Ficha para el diálogo La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales María Asensio de León del Centro León. Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión. La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas. Fragmento de la obra
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Ficha para el diálogo Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales
Carlos Núñez
De regreso. 2002
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la Metodología para la Integración de las Artes (MIA), concebidas y diseñadas por la doctora María Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación. El ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales: • Comprender el arte y la intencionalidad artística. • Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes. • Pensar y desarrollar habilidades comunicativas. • Desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento. • Incrementar las habilidades de diálogo y atención. • Aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
Carlos Núñez [Santiago de los Caballeros, República Dominicana, 1970] De regreso. 2002 Fotografía digital a color sobre papel 61 x 90 cm Premio XIX Concurso de Arte Eduardo León Jimenes, 2002 Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales
¿Qué es un recuerdo?
Un recuerdo es aquello que sirve para hacer memoria de alguien o algo, un momento, instante, un elemento, un objeto, una prenda, un olor… Guardamos como recuerdos momentos especiales vividos, que consideramos importantes, o de personas que por distintas razones son significativas en nuestras vidas: familias, amigos, parejas, compañeros de escuela o trabajo, profesores, vecinos, entre otras. Muestre a sus estudiantes la obra De regreso de Carlos Núñez y establezca una conversación con ellos sobre la obra. Información contextual La obra de Carlos Núñez se enfoca en los recuerdos. Utiliza la fotografía como medio para captar momentos y personas, relacionados a lo acontecido en la vida de los seres humanos, muchos agradables y otros no tan agradables. Esta imagen hace referencia a recuerdos personales del artista. Sobre el artista Nació en Santiago de los Caballeros, República Dominicana en 1970. Fotógrafo de formación autodidacta. En 19921993 realizó el curso de Diseño Gráfico Xpress en Altos de Chavón Escuela de Diseño. Desde 1996 ha participado en seminarios y exposiciones fotográficas con el Grupo Fotográfico de Santiago (GRUFOS). En 1999 realizó el Curso de Composición e Iluminación Fotográfica impartido
por Juan José Núñez y el Curso de Técnicas para Revelado y Copiado con el profesor Ricardo Batista. Recibió el Certificado de reconocimiento por su participación en el evento Retrata tu País con Kodak en la edición de 1996 y 1997. En el Concurso Internacional Wifredo García obtuvo el Primer Lugar en la Categoría Color, en la edición del 2001 y Primer Lugar Categoría Blanco y Negro en el 2002. Ha participado en las exhibiciones fotográficas colectivas: Homenaje a la Ancianidad, Santo Domingo, Exposición Fotográfica GRUFOS 2002, Monocromía de Carnaval; Exposición Fotográfica Colectiva IX 2002/Arte Vivo, Casa de Arte, Santiago de los Caballeros, 2001 y 2002. Obtuvo el premio de fotografía en XIX Concurso de Arte Eduardo León Jimenes en 2002.
IV
Etapa
Etapa
I
Inicia la conversación
Compara
Estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
Estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• Observa la fotografía. ¿Qué te llama más la atención en ella? • ¿Qué diferencia ves entre las personas de la foto? • ¿Quién piensas es el personaje principal en la obra? ¿Por qué? • ¿Por qué crees que los personajes ven en direcciones diferentes?
• Comparte algún recuerdo tuyo que se vincule con la imagen. • ¿Usas el celular para captar recuerdos? ¿Por qué? ¿Cómo los compartes con los demás? • ¿Qué tipo de fotografía has visto en las redes sociales? ¿Has visto alguna foto como esta en las redes sociales? • Antes del internet, las fotografías solo se compartían impresas. En este momento, ¿cuál método expresa más rápida y directamente los recuerdos?
Estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen. • Describe el ambiente de la fotografía. • ¿Qué piensas que sucede en la imagen? • ¿Qué sensación percibes con la línea del camino? • ¿Percibes alguna sensación de movimiento del vehículo? Describe los elementos que te hacen percibirla.
Etapa
III
Profundiza la conversación
Estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen. • Si tuvieras que dividir la foto en dos con una línea recta, ¿por dónde la trazarías? ¿Por qué? • Piensa en un túnel del tiempo que te permita entrar en la imagen. ¿Qué preguntas hicieras para construir una historia?
V
Etapa
Etapa
II
Continúa la conversación
Cierra la conversación
Estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador. • ¿Cómo cambió tu idea inicial de la obra después de conocer más información sobre la imagen? • Luego de conversar sobre la obra, ¿qué opinas de la fotografía artística?
Actividades en el aula
Palabras clave
• Incentive a los estudiantes a tomar fotografías con teléfonos celulares y analizar la composición. Pregunte por qué se decidió tomar la foto de esa manera. Trate de que cada obra esté vinculada a un recuerdo. • Seleccione varias imágenes para compartir en grupo. Motive a sus estudiantes a vincularlas con experiencias vividas.
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• Medio digital Es todo lo que puede ser leído o procesado por una máquina. Ejemplo: Los programas informáticos y las imágenes digitales, tomadas con un celular o cámara digital, son medios digitales. • Fotografía artística Se refiere a la fotografía en que el autor busca transmitir una sensación o emoción. Su objetivo no es solo informar, como es el caso de la fotografía periodística.