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Presentación
Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de las maestras y maestros, quienes asumen el proceso educativo con compromiso, profesionalidad y dedicación.
Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación, de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política del Estado (arts. 78, I, II y III; 96, II) y en el marco del Sistema Educativo Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. N.º 156/2009), viene implementando una estrategia sistemática y sostenible de formación continua para garantizar que maestras y maestros de todo el país tengan posibilidades de fortalecer sus cualidades, habilidades y conocimientos a través de la actualización permanente.
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Los Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros son una modalidad formativa con cursos cortos desarrollada por el Ministerio de Educación a través de la UNEFCO (ex-ISER y ex-INFOPER) y enfocada en la práctica educativa y la mejora de los procesos, con el objeto de profundizar y fortalecer la implementación de la Ley de Educación N.º 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y avanzar hacia la universalización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo desde la atención a los diferentes niveles y especialidades con pertinencia cultural y lingüística.
Los cuadernos del ciclo formativo “Escritura Académica en la Producción de Conocimientos en el MESCP” constituyen importantes materiales de apoyo para el desarrollo de los procesos formativos y en ellos se desarrollan aspectos teórico-prácticos para la mejora de la práctica educativa a partir de los lineamientos establecidos por el actual modelo educativo. Las temáticas presentadas incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios que contribuyen al desarrollo de una metodología práctica y dinámica con estrategias pertinentes, aportando a la mejora de la calidad de los procesos educativos a través de la cualificación docente y la transformación de la educación.
Los cuadernos de formación continua presentan la metodología a desarrollar en las diferentes sesiones de trabajo, así como las actividades y las consignas para la etapa presencial, la etapa de implementación y las orientaciones para la etapa de socialización e intercambio de experiencias educativas.
Sobre la base de estos documentos de trabajo, facilitadoras, facilitadores y participantes en general podrán adecuar contenidos o estrategias formativas de acuerdo con la realidad de cada contexto educativo. Invitamos a maestras y maestros participantes de todo el país a contribuir con sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones a unefco@unefco.edu.bo.
