oczekiwań młodych kobiet związanych z ich rozwojem zawodowym zgodnym z profilem wykształcenia.
Rozdział czwarty Nowe pokolenie
Badanie oczekiwań młodych kobiet wobec rynku pracy Na potrzeby niniejszego rozdziału i całej publikacji podjęłyśmy się zbadania nastawienia i oczekiwań studentek kierunków związanych ze stosunkami międzykulturowymi, studiami europeistycznymi i politologicznymi wobec rynku pracy – z uwzględnieniem perspektywy płci. Badanie empiryczne przeprowadzone na polskich uczelniach składało się z trzech części. Pierwsza pozwoliła na ustalenie, na ile, według respondentek, jest respektowana zasada równego traktowania kobiet i mężczyzn na rynku pracy. Druga część skupiła się na zagadnieniach międzynarodowych, a zatem tych kwestiach i kompetencjach, które są ściśle związane z kierunkiem studiów respondentek. Trzecia dotyczyła tego, czy ankietowane czują się tak samo przygotowane do wejścia na rynek pracy jak ich koledzy. Badanie miało charakter ilościowy z elementami jakościowego. Analiza ilościowa przeprowadzona została w oparciu o kwestionariusz skierowany do studentek ostatnich lat studiów licencjackich i uzupełniających magisterskich na kilku polskich państwowych uniwersytetach. Na zaproszenie do wypełnienia ankiety najliczniej odpowiedziały studentki Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Warszawskiego oraz Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Na podstawie uzyskanych wyników można stwierdzić, że spośród ankietowanych 50% uznało siebie za feministkę, 35,7% nie postrzegało siebie w ten sposób, a 14,3% nie potrafiło udzielić odpowiedzi na to pytanie. W trakcie analizy danych okazało się jednak, że ta zmienna nie wpłynęła istotnie na pozostałe wyniki badania. Świadczy to tylko o tym, że określenie feministka budzi nadal sprzeczne emocje również wśród przedstawicielek młodego pokolenia. Respondentki badania podkreślały, że wciąż wiele osób definiuje ten termin w sposób stereotypowy, postrzegając feministki jako wojujące samotne kobiety nienawidzące mężczyzn. Zauważyły również, że ich pokolenie dokonuje rozróżnienia na feministki i feminazistki (feminazis). Ten drugi termin ma zdecydowanie pejoratywny wydźwięk i wyraża stanowisko przeciwne feminizmowi w ogóle lub feministkom – uznawanym za zbyt radykalne. Jest odbiciem przekonania, że feminizm nie dąży do równości płci, tylko próbuje wprowadzić dominację kobiet. Takie negatywne postrzeganie feministek powoduje, że niektóre ankietowane nadal wolą nie używać tego określenia i próbują zastąpić je innym, na przykład definiując siebie jako kobietę niezależną czy wyzwoloną, kobietę wierzącą w równouprawnienie. Respondentki studiują na takich kierunkach, jak europeistyka, stosunki międzynarodowe, bezpieczeństwo narodowe i politologia. Kierunki te często mają interdyscyplinarny charakter, a ich celem jest przekazanie wiedzy o relacjach międzyludzkich i międzykulturowych. Wyrabiają umiejętność opisywania i diagnozowania świata z perspektywy nauk o polityce i administracji, kulturze i religii, ekonomii i finansach, prawa, socjologii oraz historii. Na tych kierunkach 71
