Ficha para el diálogo La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales María Asensio de León del Centro León. Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión. La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas. Fragmento de la obra
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Ficha para el diálogo Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales
Cristian Martínez (Crismar) Jurricán. 1973
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la Metodología para la Integración de las Artes (MIA), concebidas y diseñadas por la doctora María Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación. El ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales: • Comprender el arte y la intencionalidad artística. • Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes. • Pensar y desarrollar habilidades comunicativas. • Desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento. • Incrementar las habilidades de diálogo y atención. • Aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
Cristian Martínez (Crismar) [Santo Domingo, República Dominicana, 1939] Jurricán. 1973 Acrílica sobre tela adherida a plancha de madera prensada 101.9 x 101.9 cm In memoriam de Ana Luisa -ShitaBermúdez de Incháustegui, donado por Arístides Incháustegui Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales
¿Qué es un homenaje? Es todo aquel acto que tiene como objetivo reconocer o recordar los logros de una persona en determinado ámbito, ya sea laboral como también familiar o de amigos. Muestre a sus estudiantes la obra Jurricán y establezca una conversación con ellos sobre la imagen. Información contextual Esta pieza se percibe fragmentada en cuatro cuadrados que arman un rostro. Los colores más destacados son: El crema, el verde, el rojo, el naranja y el marrón. La cara parece ser de humano. La pieza se compone de distintas imágenes geométricas, como el cuadrado y el triángulo.
Sobre el artista Cristian Martínez (Crismar) nació en Santo Domingo, República Dominicana en 1939. Culminó en Italia la carrera de Arquitectura, Arte y Escenografía. Ha presentado exposiciones individuales en diferentes ciudades como Roma, Grecia, Milán y Bérgamo. Obtuvo el Premio III Concurso de Arte Eduardo León Jimenes, en 1967 con su obra Cápsula Espacial.
Estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen. • ¿Qué observas? • ¿Qué percibes en esta pintura? • ¿Cómo defines lo que ves?
Compara
Estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.. • ¿Por qué crees que se realizan acciones en memoria de alguien? • ¿Consideras que es importante para la sociedad este tipo de acciones? Explica. • ¿Has visto en persona o por televisión algún reconocimiento a un artista sea actor, cantante, bailarín...? Comenta.
V
Estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
Etapa
Etapa
II
Continúa la conversación
IV
Etapa
Etapa
I
Inicia la conversación
• ¿Qué piensas podría ser lo que observas? ¿Por qué? • ¿Qué pensamientos te surgen de lo observado? Explica • ¿Ves alguna relación entre la obra y el título? Justifica tu respuesta.
Estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
Etapa
III
Profundiza la conversación
Estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen. • Los colores, ¿qué te hacen sentir? ¿Por qué? • Si la pintura fuera a blanco y negro, ¿pensarías lo mismo al respecto de ella? • La mirada en la figura, ¿tiene para ti algún significado? Comenta.
Cierra la conversación
• ¿Qué te ha parecido la pieza? • ¿Cómo resumirías el concepto de esta obra?
Actividad en el aula
Palabras clave
• Pida a sus estudiantes que planifiquen un homenaje a uno de sus compañeros destacados. Deben escribir un guion de la actividad, una semblanza de la persona, entre otros.
• Homenaje Es aquel acto que tiene como objetivo reconocer o recordar los logros de una persona en determinado ámbito ya sea, profesional, laboral como también familiar o de amigos. • Colección de arte Una colección de arte es un conjunto de piezas artísticas recopiladas por una persona o una institución. • Donación Regalo o entrega de algo que se posee.
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