rentabilidad y el crecimiento del negocio.

Conclusión: reinvención estrategia

Home”, basado en el alquiler de habitaciones independientes desde un mes a más a partir de los 700 dólares por persona, comenzando por su local en Miraflores.

Esta reinvención del negocio fue potenciada por la cantidad de turistas que se vieron motivados a quedarse en el país debido a las restricciones de los vuelos nacionales e internacionales.

Así, Casa Andina ofrece a sus huéspedes una estadía que los haga sentir como en casa y, de igual manera, ofrece a su personal el uso gratuito de sus instalaciones.

E-commerce: principal alternativa de los emprendimientos Del mismo modo, no solo son estas grandes empresas de sectores importantes en el país quienes han aprovechado para poder reinventarse y sacar provecho de la situación. Durante este tiempo de cuarentena, muchos emprendimientos se han enfocado en aumentar sus ventas por medio de redes sociales y plataformas de e-commerce, ya que el uso de las mismas ha incrementado en gran medida durante los últimos meses.

como

La continuación de las labores que generan ingresos a los ciudadanos peruanos ayuda a mantener una lenta pero constante recuperación de la recesión económica de manera que se reduzca su impacto en el país. Dependiendo de los sectores en los cuales operan las empresas, siempre existirá una alternativa para que estas puedan adaptarse a la situación y no sean adversas al cambio.

Hay que tener en cuenta que el tamaño de la empresa es un gran factor a considerar. Las pequeñas y medianas empresas se adaptan fácilmente, al igual que los emprendimientos.

Por lo que, en conjunto con los ejemplos de reinvención empresarial anteriormente mencionados, se evidencia de que existe una solución para adaptarse al entorno y que es muy importante mantener el cumplimiento de metas y objetivos del negocio con una mentalidad positiva y motivadora para sobreponerse a la adversidad.

ECONOMÍA

Fantasmas del Pasado Escribe: Alonso Macedo Fotografía: César Valdivia

En tiempos de incertidumbre como estos, es necesario remitirnos a nuestra historia para encontrar importantes lecciones que nos ayuden a enfrentar los efectos económicos de la pandemia y sus consecuencias futuras.

“

Aquellos que no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo”, pronosticaba el filósofo George Santayana a comienzos del siglo XX, dándonos a entender que en tiempos modernos no hay suceso relevante que no

cuente con un antepasado similar en los libros de historia. Hoy en día, existe una gran preocupación sobre las posibles consecuencias económicas de la pandemia, pero aún es muy temprano para conocerlas con precisión.

De lo que sí podemos estar seguros es que este no es un evento “sin precedentes”, es posible remitirnos a la historia para encontrar lecciones que nos ayuden a sobrellevar esta crisis.

41

42

Una pandemia, una tendencia El caso que tiene más similitudes con la pandemia global que vivimos se dio hace un siglo, durante lo que hoy conocemos como la Gripe Española. Si bien la tasa de mortalidad del COVID-19 es mucho más baja (la Gripe Española mató a 50 millones de personas entre 1918 y 1919), ambos han tenido un efecto similar sobre la economía global. El comercio internacional, componente central de una economía globalizada, se paralizó de manera muy similar a lo

¿La Gran Depresión del siglo XXI? Otro caso favorito para comparar la situación actual es el de la Gran Depresión que devastó la economía global durante los años 30. La comparación tiene sentido: desde la Depresión no se observaban tasas tan altas de desempleo y recesión en todos los países simultáneamente. Sin embargo, expertos en materia económica ven el escenario de otra Gran Depresión como improbable. En una nota para Financial Times, altos directivos de instituciones tan diversas como el Banco

que sucede hoy en día. Este enfriamiento de las relaciones internacionales, sumado a los estragos de la reciente Primera Guerra Mundial, trajo consigo una era de proteccionismo, nacionalismo agresivo y el fraccionamiento del sistema global que tuvo nefastas consecuencias para la paz y bienestar económico mundial, un escenario que haríamos bien en evitar.

Pero no toda similitud es negativa. El azote de la Gripe Española duró apenas un año y le siguió un periodo de rápida recuperación económica que permitió compensar los daños, caso que bien podría replicarse

Mundial, Morgan Stanley y University College London ofrecieron pronósticos sobre el futuro de la presente recesión.

El consenso: si bien habrá consecuencias graves, mejores instituciones y herramientas económicas de las que había en los años 30 evitarán que se reproduzcan las condiciones de la Gran Depresión en casi todas las regiones del mundo.

La única excepción es, lamentablemente, Latinoamérica. Según Andrés Velasco, Decano de la Escuela de Políticas Públicas en LSE, se están reproduciendo las mismas condiciones que

en el escenario actual. Otra lección importante se rescata de un estudio reciente realizado por el World Economic Forum sobre los efectos de las medidas de salud pública entre los años 1918 y 1919, en el que identifica que las ciudades norteamericanas que tomaron medidas agresivas de distanciamiento social para combatir la Gripe solo sufrieron consecuencias negativas en el corto plazo y tuvieron una recuperación más rápida que el resto. En el actual debate sobre la necesidad de regular la libertad de movimiento, esta comparación puede ser útil.

deprimieron a la región durante la Gran Depresión: caída de los precios de commodities, fuga de capitales y la paralización del comercio global. La alta deuda pública y el poco acceso a capitales internacionales de estos países, a excepción de Chile y Perú, reduce la probabilidad de que puedan lidiar con una reducción significativa de la producción. La esperanza de la región reside en mantener un tipo de cambio flexible y asegurar la disponibilidad de financiamiento internacional mediante negociaciones con el FMI y el BID.

43

Conclusión Es cierto que en ningún libro de historia vamos a encontrar una clave para ver el futuro; sin embargo, saber que en el pasado lidiamos con situaciones similares y sobrevivimos puede ser una fuente de seguridad entre

tanta incertidumbre. Casos individuales de éxito pueden producir lecciones importantes para aquellos que vivimos una situación similar hoy en día, pero también podemos aprender de los errores de nuestros antepasados para

evitar replicarlos. Tal vez lo que es más importante reconocer es que no estamos solos en el largo camino que nos lleva a la recuperación, nos guía nuestra historia.

Referencias: Garrett, T. (2007). Economic Effects of the 1918 Influenza Pandemic: Implications for a Modernday Pandemic. https://www.stlouisfed.org/~/media/files/pdfs/community-development/researchreports/pandemic_flu_report.pdf Correia, S. & Luck, S. (2 de abril de 2020). How can we save lives and the economy? Lessons from the Spanish Flu pandemic. https://www.weforum.org/agenda/2020/04/pandemic-economy-lessons1918-flu/ Financial Times. (2 de junio de 2020). Are we heading into another Depression? https://www.ft.com/ content/f544bda2-a3fd-11ea-81ac-4854aed294e5 Shiller, R. (29 de mayo de 2020). Why We Can’t Foresee the Pandemic’s Long-Term Effects. https:// www.nytimes.com/2020/05/29/business/coronavirus-economic-forecast-shiller.html

44

INGENIERÍA

¿Cómo funcionan las cadenas de suministros durante la incertidumbre?

A raíz de las nuevas restricciones gubernamentales, empresas peruanas se han visto obligadas a decidir si continuarán sus actividades, se declararán en quiebra o si producirán algo diferente. Descubre más acerca de la gestión adecuada de la cadena de suministros (CS) junto a Luis Felipe Rivero, y cómo ésta determinará el éxito o el fracaso de las estrategias operacionales de las empresas.

Escribe: Ana Cecilia Torres Fotografía: Micaela Páez

S

upply chain o también traducida al español como cadena de suministros (CS), abastecimiento o aprovisionamiento, refiere a la gestión sistémica del flujo de materiales, bienes y servicios desde un punto de origen a través de la fábrica y medios de transporte hasta llegar al cliente. Gestionarla

adecuadamente permite minimizar costos, superar las expectativas del cliente y mejorar su calidad de vida.

Es muy frecuente confundir cadena de suministros con logística, pero la historia empresarial señala que, a finales de los años 90, a la logística se le sumaron las

áreas de gestión de compras, producción, TI y S&OP (Sales and Operations Planning) para crear lo que ahora se conoce como Supply chain.

Luis Felipe Rivero, profesor de la Facultad de Ingeniería, nos ayuda a comprender el tema al esclarecer que “la única manera de tener una

45

ventaja competitiva sostenible en el tiempo, es manejando los costos de la cadena. Las empresas deben aprender a gestionarla porque allí se encuentra el 80% de sus costos”. Se pueden reducir costos de almacén, transporte, inventarios, faltantes y más ya sea comprando adecuadamente, negociando los precios o produciendo lo necesario -cantidad correcta, momento correcto-.

Es importante mencionar que si el producto llega mal al cliente o no le llega, toda la cadena es puesta en tela de juicio.

“Cuando uno tiene una visión de cadena de suministros puedes notar que no importa tener el mejor almacén si es que en el transporte tienes el doble de fletes o produces más de lo necesario o con mala calidad. La clave es tener alineada toda la cadena, tanto en costos como en niveles de servicio” señala Rivero.

Un análisis holístico de la estrategia ayuda a definir

qué producto ofrecer, en qué mercado, quiénes son la competencia y quiénes son los clientes. El agente de cadena de suministro que piense de una manera holística conseguirá eficiencia en costos y una buena capacidad de respuesta.

Rivero agrega lo siguiente: “Puedes tener una brillante idea, pero si no la pones en ejecución con buenos niveles de servicio y los costos bien controlados. Esa idea quedó siendo una brillante idea.”

¿Cómo afectó el Estado de Emergencia a las cadenas de suministros?

Al principio, el efecto recayó en la administración de los inventarios físicos, pues las empresas “viven” de estos. Cuando se detuvo tanto la producción como la distribución, las empresas que se quedaron con inventarios físicos incurrieron en costos de almacenamiento y otros costos

fijos, también se incrementó su capacidad ociosa. De igual forma, debido a las limitaciones gubernamentales para llegar a los clientes, no recibieron flujos de caja. Por lo tanto, la cadena de suministros quedó estancada.

Cabe resaltar que no todos los inventarios se pueden conservar por largos periodos.

Un restaurante, por ejemplo, debe reconocer como pérdida todos los insumos o materias primas que se hayan deteriorado o caducado.

46

Los impactos también se dieron en la infraestructura, ya que los activos de planta, almacén y transporte quedaron en desuso. En muchas industrias, la maquinaria y equipos se deterioran por esta falta de uso y deben incurrir en costos imprevistos de mantenimiento o reparación.

Otro tema importante es que se vio afectada la cadena mundial de compras y distribución.

China es la segunda economía más grande del mundo; por tanto, la parálisis global de producción, distribución física y medios de transporte influyó negativamente en el comercio exterior. Esto se pudo evidenciar en las cadenas de suministros mundiales.

“Supply es la sangre que corre por el cuerpo. Si la sangre para, obviamente nos vamos a morir” comenta Rivero.

¿Cuál es el rol del Estado?

Los gobiernos mundiales se han visto obligados a tomar medidas drásticas con la intención de no sacrificar vidas para salvar la economía. Rivero nos comenta lo siguiente, “es muy fácil juzgar al árbitro en un partido. El Gobierno toma la batuta en esta situación porque nosotros como ciudadanos le hemos conferido ese poder.

Lo primero es controlar la pandemia, segundo estabilizar la economía, y por último impulsarla”.

Durante la emergencia sanitaria se logró mantener el flujo de bienes y servicios esenciales.

Esto se pudo observar en la disponibilidad de bienes de

primera necesidad y servicios públicos como luz y agua. Así como también en la logística inversa con el recojo de basura, pues también es parte de la cadena de suministro.

empezar a recuperar el PBI, para esto se tiene un plan inteligente que generará valor y demanda, pero la cadena de suministros siempre estará presente.

Reactiva Perú busca en parte estabilizar la economía con la puesta en marcha de la cadena de suministros. “Primero, ha ido por la parte de brindar liquidez a las empresas para que puedan pagar trabajadores y proveedores, reciban insumos o servicios, y hagan funcionar la cadena. Esa fue una norma del gobierno: extraer dinero del BCR y prestar a tasas mínimas” comenta Rivero.

La importancia de la eficacia, eficiencia y efectividad de políticas públicas, respecto a la asignación de fondos de reactiva Perú. Rivero añade lo siguiente, “según los datos que vi en Centrum, casi el 70% de la asignación de Reactiva Perú ha sido para empresas grandes. Esto conlleva a que, si soy una empresa grande con un préstamo pasado al 12% o 15% anual y el gobierno ahora me presta a 1%, voy a preferir pagar el crédito anterior. De forma que ya no compro bienes y servicios, y no reactivo.”

“La demanda ahora depende de las políticas de gobierno y un poco del contexto externo.

Si no hay buenas políticas de gestión gubernamentales para impulsar la demanda, ya sea inyectando dinero o reactivando las cadenas, el esfuerzo será de más” Estamos en una mezcla entre la emergencia sanitaria y la estabilización, pues algunos sectores económicos aún no inician sus actividades y otros están direccionando sus esfuerzos a una gestión operativa eficiente. Se busca impulsar la economía para

“Perú tiene un 70% de informalidad que también produce bienes y servicios.

Esta informalidad hace que no se paguen impuestos, es decir, no haya recaudación.

Pero generan una cadena de abastecimiento, a fin de cuentas.”

“Esta es una época difícil y todo dependerá de las políticas de reactivación económica del gobierno, aunque suene muy duro. Si los fondos de dinero

47

se están yendo a las grandes empresas, la informalidad crecerá mucho más porque todos van a sobrevivir como puedan”. La última fase de Reactiva Perú aún no se pone en marcha y poco a poco se verán los resultados de la gestión operacional de las empresas peruanas. Ganarán las empresas que logren sobrevivir, y esto contribuirá al incremento del PBI y la restauración económica del país.

¿Qué empresas han destacado por su resiliencia?

“Me sorprendió muchísimo lo que hizo Aje. En esta pandemia tuvieron que cerrar sus cadenas minoristas y distribuidores regionales, solo podían distribuir a retails y mercados. Además, no hacen delivery de última milla. Ellos, al ver que tenían capacidad ociosa -camionese inventario de seguridad de meses anteriores, decidieron influenciar la demanda dando un servicio de delivery con los grandes camiones que tienen.

La gente sigue demandando agua, cervezas y gaseosas, pero

Diferencia entre Supply y Logística

no pueden ir a comprar.”

“Que antes lleves 5000 botellas de agua y ahora 100, no es malo. Son 100 botellas vendidas en vez de tener el inventario parado. Mueves el activo y creas nueva demanda.

En este tipo de situaciones, no quieras ganar, lo importante es no dejar estática la cadena. Me pareció una idea formidable.”

“Igualmente, si soy una empresa nacional que vende a las minas, debo tratar de sobrevivir para llegar al próximo año y seguir vendiendo a mi cliente. Es sumamente difícil.

En mi experiencia personal, estuvimos 7 meses cerrados en Venezuela por una huelga y las decisiones se tomaban día a día.”

“Hay que pensar como japonés: actúo en el corto plazo para sobrevivir, no quebrar, tener flujos de caja y pienso en el largo plazo. Sobrevivir, administrar inventarios y costos internos, y ver qué viene a continuación para crear nichos y salir adelante. En la micro y macroeconomía, según Keynes, durante una crisis económica el gobierno tiene que intervenir para velar por los intereses de la comunidad peruana en general.”

¿Qué consejos brindaría para los empresarios que buscan salir adelante?

- Piensa en corto plazo para sobrevivir, sin perder de vista el largo plazo: El mundo no se va a acabar, identifica qué estrategias de corto plazo tienes para sobrevivir.

- No pienses en ganar: La probabilidad de quebrar es alta, prioriza tu sobrevivencia.

Controla tu liquidez y flujos de caja.

Revisa tu estrategia empresarial: Realiza un análisis holístico. ¿Cuál es tu producto? ¿Qué otros productos están demandando en el mercado? ¿En qué mercado estás? ¿Cómo son tus clientes? ¿Quién es tu competencia? ¿Qué capacidades tienes como empresa?

- Tu cadena de suministro debe ser súper light: Debes procurar que la gente de compras negocie bien los precios, los medios de transporte deben tener los fletes adecuados, los almacenes deben gastar lo óptimo, la distribución física debe estar bien hecha.

Equilibra los niveles de servicio con los costos de la cadena.

48

DERECHO

Aislamiento social obligatorio: enfoque ético y constitucional Escribe: Andrea Mendoza

El aislamiento social obligatorio ha presentado fallas en salvaguardar la salud. La crisis sanitaria actual ha evidenciado la debilidad de los servicios públicos en nuestro país, y ha perjudicado a la población más vulnerable. ¿Resultó el aislamiento ser una medida justa?

E

l 2020 es un año que dejará una profunda huella en la memoria y el corazón de muchos peruanos. Hasta hace unos cuantos meses, nuestro país sacaba pecho por su economía en crecimiento continuo, la gran acogida brindada a nuestros vecinos venezolanos, lo espectaculares que resultaron los Juegos

Panamericanos, entre muchos otros acontecimientos importantes.

Sin embargo, el surgimiento de la pandemia del COVID-19 fue peor que “un baldazo de agua fría”, ya que dio a conocer la gravedad de las condiciones deficientes de los establecimientos sanitarios del

país. Además, entró a debate la siguiente pregunta: ¿cómo pedirle que se quede en casa a alguien que no cuenta con los medios para hacerlo? En las siguientes líneas se tratará de explicar un poco la disyuntiva diaria por la que atravesaron muchos peruanos luego del establecimiento de la orden del distanciamiento social.

49

La efectividad y ética del confinamiento Partiremos por el suceso que conmovió a los medios de comunicación nacionales y extranjeros: si la cuarentena en Perú fue decretada a tiempo y bajo medidas estrictas, ¿por qué no funcionó? BBC News y The Guardian plantearon posibles hipótesis por las cuales los resultados no fueron los esperados. En primer lugar se encuentra el alto porcentaje de informalidad laboral existente. Se estima que alrededor del 71% de la población económicamente activa en el país vive de la economía informal o subsiste de los ingresos que obtiene en el día a día. “Estamos hablando de hogares donde el ingreso monetario es diario, por lo que su logística de funcionamiento también es diaria”, indica BBC News. Asimismo, las pequeñas y medianas empresas, actores que sostienen a la economía, no cuentan con los ingresos suficientes como para cubrir sus gastos provenientes de deudas con el sistema financiero y costos fijos que no se pueden dejar de pagar.

Otra de las razones por las que la cuarentena no consiguió los objetivos esperados fue la logística de abastecimiento en muchos de los hogares a lo largo del país. Dentro de los sectores con bajos recursos económicos, solo 21.9% cuenta con refrigeradora y es por este motivo que deben hacer sus compras diarias o, de lo contrario, no podrían alimentarse adecuadamente.

Lo mencionado nos lleva a señalar otro punto relevante: las aglomeraciones en los mercados, que conllevaron a que estos se conviertan en

focos principales de contagio.

Por ejemplo, en el mercado de Frutas de La Victoria, el 86% de sus vendedores dieron positivo a la prueba rápida de Coronavirus.

De igual manera, en las afueras de los bancos se han presenciado colas interminables luego de que el Estado destine alrededor del 12% de su PBI para ayudar a los más necesitados, desempleados y empresas que se han quedado sin ingresos.

A diferencia de otros países, en Perú solo el 38.1% de los adultos tiene una cuenta bancaria, por lo que no se pueden hacer las transferencias de manera virtual ni evitar largas filas en las entidades bancarias. Por último, según la encuesta nacional de hogares del 2019, el 11.8% de hogares pobres de Perú ocupa viviendas hacinadas, lo que dificulta mantener la distancia social dentro del mismo hogar.

Tomando en cuenta todos estos inconvenientes, ¿por qué se siguió alargando la cuarentena? Según la OMS, el COVID-19 se propaga principalmente entre personas que están en contacto cercano por un periodo prolongado. Esta enfermedad se transmite a través de las gotículas expulsadas, cuando una persona infectada tose, estornuda o habla. De igual manera, podría ser posible que una persona contraiga esta enfermedad, al tocar una superficie u objeto que tenga el virus y posteriormente, se toque la boca, nariz o los ojos.

Mientras se espera que se encuentre una cura o vacuna, el distanciamiento social ayuda a limitar las oportunidades de propagación del virus. Pese

a la baja tasa de mortalidad que posee la enfermedad, es necesario que cada uno de nosotros disminuya el contacto con otros.

Se ha escuchado de manera reiterada en los medios la frase “aplanamiento de la curva”. ¿Qué significa esto? Es una forma crucial de detener el desbordamiento de los servicios de salud y limitar el número de muertes en general. Sin embargo, aun decretado el confinamiento, el sistema de salud colapsó y entró en cuestión otro dilema: ¿Cómo elegir a quién brindarle respiradores? En el contexto actual no podemos afirmar a ciencia cierta qué es menos o más doloroso: si salvar la vida de un hombre o la de una mujer, la de un anciano con un tiempo de vida más corto frente a la de un joven que tiene un “futuro por delante” ¿Puede aquello hacer que una vida sea menos o más digna que otra?

La verdad es que esto se ha convertido en un juego de “sálvese quien pueda”. Si una persona tiene los medios económicos, tendrá mayor posibilidad de salvarse; si se es joven, le darán prioridad en los hospitales; si se es pobre, no tendrá ni qué comer. ¿Verdaderamente tuvimos que llegar a este punto para poder darnos cuenta de lo que realmente sucede en la realidad peruana? Como bien afirma San Agustín, “la ley que no es justa no parece que sea ley. Por eso tendrá fuerza de ley en medida en que sea justa”. ¿Será que el aislamiento social no fue una medida justa para todos y es por ello que no tuvo la fuerza deseada?

50

Constitucionalidad aislamiento

del

En el contexto actual se dio una confrontación de derechos: el derecho a la libertad de tránsito vs. el derecho a la salud. Cuando se enfrentan dos derechos fundamentales, lo que se hace para verificar la constitucionalidad de una ley se realiza el test de proporcionalidad. Este evalúa cuatro criterios: el fin legítimo, mediante el cual se busca analizar si la medida persigue un fin constitucional; la idoneidad, que cuestiona si es que la medida satisfice el fin perseguido; la necesidad de la medida, que determina cuáles son los derechos que se encuentran en conflicto y que además, permite examinar si es que existen otras medidas igual de idóneas o menos gravosas; y por último, se encuentra la proporcionalidad en sentido estricto, que pondera la satisfacción que obtiene la medida y la afectación de derechos.

Test de proporcionalidad Fin legítimo: El fin de la medida, el aislamiento social obligatorio, es preservar la salud pública en el marco de

la epidemia del COVID–19.

En el presente caso, la medida cumple con salvaguardar la salud de la población al reducir los contagios comunitarios. Por lo que el fin es legítimo.

Idoneidad: La medida efectivamente cumple su objetivo, pues como se mencionó previamente, el aislamiento social obligatorio permite salvaguardar la salud de los ciudadanos evitando el contacto y aglomeraciones masivas en diferentes espacios.

Necesidad: En el presente caso, los derechos en conflicto son el Derecho a la salud contra el Derecho a la libertad de tránsito. En relación a determinar si existen medidas igual de idóneas, considero que no existen ya que ninguna otra medida impone a los ciudadanos que tengan el menor contacto posible con otros. Por lo que queda proseguir con el test.

Proporcionalidad en sentido estricto: En este caso, se procede a ponderar la satisfacción de la medida con la afectación de derechos.

La satisfacción que obtiene la medida sería mayor a la afectación de los derechos,

pues si bien se restringe la libertad de tránsito, ello protege a los ciudadanos del riesgo de contagio. De esta manera se evita el colapso en los centros sanitarios del país.

Por lo tanto, la medida sería razonable y constitucional.

¿Y qué podemos hacer?

En conclusión, la propagación o erradicación de este virus se encuentra en nuestras manos.

Existen muchas disyuntivas, posturas y preguntas que podrían realizarse de manera indefinida, y aun así se podría llegar a una respuesta correcta o acertada. Hoy por hoy, lo que nos queda es tomar conciencia de la magnitud de la situación y actuar salvaguardando el bien común.

Como estudiantes, podemos ayudar al país y dar el ejemplo, quedándonos en casa. Es probable que luego de casi 3 meses de cuarentena obligatoria resulte difícil; no obstante, debemos ser conscientes respecto a que es la única manera de proteger a nuestros seres más queridos.

Por último, confío de corazón en nuestro compromiso y en que juntos, como peruanos, saldremos adelante.

VIDA UP

51

VIDA UP 2.0:

Pensamientos de un estudiante UP en tiempos de cuarentena ¿Qué cosas buenas y malas encontramos como partícipes en esta crisis?

En el siguiente artículo se hablará de cómo el aislamiento social ha afectado a los estudiantes UP y cómo muchos de nosotros enfrentamos esta crisis de diferentes maneras.

Escribe: Gabriel Mendizabal Fotografía: Víctor Mejía

52

E

s increíble como de un momento a otro nuestras vidas cambiaron, sin previo aviso para siquiera reaccionar.

Todos teníamos metas y planes para este año: viajes soñados, proyectos ambiciosos, esa persona especial que veríamos con frecuencia, una mejora académica, entre otras metas que ahora tendremos que postergar y/o adaptar.

Pensamos que esto pasaría rápido, pero nadie imaginaba que una pandemia influyera en tantas cosas repentinamente y que diera un giro de 180 grados a nuestras vidas en un par de semanas.

Ahora solamente miramos la calle desde lejos, información diaria de cifras por medios de comunicación, historias de personas que están lejos de sus familias, vivimos el día a día frente a una pantalla mientras que hay gente luchando por tener un plato de comida en la mesa. Esta crisis nos ha afectado a todos de una forma u otra y nosotros, los estudiantes, tuvimos que adaptarnos rápido a un cambio tan repentino. Sin embargo, han habido momentos que nos han permitido sacar algo bueno de todo esto utilizando nuestra habilidad de encontrar y aprovechar oportunidades

de mejora adversas.

en

situaciones

Hay que admitir que una de las noticias más impactantes para nosotros fue que, por primera vez, la UP iba a dictar clases virtuales por todo el semestre (ahora por todo el año). Nuestros primeros pensamientos ante esto eran variados: “mi cabeza no funciona en mi casa”, “cómo van a ser los exámenes”, “no aguantaré más de una semana”, “espero que se reduzcan las pensiones”, entre otros muchos. Sin embargo, han pasado ya tres meses y aún seguimos luchando contra las dificultades frente a una computadora ante una enseñanza virtual.

Para muchos, incluyéndome, esto significó un gran problema por el estrés generado de estar encerrados en casa todo el día.

Para aquellos que encontramos un relajo en cosas simples como salidas con amigos, almuerzos y ensaladas saliendo de clases, o simplemente estar fuera de casa todo el día fue

un cambio radical. Además, sumado al hecho de iniciar todos los días escuchando o viendo noticias no muy alentadoras, podemos sentir una acumulación de problemas que junto con nuestros asuntos personales y profesionales puede hacernos pensar en una sola cosa: desear que esto se acabe lo antes posible.

Es verdad que existen situaciones mucho más graves que simplemente estresarnos, pero cada persona es un mundo. Compararte con otros llega a ser contraproducente porque a menudo somos

53

muy diferentes y nuestras reacciones dependen del contexto y forma de ser de cada uno. Es importante recordar que minimizar los problemas tanto tuyos como de los demás no te hace mejor o más fuerte, busca ayuda cuando lo necesites pues requiere de fortaleza para reconocer que no puedes hacerlo todo por tu cuenta.

es el momento en el que entra nuestra capacidad de adaptarnos para encontrar la manera de superar nuestras desgracias y fracasos para construir sobre ellos y aprender cosas nuevas. Esto no es sencillo, los cambios suelen ser difíciles y vienen de la mano con un proceso de aprendizaje continuo que requiere de esfuerzo y disciplina.

De la mano del estrés viene la frustración por no poder salir. Episodios de ansiedad se pueden volver frecuentes e inclusive pueden desarrollarse síntomas de depresión.

Ambas condiciones no son ninguna exageración, son problemas serios y difíciles de tratar que muchas veces pueden hundirnos en vacíos que parecen infinitos. Ante esto, actualmente se le está dando más importancia a la salud mental y hay una mayor cantidad de opciones de tratamiento profesional por medio de terapias y charlas.

Sin embargo, es importante recordar que depende de cada uno aceptar y trabajar sobre la ayuda que pueda brindarte un psicólogo, un profesor, un familiar, un amigo y, sobre todo, tú mismo.

Me sorprende cómo esto nos ha llevado a apreciar lo que realmente importa como el tiempo o la familia. Te das cuenta de que lo único que quieres es que todos aquellos a los que quieres se encuentren bien de salud. Prestas más atención a los pequeños detalles, esos que en nuestra vida “normal” quizás hubieran pasado desapercibidos o, inclusive, quizás nos dimos cuenta de que esa vida no era tan normal como pensábamos.

No obstante, a todos nos ha cambiado esta situación y hasta me gustaría pensar que nos ha vuelto un poco más empáticos.

Cuando somos conscientes de que atravesamos una crisis

Nosotros como alumnos, hemos aprendido a apoyarnos uno al otro, se han realizado campañas de apoyo a los más necesitados, hemos aprendido a tener paciencia con nuestros profesores, hemos valorado el trabajo de los demás y, sobre todo, hemos aprendido de que uno tiende a dar lo que recibe.

Esa videollamada o mensaje de tus amigos es mucho más valiosa, reconocer y aplaudir la labor de tus profesores adquirió un nuevo significado, y te das cuenta de que en los momentos difíciles es cuando te das cuenta de las cosas que valen la pena. Todos estamos en el mismo barco y para que

este siga en su rumbo necesita la ayuda de todos.

Finalmente, cada uno lidia con sus propios problemas, estos nos pueden parecer un problema o quizás una oportunidad.

Muchos preferirían no tener clases virtuales todo el año, lo cual no los hace menos capaces que aquellos que pudieron haberse adaptado ya a esta modalidad. Hay personas a quiénes les ha ido bastante bien con este cambio y quizás fue el cambio necesario en un tiempo complicado. Como dije anteriormente, el contexto y la habilidad de adaptarse a él depende de cada uno; sin embargo, todos estamos pasando por la misma crisis en mayor o menor medida y es mejor ir por este camino acompañado que lamentando tu propia propia situación.

52

OPINIÓN

La pastilla morada y el fin de la pandemia Escribe: Alonso Macedo Fotografía: Víctor Mejía

¿Qué es más importante? ¿La salud pública? ¿La economía nacional? Te invito a leer la siguiente opinión acerca del falso dilema en el corazón de la discusión sobre cómo enfrentar la pandemia que distorsiona el objetivo del debate y hace más difícil encontrar soluciones.

A

nte el arduo debate sobre cómo vencer al COVID-19 y los terribles efectos que ha desencadenado en nuestro país han surgido algunas figuras que presentan la situación como un dilema. Cual Morfeo de la película Matrix, ofrecen elegir entre dos alternativas aparentemente opuestas: tomar una pastilla azul que salve a la economía, o una pastilla roja que salvaguarde la salud de la población.

A usted, lector o proverbial Neo, le será imposible tomar una decisión inmediata y al mismo tiempo absoluta por la inmensidad de las consecuencias que cada opción implica. Y eso está bien ya que el planteamiento del problema es imperfecto: la idea de que solo podamos elegir uno de ambos extremos es incorrecta, el cuidado de la salud y la economía no son mutuamente excluyentes.

En el caso de elegir la salud pública como único tema de relevancia implicaría instituir una cuarentena absoluta y despiadada que confine a todos en sus domicilios sin excepción con el propósito de salvar la mayor cantidad de vidas posibles. Sin embargo, la incapacidad de poner comida sobre la mesa es también un problema de salud pública y tiene una mortalidad y complejidad mucho más alta

55

que el virus (desnutrición, anemia, etc.). Si no se aplican medidas para preservar la salud que contemplen la necesidad económica de trabajadores, emprendedores, y familias en general solo se logrará agravar el daño.

Por otro lado, se encuentra la posición de dar prioridad a la actividad económica, que es la más popular entre los que presentan el asunto como un dilema. Se apela a que la economía nacional no puede aguantar las medidas de aislamiento social, por lo que prefieren ponerle fin a las restricciones que paralizan los sectores económicos a tener que enfrentarnos a una grave recesión. La verdad del asunto es que desde el momento en que la primera cepa del virus COVID-19 apareció en China la economía global estaba destinada a una recesión.

Levantar la cuarentena antes de tiempo con el fin de reanudar actividades económicas no esenciales significaría intercambiar una gran cantidad de vidas por un alivio económico que sería en el mejor de los casos mediocre.

Esta acción no haría que la vida regrese a la normalidad porque todos sabemos que la pandemia persiste: los consumidores pensarán dos veces antes de salir a comprar algún bien no esencial, el inversionista seguirá cuestionando mover su capital ante la incertidumbre y riesgo de nuevas cuarentenas, y las empresas optarían por operar a menor capacidad para evitar aglomeraciones y contagio de su personal. En fin, no podríamos esperar mucho más que una economía débil y esquelética que estaría muy lejos de lo que consideraríamos

“normal”.

Bajo un análisis costo-beneficio, levantar la cuarentena antes del aplanamiento de la curva de contagios está errado. ¿Es acaso posible cuantificar el valor de múltiples vidas? ¿Cómo justificar el anteponer indicadores económicos por encima de la existencia de alguien? Es imposible tomar esta posición sin considerar los graves problemas éticos que implica. Incluso desde un punto de vista puramente consecuencialista, la pérdida de vidas no puede traer más que consecuencias negativas para una economía. No hay beneficio real de acelerar la reactivación económica, por lo menos hasta que el número de contagios comience a descender y, por ende, el peligro que supone salir de casa disminuya.

La mayor debilidad del argumento que propone un dilema está en asumir que la economía y la salud son independientes uno del otro.

Es decir, que las actividades económicas pueden continuar con normalidad en medio de una pandemia, o que podemos paralizar a la economía por

completo y, aun así, salvar gran cantidad de vidas. La verdad es que son dos curvas las que debemos buscar aplanar al mismo tiempo: la del número de contagios y la que representa la profundidad de la recesión.

En esencia, eso es lo que quieren esconder los Morfeos del mundo con su ilusión de dar a elegir entre dos extremos. Cualquier pastilla, azul o roja, te llevará al caos mientras que elegir un camino intermedio, una “pastilla morada”, será el único camino que conducirá a una solución satisfactoria. Salir de esta pandemia no será cuestión de aventarse al extremo menos dañino, sino el resultado de un balance delicado entre ambos extremos. Este no es un camino fácil y es verdad que no todos podrán tomarlo (Estados sin capacidad de organización y sin recursos económicos no tienen un pronóstico optimista en el contexto actual), pero estando en uno de los pocos países que tienen la posibilidad de intentarlo, escoger el camino intermedio es nuestra mejor opción para retornar a una nueva normalidad eventualmente.

56

CULTURA

“El conocimiento es poder”: Clases virtuales gratuitas Esta nueva modalidad de estudio ha traído bastantes ventajas para muchas personas con el objetivo de expandir su conocimiento gracias a clases gratuitas otorgadas tanto como por academias como por universidades.

Te mostraré algunas que te podrán servir de apoyo.

Escribe: Alberto Reinoso

L

a confirmación del año académico 2020 bajo una modalidad virtual nos da indicios de que las clases virtuales serán el medio principal por el cual escolares y universitarios reemplazarán sus métodos de estudio, adaptados a la rutina presencial que tenían normalmente.

Esto ha generado que muchas universidades y colegios

cambien totalmente los criterios que tenían para la formación de sus estudiantes junto con la reorganización de sus planes para este año en muchos aspectos tanto internos como externos.

A pesar de la coyuntura actual y los problemas que pueden tener tanto instituciones educativas como alumnos, se pueden encontrar distintas

herramientas y clases que ayudan a la costumbre de utilizar tecnología y facilitar el manejo de ella, muchas de manera gratuita.

57

Future Learn: Según la líder de Austrade, Rebeca Hall, a raíz de todo lo que está ocurriendo lanzarán un piloto llamado Future Learn, el cual permitirá el acceso gratuito a una gran gama de varios cursos y será compartido para miles de alumnos en todo el mundo. Durante la duración del curso se brindará material incluso después de haberlo finalizado y, además, se otorgarán certificados digitales a los usuarios.

Esta plataforma estará disponible a partir del 30 de junio.

Blackboard Collaborate Ultra (Compartido): Esta más que todo es una herramienta que otorgó la Universidad del Pacífico para obtener mayor conocimiento intentando buscar distintos puntos de vista. Para acceder a este solo tienes que entrar al Power Campus con tu usuario y contraseña

de alumno UP, buscar la opción de clases virtuales en la pestaña de Clases y encontrarás todas las sesiones grabadas de los cursos dictados este ciclo. Además de darte la posibilidad de ver clases dictadas por otros profesores y de comprender otros métodos de enseñanza, te da la posibilidad de asistir a cursos que planees llevar el próximo ciclo de manera que puedas adelantar temas para entenderlos mejor o nutrir tu curiosidad académica.

Khan Academy: Esta plataforma contiene una gran variedad de cursos online que te permiten expandir tus conocimientos.

Brinda una ayuda diversificada ya que contiene cursos para estudiantes, profesores, e incluso padres de familia.

Finalmente, al tener múltiples oportunidades de aprendizaje, puedes personalizar tus materias y horarios en base a los cursos que lleves, pues solo tienes que crear una sesión para acceder a todas las mini herramientas disponibles para los usuarios.

Universidad de Yale: Esta prestigiosa universidad contiene pequeños cursos que duran aproximadamente 6 semanas, los cuales se especializan en ciencias de la salud, finanzas, administración, psicología, humanidades, y otros rubros que podrían interesarte.

La disponibilidad de estos cursos puede ser útil para adquirir conocimientos aplicables a tus cursos y seminarios de la universidad. Puedes acceder a estos por medio de la plataforma educativa Coursea, ya disponible para alumnos registrados a nombre de la Universidad del Pacífico.

58

EDX: Esta plataforma es especial para los amantes de la programación. En EDX podrás encontrar cursos gratuitos para aprender los lenguajes de programación más apreciados en el mercado actual. La plataforma cuenta con cursos especializados en Java, Python, análisis de datos, entre otros. Estos pueden ayudar a personas que busquen adquirir conocimientos de programación como un pasatiempo, una inversión a sus competencias laborales, o como ayuda a aquellos que estén llevando cursos en los que necesiten este tipo de lenguaje.

Minecraft Education: Uno de los juegos más famosos de la historia tiene su propia expansión especializada en la educación. Gracias a su disponibilidad por medio del paquete de Microsoft proveído por la Universidad del Pacífico, los estudiantes cuentan con acceso desde sus correos de alumno asociados a esta plataforma. Cuenta con la misma mecánica de juego, solo con la diferencia de la implementación de nuevos objetos que ayudan tanto a profesores como alumnos. En ella se pueden crear mundos hasta salones donde estén

presentes los estudiantes y el profesor.

La cultura y la forma en la que la consumimos se adaptará a nuestro ritmo. Es importante que formemos parte de la revolución de nuestra educación y que seamos conscientes al momento de invertir en nuestro conocimiento de que siempre habrá maneras de aprender algo nuevo. Las plataformas educativas se han adaptado a estos tiempos modernos dando libertad de acceso, contenido gratuito y diversidad de cursos, por lo que es importante que nosotros también demos de nuestra parte invirtiendo nuestro tiempo en aprender más sobre el nuevo mundo en el que vivimos.

ORGULLO UP

Wesley Verástegui “Son situaciones humanas las que me llaman la atención.”

El director de la innovadora película “Sin vagina, me marginan” nos habla desde el encierro sobre su trabajo, sus futuros proyectos y su paso por la UP como estudiante de Economía.

Escribe: Moissan del Águila

Fotografía: Axel Quispe

59

60

E

conomista de la Universidad del Pacífico, autodidacta y transgresor. Estas son algunas palabras que describen a Wesley Verástegui, un nuevo rostro en el creciente panorama de cineastas peruanos. En 2017, con 26 años de edad, estrenó su ópera prima, Sin vagina, me marginan, una singular comedia de bajo presupuesto con una dosis de crítica social.

Ahora, en esta entrevista para BOCETO, nos comenta sobre su vida universitaria, sus aspiraciones y cómo balancea sus dos trabajos. ¿Qué más nos puedes contar sobre ti?

Soy economista. Trabajo en el sector público en el área de Estadística del Ministerio de Educación específicamente.

Para los alumnos de Economía que vayan a leer esta entrevista: los cursos de informática son super importantes en la vida [laboral], posiblemente solo sean esos los que termines usando.

Obviamente tu capacidad creada por los otros cursos también es necesaria, pero específicamente estas van a ser herramientas súper útiles. Yo trabajo en eso y me gusta. No hay mucha gente que trabaje en eso y por eso somos más demandados. En cuanto al terreno artístico, a mí me encanta escribir y pensar en imágenes cuando lo hago.

Y cuando lo haces, la escritura más apropiada son los guiones.

Por eso comencé también a trabajar lo de las películas.

Me divido entre dos bandos y eso me gusta; aunque realmente a veces me pregunto cómo humanamente lo hago porque no sé cómo doy.

Rodar una película, por más presupuesto bajo que sea, puede ser un pequeño infierno pues es sumamente pesado.

Cuando es de bajo presupuesto lo manejo yo todo: tengo que ver la parte de la plata, la parte de logística y la parte artística.

Esas son las tres maletas que tengo que estar cargando en el proceso. Además, mi

trabajo de lunes a viernes me deja solamente la noche para planear un poco cómo va a ser el rodaje el fin de semana o el feriado. Es algo super pesado.

No creo que muchos lo hagan porque físicamente es brutal, pero finalmente es una pasión que tengo y a las pasiones no le tienes ascos nunca.

Entonces, ¿cómo crees que logras balancear tu trabajo como economista con el de director?

Algún milagro del dios en el que crea la gente. Supongo que es ordenarme porque hago mi trabajo, tengo mi horario, finalmente también me organizo para poder hacer lo otro, establezco los tiempos y pretendo cumplirlos siempre.

Creo que con ese balance puedo manejarlo, pero a veces demando mucho más de lo que mi cuerpo podría dar. Y tampoco es que sea lo mejor, pero con las películas unas

horas menos de sueño es normal. Así lo manejo y no me queda de otra. Hasta que las películas no me vuelvan hiper millonario creo que voy a tener que estar moviéndome entre los dos bandos.

¿Por qué decidiste estudiar Economía?

Estudié economía porque era uno de los cursos que más me gustaban en 4to y 5to de secundaria. En verdad, no tenía el norte bien definido.

Finalmente dije: “Quiero estudiar para tener ingresos”.

Fui bastante práctico. Fui bastante duro porque también quería estudiar cine, pero dije: “Mira, estoy en Perú y hasta ahora no veo ninguna película peruana que haya llegado muy lejos. Y si yo quiero hacer esto, quiero llegar lejos. Así que estudiando creo que no es la voz, porque muchos lo han hecho y no han logrado lo que yo quisiera lograr”. Entonces, pregunté en las universidades: “¿Alguien ha ganado un Oscar? ¿Alguien ha ganado algo?”. Y todos me miraban con cara de “¿Y este idiota qué me está preguntando?”. Creo que lo tomaron mal, pero en verdad yo era muy inocente. Tenía 15 años, quería realmente saber cómo sería mi futuro laboral en este país y al recibir respuestas negativas dije: “Creo que por ahí no es lo mío”. Entonces, Economía era lo siguiente que más me gustaba.

61

No sé si hay alguien hiper apasionado con la economía.

Puede ser muy apasionado con el dinero y ahí puede hacer el nexo con su pasión por la economía, pero es una carrera práctica y realmente la llegué a querer. No la quería mucho cuando estaba en la universidad, pero la he querido mucho aplicándola en el sector público, porque es necesaria y sientes que estás haciendo un cambio para tu país. Puede ser muy pequeño tu cambio, pero es un cambio. Finalmente en mi vida laboral empecé a amar mi carrera y le encontré mucha utilidad. Estudié finanzas, pero no me gustó mucho.

Entonces, ¿al final decidiste enfocarte en el sector público por ese tema del cambio y porque no te gustaban mucho las finanzas?

Sí, [las finanzas] me parecían aburridas en primer lugar, y si bien te pagaban bien, en el sector público puedes hacer una buena carrera. Si eres competente creo que te va a ir muy bien porque hay muchas cosas por hacer y las personas competentes siempre se dan a notar, siempre demuestran que pueden hacer algo. Por lo tanto, creo que puedes hacer una buena línea de carrera.

Hay muchos baches y mucha corrupción, pero creo que puedes cambiarlo.

Por eso en mi película también me burlo un poco del sector público y de la corrupción que hay. Con cosas mínimas como una – bueno, en la película la llamo travesti y no trans porque es un poco el término que usa la gente, el común denominador – entonces, hay una travesti debajo de la mesa y la secretaria del MIMP la saca y dice “mire, este es el contacto que yo tengo”. Así se mueven muchas partes del sector público: “Mira, te presento a alguien. Contrátalo.”

¿Cómo describirías tu etapa universitaria?

Divertida. De hecho, mi mejor amigo es de la universidad y tengo un grupo muy cercano de cinco personas con los que siempre estoy en comunicación. Casi todos los días conversamos. La pasé muy bien con ellos.

Por otra parte, yo siempre he sido una persona super habladora – metida en temas no tanto numéricos, sino más bien artísticos – y en verdad ese no es el perfil normal de los economistas en la UP. Ellos son más abocados en su tema, lo que no me parece mal, pero en aquel entonces yo era bastante más joven y quería que todo sea un poco más divertido. No todos eran así, pero igual he conocido gente

muy inteligente, muy chévere, muy buenos amigos. Así que sí, fue bacán.

¿Sientes que la formación que recibiste impactó de algún modo en tu desarrollo como cineasta?

Sí, definitivamente: me ayuda a pensar numéricamente.

Creo que no soy como los directores de cine que solo ven la parte artística. Yo veo muchos números cuando estoy haciendo lo que hago y eso es excelente, es una capacidad el mezclar lo artístico con lo numérico. Muy pocos lo tienen y eso a mí me ha servido bastante.

Mencionaste que consideraste estudiar cine desde el colegio, pero no veías muchas opciones para tu futuro ¿Cómo diste el salto de tener el sueño a llevarlo a la realidad?

Todos los que quieren hacer cine saben que se necesita mucho dinero. Mi presupuesto para Sin vagina fueron 5 mil dólares. Alguien de 21 o 22 años no lo va a tener así de rápido a no ser que pida un préstamo o ya esté trabajando y le paguen muy bien (lo cual es raro, cuando sales de la universidad te pagan, con suerte, 3 mil soles). Y si estudias cine en verdad tendrías que

62

trabajar en publicidad, estar super contactado y por ahí entrar.

Hacer cine es caro. Yo pensaba que iba a comenzar haciendo películas con un presupuesto de un millón de dólares. Como no iba a tener todavía un millón de dólares dije: ¿Por dónde comienzas? ¿Cuál es la parte más barata?. ¿Y por dónde comienza una película? Pues por un guion. Y un buen guion es vital para hacer una buena película. Así que me puse a leer todos los guiones que habían ganado el Oscar, me metí a páginas y pedí libros sobre cómo era su estructura.

En verdad, es romperse la cabeza. Si nosotros nos hemos roto la cabeza llevando Mate 3, Mate 4, Informática, Micro 2, Macro 2, el escribir guiones – entender su estructura – te puede generar el mismo miedo y estrés traumático. Me acuerdo que cuando finalmente me di cuenta de cómo era decía: “¿Voy a ser capaz de hacer esto?” Es bastante difícil.

Posiblemente más difícil que lo que estudié en la universidad.

Pero, finalmente, leyendo, escribiendo y volviendo a escribir vas agarrando práctica y llegando a la creación de una buena historia.

¿Así surgió Sin Vagina, me marginan: la conexión entre el bajo presupuesto y una película cuya estética no era convencional?

Creo que por eso también se volvió super conocida. No solamente por el tema, sino por la forma en la que se hizo. Creo que, si no lo hubiese hecho de una manera tan bonita, no hubiese jalado el ojo de la gente.

Creo que recordó mucho a las películas de John Waters.

Sí, aunque John Waters tenía otro tipo de atrevimiento. Era bastante más sexual. Yo no uso el sexo para nada, salvo referencias en el diálogo porque son personajes que realizan trabajo sexual, pero no es que muestre como John Waters que sí mostraba cosas explícitas como en Pink Flamingos, por ejemplo. Quizá lo atrevido de sus películas pudo ser una inspiración.

También hubo otros que lo compararon con los trabajos de Pedro Almodóvar.

Es que yo soy un super fan de Pedro Almodóvar. Es inspiración total. Si bien no lo ha tratado como yo,

definitivamente ha dejado como la piedrita en sus personajes que posiblemente yo he agarrado y he construido un poco a partir de eso sin querer queriendo.

¿Cuál crees que es la inspiración o el punto de partida de tus proyectos?

Cinematográficamente, siempre estoy pensando en algo original. Soy bastante extremista con mis personajes o con mis historias. Por más que Sin vagina, me marginan sea una película limitada en su presupuesto es súper exagerada en sus personajes y en sus vivencias. Esos siempre son mis puntos de partida. Me gusta llevar un poco al extremo las cosas, sin ser inverosímil; quiero que la gente lo crea a pesar de lo exagerado que pueda ser.

También pueden ser vivencias personales, pero nunca las tomo como tal. Puede ser simplemente algo como “tuve un fracaso profesional”.

Veo cómo disfrazo eso con unos personajes alocados, extremos y ese suceso que puede sonar simple lo lleno de personajes y vivencias mucho más cinematográficas, mucho menos aburridas de lo que me

63

pasaron a mí definitivamente.

¿Crees que escribes sobre alguna temática en particular?

Definitivamente me parecieron super atractivos los personajes trans. Las chicas trans y los chicos trans me parecieron siempre súper llamativos porque cinematográficamente tenían mucho conflicto, muchas cosas para dar y que no se han visto. Entonces dije: “Aquí hay un elemento muy bacán”. Pero, en verdad, no [escribo sobre una temática en particular]. Puedes decir: “Ah sí, hace cine más LGTB”.

Puede ser, pero en verdad no.

Mi guion Filia no tenía nada que ver. Stuck no tenía nada que ver, creo no que tenía ni un personaje LGTB [tal vez uno].

Pero no es que sea el eje. Son situaciones humanas las que me llaman la atención. Si los personajes son hetero, trans, negros, blancos, chinos, en verdad no importa. Tiene que haber una conexión humana.

Además de Pedro Almodóvar, ¿tienes otros referentes en el mundo del cine u otros medios?

Yo leo bastante. Como siempre surgen los guiones antes de la grabación de la película, creo que son los libros los que han sido mi mayor motivación.

Hay un autor argentino muy curioso que también pudo haber sido una inspiración para Sin vagina, me marginan ahora que me doy cuenta; se llama Copi. También me gusta leer ciencia ficción e hice un ejercicio de guion para ver si era capaz de escribir en este género. Michio Kaku escribe

unos libros muy buenos sobre el futurismo y creo que Black Mirror se ha inspirado mucho en ellos. Ahorita se me vienen a la cabeza esos, hay muchos incluyendo Pedro Almodóvar que ha escrito un libro que se llama Patty Diphusa.

Y cinematográficamente, un poco de todo. Yo admiro, por ejemplo, a los directores que son guionistas. En ese campo tengo a James Cameron, que me parece el ser más brillante del cine. Almodóvar escribe sus historias y las dirige. Tarantino también escribe y dirige. Creo que ellos tres son los que más cosas dementes han creado en términos de historia. Por eso, siempre los voy a admirar.

Curiosamente los tres nunca estudiaron cine. Y creo que, a excepción de Tarantino, Almodóvar y Cameron comenzaron con películas hiper trash [Pepi, Luci y Bom y otras chicas del montón y Piraña 2, respectivamente].

Hace un momento dijiste que hasta que no seas millonario haciendo cine, no te ibas

a dedicar exclusivamente a eso, ¿pero si pudieras lo harías?

Voy a seguir dedicándome así no sea millonario; ya he hecho dos películas más.

Afortunadamente, tengo el dinero para poder hacerlas y cada vez con un mayor cuidado estético. Por ejemplo, la primera película que rodé - todavía ninguna de las dos las he estrenado - era muy estética, muy bonita. La última que rodé es una mezcla entre lo super estético y comercial, por así decirlo. Creo que es una cinta bastante comercial y que cualquier persona la podría ver. He cambiado los estilos a sobremanera.

Supongo que también es parte de aprender en la práctica.

Claro, cuando alguien ve Sin vagina, me marginan dice: “Oye, pero este chico no puede hacerlo.” No, en verdad sí sabía hacerlo, solamente no quería hacerlo como se tenía que hacer. Quería probar con

64

una cosa totalmente extraña y de verdad me importaba poco si la gente me iba a insultar.

Creo que eso demuestra la película: si te atreviste a hacerla no esperas que te alaben necesariamente. Te van a insultar un montón y creo que es obvio para quien lo hacía – en ese caso yo – que eso iba a venir.

¿Cuáles son tus objetivos como cineasta?

Seguir haciendo mis historias, las cuales tienen el potencial de llegar bastante lejos. Creo que podrían si sigo haciéndolo, si tengo más dinero para hacerlo y más contactos para meterlas en festivales super grandes.

Eso también son contactos, no solamente es: “Hago mi película, la mando al festival y la van a elegir porque es muy buena”.

Lamentablemente, necesitas un agente de ventas, necesitas ser amigo del amigo del programador del festival para que te pueda quizás elegir. Quizás conforme vaya haciendo más películas voy a hacer más contactos. No quiero decir que los que tengo no sean los más importantes, pero finalmente siempre van a haber contactos que tienen la posibilidad de llevarte al festival más grande del mundo o de concretarte un negocio con un distribuidor de ventas muy grande.

Estoy comenzando muy, muy de abajo y eso me parece muy bacán porque vas conociendo todo el proceso. Si comienzas desde arriba, no sientes los fracasos y cuando llegas arriba no lo disfrutas como deberías disfrutarlo, así que yo pienso seguir haciendo películas.

Estoy seguro que si las sigo

haciendo voy a llegar bastante lejos pero eso no me quita el sueño. Yo escribo mis historias, las filmo y me siento muy feliz cuando las veo. Ese es mi mayor regalo. La sensación de felicidad que te da un premio te dura el día que te nominan, el día que lo ganas y una semana más. De ahí, todo el mundo se olvidó, tu premio desapareció, ya se olvidaron de tu película y tienes que ir pensando en otra, pero la felicidad que te da haberla hecho es otra cosa.

Así que voy a seguir haciendo, haciendo y haciendo hasta que ya no dé más.

Tengo entendido que ya tienes dos películas filmadas, Muerte por muerte y Un romance singular. Ahora, dada la pandemia y con las medidas del gobierno, el cine peruano está paralizado, ¿cómo estás sobrellevando estas adversidades?

Ahora mismo estoy trabajando como economista explotado.

En cuanto a las películas, para Un romance singular tengo dos distribuidores que la pueden estrenar en salas, pero ahorita no hay forma. Tiene que verse en el cine, así que esperaré hasta que estrene en uno. Esa película es hermosa, realmente bacán y visualmente es una cosa muy bonita. Lima parece una ciudad del primer mundo.

Es muy original, creo que es más original que Sin vagina.

Yo estoy enamorado de esa película. Creo que la he visto en cuarentena más de diez veces. Como no puedo salir a la calle, veo la película y ya estoy paseando por toda Lima. Pero es así, yo voy a esperar a que salga en el cine y va a salir en el cine.

Muerte por Muerte es una película bien difícil porque es super artística, muy arthouse.

Yo no sé si el cine sea la vía que termine tomando, posiblemente sea un estreno digital o finalmente se estrene en 2 o 3 salas porque es una película muy peculiar. No es tan comercial. La historia es narrativamente comercial, pero la forma en la que está hecha puede ser un poco difícil de digerir para el consumidor promedio.

¿Crees que nos puedas adelantar un poco la trama de ambas películas?

Muerte por muerte es una venganza, una venganza que comete un niño. Es bien curioso por ese lado. Y Un romance singular es la historia de una chica trans que se enamora de un chico y un chico que se enamora de ella y ambos tienen muchos secretos y finalmente sus secretos explotan.

¿Qué podemos esperar de Wesley Verástegui en un futuro?

Mucho entretenimiento. Mis películas son muy políticas, pero yo disfrazo mucho la política que está en ellas con el entretenimiento. Mis películas denuncian mucho y lo hacen a través de la comedia. En Muerte por muerte a través de la acción y un poco del terror. Un romance singular tiene comedia, drama y romance, pero entretenimiento siempre. Yo no puedo filmar una película aburrida. Cuando veo las películas aburridas que se filman con los fondos del Estado me colerizo un poco porque digo: “¿En qué momento piensan en el

65

público?” Piensan en la autoría del director de cine, pero yo no tengo porque estar pagando el capricho del chico o chica que va a hacer la película.

Finalmente, quiero que la gente se entretenga a partir de temas relevantes, sociales y políticos, pero la gente tiene que entretenerse porque el mensaje va llegar de mejor manera con el entretenimiento.

Así que van esperar entretenimiento. Ya no van a tener una película trash, ya lo hice una vez, posiblemente luego haga otra, pero ya no me llama la atención. Las películas de ahora en adelante van a ser estéticamente muy, muy profesionales.

¿Incursionarías en otros rubros como la TV, el teatro o la literatura?

En la literatura, sí. En el teatro, no. Nunca he sido muy apasionado del teatro. Me gusta más lo audiovisual, la pomposidad de ello. El teatro es muy bonito, pero no me llama tanto la atención. La literatura sí porque me encanta escribir. Y televisión… tendría que ser una serie, ¿no? Me gustan verlas, pero hacerlas no mucho. No me gusta tener a los mismos personajes en la cabeza por tanto tiempo, prefiero moverme hacia otras historias.

¿Tienes algún consejo para los estudiantes de la UP que quieran incursionar en las artes o dedicarse a un rubro ajeno a la carrera que están estudiando?

Creo que es muy bueno si tienes la posibilidad de

PING PONG con Wesley Verástegui 1. Libro: El corredor de fondo de Patricia Nell Warren; Lovetown de Michał Witkowski; y mucha novela negra.

2. Película: Titanic (es mi mayor inspiración) 3. Hobby: Escribir 4. Comida: Pizza 5. Virtud: Bondad 6. Defecto: Impaciencia 7. Curso favorito que llevaste en la UP: Teoría del desarrollo económico o Macro 3 8. Curso que más odiaste en la UP: Mate 3 o Micro 2 9. Alguien a quien admires: James Cameron 10. Género de música: New wave 11. Universidad del Pacífico: Exigencia 12. Frase de vida: Haz el bien siempre. El bien es lo mejor que puedes hacer y vas a ver que vas a cambiar muchas vidas sin que te des cuenta.

dedicarte solo a lo que has estudiado. Tomar las artes como un hobby; al menos al inicio, porque como profesión creo que son bastante pesadas.

La carga es muy, muy fuerte.

A veces digo: “No se lo deseo a nadie”. Rodar Sin vagina, me marginan fue muy doloroso porque era la primera vez que me encargaba de un proyecto audiovisual. Yo pensé que era capaz de todo, pero tuve que darme cuenta que hay muchas limitaciones y eso, felizmente, me bajó bastante a la tierra.

Eso le agradezco mucho a las películas.

A veces uno sale de la universidad un poco endiosado porque consigues trabajo, vienes de una buena universidad y, a veces, no has fracasado casi en nada. Quizá tu mayor fracaso fue jalar un curso en la universidad y ya, lloraste una vez, pero cuando yo entré a hacer esto la verdad es que los fracasos fueron mucho más grandes y fueron mucho, mucho más pesados.

En la universidad no había sentido eso. Por eso, creo que es bueno para todos sentir que los planes no siempre salen como uno quiere.

La universidad parece que nos ahorra todos esos problemas y, finalmente, cuando me puse a hacer lo otro me di cuenta que hay muchos problemas a los cuales enfrentarse. Así que, si quieren dedicarse al cine, háganlo una vez y sabrán si tienen el temple o no. Si lo tienen lo van a seguir haciendo, si no, lo van a dejar. Lo más probable es que lo vayan a dejar porque es muy, muy pesado, pero allá el valiente que quiera hacerlo.

66

ORGULLO UP

Trinidad UP en la tecnología Aplicativos y respuesta a la pandemia Escribe: Gabriel Mendizabal

Hugo Alatrista

Miguel Núñez del Prado

Álvaro Talavera

67

Orgullo UP en tecnología: profesores ganadores del concurso “Proyectos Especiales: Respuesta al COVID-19”. Entérate a través de este artículo acerca del proyecto de Miguel Núñez del Prado, Hugo Alatrista Salas y Álvaro Talavera para la mejora del aplicativo “Perú en tus manos”.

L

a pandemia está afectando a todos los países del mundo, y en especial, ha golpeado de manera inesperada a nuestro país. Sin embargo, muchas personas están trabajando arduamente para ganar la lucha contra este virus. La tecnología es quizás uno de los principales factores para poder prevenir y controlar el contagio en nuestro país.

A raíz de esto, se han lanzado varias campañas para financiar los mejores proyectos. Un caso a resaltar es el trabajo de tres de nuestros docentes, que junto a otros investigadores, han conseguido uno de los financiamientos más importantes para mejorar la aplicación de “Perú en tus manos”.

Una misión, un concurso Este proyecto se basa principalmente en la trazabilidad digital, es decir, analizar la movilidad de las personas mediante el rastreo de los celulares. Gracias a la aplicación “Perú en tus manos”, impulsada por el Gobierno Peruano, es posible ubicar las zonas rojas de contagio en el país, ya que esta aplicación puede acceder a tu ubicación en tiempo real.

El grupo de trabajo, conformado por los profesores Miguel Núñez del Prado -investigador principal-, Hugo Alatrista

Salas, Álvaro Talavera, y sus colaboradores Kristian López, Lucia Del Carpio, Gianmarco León-Ciliotta, Gonzalo Panizo, Zuleyka Ramos, y Eduardo Manzanares, busca realizar un tracking de las personas. Esto tiene como objetivo mostrar las zonas por nivel de riesgo y calcular la probabilidad que tiene el usuario de contagiarse.

El cálculo de la probabilidad de contagio se logra mediante el análisis de tu recorrido, y posterior a ello, se debe llenar un formulario para evaluar si has estado en contacto con algún infectado. Se utilizan herramientas como machine learning, minería de datos e inteligencia artificial. Perú en tus manos es el resultado de varios análisis de aplicativos a nivel mundial como, por ejemplo, el caso de China o Alemania. Sin embargo, cabe resaltar que cuenta con distinciones en el nivel de privacidad del usuario.

Según el profesor Álvaro Talavera, una de sus contribuciones más importantes es que ayuda a evaluar la evolución del virus por regiones en nuestro país, es decir, con la ayuda de este aplicativo se pueden controlar las restricciones por área geográfica, para así elaborar un plan de contención personalizado.

Sin embargo, este plan requiere una inversión considerable,

motivo que llevó al equipo a participar del concurso de financiamiento impulsado por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec), “Proyectos Especiales: Respuesta al COVID-19”, el cual brinda un presupuesto de hasta 350 mil soles dependiendo del proyecto. Se divide en sectores tales como salud, hardware y tecnología, presentando así una ardua competencia a nivel nacional.

Para obtener este financiamiento, el proyecto tuvo que superar un largo proceso de evaluación. El concurso fue muy diferente a ediciones pasadas debido al factor tiempo dada la coyuntura actual. Procesos que tardaban más de 1 año se redujeron a solamente 6 meses. Tras ganar el concurso, el proyecto logró acceder al fondo de financiamiento en el área de tecnología otorgado por Concytec, gracias al esfuerzo de todo el equipo de investigadores y desarrolladores.

La obtención de este financiamiento ayudaría a impulsar la mejora del proyecto mediante la compra de servidores computacionales grandes para el procesamiento de toda la información recopilada por la aplicación -la cual redondea los 30 millones de datos- y la contratación de asistentes de investigación.

68

Futuro del proyecto De acuerdo con Talavera, los próximos pasos a desarrollar son mapear a los infectados mediante los celulares, que cuenta con un avance considerable. Luego, trabajar con los diagnósticos médicos e inteligencia artificial para calcular la probabilidad de estar contagiado. Finalmente, se busca publicar en revistas internacionales los resultados obtenidos en base a la data procesada.

Todos estos pasos son evaluados por Concytec cada mes y se tienen que reportar los avances. Este proyecto nos muestra que la tecnología es una de las herramientas claves para poder detectar focos de infección, y tomar acción rápida y personalizada por sectores geográficos.

Tener tecnología de alta gama y saber aplicarla tiene un gran potencial de impacto en el estilo de vida de las personas.

El gobierno peruano está dando apoyo a los proyectos tecnológicos poco a poco porque tiene conocimiento de su gran impacto en esta lucha para la superación de la crisis sanitaria en tiempos de pandemia. Finalmente, quiero felicitar a todo el equipo de trabajo, especialmente a nuestros profesores Álvaro Talavera, Miguel Nuñez del Prado y Hugo Alatrista, orgullo de la Universidad del Pacífico.

DATA UP

69

La línea divisoria de las clases virtuales: profesores y alumnos (Temporada 1) Escribe: Andrés Cardoso

E

sta primera mitad del año académico fue, por resumirlo de manera simple, diferente e inesperada. Es bien sabido que tanto los profesores como los alumnos desarrollaron opiniones mixtas al respecto, lo que podría llegar a distorsionar las percepciones que cada uno tenga acerca de lo ocurrido este primer ciclo dependiendo de a cual grupo perteneces. En medio de esta aparente línea divisoria entre educador y educado podemos

preguntarnos lo siguiente: ¿Qué opiniones tienen los profesores y los alumnos acerca del primer ciclo totalmente virtual de la UP? Es por ello que en esta sección se ha planteado un estudio que muestre mediante datos estadísticos y respuestas las percepciones que tengan ambas poblaciones sobre este primer ciclo. Mediante un contacto virtual por medio de redes sociales y correos

se realizó una encuesta a 43 alumnos de la UP. Además, se realizó un contacto con 9 profesores y jefes de práctica para brindar su respuesta voluntaria con respecto a las clases y sus capacitaciones.

Es preciso indicar que, dado que la muestra no se ha seleccionado de manera aleatoria, los resultados presentados a continuación no son necesariamente representativos de toda la comunidad UP.

PROFESORES Y ALUMNOS ¿Estás de acuerdo con la modalidad del ciclo virtual?

Facilidad de desenvolvimiento en clases

Dificultades presentadas en las clases virtuales Los principales problemas contemplados por los alumnos son la conectividad por ambas partes -profesores y alumnosy el replanteamiento del

rendimiento y calificación de las evaluaciones. En el caso de los profesores, ellos perciben que las principales dificultades que presentan durante las

ALUMNOS

clases es la conexión con sus estudiantes y la necesidad de ser más dinámicos y creativos durantes las clases sin descuidar el tiempo.

PROFESORES

- “La comunicación entre alumnos y profesores es más difícil. Tenemos las facilidades para hacerlo como el chat pero no es natural y muchas veces nos abstenemos de decir lo que queremos.”

- “Hacer los gráficos resulta más complicado sin una tablet o algún dispositivo similar.”

- “No tenemos acceso a herramientas como Bloomberg o Matlab que se necesitan para ciertos cursos.”

- “Es complicado enseñar sin conectar con los estudiantes y poder mirarlos a los ojos y conocerlos.”

- “Tenemos problemas con los laboratorios y programas que no son fáciles de usar sin acompañamiento presencial y usar el laboratorio virtual es bastante tedioso.”

- “Los alumnos prestan el 20% de atención en comparación a como lo hacen en clases presenciales.”

70

Superación de las dificultades del ciclo virtual

Comodidad durante las clases virtuales

Diferencias entre la modalidad virtual y la presencial Una de las principales diferencias que perciben los alumnos entre la modalidad virtual y la presencial es que su interacción con los profesores ha cambiado en el desarrollo de las clases, la recepción de feedback, y en las oportunidades de empatizar con ellos para generar conversaciones. La facilidad de distraerse y perder la ilación de las clases por la presencia

de elementos como redes sociales o el desinterés por las clases. Por último, es más sencillo compartir contenidos audiovisuales en las clases y gracias a la disponibilidad de las grabaciones, se pueden repasar.

Por otro lado, los profesores notan que hay una mayor interacción con los alumnos y un mayor índice de asistencia

a las clases. Sin embargo, perciben que estos prestan menor atención en clases y no pueden identificar si están confundidos o no, sobre todo cuando la clase se dicta temprano. Por lo que algunos han optado por enseñar de manera asincrónica, es decir, sin coincidir temporalmente con los alumnos al momento de dar respuestas o ejemplos.

Profesores UP: Capacitaciones Las enseñanzas y tópicos que los profesores rescatan de sus capacitaciones son la orientación en las herramientas de Blackboard Collaborate Ultra (BBCU) mediante asesorías tecnológicas, - “Refresqué algunas cosas que había aprendido antes y no las usaba, compartimos buenas prácticas con otros profesores.”

- “Todo lo relacionado a ense-

Alumnos UP: Blackboard Collaborate Ultra (BBCU)

ñanza virtual. El uso de pizarras en línea, el mismo blackboard collaborate! Me agradó aprender todas las actividades que se pueden hacer en él.”

Con respecto a las capacitaciones individuales, el nivel de satisfacción de los profesores y jefes de práctica encuestados es total o parcial. En cuanto a las virtudes de las capacitaciones resaltan que les permitieron conocer y a utilizar mejor

la plataforma gracias al apoyo del facilitador que les ayuda a resolver problemas técnicos y orienta el desarrollo de las clases. En cuanto a los aspectos por mejorar destacan la necesidad de capacitarlos en el uso del BBCU en tablets, a sacar mejor provecho de la plataforma más allá de los elementos básicos, y a aprender maneras más innovadoras de atraer la atención de los alumnos.

Conformidad con la plataforma

71

Cambios a la plataforma/dinámica de clases Los alumnos perciben principalmente con las evaluaciones en su metodología -que considere procedimientos y cuestiones de envío- y el tiempo asignado para su resolución debe considerarse mejor para evitar dificultades para que no sean pruebas de velocidad. Además, creen que la mejora de los servidores ayudaría a reducir los problemas de conexión.

- “Que los profesores pidan participación porque sino es así muy pocos van a intervenir y no hay tanto incentivo en asistir a la clase ya que la puedes escuchar por grabación.”

- “Mayores trabajos o exámenes para la casa debido a que exámenes con tiempo súper acotado a veces por la mala conexión dificulta bastante terminar más las modalidades para enviar.”

- “La pizarra TIENE que mejorar, es hasta más fácil y útil usar Paint que usar la pizarra de BB.”

Modalidad virtual o presencial (Profesores y Alumnos) Presencial con algunos cursos virtuales

Presencial

Virtual

48.08%

38.46%

13.46%

Anécdota más resaltante La moda de anécdotas más resaltantes de los alumnos y los profesores son acerca de caídas de conexión, sobre todo en grupos de trabajo, presentaciones, o en la entrega de evaluaciones. Sin duda, la tendencia de micrófonos prendidos de alumnos con aportes peculiares -tanto suyos como de familiares o mascotas- son el trending de este ciclo en BBCU.

ALUMNOS - “Una vez, mi JP de metría, fue interrumpido por su mamá en plena explicación de estimadores de mínimos cuadrados generalizados. Enserio estaba inspirado y, de pronto, le pide que vaya a lavar algo o algo así. Fue hilarante porque intentó mantener la compostura hasta el último, pero qué se le va hacer.”

- “Una chica se puso a ver Netflix y tenía el micrófono prendido, todos escuchábamos todo. Al final el profe tuvo que botarla de la sesión para que no hiciera ruido porque ella no nos escuchaba.”

- “Un compañero se disfrazó de anonymous y el profe se la creyó.”

PROFESORES - “Durante mi clase hubo una oportunidad en que mi perro empezó a ladrar.”

- “Mi clave de BB dejó de funcionar justo antes de dar una clase. Felizmente tenía el link apuntado.”

- “Media clase dormida.”

- “Conocer más sobre ellos, cómo se encuentran, de qué manera están sobrellevando esta situación y cómo se relacionan entre ellos.”

CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO En general, cabe resaltar que no toda la comunidad UP se muestra reacia al cambio pues existe un grupo que consideran que la opción virtual es una medida alternativa muy eficiente y que favorece a todos por igual. Aun así, es necesario

tomar en consideración las posturas de ambas partes, la cual es la finalidad principal de esta encuesta: mostrar que a todos les afectan los cambios.

Asimismo, si todos trabajan en equipo, podrán salir adelante más eficientemente y estarán

preparados para enfrentar cualquier obstáculo, incluso si esta circunstancia global vuelve a ocurrir en el futuro. Al fin y al cabo, la comunidad UP es fuerte y sabe cómo lidiar con los cambios asertivamente.

72

SÁTIRA

El amor en los tiempos

del COVID-19

Las relaciones a distancia que han generado estos tiempos de aislamiento son fuente de conflictos y muchas dudas dentro de las cuatro paredes del amor ¿Qué nuevas historias y obras literarias inspirarán a los problemas románticos de nuestros tiempos? Sigue a esta sección de Boceto para más consejos.

Escribe: Shíiram Dávila Fotografía: Silvia Eusebio

¡Me hace tanta falta!

Enviado por @osito_cariñosito

L

os tiempos de distanciamiento social han abierto un nuevo mundo de posibilidades y escenarios

para vivir el amor. Ahora que las relaciones a distancia pueden considerarse la realidad de varios románticos separados por un par de kilómetros, esto ha traído problemas al paraíso de muchos.

Por ello, en cumplimiento con nuestro deber con la comunidad, ayudaremos a resolver varios de los corazones desvalidos que nos han contado sus historias en esta era tan dramática.

Una de las cosas más difíciles de esta cuarentena ha sido tener que pasar tiempo lejos de mi princesa. Antes pasábamos todo el tiempo juntos: nos metíamos a las mismas clases, almorzábamos ensaladas en el J, estudiábamos juntos y, lo fijo, Netflix & Chill. Obviamente hacemos videollamadas por Skype ahora que ya hemos visto todas las películas por ver en Netflix. El estar en dos lugares físicamente separados hace las cosas distintas: no

73

puedo abrazarla, apapacharla o besarla, simplemente ya no es lo mismo. ¿Cómo puedo dejar de extrañarla tanto?

El consejo: Querido Osito cariñosito, puedes usar este tiempo que obligatoriamente no están juntos para descubrir cosas nuevas sobre ti, o no sé, refugiarte en pensar que el reencuentro será mucho más dulce. Agárrale gustito a la espera.

Me terminaron en cuarentena Enviado por @muerte_a_cupido

Empezamos nuestra relación un par de semanas antes de la cuarentena, pero estábamos en planes unos meses antes de eso. Nos llamábamos todas las noches para contarnos de nuestros días y, según yo, to do iba bien, hermoso y bello.

Pero me soltó la bomba hace poco, para mí fue de la nada. La razón, me dijo de lo más triste, es que era aburrido en el arte de los cuatro postes. Llegamos a salir un par de veces para momentos de pasión y de esas experiencias llegó a esa conclusión. Ahora paro de juerga en juerga por Zoom con mis amigos porque me rompió el corazón y el ego.

El consejo: Querido Muerte a cupido, dicen que ser feliz es una de las mejor espero en este caso parece que la mejor es demostrar que no eres para nada aburrido ;). Tranqui, el perreo hasta el suelo, la autoestima hasta el cielo.

¿Es la persona perfecta?

Enviado por @princesa_azul

Lo conocí por Blackboard Collaborate Ultra. El profe nos

puso en grupos aleatoriamente para discutir el tema de la clase y su voz me enamoró. Tiene una de las voces más seductoras, profundas y cautivadoras que he escuchado. En la siguiente clase aproveché para hablarle por mensaje durante clase y terminamos intercambiando números. Las conversaciones fluyeron y creo que hay algo entre nosotros. Aquí empiezan mis dudas: su foto de perfil es de un meme, tiene todas sus cuentas en redes sociales en privado y no me ha aceptado la petición de seguirlo, no tiene foto de perfil en Blackboard, no quiere hacer videollamada, varios de sus poemas los encontré en Google, y me habla más 2 horas antes de los controles de lectura. ¿Es el indicado para mí?

El consejo: Querida Princesa azul, cuando el río suena es porque piedras trae, y este riachuelo tiene una banda completa dentro. ¿Realmente lo conoces lo suficiente para iniciar una relación? No bases una relación en solo la voz de un crush virtual, por favor.

Amor de lejos, amor de conejos Enviado por @zombie_inteligente

Uno creería que, con las normas actuales, los índices de infidelidades caerían dramáticamente.

Lastimosamente yo no caigo en ese grupo beneficiado. Ya las cosas estaban empeorando las últimas semanas: no me llamaba tanto, me respondía los mensajes un día después, y no me contestaba cuando yo lo llamaba. Al principio, lo atribuí a que estaba ocupado.

Una chica me envióun mensaje preocupante (gracias socia) y revisé una a una sus redes

sociales, primero, revisando los likes y a quién seguía pero no encontré nada grave. Las dudas me carcomían y después de ver Control Z, me inspiré y pude hackear todas sus cuentas para ver sus mensajes.

Y ahí encontré los packs que mandaba y recibía desde el primer día de cuarentena. Lo encaré y le terminé en ese mismo instante.

El consejo: Querido Zombie inteligente, me genera miedo siquiera leer tu mensaje. No vayas a estar viendo mis fotos, saludos cordiales.

¿Será igual cuando acabe la cuarentena?

Enviado por @no_me_dejes

Estas épocas difíciles han sacado una de las mejores facetas de mi relación. La distancia física nos ha dado tiempo de reevaluar nuestras prioridades y valorar otras facetas de nosotros. Hemos descubierto nuevas cosas que hacer juntos y divertirnos, pasar tiempo en casa nos ha dado algunas libertades. Me da miedo que después de la cuarentena la “magia” que tenemos se evapore pues estaremos involucrados en otras cosas y que nuestras responsabilidades pongan un estrés en nuestra relación me ha puesto triste gran parte del tiempo.

El consejo: Querido No me dejes, incluso con las preocupaciones de la vida diaria si el amor es lo suficientemente verdadero y fuerte, seguirán haciendo cosas que los hagan felices a ambos. No dejes que el estrés por cosas que no pasan arruine tu felicidad del aquí y ahora.

74

SÁTIRA

Cuarenta y Veinte

Las crónicas de un practicante enamorado narradas por los hits en español del 2010

PARTE II Escribe: Shíiram Dávila

Tú llegaste a mi vida para enseñarme la importancia de usar buenos filtros en tablas dinámicas.

Tú supiste encender mi pasión al igual que las computadoras y luego apagar los proyectores que no estábamos usando para ahorrar energía.

Tú te hiciste indispensable para mí.

Estar contigo en los breaks para almorzar es como un sueño del que no quiero despertar.

Ahora, cierro los ojos y no estás.

Yo te dí la solución a tus problemas de marketing -Es hora de decir adióspara que nuestras ventas no salgan heridas.

Nos dolerá por un momento.

No digas lo siento y así estaremos mejor.

75

Yo te dí la solución a tus problemas de marketing -Es hora de decir adióspara que nuestras ventas no salgan heridas.

Nos dolerá por un momento.

No digas lo siento y así estaremos mejor.

Aléjate de mí y hazlo pronto antes de que RR.HH inicie una investigación.

Tus predicciones de mercado se hacen grises mientras camino bajo la tormenta.

Aléjate de mí, escapa, vete.

Ya no debo ver tus informes finales.

Entiende que, aunque pida que te vayas, no quiero perderte.

Llegas cuando estoy a punto de presentar mi transferencia a otro departamento.

Busca tu camino en otra parte mientras busco el tiempo que invertí en las charlas de capacitación.

Que hoy estoy mejor sin el estrés de tu supervisión.

Antes de que me vaya dame una carta de recomendación.

Sé que soñaré con mi regreso al mundo laboral.

Mi vida no es igual ahora que te perdí. ¿Cómo te voy a olvidar?

- Fin -

Canciones usadas: No digas lo siento - Don Tetto Estar contigo - Álex, Jorge y Lena Aléjate de Mi - Camila Mientes - Camila La despedida - Daddy Yankee

76

INFOGRAFÍA

BARRAS ROJAS

- Odias a tu proveedor de internet.

- Hablas con los facilitadores cada semana.

- Se congeló tu sesión en pleno control/ parcial.

- Actualizas tus clases al menos 3 veces por sesión.

- Eres tímido(a), pero buena gente.

- “Profe, ¿soy yo o no se ve nada? :(“

DORMILÓN AUSENTE

- “Sí se escucha.”/“Gracias profe.”

- Si no duermes bien por las mañanas, te enojas.

- Hábitat natural: tu cama 24/7.

- Prestas atención solo cuando toman asistencia.

- Eres somnoliento(a) y despistado(a).

- Hacer TikToks o jugar Dota/LOL es tu pasión.

¿QUÉ A ERES CUAREN

En esta infografía encont alumnos en cuarentena y nueva modalidad de estudi eres

CHAT HUMANO

- Comentas sobre la clase en tus grupos de Whatsapp.

- No recuerdas cómo escribir a mano.

- Pides que te presten lápices por chat.

- Compartes memes en tus reuniones grupales.

- Has hecho stickers de tu profesor.

- Has sido el freerider del salón.

77

COMENTARISTA

- “Hola, ¿se me escucha?”

- Tu profesor sabe tu nombre de memoria.

- Eres ansioso(a), pero de gran corazón.

- “Alumno, ¿quiere aportar algo?”.

- Pasaste de Ticktoker a Podcaster.

- Intervienes acompañado de tu perro/ gato.

ALUMNO S EN NTENA?

trarás distintos tipos de y cómo reaccionan a la io virtual. ¿Cuál de todos s?

UNIVERSITARIO 5G

- Le das cátedra al facilitador al resolver problemas.

- Le has puesto empeño y dedicación al ciclo.

- Eres el/la líder estresado del salón.

- Ves las grabaciones de otros cursos y secciones.

- Estudias grupalmente y juegas Ludo por Zoom.

- “¿Cuándo me voy a graduar? Díos mío...”

Escribe: Alberto Reinoso

APUNTES LOCOS - Tienes más libros en PDF que físicos.

- Tus apuntes de clase citan los chistes del profesor.

- Chequeas resúmenes en tus evaluaciones.

- “¿Nos repartimos las lecturas?”

- Eres un(a) nervioso(a) con suerte.

- Te interesó/interesa postular al CIUP.

78

TEST

¿Qué tipo de persona eres durante la cuarentena?

Escribe: Sandra Valdez Fotografía: Brynner Ramos

El aislamiento social nos ha afectado de maneras extrañas. Quizás nunca te imaginaste descargando TikTok o acabando toda una temporada de una serie en un día, pero ahora es posible que ya no sepas de lo que eres capaz.

Con cuarentena o no, descubre qué tipo de persona eres en estos tiempos tan inciertos con este test.

1. Todos los días sin falta… a. me conecto con mi artista interior y creó algo. (1.5 puntos) b. estudio cada curso por lo menos una hora. (0.5 puntos) c. veo una maratón de Netflix.

(2 puntos) d. hago una rutina de ejercicio de mínimo 40 minutos. (1 punto) e. reviso las noticias y el número de infectados. (2.5 puntos)

2. Durante las clases virtuales… a. presto algo de atención, aunque de vez en cuando converso por por chat con amigos o dibujo en mi cuaderno. (1.5 puntos) b. presto atención, pero me canso de estar sentado todo el tiempo así que tomo breaks para estirarme o caminar. (1 punto) c. estoy en mi cama, me duermo y me despierto justo antes de que acabe la clase para escribir “gracias profe”. (2 puntos) d. a veces me distraigo porque tengo otras páginas abiertas para ver noticias. (2.5 puntos) e. toda mi atención está en las clases, tomo apuntes y participo activamente. (0.5 puntos)

79

3. Si tengo hambre… a. escojo algún snack que pueda comer mientras estudio. (0.5 puntos) b. como alguna fruta o algo saludable, soy muy cuidadoso con mi dieta. (1 punto) c. abro el refrigerador y trago absolutamente todo lo que encuentro.

No me importa subir de peso, de todos modos nadie me ve. (2 puntos) d. como alguno de los postres que preparé con las nuevas recetas que aprendí de Pinterest. Gordon Ramsey se queda corto comparado a mí. (1.5 puntos) e. escuché que los cítricos son buenos para combatir el coronavirus. (2.5 puntos)

5. Hablo con mis amigos… a. seguido y les cuento sobre lo productivo que fue mi día. (1 punto) b. regularmente, les envio noticias del coronavirus pero me dejan en “seen”.

(2.5 puntos) c. siempre, de vez en cuando hacemos reuniones en zoom. (1.5 puntos) d. nunca, mi único amigo es mi cama. (2 puntos) e. a veces, para hacer trabajos grupales.

(0.5 puntos)

7. Mi nuevo hobby es… a. ¿Qué hobby? Solo tengo tiempo para estudiar y trabajar. (0.5 puntos) b. hacer yoga y practicar mindfulness.

(1 punto) c. un poco de todo como tocar guitarra hasta que mis vecinos me odien, jugar con mi perro o hacer macramé. (1.5 puntos) d. ¿Dormir 20 horas al día cuenta como hobby? (2 puntos) e. sacar mi propio análisis estadístico de los infectados en el país. (2.5 puntos)

4. Cuando estoy aburrido… a. aprovecho para ponerme en forma.

Se sorprenderán cuando me vean el próximo verano. (1 punto) b. me tiro en mi cama y veo Instagram por horas. (2 puntos) c. estoy en camino de volverme tik-toker profesional. (1.5 puntos) d. No tengo tiempo para estar aburrido.

Tengo que estudiar y el trabajo me consume. (0.5 puntos) e. desinfecto y ordeno meticulosamente mi cuarto. (2.5 puntos)

6. Siempre uso… a. pijama o algo cómodo para estudiar.

(0.5 puntos) b. algo diferente, me cambio todos los días sin falta. (2.5 puntos) c. algo con estilo, me gusta vestirme bien aunque esté en casa. (1.5 puntos) d. la misma ropa hasta que el olor se vuelva tóxico. (2 puntos) e. ropa en la que pueda ejercitarme. (1 punto)

8. Ahora que paso más tiempo con mi familia… a. tengo que recordarles constantemente mis horarios de estudio para que no me interrumpan. (0.5 puntos) b. vemos juntos los discursos de Vizcarra y discutimos sobre la coyuntura nacional. (2.5 puntos) c. hacemos más cosas juntos como jugar juegos de mesa. (1.5 puntos) d. igual no los veo, me aíslo en mi propio cuarto. (2 puntos) e. conversamos sobre temas diversos, intentamos no hablar sobre la pandemia para no ponernos tensos. (1 punto)

80

8. Ahora que paso más tiempo con mi familia…

9. Salgo…

a. tengo que recordarles constantemente mis horarios de estudio para que no me interrumpan. (0.5 puntos) b. vemos juntos los discursos de Vizcarra y discutimos sobre la coyuntura nacional.

(2.5 puntos) c. hacemos más cosas juntos como jugar juegos de mesa. (1.5 puntos) d. igual no los veo, me aíslo en mi propio cuarto. (2 puntos) e. conversamos sobre temas diversos, intentamos no hablar sobre la pandemia para no ponernos tensos. (1 punto)

a. solo si es muy necesario, no tengo mucho tiempo libre. (0.5 puntos) b. nunca, no tengo ánimos para nada. (2 puntos) c. a veces, porque me ofrezco a hacer las compras. (1.5 puntos) d. no hay forma, eso es muy irresponsable y peligroso. (2.5 puntos) e. a pasear a mi perro como cinco veces al día, el pobre ya me odia. (1 punto)

10. Cuando la cuarentena acabe lo primero que haré es… a. coger mi raqueta de tenis, o mi pelota de básquet o mi tabla de surf y me voy. (1 punto) b. salir solo si es necesario con mi desinfectante en mano manteniendo una distancia segura.

(2.5 puntos) c. reunirme con mis amigos, hace falta una buena juerga. (1.5 puntos) d. irme a estudiar a otro lado porque en mi casa no me concentro. (0.5 puntos) e. nada, ya me acostumbré a estar aquí y me da flojera salir. (2 puntos)

[0-5 puntos] El estudioso compulsivo

[6-10 puntos] El deportista en confinamiento

[11-15 puntos] El explorador de hobbies

[16-20 puntos] El muerto viviente

[21-25 puntos] El germofóbico

En cuarentena pasas la mayor parte del día estudiando y trabajando.

Sientes que la carga de trabajo es abrumadora.

Intenta tomarte un descanso y recordar que es importante relajarse, no eres un robot.

Quieres acabar la cuarentena con un cuerpo de “Baywatch”.

Tu salud física y mental es lo más importante para ti. Estás impaciente por acabar la cuarentena para poder hacer deporte de verdad y parar de seguir los entrenamientos de Youtube.

Usas este tiempo en casa para descubrir al artista que llevas dentro y disfrutas de probar distintas actividades.

Mantenerte conectado con tus amigos y familia es crucial para ti.

La cuarentena, como un dementor, drenó toda la vida que había en ti. Ahora pasas el día en cama viendo pantallas.

No es necesario que seas súper productivo, son tiempos inciertos y mantener una actitud positiva puede ser difícil.

Pero ya sal de tu cuarto, un cambio de actitud te vendría bien. Ten cuidado con descuidar tus estudios, tu salud física y, sobre todo, mental.

Eres precavido, cuidadoso y fan número uno de Vizcarra. Estar informado de la coyuntura actual es de suma importancia para ti. Pero ver tantas noticias negativas te puede poner nervioso.

Recuerda concéntrate en lo positivo, en otros puntos de vista, y despejar tu mente con actividades que te gusten.

AGENDA CULTURAL

Agenda cultural en casa Escribe: Andrea Mendoza

Ante la incertidumbre, postergación y cancelación de aquellos eventos que teníamos planificados han surgido alternativas que pueden servir en reemplazo de estos ¿Qué hay de nuevo? Entérate en nuestra agenda de algunas de las plataformas que brindan actividades para realizar en casa.

L

uego de 3 meses de distanciamiento social, nuestros estilos de vida han cambiado por completo. ¿Quién pensaría que hoy en día nos alegraríamos mucho de celebrar un cumpleaños desde una plataforma virtual? El año no está perdido y, como dice el refrán, “a mal tiempo, buena cara”. Es verdaderamente sorprendente como nos hemos conseguido adaptar a la situación y todo esto se debe, en parte, a la digitalización de la mayoría de las actividades. Si algo hay que rescatar, es que esta coyuntura ha provocado que aprovechemos al máximo el poder de la tecnología, el cual nos servirá definitivamente para después de que todo esto se termine.

En Vivo: tu artista favorito En cuanto a eventos culturales muchos se han visto cancelados o pospuestos. Si bien es cierto algunos actores están optando por realizar obras de manera virtual, esto se complica y la llegada que tiene a los seguidores no es la esperada. Por ello, en páginas como Teleticket, En Lima Agenda Cultural y todas aquellas que nos informan sobre eventos se puede apreciar que su reducción. No obstante, muchos influencers, artistas, actores, y famosos han aprovechado sus redes para realizar transmisiones en vivo y hablar con sus seguidores alrededor del mundo. En las páginas mencionadas y las redes sociales de famosos, podemos encontrar la reprogramación de eventos y actividades como DIY´s desde casa.

edX Ahora que algunos contamos con más “tiempo libre”, ¿por qué no adquirir nuevos conocimientos? Muchas personas han optado por aprovechar al máximo este periodo en casa y aprender cosas nuevas. Por ejemplo, edX es una popular plataforma de aprendizaje en línea y sin fines de lucro fundada por la Harvard University y el MIT que tiene como objetivo facilitar el aprendizaje al eliminar las barreras de costo, ubicación y acceso.

Esta plataforma virtual cuenta con más de 2.500 cursos en línea de auditoría gratuita que cubren prácticamente todos los temas y comienzan desde lo más sencillo, hasta que los alumnos cuenten con las habilidades necesarias antes de poner en marcha todo lo aprendido. Los cursos edX de Harvard cubren todo, desde la salud pública y la historia hasta la ciencia de la cocina, la programación de computadoras y la poesía. Los usuarios que realizan un pago entre 50 a 200 dólares tienen acceso a tareas calificadas, un certificado válido para ser agregado a su CV y perfil de Linkedin, y acceso ilimitado al curso incluso después de que este finalice.

81

82

Bloomberg Market Concepts (BMC) Para los interesados en los mercados financieros, Bloomberg Market Concepts (BMC) es un curso de autoaprendizaje electrónico de 8 horas que proporciona una introducción al mundo de la macroeconomía financiera. Dada la coyuntura actual, el curso se está ofreciendo de manera gratuita para estudiantes universitarios alrededor del mundo. La inscripción se realiza con el correo de la universidad. Está compuesto por cuatro módulos: economía, divisas, renta fija y acciones, complementados con datos de Bloomberg, noticias actuales, análisis de expertos y televisión y al final del curso se proporcionará un certificado.

Clases Virtuales UP Asimismo, la universidad ha brindado la opción a los alumnos de poder mirar todas las clases grabadas desde la comodidad de nuestros hogares. Ahora, no solo podemos complementar nuestros cursos con las clases de otros profesores, sino que también podemos visualizar cursos que, aunque no sean de nuestra malla curricular, nos interesan. Para esto, hay que ingresar al Power Campus desde el campus virtual con tu usuario y contraseña de alumno. Mediante el acceso a Clases y a Clases Virtuales, aparecerá un buscador general con todas las grabaciones disponibles de todos los cursos por fecha y sección. Para visualizar la clase solo se da un último click a la duración y ¡listo! Esa sin duda es una de las mejores noticias y agradecemos el esfuerzo que la universidad está haciendo para continuar con su misión: la de formar líderes responsables.

83

CEUP: reinvención de eventos Por último, el CEUP mantiene al tanto a los alumnos de la UP en sus redes sociales sobre los eventos próximos a realizarse.

Al igual que la mayoría, no tenían prevista esta situación y están haciendo todo su esfuerzo para seguir cumpliendo con las actividades que ya tenían propuestas. Algo que ha sorprendido a la comunidad UP es el compromiso que han mostrado los alumnos por tratar de mantener el estilo de vida y el entusiasmo universitario usual.

Actividades como el MAES crack y 10% fanáticos que se realizaban siempre de manera presencial durante la semana universitaria han tenido mucha más participación este ciclo virtual que en ciclos anteriores. Además, se realizaron nuevas actividades como contar DJ en vivo en donde los alumnos pueden tomar un descanso de sus estudios y el estrés para disfrutar de buena música y amigos al simular un fin de parciales clásico.

Por último, CEUP Talks fue todo un éxito. Los profesores Francisco Tumi, Javier Pérez de Armas y Alonso Pérez contaron experiencias tanto personales como algunas relacionadas con la universidad y brindaron consejos a la comunidad UP sobre cómo llevar mejor esta cuarentena. Estamos seguros de que el CEUP seguirá sorprendiéndonos con más actividades y no olvidemos que la información de sus próximos eventos se encuentra en sus redes sociales.

84

CLICK

CLICK Atardeceres En esta oportunidad la familia del Área de Fotografía te trae las últimas puestas de sol de la cuarentena capturadas nostálgicamente desde los balcones, azoteas, y ventanas de nuestros hogares. Fotografías tomadas desde distintos puntos del país como en 4 distritos de Lima, Cusco y Huaral. Disfruten de la magia de esa pálida luz naranja y del simbólico momento en el cual nos conectamos todos un mismo día para reflexionar acerca de lo que nos ha dejado este tiempo antes de que llegue el cambio junto con la noche.

Silvia Eusebio

85

CĂŠsar Valdivia

Brynner Ramos

86

Víctor Mejía

Micaela Páez

87

Axel Quispe

88

Micaela Pรกez

89

Víctor Mejía

90

SOCIALES

so vía Zoom SO cia CIA les LES

Las videollamadas nos han servido en esta cuarentena para recortar la distancia con nuestros seres queridos. Durante este tiempo todos hemos tenido las clásicas videollamadas con nuestro team, Zoom parties y hasta videochupetas.

En esta ocasión, Boceto te trae una edición especial de Sociales, protagonizado por tu team favorito y tú.

Sheryl Villalobos, Valery Muñoz, Marycielo Tejada, Ariana Villafuerte, Micaela Paez, Andrea Torrecilla, Maria Claudia Aguirre, Valeria Barrera y Berenice Espinoza

91

CLUB DE FOTOGRAFÍA UP

Vania Santos, Mafer Romero, Solange Araujo y Michael Zwiebach

Sheyla Avendano, Yoan Valencia, Brandon Agurto y Eduardo Lopez

Daniela Vilca, Hillary Rivero, Diana Talía, Lucero Susanibar y Midori Nago

ECAI

92

Juana Seminario, Benjamín Arriaga, Betsy Tejada, Joaquín Lujan, Camila Enriquez, Marcia Chávez, Ernesto Matihues, Danitza Zevallos, Delvick Pizarro, Joaquín Arriaga, Milthon Vasquez, Nicole Vargas, Jimena Aquije, Rafaela Enriquez, Alexandra Prado, Alexis Capcha, Carlos Quispe...

93

ECAI

CEUP

...Miguel Llerena, Stefany Zamudio, Fernanda Vigo, Camila Ramos, Kristell Hinojosa y Jean Lou Castro

Aleksa Solorzano, Antonio Herrera, Andrea Gรกlvez, Cristina Gallegos, Valeria Chozo, Yoan Valencia, Miguel Pumapillo y Sayed Becerra

CEUP

94

Antonio Herrera, Nicole Marocho, Fernanda Vigo, Gianmarco Vargas, Aleksa Solorzano, Ariana Obregon, Andrea Galvez, Javier Cabrera, Jean Lou Castro, Valeria OrmeĂąo, Mariana Saldivar, Lyssete Bueno, Ronald Hernandez, Matias Medina...

95

CEUP ... Rodrigo Aliaga, Anamile Uribe, Sebastian Huaman, Camila Gomez, Michelle Espinoza, Axel Quispe, Carlos Chuquilin, Camila Vilchez, Alejandro Benites, Franco Yngunza y Alexandra Prado

CLUB DE SALSA Y BACHATA UP

96

Bianca Castro, Gabriela Burneo , Lucero Custodio, Camila Cuba, Maria Jaramillo, Matheus Yori, Patty Chen, Sebastian Zambrano, Sergio Andrade, Bruno Contreras, Denisse Gonzales, Kevin Romero, Valeria Barrera, Samantha Alcantara, Grecia Gutarra y Valeria Sakamoto

97

CEUP Matias Medina, Axel Quispe, Ariana Obregon, Yoan Valencia, Anamile Uribe, Geraldine Tuesta, Jean Lou Castro, Francisco Dioses, Michelle Espinoza, Valeria Valenzuela, Mayra Curas y Bruno Heredia

98

BOCEHORÓSCOPO

' Bocehoroscopo Escribe: Vidente Bocetian@

ARIES (21/03 - 19/04)

Las estrellas anuncian grandes cambios importantes en varios aspectos de tu vida. Así que cuál mejor momento para subirte a la ola de la transformación y hacerte responsable de aquello que querías sacar de tu vida hace varias lunas: deshazte de ese peso muerto que cargas de tu última relación, esas personas que te hacen dudar de ti. Número de la suerte: 7 de la renovación.

GÉMINIS (21/05 - 20/06) Parece haber una despedida en tu futuro cercano. Tranquilo que te servirá para hacerte más fuerte y renovar tanto fuerzas como ganado. Tendrás que organizar mejor tu tiempo para poder deslumbrar a tu JP preferido.

Dejarás marca en varias de las personas que has conocido este ciclo, así que asegúrate de que sea un recuerdo positivo. Número de la suerte: 15 llamador de plata.

LEO (23/07 - 22/08)

Lo que va del año ha sido como un sube y baja -al igual que tus ganas de seguir estudiando esta carrera-. Tienes que dejar de tratar de agarrar las riendas de problemas que no podrás controlar ¡Déjate llevar! Necesitas aprender técnicas para sobrellevar el estrés urgente. Esto te ayudará con tus ganas de sentirte libre e independiente. Número de la suerte: 12 fueron los apóstoles.

TAURO (20/04 - 20/05) Este año definitivamente te ha empujado fuera de tu zona de confort y te está enseñando varias lecciones positivas (hasta ahora). Tal vez es momento de arriesgar más en el amor y declararte a tu crush, dar el siguiente paso en su coqueteo salvaje. OJO: Dale la importancia que merecen tus amigos, no los dejes de lado.

Número de la suerte: 20 como tus notas en finales.

CÁNCER (21/06 - 22/07) Estimado cangrejo de la suerte, todo lo que no esté en equilibrio se derrumbará. Esto te llevará a hacer un borrón y cuenta nueva sobre todo en eso que no está completamente bien en tu vida.

Son épocas liberadoras para tu espíritu y tu billetera. No te quedes anclado al pasado y mira con esperanza al futuro. Número de la suerte: 33 son los años que tendrás cuando te gradúes.

VIRGO (23/08 - 22/09)

La segunda mitad del año te ofrecerá una oportunidad de transformarte. Depende de ti tomarla de la mano o que te lleve de encuentro (como los exámenes finales). El amor es importante para ti, tanto que exiges demasiado de tus prospectos de pareja que se terminan yendo a otros mares. Afina tus habilidades empáticas y escucha a los que te rodean.

Número de la suerte: 30 días tiene un mes.

99

LIBRA (23/09 - 22/10)

Tendrás que hacer un esfuerzo para poder escuchar a tu corazón. Conéctate con él y deja que te guíe por los retos personales que se vienen para ti. La respuesta a varias de tus preocupaciones está dentro tuyo, solo aprende a estar en sintonía con tu mente. Aprovecha para pasar el tiempo libre que tengas con tus seres queridos usando tu creatividad para divertirse juntos. Número de la suerte: 19 del sol vencedor.

SAGITARIO (22/11 - 21/12)

Estimado Sagitario, tú serás el conquistado este año. Se viene esa persona que te tomará por sorpresa y sacudirá tu mundo de la manera más bonita. Así que abre tu mente y prepárate para tomar decisiones importantes pues sus resultados afectarán el destino de más de uno.

Anímate a probar nuevas formas de mantenerte saludable. Número de la suerte: 14 número de cupido.

ACUARIO (20/01 - 18/02)

Deja el miedo y expresa todo lo que piensas.

Tendrás la oportunidad de vivir algo que superará todas tus expectativas lógicas y racionales.

Será una revolución de tus sentimientos que pretenderán descubrir los misterios de algunas de las personas más cercanas a ti. Así que ármate de valor y ponte alerta para que no dejes pasar oportunidades. Número de la suerte: 1 de la unidad.

ESCORPIO (23/10 - 21/11)

Los vientos del caos serán tormentosos y podrán marearte si no tienes puntos de equilibrio en tu vida. Cuídate de tu tendencia a meterte en problemas por izquierda y derecha. Tu familia, tu mascota y tus hobbies serán fortalezas para no perderte. Deja de lado tus miedos y permítete brillar como nunca, deslumbra más que las luces led de tu casa.

Número de la suerte: 3 son las veces que te negará tu crush.

CAPRICORNIO (22/12 - 19/01)

Estos meses que vienen se presentarán oportunidades de evolucionar que te acercarán más a tus verdaderos sueños. Aprovecha los shots de motivación que saldrán a lo largo de las siguientes semanas para hacer esos cambios profundos. Nadie podrá detener la fuerza en la que te has convertido para terminar los proyectos que te propongas. Número de la suerte: 16 regalos te darán el próximo año.

PISCIS (19/02 - 20/03)

Estás pasando por épocas de pesimismo y desencanto. Serán tu imaginación y tu creatividad las que te saquen de algunos lugares oscuros en los que pueda caer tu mente.

Habrá personas que quieran aprovecharse de ti y no dudes en sacar cara por tus intereses. A nivel profesional, se vendrán algunos retos que necesitarán de tu proceso imaginativo. Número de la suerte: 5 de la cumbia y el sabor.

100

El Muro En colaboración con

Confesiones UP

“Creo que deberían permanecer las clases grabadas hasta que empiece el otro ciclo para practicar en las vacaciones. ¡REUP, sálvanos!”.

“Yo no sé a quién se le ocurrió la espectacular idea de entrevistar a los profesores pero quiero agradecerle infinitamente. Es lo que necesitaba, gracias. TumiGOD por siempre”.

“Confieso que me gusta una reda de economía, lástima que no es la mía”.

“Me encanta que ahora puedo ver en UPexperience la distribución de notas de mi salón!! Ya no tendré que preguntar”.

“Confieso que este fue el peor año para ser cachimbo. F por todos”.

“Gracias por todos esos profesores que dan más de su tiempo por nosotros y buscan que en serio aprendamos”.

101

Lo que el viento NO se llevó “Si se van a portar mal, no se lo digan a nadie”.

- Erick Anticona

“Imaginen que soy un homo economicus, y lo soy. Por algo soy su profe de esto”.

- Manuel Barrón

*Entrevista CEUP Talks: ¿A qué personaje histórico quisiera conocer?* “Me gustaría conocer a los villanos.

Por ejemplo, a Piérola le metería un cachetadón”.

- Francisco Tumi

*Alguien dice que se escucha entrecortado* “Pucha, mi hermano está jugando play. Qué cólera”.

- Marco Antonio Salinas

*Profe todavía estoy organizando mis ideas* "Yo llevo 46 años tratando de organizarlas, pero a veces se descolocan”.

- Santiago Mariani

*Intervención* “Acércate al micrófono para escucharte mejor.” *se escucha menos* “Por Dios, bueno, grita pues”.

- César Francis