Micaela De la Cruz - Architecture Portfolio - Gráfica Digital - RIBA Part 1 - ULima - 2022

421

Alumna

Silvana Micaela De la Cruz Peñaloza 20200640

Docentes Christopher Schreier Barreto & Claudia Alejandra Sanchez Grados

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2022-0

Gráfica Digital | Portafolio Académico

02

Ciclo 2022-0

T01 PLANIMETRÍA CG1 | CG7

T02 VISTA EXTERIOR CG1 | CG7

T03 DIAGRAMAS CG1 | CG3 | CG5 | CG7

T04 PANEL CG1 | CG3 | CG5 | CG7

CV CURRICULUM VITAE

Planta Primer Nivel

pág. 04

Corte Longitudinal

pág. 10

1.

2.

3.

4.

5.

Autoevaluación T1.1. Análisis T1.2. Montaje Reflexión final Entrega Final

1.

2.

3.

4.

5.

Autoevaluación T1.1. Análisis T1.2. Montaje Reflexión final Entrega Final

pág. 16

1.

2.

3.

4.

5.

Autoevaluación T1.1. Análisis T1.2. Montaje Reflexión final Entrega Final

pág. 22

1.

2.

3.

4.

5.

Autoevaluación T1.1. Análisis T1.2. Montaje Reflexión final Entrega Final

pág. 32

1.

2.

3.

4.

5.

Autoevaluación T1.1. Análisis T1.2. Montaje Reflexión final Entrega Final

Comentarios del Curso

pág. 38

Currículum Vitae

pág. 40

Información del Curso

pág. 42

03

Gráfica Digital | Portafolio Académico

T01 Planta Primer Nivel CG1 | CG7

Autoevaluación Rúbrica de Evaluación

Tiempo invertido (en horas)

03 | 03

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

16 | 13

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

04

Evaluación Parcial 1 Se debe realizar un montaje de planimetría (planta y corte) junto con un análisis, considerando las variables de forma, espacio & contexto - vistas en clase. Esta representación debe considerar todos los conocimientos aprendidos en los cursos de Dibujo I, II & III, en donde se aprenden los conocimientos básicos de dibujo arquitectónico. Se busca que el dibujo técnico de un dibujo 2D obtenga un nivel representativo más accesible, que pueda ser interpretado por cualquier persona.

T1.1. Análisis

T1.1. Análisis de Planta

Como primera capa de análisis, se busca identificar todas las posibles variables que se podrían representar con una imagen plana. En la planta, se encontraron variables relacionadas con los espacios y el programa. Por tanto, la representación gráfica debe buscar resaltar estos dos aspectos del proyecto.

Con ese fin, se buscó un estilo gráfico entre realista e ilustrado - un collage - en el cual resalte el proyecto, y los elementos ilustrados sirvan como recursos explicativos de los aspectos analizados. Asimismo, esta mezcla sería una representación tanto de la toma de partido (Equilibrio a través del contraste) y los principales usuarios del proyecto: los niños. También se opta por una composición de tercios en la lámina. Es decir, se divide en tres partes iguales tanto horizontal como verticalmente para obtener un encuadre proporcional de la imagen y buscar la equidad de proporción.

También se lograron identificar las partes de la lámina que deben tener mayor cuidado al momento de realizar el montaje, ya que serán utilizadas para representar las ideas obtenidas. En contraste, también se decidieron omitir ciertos elementos como el piso podotáctil, con el objetivo de centrar la atención en el proyecto mismo y en los elementos que realmente demuestran un impacto significativo en el análisis.

Preentrega | 19 Enero 2022 •

•

•

Texturas. Algunas texturas utilizadas se cambiarán para mejorar la representación de ciertos elementos. Asimismo, hay que revisar que tengan la escala adecuada.

Tipografía. Se cambiará el tipo de letra utilizado en el análisis no solo para mayor legibilidad, también para que busque representar a los usuarios principales.

Tonalidad de color. Los colores usados en esta presentación son muy claros, lo cual puede ser incómodo al ojo humano. Como se usará una representación más realista de las sombras, la tonalidad de los blancos se opacará, mejorando el confort visual de la lámina.

Preentrega de planta 1:100

Consideraciones de diseño:

Zoom de planta: Se muestran las tonalidades de color en las que se deben trabajar.

01

Paleta de Sepias

02

Paleta de Colores

Como se optó por un estilo entre realista e ilustrado, se decidió que el trabajo considere las siguientes variables: 1.

Paletas de colores. Se trabajó principalmente con 2 paletas - una monocromática y otra con colores llamativos - que contrastaran entre sí, para así aludir a los principales usuarios del proyecto sin dejar de lado la gama de colores existente en el contexto.

2. Sombras. Para recalcar el realismo de la imagen - aparte de ser un factor importante del diseño - se decide trabajar las sombras considerando su ángulo real acorde al análisis solar previo realizado.

3. Mobiliario. La parte ilustrada de la imagen es la representación humana, ya que se busca resaltar el proyecto y utilizar este recurso para escalarlo y representar las posibles dinámicas que se dan en los espacios. Este punto se busca reforzar con la animación.

05

T1.2. Montaje

Gráfica Digital | Portafolio Académico

Capa 1 | Muros Cortados & Líneas segmentadas En esta primera capa se señalan todos los muros que fueron cortados, incluyendo los muros del contexto inmediato.

También se aprovecha para ubicar el proyecto en la lámina A3, en donde se opta descentrarlo de tal forma que se llegue a apreciar las dinámicas existentes, además de mostrar la relación entre la zona de Vivienda con el resto de espacios abiertos existentes. En pocas palabras, se busca darle la misma importancia tanto al proyecto como a su contexto.

Capa 2 | Texturas Para elegir las texturas se usó la primera paleta del análisis (paleta de sepias) con el fin de conseguir el estilo realista propuesto. Sin embargo, para el caso de los terceros se busca romper con el realismo usando una textura de pincel, simulando concreto. Esto busca señalar que estos espacios son ajenos al proyecto o a las dinámicas que se buscan expresar en el diseño. Si bien se pudieron omitir cambiando la ubicación del proyecto en la lámina, es importante señalar su existencia para delimitar y contextualizar esta zona.

Capa 3 | Mobiliario & Sombras Aquí se utilizó la segunda paleta de colores y gamas derivadas, haciendo referencia a los principales usuarios de este proyecto. Esta capa presentó mayores dificultades debido a la uniformidad que debía tener el estilo de los muebles y la existencia de varios desniveles tanto dentro como fuera del proyecto, buscando así llegar a cierto nivel de realismo. Para contrastar con la ambientación, los monigotes presentan un estilo ilustrado. De esta forma, en conjunto con la animación, se priorizan a los usuarios para resaltar su importancia.

Capa 4 | Textos, Cotas & Ejes Teniendo en cuenta que se quiere un estilo gráfico realista, además de una representación gráfica que pueda ser entendida tanto por arquitectos como usuarios, tanto cotas como ejes se mimetizan con la ambientación, al igual que los textos. Se aprovecha la textura de los terceros para colocar la información básica de la lámina, siguiendo la misma tendencia que el resto de anotaciones. Sin embargo, como se quiere resaltar el análisis hecho en esta representación 2D, se usará la segunda paleta de colores.

Animación Movimiento de objetos y aparición de capas

06

La animación empieza desde la Capa 3, como si se tratara de una toma aérea del proyecto. De esta forma, se empieza a trabajar el movimiento de las personas y cómo estas interactúan con el proyecto, a la vez que van apareciendo las anotaciones y el ánalisis. Esto tiene el objetivo de demostrar la influencia del usuario dentro del proceso de diseño.

Evaluación Parcial 1

El trabajo de la planta me ayudó a reflexionar sobre el gran peso que tiene el estilo gráfico que se escoge para la presentación de un proyecto. Este puede ser el primer filtro en el cual una persona muestra interés por el proyecto, por lo que se debe buscar no solo una representación lo más cercana a la realidad - no necesariamente un estilo realista - y que resalte las ideas más interesantes del proyecto.

07

08

09

Gráfica Digital | Portafolio Académico

T01 Corte Longitudinal CG1 | CG7

Autoevaluación Rúbrica de Evaluación

Tiempo invertido (en horas)

03 | 03

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

16 | 13

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

10

Evaluación Parcial 1 Se debe realizar un montaje de planimetría (planta y corte) junto con un análisis, considerando las variables de forma, espacio & contexto - vistas en clase. Esta representación debe considerar todos los conocimientos aprendidos en los cursos de Dibujo I, II & III, en donde se aprenden los conocimientos básicos de dibujo arquitectónico. Se busca que el dibujo técnico de un dibujo 2D obtenga un nivel representativo más accesible, que pueda ser interpretado por cualquier persona.

T1.1. Análisis

T1.1. Análisis de Corte

Como primera capa de análisis, se busca identificar todas las posibles variables que se podrían representar con una imagen plana. En el caso del corte, el análisis está más dirigido hacia las relaciones espaciales y el contexto del proyecto, desde un punto de vista sostenible y de visuales. De este modo, se buscará que esta representación refleje el impacto del espacio libre en el diseño y cómo los distintos niveles de privacidad identificados en la planta se relacionan verticalmente.

Con ese fin, se procuró seguir con el estilo gráfico entre realista e ilustrado de la planta, con la diferencia que aquí habrá equidad entre ambos estilos. Es decir, se usará el estilo ilustrado en la medida que se necesite resaltar algún elemento importante en la lámina. De la misma forma, se sigue usando la regla de tercios para ordenar los elementos de la lámina, centrando el proyecto de forma vertical para proporcionar y señalar el límite del terreno.

En el análisis se concluye que se mantendrán los elementos originales de la planimetría, ya que se mantendrá la relación con la planta y explicará mejor las ideas del análisis.

Preentrega | 19 Enero 2022 •

•

•

Sombras. Se buscará que la representación de las sombras se asemeje al de la planta, así habrá una uniformidad a nivel de entrega final y a nivel gráfico se entenderá mejor el análisis del Sol realizado.

Profundidad de análisis. Se usarán gráficos más acordes a la representación arquitectónica, con el fin de que se llegue a entender las ideas de diseño aplicadas.

Contexto. Si bien se podrían agregar mayores elementos para añadir más capas de profundidad, se decide trabajar con el contexto real a fin de concentrar la atención en el proyecto y su relación con el espacio libre contiguo.

Preentrega de corte 1:75

Consideraciones de diseño:

Zoom de corte: Se muestra el contexto y cómo el proyecto contrasta con este, haciéndolo destacar

01

Paleta de Sepias

02

Paleta de Colores

Como se optó por un estilo entre realista e ilustrado al igual que la planta, se decidió que el trabajo considere las siguientes variables adicionales: 1.

Paletas de colores. Se trabajó con las mismas paletas de colores que en la planta, con la diferencia que esta vez la prioridad la tendrá la segunda paleta - la gama de los colores vivos.

2. Sombras. El trabajo con la latitud se refuerza en el corte, en donde no solo se considera la llegada de la luz al espacio sino también su intensidad.

3. Mobiliario & Contexto. El uso del estilo ilustrado de los monigotes se sigue utilizando, agregando algunos elementos secundarios como el muro perimetral con el fin de centrar la atención en el proyecto.

4. Opacidad & Desaturación. Para reforzar el punto anterior, se decide trabajar los niveles de profundidad a través de la opacidad (entre 35-100%) y la desaturación de los colores (solo en los niveles más alejados al visor).

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T1.2. Montaje

Gráfica Digital | Portafolio Académico

Capa 1 | Muros Cortados & Líneas segmentadas Al igual que con la planta, se desfasa el proyecto del centro de la lámina con el propósito de concentrar la atención en este y el espacio libre correspondiente, con el cual tiene visuales directas. También se gradúa el porcentaje de cielo y terreno cortado que se presentará, teniendo la prioridad el primero al tratarse de un proyecto con una altura considerable.

Capa 2 | Texturas & Contexto Con ayuda de la planta, se empieza a colocar las texturas dentro del montaje, y luego se van calculando la profundidad de cada elemento. La dificultad de esta capa de información radica en proporcionar tanto las opacidades como la desaturación usadas acorde a la lejanía o cercanía de los elementos o planos. Asimismo, como se utiliza un estilo realista, se buscó la manera en que el contexto sea lo más similar a la realidad - a nivel de detalle, profundidad y escala.

Capa 3 | Mobiliario & Sombras A razón de que la presencia de mobiliario en la lámina es limitado, se busca concentrase en las sombras y los monigotes. Como se trataba en su mayoría de iluminación cenital con un ángulo específico, se buscó representar cómo la luz ingresa en el espacio en sombra y se reparte en el resto del proyecto, priorizando así el análisis de medio ambiente (contexto) sobre el de espacios.

Capa 4 | Textos, Cotas & Ejes En este caso, a diferencia de la planta, se busca resaltar ligeramente las acotaciones con el fin de entender las diferencias de altura entre los desniveles y techos, además de ubicar el corte en el contexto de la planta - ya que estos no se encuentran alineados. La información básica se ubicará en la parte inferior, de tal forma que el análisis obtenga mayor protagonismo.

Animación Movimiento de objetos y aparición de capas

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Se sigue el mismo esquema que en la planta, pero aquí el objetivo es complementar el análisis realizado. Es decir, el desplazamiento de las personas en la animación ayudan a entender cómo se vinculan los espacios, el ángulo de visión y la entrada de luz directa al espacio.

Evaluación Parcial 1

El montaje del corte fue un gran medio para recordar conocimientos previos y aplicarlos de distintas formas en una representación más gráfica tipo collage. Si bien es cierto que el desarrollo de la planta suele ser más complejo que el de un corte o elevación - en base a mi experiencia - el nivel de dificultad aumentó cuando se tuvo que pensar el trabajo como una forma de explicar el interior de tu proyecto a un usuario sin conocimientos arquitectónicos.

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14

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Gráfica Digital | Portafolio Académico

T02 CG1 | CG7

Autoevaluación Rúbrica de Evaluación

Tiempo invertido (en horas)

03 | 03

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

14 | 11

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

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Evaluación Parcial 2 Se debe realizar un montaje de perspectiva de una vista exterior junto con el análisis de forma, espacio & contexto respectivo. Se debe tomar en cuenta la composición de la lámina con 5 planos de profundidad, encuadre, colocación & punto de vista. El objetivo de este ejercicio es que a partir de la representación gráfica de una vista tridimensional los usuarios puedan percibir el proyecto dentro de un contexto y a una escala cercana a la realidad.

T1.1. Análisis

T1.1. Análisis de Perspectiva

Como primera capa de análisis, se descompone una imagen, identificando cada plano presente en la imagen. En un principio se pensó trabajar con una imagen con un encuadre amplio, colocación de figura en el paisaje y un punto de vista elevado, ya que se buscaba mostrar cómo la zona de Vivienda se relaciona con el resto del proyecto. Sin embargo, se descarta esta imagen ya que la complejidad de la imagen podría distraer la atención.

En este ejercicio también se evaluó cómo se resolvería el estilo gráfico tipo collage que se venía trabajando en un inicio.

Como el objetivo de este fotomontaje era mostrar la naturalidad de la interacción de los niños con el proyecto, así como demostrar el análisis previo se decide cambiar a un estilo gráfico completamente realista. Por esta misma razón se decide seguir un proceso de montaje distinto al visto en clase, en donde se partirá de un renderizado para lograr el realismo planteado.

Con el ejercicio también se logró identificar los posibles elementos que podrían utilizarse como recursos para explicar las ideas de contexto & programa encontradas. Por lo tanto, la colocación & encuadre de la imagen buscará resaltar dichos elementos.

Crítica | 28 Enero 2022 •

•

•

Crítica | 28 de enero de 2022

Contexto. Se debería trabajar con una mayor cantidad de elementos que le brinden a la imagen más capas de información.

Colocación & Punto de vista. Se decide cambiar la colocación de la imagen de central a descentrado y el punto de vista de frontal a elevado a fin de brindar mayor dinamismo y visualizar mejor el quiebre de la volumetría.

Encuadre. Se mantendra un encuadre elevado; sin embargo se buscará combinarlo con un encuadre exacto, de tal forma que se concentre la visión en el interior del proyecto total y conseguir el mismo principio que en el corte - equidad de proporción.

Consideraciones de diseño:

Otras vistas: Se buscaron distintos puntos de vista, todas con el objetivo de mostrar tanto la volumetría como la relación con el contexto.

Como se optó por un estilo entre realista, se decidió que el trabajo considere las siguientes variables para el montaje final: 1.

Composición. Para el encuadre se utilizará la regla de tercios para dividir de forma equitativa la imagen y que cada elemento tenga una jerarquía tanto a nivel de planos de profundidad como de posición en la lámina.

2. Sombras. Siguiendo el mismo principio que en la planimetría, el realismo de la imagen se recalcará con el trabajo de las sombras considerando su ángulo real.

3. Mobiliario. Las personas en esta representación tendrá un estilo realista a diferencia de la planimetría ya que se busca que el protagonista de la imagen sea el proyecto y no la escala humana.

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T1.2. Montaje

Gráfica Digital | Portafolio Académico

Capa 1 | Renderizado de Vista Exterior Se modeló el proyecto y su contexto inmediato, considerando el mobiliario fijo que se presentaba. Para facilitar el desarrollo de las sombras se buscó desarrollar las sombras con el renderizador. De esta manera, se obtiene una base más acorde a la realidad, y se encuadra la imagen de tal forma que el proyecto ocupe la mayor parte de la imagen - en relación con las ideas expresadas en el análisis.

Capa 2 | Texturas & Contexto Siguiendo la paleta de colores de la planimetría, se prioriza los colores sepias para representar el trabajo en madera presente. En cuanto al contexto, se mantiene la misma idea de contraste que en el corte, con la diferencia que se agregan más elementos de ambientación para crear profundidad en la imagen. Además, se mantendrá el color blanco en el contexto debido a que se buscará la desaturación de los planos según su lejanía o cercanía - tal como en el corte.

Capa 3 | Ambientación & Sombras En esta capa los elementos con colores llamativos se usarán para el mobiliario fijo exterior, el cual guarda relación directa con los usuarios principales. Como este proyecto fue pensado para los niños, su presencia en la imagen debía ser evidente no solo con el hecho de ubicar su representación dentro de los primeros 2 planos, también a través del mobiliario fijo. Por otra parte, el trabajo de las sombras representó mayor dificultad debido a la su ángulo de proyección y las consideraciones de sostenibilidad aplicadas.

Capa 4 | Textos & Detalles finales Para resaltar el estilo realista a la imagen, se buscó darle mayor realismo a las ventanas agregando un efecto de reflexión en el vidrio. También se agrega texto con un formato de marca de agua, para que este no distraiga la atención de la imagen. Por último, se identifican los 5 planos y se prevee marcar la profundidad de estos a través de una saturación de los colores, a la vez que se agrega un filtro de fotografía para homogenizar la gama de colores.

Animación Aparición de capas

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La animación busca construir la imagen mental de cómo el proyecto se edificaría en la ubicación escogida, y así los usuarios puedan imaginar cómo se podría interactuar con el espacio. De esta manera, la superposición de capas ayuda a construir paso a paso esta visual, además que se llega a entender mejor el análisis realizado.

Evaluación Parcial 2

El montaje de perspectiva fue un ejercicio que requirió de bastante reflexión acerca de qué realmente debía resaltar del proyecto, destacar algún aspecto importante que lo vuelva visualmente llamativo al usuario, siendo en mi proyecto las pendientes y el juego de alturas. A través de los parámetros de composición analizados, siento que logré representar y resaltar la volumetría interesante del proyecto, aprendiendo en el proceso a utilizarlos para conseguir una vista atractiva visualmente e interesante en contenido.

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Gráfica Digital | Portafolio Académico

T03 CG1 | CG3 | CG5 | CG7

Autoevaluación Rúbrica de Evaluación

Tiempo invertido (en horas)

03 | 03

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

16 | 13

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

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Evaluación Parcial 2 Se deben realizar mínimo 4 diagramas, cada uno explicando una de las variables vistas - forma, espacio, programa & contexto. Estas representaciones isométricas buscan explicar gráficamente las ideas de diseño y el análisis detrás.

Este ejercicio busca expresar de forma concisa y universal las ideas de diseño a través de gráficos y representación tridimensional.

T1.1. Análisis

T1.1. Análisis de Diagramas

En primer lugar se realiza el análisis de las primeras ideas que se quieren plantear, partiendo del concepto abstracto o general de la idea a su implementación en el proyecto. En este caso, el objetivo de los diagramas es explicar la relación entre el área construida y el área libre, y cómo la zona de Vivienda resuelve su interacción con el resto del proyecto, unificando todo como una red.

Con eso en mente, se decide que se trabajarán 5 diagramas en total, donde la variable de programa será explicada en 2 diagramas distintos. Asimismo, como el proyecto es parte de un conjunto de proyectos, se buscará integrar este detalle con los diagramas de programa y contexto.

Crítica | 09 Febrero 2022 •

•

•

Organización de elementos. Se debe cuidar cómo se ordenan los elementos, ya que pueden dar la idea equivocada de lo que realmente se pretende. Por ende, se cambiará el orden del diagrama de forma para expresar mejor la evolución de la volumetría.

Uso del color. Se debe definir una codificación uniforme para los 3 diagramas, de tal forma que se entienda como un solo trabajo.

Expresión gráfica. Como en el caso del diagrama de la rampa, se debe reevaluar el recurso con el que se quiere expresar la idea, así está será más clara.

Crítica | 09 de febrero de 2022

Crítica | 11 Febrero 2022 •

•

Expresión & Claridad de ideas. Puntualizando en el diagrama de la rampa, se debe replantear algunas ideas expresadas en el gráfico, ya que o no se llegan a entender o directamente no guarda relación con la idea central del diagrama.

Textos. Se busca que los diagramas sean lo más gráficos posibles - refiriéndose al uso de íconos, flechas, colores, etc. Por lo tanto, su presencia debe ser mínima, como en leyendas.

Crítica | 11 de febrero de 2022

Pre-Entrega | 14 Febrero 2022 •

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•

Preentrega de Diagramas en isometría

Gráficos complementarios. En el diagrama de contexto se utiliza un gráfico adicional para explicar mejor el análisis. Sin embargo, hay que evaluar su efectividad para dicho fin.

Expresión gráfica. Se cambiará el ángulo por donde se visualiza el volumen del diagrama de espacios, con el objetivo de priorizar el análisis del espacio de vínculo.

Lenguaje arquitectónico universal. Aplicado tanto a nivel textual como gráfico, se debe referir siempre a un lenguaje arquitectónico, tal que se note que el análisis arquitectónico realizado concuerda con la teoría estudiada.

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T1.2. Montaje | Diagrama de Forma

Gráfica Digital | Portafolio Académico

Etapa 1 | Exportación de modelado 3D Dentro del modelado 3D se busca crear el paso a paso de la evolución volumétrica del proyecto. Se decide que se explicará dicho proceso en 6 pasos: los 3 primeros refiriéndose a la evolución como 2 volúmenes separados, mientras que los últimos pasos explicarán las diferencias de alturas y las pendientes. Como primer filtro de análisis, se identifican las distintas zonas del proyecto, facilitando su edición posterior.

Etapa 2 | Organización de volúmenes En un primer momento, se trabaja de forma lineal con el objetivo de que se cree una secuencia marcada y no crear confusión en el usuario al momento de leer el diagrama.

Con el mismo objetivo, se acompaña al orden de los elementos con una guía marcando la secuencia y el sentido de lectura. En cuanto a los colores, tienen el objetivo de que a primera vista se entienda la jerarquía y relación entre los distintos niveles de privacidad - la zona semipública como la intersección de las otras zonas (pública & privada).

Etapa 3 | Trabajo con volúmenes ortogonales Refiriéndose a los 3 primeros pasos de la secuencia, se utilizan elementos tridimensionales como textos 3D con el objetivo de crear la sensación de que este es parte de la volumetría. En cuanto a las líneas de ejes, se busca que sigan la representación arquitectónica para guardar relación con la planta. En esta primera parte del proceso hay una mayor presencia de texto ya que se busca identificar los elementos que se repetirán en el resto, y así crear una sensación de que cada paso es una capa de información.

Etapa 4 | Trabajo con volúmenes en pendiente En el caso de los 3 últimos pasos, se utilizan flechas para representar el sentido en que descienden las pendientes de los techos, la incidencia solar y representar las porciones de volumetría sustraídas del volumen cerrado. Al igual que en los pasos anteriores, se agrega en la parte inferior el número de paso y un subtítulo que resuma qué se realiza en cada paso. Finalmente, en el último paso también se llega a ver la escala humana, lo cual ayuda a apreciar la magnitud del volumen como un espacio habitable.

Animación Aparición de capas

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Con el objetivo de mostrar la evolución volumétrica como un verdadero proceso secuencial, en la animación se cambiará la organización de cada paso, de tal forma que aparezcan como capas de información.

Esto también ayudará al usuario a visualizar mejor la construcción del proyecto.

T1.2. Montaje | Diagrama de Espacio

Evaluación Parcial 2

Etapa 1 | Exportación de modelado 3D Para el trabajo de este diagrama se exportó la imagen por capas, de tal forma que cada plano se trabajara de forma independiente - lo cual también sería una ventaja al momento de animarlo. La lógica para explotar la isometría de esta forma es no solo mostrar cómo se organizan los dormitorios, también expresar cómo la rampa sirve como espacio de vínculo entre ellos, sirviendo así como un eje en el cual los dormitorios van ordenándose.

Etapa 2 | Identificación de Espacios Se procede a identificar de forma descriptiva los espacios que serán usados en el análisis de la siguiente capa. En el caso del núcleo de recorridos, se empieza el análisis creando una forma tridimensional que relaciona todos los planos explotados, señalando así que este espacio sirve como espacio de vínculo. También se señala la relación espacial entre dormitorios, el cual será necesario para entender la secuencia analizada en las siguientes etapas.

Etapa 3 | Elementos explicativos En esta capa se empieza el análisis usando flechas, líneas de ejes y texto de acompañamiento. Lo que se busca resaltar con estos elementos es la funcionalidad de la zona de rampas y escaleras, que unifican todos los espacios de la zona privada de la vivienda. Las flechas trazan el sentido de la subida, así como demostrar que se trata de una rampa en espiral. Los ejes, a su vez, demuestran que los dormitorios están organizados de forma radial, y el texto explica cómo se da esta distribución.

Etapa 4 | Textos Para reforzar las dos ideas principales del diagrama - la equidad de circulación y la rampa en espiral - se acompaña el análisis con texto 3D, el cual simula salir de la propia volumetría, y así conseguir que el texto sea parte de la representación gráfica y no un acompañamiento explicativo.

Asimismo, estas dos composiciones textuales tienen mayor jerarquía que el resto de textos presentes en la lámina, lo cual agrega mayor profundidad al análisis.

Animación Isometría Explotada & Aparición de Elementos

Para que sea más atractivo al usuario, se empieza la animación explotando la volumetría, para luego comenzar una secuencia de aparición de elementos, ordenada de tal forma que aparezca la información de descriptiva a analítica, y así conseguir que la animación ayude a que se entienda mejor la información presentada.

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T1.2. Montaje | Diagramas de Programa

Gráfica Digital | Portafolio Académico

Etapa 1 | Exportación de modelo 3D Al igual que con el diagrama anterior, los elementos de la imagen se exportan de forma independiente, con el objetivo de crear mayor profundidad de análisis, además de facilitar la edición y animación del diagrama. De forma independiente, se va trabando cada elemento, modificándolo de ser necesario - como es el caso del proyecto completo.

Etapa 2 | Colocación de Capas Con los elementos ya editados, en la lámina se va construyendo la base en la cual se trabajarán el análisis. Lo que se espera es que a pesar de que se ha sustraído una parte del volumen para ver el interior, se siga entendiendo las dinámicas presentes en la rampa - resaltada con el mismo color usado en el diagrama anterior para guardar relación y no haya confusiones. El hecho de que también se mantenga la rampa de forma completa y no se haya cortado como el volumen indica su protagonismo en este análisis.

Etapa 3 | Elementos explicativos Se espera que en este diagrama se analice la rampa desde el punto de vista del programa arquitectónico, en donde esta se construye a partir de un eje. Como se busca centrar la atención en esta idea, se decide omitir elementos que puedan distrer la atención, como mobiliario y vegetación. A su vez, se busca crear una jerarquía en base a los colores usados, siendo el árbol el que acapara la atención, dando a entender su importancia en el análisis.

Etapa 4 | Textos Para una mayor claridad de qué zona se está trabajando, así como ayudar al usuario a identificar rápidamente qué elementos se están considerando en el análisis, se utilizan textos de acompañamiento que expliquen o identifiquen los elementos. De forma reiterada, se vuelve a utilizar el recurso del texto 3D para ubicar la zona de análisis - que vendrían a ser los dormitorios. Finalmente, se obtiene un diagrama que puntualiza la información y no se mezcla con la información presentada en el anterior diagrama.

Animación Isometría Explotada & Aparición o Desplazamiento de Elementos

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Con la misma idea que en el diagrama de espacios, se decide hacer una animación que parta de la explotación del volumen para atraer la atención de los usuarios. De ahí, se sigue una secuencia en donde se desplazan los elementos o aparece el texto de acompañamiento, y así se va explicando cómo la rampa se va construyendo.

Evaluación Parcial 2

Etapa 1 | Exportación de modelo 3D Se utiliza la misma estrategia que en el diagrama de forma, en donde se colorea en el modelo los elementos presentes en el diagrama, y que podrían ser útiles para el análisis.

Para este diagrama, se buscará crear la sensación que el modelo 3D fue explotado del contexto, y así unificar ambos recursos en uno solo. También se prevee usar una gama de colores un poco diferente al resto de diagramas, con el objetivo de representar correctamente elementos como áreas verdes, vías públicas, estacionamientos inclusivos, etc.

Etapa 2 | Identificación de Objetos de Análisis Como se busca que este diagrama muestre el impacto de otra zona sobre el proyecto de Vivienda, y cómo el área libre ocupa un porcentaje importante del proyecto, se decide que se resaltarán dichos elementos, y el resto de la imagen se mantendrá de un color base (blanco). Aparte de esto, se señalan los flujos vehiculares y la cancha deportiva como complemento del análisis. También se mantiene la idea de delimitar el plano a fin de que este sea un recurso y no un fondo en el cual ubicar el proyecto.

Etapa 3 | Elementos explicativos Se rescatan los ejes obtenidos en el diagrama de forma, de tal manera que en este diagrama se explique mejor el origen de los mismos. Del mismo modo, se identifican los espacios cerrados y abiertos en el proyecto general, así como lo flujos peatonales & vehiculares existentes. Esta información busca explicar la interacción de los usuarios con el proyecto general, desde que llegan hasta ingresar a la zona de Vivienda.

Etapa 4 | Textos & Leyenda Para ayudar a la lectura del diagrama, se crea una leyenda que fue ordenada de mayor a menor importancia dentro del análisis realizado. También existe información incrustado en el mismo gráfico; sin embargo, este sirve solo para diferenciar la información o nombrar información relacionada al contexto del plano. Se ha buscado deformar este texto a fin de aparentar que este es parte del plano de ubicación, así concentrando la atención en los elementos.

Animación Aparición de Elementos

Se crea una secuencia en la cual los elementos de análisis van apareciendo creando una ruta, en donde se parte de la calle, se recorre el proyecto para finalmente terminar el recorrido ingresando a la vivienda.Esto ayudará a los usuarios a imaginarse cómo se llegaría a desarrollar las diferentes formas de interactuar con el proyecto, y qué se espera encontrar.

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T1.2. Montaje | Diagrama de Contexto

Gráfica Digital | Portafolio Académico

Etapa 1 | Exportación de modelo 3D Se sigue la misma estrategia que en el diagrama de programa de la zonificación, en el que se identificaron los elementos que podrían utilizarse en el análisis. Se buscó que el diagrama tenga un punto de vista elevado y una colocación de vuelo de pájaro con el objetivo de ubicar el proyecto de Vivienda dentro del proyecto general y mostrar las pendientes, las cuales serán analizadas en las siguientes etapas.

Etapa 2 | Elementos de análisis De los elementos identificados en un principio, se decide trabajar con el volumen de Vivienda y el muro perimetral, los cuales son clave para el análisis bioclimático que se realizará, más específicamente acerca del Sol y el viento. Para que no distraiga la vista, se busca que el resto de la imagen tenga una gama de colores de escala de grises, que a la vez crean contraste con los colores llamativos de los elementos.

Etapa 3 | Análisis Solar Se usó la proyección solar tanto en planta como en corte, así como flechas y la representación del Sol. Estos elementos buscaban detallar la información acerca del análisis de la incidencia solar, y cómo esta impacta sobre las pendientes del proyecto. Para dirigir la atención a las teatinas presentes, se buscó que las flechas provenientes del Sol incidieran en estas aberturas cenitales. Para completar el análisis, se agregaron las sombras correspondientes a la fecha y hora indicadas, dando cierta veracidad a los datos presentados.

Etapa 4 | Análisis del Viento Se usaron flechas que indicaran la dirección del viento y cómo este impacta en las fachadas del proyecto. Lo que elevó la dificultad de este análisis fue la incorporación del gráfico adicional, en el cual se detalla cómo el muro perimetral ayuda a crear un efecto Venturi y ventila los espacios.

La función del gráfico era que sirviera como una referencia o explicación más realista de cómo el viento pasa a través, y no solo como una imagen adicional sin ningún valor explicativo.

Animación Aparición & Desplazamiento de Elementos

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En la animación se buscó que la información vaya apareciendo en conjunto con un texto que explicara al usuario lo que estaba presenciando. De esta forma, se prioriza la información acerca del Sol sobre la del viento, así como se busca que el usuario entienda términos arquitectónicos que podrían ser complejos a simple vista.

Evaluación Parcial 2

El ejercicio de los diagrmas supuso un completo reto para mí, ya que no esperaba que los diagramas pudieran epresar ideas arquitectónicas a un nivel tan análistico como el que se logró para la entrega final. Realmente me hizo darme cuenta que los diagramas en isometría pueden ser un buen complemento para la explicación de ideas de diseño que en un primer momento puede parecer complejos. Además, este recurso también puede servir como material para vender una idea, ya que este al ser entendido por cualquier persona puede llamar el interés de posibles clientes que quieran saber más acerca del proyecto o de nuestro trabajo.

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T04 CG1 | CG3 | CG5 | CG7

Autoevaluación Rúbrica de Evaluación

Tiempo invertido (en horas)

02 | 02

TEORÍA EN CASA | TEORÍA EN CLASE

12 | 03

PRÁCTICA EN CASA | PRÁCTICA EN CLASE

Programas usados

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Evaluación Final Se debe realizar un panel en formato A2, en el cual no solo se recopilen los trabajos realizados a lo largo del ciclo, sino también que sea una manera de presentar el proyecto de una forma interesante y que atraiga al público en general.

Dentro de su composición se deberán implementar la planimetría, vista exterior, diagramas, vistas adicionales, información básica del proyecto y un plano de ubicación. Este ejercicio tiene el objetivo de desarrollar criterios de diseño que busquen la venta de un producto y la definición de un estilo gráfico propio y acorde al tipo de proyecto elegido.

T1.1. Análisis

Esquema Final para la Entrega de Panel

A pesar de que no se revisó el análisis como una nota formal, de todas maneras se realizó el análisis de distintos referentes, llegando al esquema presentado. La idea del panel es que el fotomontaje sea el elemento jerárquico de la lámina, en el cual el resto de imágenes e información vayan ordenándose a su alrededor. Para su composición, se busca continuar con la regla de los tercios, no solo para organizar proporcionalmente y de mejor forma los elementos, sino también para poder encajar la planimetría y el montaje de mejor forma en la lámina, ya que estos trabajos también fueron trabajados bajo la misma regla de composición.

Se buscará trabajar con una paleta de colores más dual, rescatando el azul y crema como principales colores en la lámina - aquellos con mayor presencia en todos los trabajos anteriores.

Crítica | 18 Febrero 2022 •

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Orientación de lámina. Una primera propuesta para el panel era con una orientación vertical, endonde los elementos iban ordenandonde dentro de una grilla marcada. Sin embargo, para el proyecto la mejor forma de presentarlo era en una lámina horizontal, ya que el propio proyecto tenía una volumetría alargada.

Tipografía de título. Se cambiará el tipo de letra utilizadopara el título, a fin de hacer alusión a los niños (principales usuarios). También se evalúa cambiar su posición en la lámina, para que sea atractivo a primera vista.

Crítica | 18 de febrero de 2022

Crítica | 21 Febrero 2022 •

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Diagramación. Centrando la atención en las vistas adicionales, se necesita evaluar su representación en la lámina, ya que estas acaparan mucho la atención, lo cual conflictúa con la idea base de diseño.

Cenefa. Si bien es cierto que se busca que resalte a los diagramas por encima del resto de elementos, su forma contrasta demasiado con el resto de la lámina, por lo que se cambiará a un estilo más acorde.

Plano de Ubicación. Se debe trabajar más a detalle el plano, de tal forma que no acapare la atención y se mimetice con el resto de la lamina.

Crítica | 21 de febrero de 2022

Consideraciones adicionales: 1.

2.

Zoom de Panel: Trabajo con Cenefa

Otra propuesta para Panel

Jerarquía de elementos. Como se busca que el fotomontaje tenga cierto protagonismo en cuanto a visual, mientras que los diagramas lo tengan a nivel de información, se buscará que el resto de elementos acompañen y no capten la atención inmediata de aquellos que revisen la lámina.

Estilo gráfico. Algunos elementos cambiarán de estilo para lograr la jerarquía del punto anterior. Este punto se ve especialmente con la planimetría y el plano de ubicación, que cambiaron a un estilo monocromático.

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T1.2. Montaje

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Nivel 4 | Fondo & Perspectiva Se procura ordenar la información de menor a mayor impacto visual. Dentro de este nivel se encuentra el fondo y la perspectiva, las cuales se buscan mimetizar con un difuminado. De esta forma, se logrará el efecto de que los elementos fueron colocados encima del cielo de la perspectiva.

Sin embargo, hay una zona que se deja libre del montaje, que es justamente en donde se ubicará la cenefa con los diagramas, para que no exista dificultades al momento de leer aquella información.

Nivel 3 | Información general & Planimetría Como siguiente capa de información está la información general del proyecto y la planimetría (con leyenda). Aquí se busca que las imágenes se mimeticen con el fondo a nivel cromático. Es decir, teniendo el mismo color que el fondo. Esto tiene el objetivo de indicar que esta información acompaña a la vista principal, sin intentar que estas imágenes compitan por peso visual. En cuanto a los textos, su ubicación se dio gracias a que la perspectiva haya dejado un espacio en la parte inferior que sirve como membrete.

Nivel 2 | Vistas Adicionales La siguiente capa se da con las vistas adicionales del proyecto de Vivienda - dos exteriores y una interior. Se realiza el mismo proceso de difuminado hecho en la perspectiva, con la diferencia que solo se difumina un lado de la imagen, justo en donde se encuentra con la planta. Este detalle da a entender que se busca unificar las imágenes dentro de la lámina, a la vez que se respeta la grilla propuesta en un inicio.

Nivel 1 | Diagramas & Información Adicional Aquí se encuentran los diagramas, la autoría de la lámina (a través de logos) e información básica relacionada al curso. Se prioriza esta información con ayuda de una cenefa, con el propósito de que las personas entiendan el proyecto desde el fondo y luego, al ver el resto de elementos puedan comprobar lo explicado en aquellas representaciones.

Se llega a modificar la organización de algunos elementos con el objetivo de ajustar las imágenes a la grilla y no afectar la idea principal de diseño.

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Evaluación Final

Este trabajo final fue completamente nuevo para mí, y a pesar de tener conocimientos previos de composición de imagen, significó un reto el tener que pesar cómo organizar todos los elementos dentro de un espacio determinado. El tener que jerarquizar la información y pensar en la mejor forma de organizar la información manteniendo una lógica fueron dos de los puntos más conplejos de lograr, pero siento que el resultado obtenido logró resolverlos óptimamente.

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Ciclo 2022-0

El curso en general me hizo reconsiderar la forma en que, hasta la fecha, había presentado mis trabajos, ya que solía priorizar la representación arquitectónica sobre la gráfica. En palabras más simples, buscar que aquellos que vieran la presentación del proyecto entendieran los términos de dibujo técnico antes que al proyecto mismo. A lo largo del curso me di cuenta que el objetivo de un arquitecto no solo es diseñar planos de proyectos que puedan ser edificados en un futuro, sino también que todos los usuarios sean capaces de entenderlo.

Y es que la comunicación clara y universal es clave para que un proyecto sea considerado como accesible al público, ya que la inclusión del usuario en el proceso de diseño debería ser una parte natural de cualquier proyecto. De esta forma, el diseño de presentación de proyecto es el medio idóneo para lograr ese fin integrador. Más allá de eso, el diseño gráfico de un panel o cualquier representación gráfica también demuestra la capacidad del arquitecto de graficar y resaltar las ideas de diseño más importantes del proyecto, a través de la elección de una vista bidimensional o tridimensional, el estilo gráfico y el lenguaje gráfico usado.

Al seguir la línea de arquitectura sostenible y accesible, este curso me ayudó a definir el mejor estilo gráfico para representar las variables que suelo utilizar con mayor frecuencia en mis proyectos. A través del método de prueba y error, me di cuenta que no necesariamente cierto estilo es mejor que otro por un tema estético, y elegir alguno de ellos implica jerarquizar las ideas que se quiere representar - aquellas que hagan destacar tu proyecto por encima del resto.w

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ASIGNATURA

Gráfica Digital

SECCIÓN

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DOCENTES

Christopher Schreier Claudia Sanchez

SUMILLA

Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas.

OBJETIVO GENERAL

Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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1.

2.

3.

Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica.

Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas.

Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.

Para ver las animaciones realizadas en cada entrega, escanear el siguiente código QR

Ciclo 2022-0

Gráfica Digital 20200640