Carla Berrocal-Architecture Portafolio- Estadística- Riba Part 1- 2021

Deben figurar los siguientes datos

2021-1

PORTAFOLIO ESTADÍSTICA

SECCIÓN 321

PROFESORA JESSICA CLEOFÉ MUÑOZ GRADOS DE FLORES APELLIDOS Y NOMBRES BERROCAL HUAMÁN,CARLA PAOLA CÓDIGO 20183661

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Gestión de Proyectos Ciclo 2021-1

EVALUACIÓN PARCIAL 1

1. Primera entrega del trabajo de aplicación CRITERIO RIBA: CG5 (1), D CG5 (2), D

2.Práctica calificada 01 CRITERIO RIBA: CG5 (1), D

EVALUACIÓN PARCIAL 2

1. Segunda entrega del trabajo de aplicación CRITERIO RIBA: CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

2. Práctica calificada 02 CRITERIO RIBA: CG7 (2), D

EVALUACIÓN FINAL

1. Entrega de portafolio CRITERIO RIBA: G5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

2.Práctica calificada 03 CRITERIO RIBA: CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

TEMAS

1. Primera entrega del trabajo de aplicación CRITERIO RIBA: CG5 (1), D CG5 (2), D

2.Práctica calificada 01 CRITERIO RIBA: CG5 (1), D

EVALUACIÓN PARCIAL 1

Trabajo de aplicación primera entrega (50%) + práctica calificada 1( 50%) 100%

16 (50%) + 07( 50%) 100%

RESUMEN

En la primera parte del ciclo se aprendieron los siguientes temas: Definiciones y conceptos básicos de la estadística ;intrumentos y recolección de datos ,métodos y herramientas estadísticas de organización de datos.

El aprendizaje anterior se empleó en la resolución de las gúias,en el trabajo de aplicación (el cual fue grupal) y en la practica calificada uno

PRIMETA ENTREGA DEL TRABAJO DE APLICACIÓN

CG5 (1), D CG5 (2), D

OBJETIVO

Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

VALORACIÓN

Grado de dificultad

Grado de entendimiento

Dedicación teórica

Dedicación práctica

HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS

MINITAB EXCEL WORD

COMANDOS MINITAB

Recodificación:DATA/RECODE/TO TEXT

Tablas: stat,tables,Tailly individual variables

Tablas: stat,tables,Cross Tabulation

TEMAS

DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

01

1.1 CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA Descriptiva Inferencial

1.2 FUENTES DE RECOPILACIÓN DE DATOS

Fuentes Primarias Fuentes Secundarias

1.3 CONCEPTOS

Población Muestra Unidad de análisis Tipos de variales Datos estadísticos Parámetro Estimador u estimación

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA PRIMERA

FORMACIÓN

DE GRUPOS

01 PROCESO DE DESARROLLO PRIMER TRABAJO 02

Al inicio del trabajo la profesora del curso nos indicó que debíamos hacer grupos. Felizmente, conocía a un amigo de la carrera;sin embargo, nos faltaban integrantes así que tuvimos que añadir a otras personas. Logramos,a pesar de algunas diferencias, trabajar en equipo

Luego de formar los que reunirnos para acerca de como nos zar al momento de las partes) . Primero, población,muestra,unidad y las variables de últimas las dividimos escala. Esto nos serviría elaborar la encuesta yasí poder llevarla zar la base de datos.

COMENTARIO

Este trabajo me pareció interesante e importante,ya que me ayudará para repasar los temas vistos en clase y entenderlos mejor. Además,al trabajar en equipo mis compañeros me explicaban temas que no había entendido .

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

02 03

2.1 TÉCNICAS Y ENCUESTA

Encuesta Observación Entrevista

2.2 ENCUESTAS

Definición Características Tipos Uso Elementos

ORGANIZACIÓN

DE DATOS

3.1 TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

Variable cualitativa: fi - hi% Variable cuantitativa : fi-hi% -Fi-Hi % Variable cuantitaiva continua: Sturges

3.2 GRÁFICOS

Variable cualitativa : a) Gráfico de barras b) Gráfico de sector circular

Variables cuantitativas: a) Discretas bastones b) Continuas o discretas con grandes amplitudes :histograma

PRIMERA ENTREGA DEL TRABAJO DE APLICACIÓN

DESARROLLO DEL TRABAJO CRÍTICA DEL TRABAJO 03

los grupos tuvimos para poder conversar nos íbamos a organide trabajar( repartir Primero, identificamos la población,muestra,unidad de análisis la encuesta ,estas dividimos por tipo y por serviría para poder encuesta en google forms a cabo para realidatos.

Realizamos una crítica con mi grupo para poder ver si nuestra encuesta realizada estaba bien. La primera crítica fue para poder ver si las variables que proponíamos para la encuesta eran las correctas y las que nos ayudarían a poder realizar diferentes análisis. La segunda crítica fue para poder corregir algunas partes que aún estaban sueltas en la encuesta.

04

ENTREGA DEL PRIMER TRABAJO

Cuando tuvimos listo la encuesta en google forms lo compartimos con amigos , familiares y entre otros para que nos puedan ayudar a llenarla de la manera más sincera posible. El requisito de esta era que debían ser mayor de 22 años ;por los cual, se nos complicó un poco conseguir personas de esa edad. Sin embargo a pesar de todos los incovenientes llegamos a pasar el mímino. Después, se pasó el google forms a un excel y ahí realizamos una depuración de algunas que no eran válidas. Asimismo,una vez que ya estaba todo listo lo exportamos a minitab y ahí realizamos la base de datos de la encuesta. En la entrega enviamos un word con la parte uno que era identificar la población,muestra , unidad de análisis y variables; la parte dos que era la encuesta con el excel y el minitab.

REFLEXIÓN

Revisar de manera minuciosa la base de datos de minitab ,ya que esta al moento de darla tenía algunas fallas en algunos datos( sl establecer unos nombres). Esto nos bajo puntos. Además,corregir los conceptos básicos identificados y si era posible, agregar la variable distrito y precio.

NOTA

TEMAS

CG5 (1), D OBJETIVO 02

01

Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

VALORACIÓN

Grado de dificultad

Grado de entendimiento

Dedicación teórica

Dedicación práctica

DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

1.1 CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA Descriptiva Inferencial 1.2 FUENTES DE RECOPILACIÓN DE DATOS Fuentes Primarias Fuentes Secundarias

1.3 CONCEPTOS

Población Muestra Unidad de análisis Tipos de variales Datos estadísticos Parámetro Estimador u estimación

ORGANIZACIÓN

2.1 TABLAS Variable Variable Variable 2.2 GRÁFICOS Variable a) Gráfico b) Gráfico Variables a) Discretas b) Continuas amplitudes

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA PRIMERA

01

CONCEPTOS TEÓRICOS

El haber realizado el trabajo de aplicación uno me ayudó a poder reparasar los temas y entenderlo mejor. Además, por mi parte repasé con los power points brindados por la profesora y de las grabaciones de las clases.

COMENTARIO

Este examen me pareció muy complicado. No llegué a entender muchos los temas a pesar de haberlos repasado. Sentí que era mucha teoría para un solo examen. El examen no lo sentí como la la autoevluación. A pesar de que resolví la autoevaluación con la profesora lo sentí complicado.

ORGANIZACIÓN DE DATOS

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

Variable cualitativa: fi - hi%

Variable cuantitativa : fi-hi% -Fi-Hi %

Variable cuantitaiva continua: Sturges

GRÁFICOS

Variable cualitativa : Gráfico de barras Gráfico de sector circular

Variables cuantitativas: Discretas bastones Continuas o discretas con grandes amplitudes :histograma

MEDIDAS DE RESUMEN 03

3.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Media Mediana Moda

3.2

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Rango Varianza Desviación estándar Coesficiente de variación Rango Intercualtil Coeficiente de simetría

3.2

MEDIDAS DE POSICIÓN

Percentil Cuartil Decil

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA 1

PROBABILIDAD 04

APLICACIÓN DE TEORÍA A LA PRÁCTICA

TÉCNICA DE ESTUDIO 02 03

Una vez entendida la teoría se puso resolver la GUÍA 01 . Esta guía nos ayudó a entender mejor los temas, como se aplican estos en los ejercicios y como plasmarlos en el programa.

Para poder reforzar los temas y tener una guía de más o menos como sería la práctica,la profesora dejó una autoevaluación para poder ir practicando. Sin embargo,por mi parte debido a la carga de otros cursos más que llevo no me daba el tiempo de poder realizar al autoevalución. La única vez que vi la autoevaluación antes de la practica fue cuando la profesora lo desarrolló en plena clase.

NOTA

REFLEXIÓN

Primero, al no entender el tema debí dedicarle más tiempo para poder sacar una buena nota. Segundo, si no entendía debí pedir ayuda a alguna persona del salón que sabía o a la misma profesora (no podría ir a asesoría porque se cruzaba con unos horarios externos que tenía). Con respecto a la practica me faltó leer mejor los datos y poder interpretarlos mejor.

TEMAS

1.Segunda entrega del trabajo de aplicación CRITERIO RIBA: CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

2.Práctica calificada 02 CRITERIO RIBA: CG7 (2), D

EVALUACIÓN PARCIAL 2

Trabajo de aplicación segunda entrega (50%) + práctica calificada 2( 50%) 100%

14 (50%) + 17( 50%) 100%

RESUMEN

En la segunda parte del ciclo se aprendieron los siguientes temas: Probabilidad,variable alatoria y distribución de la variable aleatoria

El aprendizaje anterior se empleó en la resolución de las gúias,en el trabajo de aplicación (el cual fue grupal) y en la practica calificada 2

SEGUNDA ENTREGA DEL TRABAJO DE APLICACIÓN

CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

OBJETIVO

01 02

Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

VALORACIÓN

Grado de dificultad

Grado de entendimiento

Dedicación teórica

Dedicación práctica

HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS

TEMAS

DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

1.1 CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA Descriptiva Inferencial 1.2 FUENTES DE RECOPILACIÓN DE DATOS

Fuentes Primarias Fuentes Secundarias

1.3 CONCEPTOS

Población Muestra Unidad de análisis Tipos de variales Datos estadísticos Parámetro Estimador u estimación

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA

01

PROCESO DE DESARROLLO DEL SEGUNDO TRABAJO

Luego de recopilar los datos de la encuesta, hacer una depuración y pasarlo a minitab nos organizamos para poder repartirnos el informe que teníamos que realizar. Unos hicieron el informe en sí (lo escrito) ,otros recodificaron,otro la infografía y otro la conclusion.

Realizamos para poder buen camino gunas cosas. algunas cosas y otras que lo realizamos

MINITAB

ADOBE ILLUSTRATOR

Alguanos comandos usados en Minitab:

-Recodificación

-Estadística básica

-Tablas

-Gráficos circulares.

COMENTARIO

Este trabajo me pareció interesante e importante,ya que me ayudó a entender mejor los temas vistos en clase y areforzar ciertos puntos que no entendía. Además,como contaba con personas que sabían del tema me epxlicaban algunas cosas que yo no sabía.

ORGANIZACIÓN DE DATOS

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

Variable cualitativa: fi - hi%

Variable cuantitativa : fi-hi% -Fi-Hi %

Variable cuantitaiva continua: Sturges

GRÁFICOS

Variable cualitativa : Gráfico de barras Gráfico de sector circular

Variables cuantitativas: Discretas bastones Continuas o discretas con grandes amplitudes :histograma

MEDIDAS DE RESUMEN 03

3.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Media Mediana Moda

3.2 MEDIDAS

DE DISPERSIÓN

Rango Varianza Desviación estándar Coesficiente de variación Rango Intercualtil Coeficiente de simetría

3.2 MEDIDAS DE POSICIÓN Percentil Cuartil Decil

SEGUNDA ENTREGA DEL TRABAJO DE APLICACIÓN

DEL TRABAJO ENTREGA DEL SEGUNDO TRABAJO 04

Realizamos una crítica con mi grupo poder ver si el informe iba por camino o debíamos cambiar alcosas. La profesora nos indicó cosas que debíamos cambiar que podríamos mejorar. Esto realizamos en plena clase.

REFLEXIÓN

Luego de realizar los cambios que indicó la profesora terminamos lo que nos faltaba lo cual era ordenar ya de una manera gráfica el informe. El borrador que teníamos lo pasamos a limpio y comenzamos a diagramar todo. Además, se empezó a sacar conclusiones de cada parte y a realizar la infografía. Una vez listo se envió el trabajo por una actividad creada. Enviámos el Minitab y el informe.

NOTA

Revisar de manera minuciosa la base de datos de minitab ,ya que presentaba algunas fallas. Además,realizar mejores conclusiones analizando mejor el proceso del trabajo. Tuvimos un buen análisis pero no unas buenas conclusiones,pues en los comentarios nos dijeron que no se llegó a reflejar eso.

DESCRIPCIÓN

Luego de terminar la primera parte del trabajo pasamos a la segunda parte en la cual teníamos que completar los objetivos junto con la infografía. Los objetivos fueron los siguientes:

Desarrollo del análisis e interpretación del objetivo 1

Identificar el porcentaje de personas que están interesadas en comprar un departamento/casa según el grado de instrucción específico, abril 2021.

Desarrollo del análisis e interpretación del objetivo 2

Identificar el porcentaje de personas que están interesadas en comprar un departamento/casa que tengan un área de 50 y menor a 580 m2 por una modalidad de trabajo específica, abril 2021

Desarrollo del análisis e interpretación del objetivo 3

Identificar la distribución del número de habitaciones por rango de precio en la intención de compra de casa/departamento en Lima Metropolitana, abril 2021.

Desarrollo del análisis e interpretación del objetivo 4

Identificar la distribución de personas que están interesados en comprar un departamento/casa del área total (m2) por tenencia de cinco o más habitaciones, abril 2021.

Desarrollo del análisis e interpretación del objetivo 5

Identificar la distribución de personas que están interesados en comprar un departamento/casa del área total (m2) por tenencia de cinco o más habitaciones, abril 2021.

IMÁGENES DEL TRABAJO

En las siguientes imágenes ,en mi opinión,que muestran las partes más imporntes del trabajo

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA CG5

TEMAS

01

Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

VALORACIÓN

Grado de dificultad

Grado de entendimiento

Dedicación teórica

Dedicación práctica

HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS

MINITAB

Alguanos comandos usados en Minitab:

-Distribuciones de probabilidades

01

PROBABILIDAD

1.1

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA PRIMERA

01

CONCEPTOS TEÓRICOS

La profesora brindó el material de curso vía blackboard. Con ello pude repasar los diferentes temas que iban a venir. Además,me apoyé en las grabaciones de las clases para poder entender mejor.

COMENTARIO

Este examen me pareció más accesible a comparación del primero . Esta vez al ver mis resultado de la practica calificada uno practiqué el doble y le dediqué más tiempo al curso,esto me dio resultados y se vio reflejado en mi nota. Además,sentí que al ya no usar minitab no se me hacía tan complicado.

VARIABLE ALEATORIA 03

Variable aleatoria discreta

Variable aleatoria continua Función de probabilidades Esperanza matemática Varianza

DISTRIBUCIÓN DE LA VARIABLE ALEATORIA

3.1 DISCRETA

Binomial Poisson

3.2 CONTINUA normal

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA 2

APLICACIÓN DE TEORÍA A LA PRÁCTICA TÉCNICA DE ESTUDIO 02 03

Una vez entendida la teoría se puso resolver la GUÍA 02. Esta guía nos ayudó a entender mejor los temas, como se aplican estos en los ejercicios y como plasmarlos en el programa. Felizmente solo se usó un comando en minitab para poder realizar estos ejercicios. Eso fue algo bueno ,porque considero que minitab es un poco coplciado

Para poder reforzar los temas y tener una guía de más o menos como sería la práctica,la profesora dejó una autoevaluación para poder ir practicando. Por mi parte resolví como cuatro veces la autoevaluación, pedí ayuda externa a un amigo y también unas que otras veces preguntaba en clase algunos puntos que no había entendido. Además,mis compañeros al preguntar por algunas preguntas que no sabían de la autoevaluación preguntaron a la profesora y ella nos explicó. Eso me sirvió para resolver mis dudas.

NOTA

REFLEXIÓN

Primero, al no entender algunos ejercicios debí preguntar directamente a la profesora. Segundo, las veces que realizaba la autoevaluación no respondía bien por el hecho de que escribía mal o leía mal. Es importante leer con detenimiento cada pregunta. Por último, me di cuenta que al dedicarle más tiempo a algo te pueden dar mejores resultados.

TEMAS

1. Entrega de portafolio CRITERIO RIBA: CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

2.Práctica calificada 03 CRITERIO RIBA : CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

EVALUACIÓN PARCIAL 3

Entrega de portafolio (50 %) + práctica calificada 3( 50%) 100%

? (50%) + ? ( 50%) 100%

RESUMEN

Para finalizar el ciclo 2021-1 tuvimos que realizar el portafolio del curso ,en el cual se explica todo el proceso de aprendizaje durante del ciclo de manera didáctica.

Asimismo,en esta etapa del curso se evalúan los últimos temas tratados del curso los cuales son: Técnicas de muestreo y Estadística inferencial

ENTREGA DE PORTAFOLIO

CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

OBJETIVO

Graficar de manera didáctica y sencilla el nivel de compresión ,proceso y desempeño empleado en cada práctica y trabajo asignado. También,demostrar la capacidad de reflexión y valoración frente a cada etapa del ciclo

VALORACIÓN

Grado de dificultad

Grado de entendimiento

Dedicación teórica

Dedicación práctica

PESO DEL TRABAJO 37.5%

PESO DEL PARTICIPACIÓN 12.5%

PARTICIPACIÓN DE ACTIVIDADES

PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA ENTREGA 01

PROCESO DE DESARROLLO DEL PORTAFOLIO

Comencé a definir la manera gráfica en la que iba a plasmar todos los trabajos en el portafolio de tal manera en que se vea didáctico y organizado.

Elegí la paleta de colores que emplearía para que se vea con un solo lenguaje y comencé a diagramar por dentro para ver como podría llevarse este portafolio. Realicé varias pruebas.

PALETA DE COLORES

PARTICIPACIÓN DE CLASE

+ 1 punto

COMENTARIO

Este portafolio se me complico un poco al pensar en el contenido ,pues en otros cursos generalente explicamos los trabajos y no tanto el proceso. Asimismo,me pareció interesante poder volver a realizar este tipo de portafolio,pues hace tiempo que no me pedían algo así. Además, me hubiese gustado que la entrega sea más adelante,puesto que esta semana tenemos las últimas correciones de nuestro proyecto arquitectónico (el cual es un curso pesado).

ENTREGA DEL PORTAFOLIO

CRÍTICAS DE PORTAFOLIO

ENTREGA DEL PORTAFOLIO 02 03

Realicé mi borrador y quería criticar pero no llegué a tiempo;sin embargo,al ver las críticas de mis compañeros me di cuenta de que cosas estaba fallando y que cosas podía mejorar. Mejoré esas cosas las cuales era más que nada los elementos que tenían que ir dentro del portafolio.

TÍTULO

objetivo,peso, valoración, participación, comandos, etc

Temas y proceso de aprendizaje comentario , reflexión y nota

DIAGRAMACIÓN

Luego de tener listo el borrador lo pasé a limpio. Además, traté de poder ver referentes de buenos portafolios para guiarme mejor en la elaboración.

NOTA

REFLEXIÓN

Al elaborar este portafolio me hizo darme cuenta de la importancia de los cursos y como se unen todos los temas entre sí. Esta elaboración me ayudó a poder entender mejor los temas.

CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

OBJETIVO

TEMAS

Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.

VALORACIÓN

Grado de dificultad

Grado de entendimiento

Dedicación teórica

Dedicación práctica

MINITAB 01 02

HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS

01

MUESTREO Y SUS APLICACIONES

MUESTREO PROBABILÍSTICO

Muestreo simple Muestro sistemático Muestreo estratificado Muestreo por conglomerados

CONCEPTOS TEÓRICOS

01

Ya que este examen viene luego de dar el portafolio aplicaré el mismo método de estudio que en la práctica calificada 2 ,puesto que saqué buena nota. Estudiaré los concpetos básicos para poder entender mejor

COMENTARIO

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Estimación interválica Intervalo de confianza IC para media de una población IC para una proporción problación Prueba de hipósis para la media de una población Prueba de hipotesis para la proporción poblacional

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA 3

APLICACIÓN DE TEORÍA A LA PRÁCTICA TÉCNICA DE ESTUDIO 02 03

Luego de estudiar la teoría veré las clases y preguntaré a la profesora las dudas que tenga para poder dar un mejor examen. Además,me apoyaré del material de clase ( La guía de trabajo 03)

Trataré de aplicar lo aprendido en clase en el examen para poder sacar una buena nota. Además, si la profesora nos brinda una autoevaluación practicaré con esta para que pueda ver mi nivel de entendimiento .

NOTA

REFLEXIÓN

El examen me

CARLA PAOLA BERROCAL HUAMÁN

Me considero una persona seria, responsable, dinámica y creativa. Capacidad de trabajar en equipo en condiciones bajo presión. Capacidad de resolver problemas eficientemente para lograr objetivos y metas propuestas. Mi misión es desarrollarme profesionalmente con valores, principios y creatividad como arquitecta. Por el momento, uno de mis mayores retos es concluir la carrera de arquitectura de manera sobresaliente, así como adquirir conocimientos necesarios para afrontar exitosamente mi profesión.

CONTACTO Y SOCIAL MEDIA

20183661@aloe.ulima.edu.pe carlaber01@hotmail.com +51 (1) 914599447

EDUCACIÓN

Inglés Español

INTERESES

IDIOMAS Música Ilustrar Viajar Diseñar Deporte

PROGRAMAS

UNIVERSIDAD DE LIMA

2018-1 2020-1 2020-1 2020-2 2020-2

SELECCIONADA PARA SUSTENTACIÓN Proyecto de arquitectura I

PORTAFOLIO DE GRÁFICA DIGITAL Seleccionado para exposición

PORTAFOLIO DE CONTRUCCIÓN I Seleccionado para exposición

PORTAFOLIO DE PROYECTO DE ARQUITECTURA V Seleccionado para exposición

PORTAFOLIO DE CONTRUCCIÓN II Seleccionado para exposición

SELECCIÓN DE KARATE DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA Desde 2020-1

PROYECTOS

VIVIENDA PARA PERSONA ADULTO MAYOR Trabajo: Diseño y decoración de interior de vivienda 2020

INFORMACIÓN DE CURSO

Nombre del curso: Estadística Sección: 321 Profesora: Jessica Cleofé Muñoz Grados de Flores

I. SUMILLA

El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas de estadística, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, nociones básicas de la teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis.

II. OBJETIVO GENERAL

Adquirir la competencia de utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos para apoyar los procesos de evaluación inmobiliaria.

II. OBJETIVO DEL CURSO

1.Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs..

2.Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

3.Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

4.Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.