FiCha Para eL diáLogo
Colección eduardo León Jimenes de artes Visuales
Ficha para el diálogo
La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.
Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.
La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.
LeoPoLdo Pérez (LePe)
F RA gme N to D e LA ob RA almuerzo de obreros. 1964
el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales:
• Comprender el arte y la intencionalidad artística.
• desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.
• Pensar y desarrollar habilidades comunicativas.
• desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.
• incrementar las habilidades de diálogo y atención.
• aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
LeoPoLdo Pérez (LePe) [Santo Domingo, 1937] almuerzo de obreros. 1964 Óleo sobre tela 130 x 97 cm
Premio I Concurso de Arte eduardo León Jimenes
Colección eduardo León Jimenes de Artes Visuales
¿Qué es la pintura expresionista?
esta corriente busca la expresión de los sentimientos y las emociones del autor, más que la representación objetiva. revela el lado pesimista de la vida, generado por las circunstancias históricas del momento. La cara oculta de la modernización, la alienación, aislamiento, la masificación se hicieron patente en las grandes ciudades, y los artistas creyeron que debían captar los sentimientos más íntimos del ser humano. La angustia existencial es la base principal de su estética. estuvo acompañado de grandes movimientos sociales y convicciones políticas de las que el artista no se escapaba.
Muestre a sus estudiantes la obra Almuerzo de obreros de Leopoldo Pérez y establezca una conversación con ellos sobre la imagen.
información contextual en Almuerzo de obreros se manifiesta el lenguaje artístico de Lepe, quien en su pintura se alejaba de la representación naturalista y conseguía plasmar de modo fragmentado y delineado sus personajes, logrando así intensificar las imágenes de la realidad. Igualmente presenta el contexto donde se encuentran los personajes, un espacio ruinoso y desecho, definido por líneas fuertes, con el objetivo de conseguir expresar adecuadamente su situación.
sobre el artista Nació en Santo Domingo, República Dominicana en 1937. Realizó sus estudios en la escuela Nacional de bellas Artes de Santo Domingo, donde recibió altas distinciones. Vivió en estados Unidos y posteriormente recibió una beca para estudiar en españa. Desde sus inicios se mostró en posesión de un humanismo pictórico que le hacía afrontar, con interpretación personal, aspectos inmediatos de la vida sin rebuscamiento, sin detallismo naturalista y sin dramatismo arbitrario. obtuvo uno de los premios en el I Concurso de Arte eduardo León Jimenes.
Etapai InIcIa la conversacIón EtapaiVcompara
estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
• ¿Cuáles detalles observas en esta obra? ¿Qué piensas que puede estar pasando en esta pintura?
• ¿Qué sentimientos crees que expresan los personajes que se encuentran en la pintura?
• ¿Cuáles colores usa el artista para realizar esta obra?
Etapaii contInúa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
• describe el entorno al que hace referencia la obra. respalda tu respuesta con los detalles observados.
• el título de la obra es Almuerzo de obreros y fue realizada en 1964. ¿Qué otros detalles observas al conocer estos datos?
• ¿Cuáles ideas o mensajes piensas que el artista quiso comunicar? ¿Cuáles detalles te hacen pensar eso?
estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• Si tuvieras que describir esta obra con una pieza o género musical, ¿cuál escogerías? ¿Por qué?
• Lee el siguiente fragmento Cultura africana en Santo domingo de Fradique Lizardo y compáralo con la obra de Leopoldo Pérez:
“...la cultura en la cual se desarrolla un individuo perdura en todos sus actos inconscientemente, y el estudio meticuloso de estos residuos nos permitirá en algunos casos encontrar, orígenes ciertos en algunos, vestigios en otros y orientación en una gran mayoría de la procedencia real de una parte muy importante de la población dominicana”.
Etapaiii profundIza la conversacIón EtapaV
estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.
• La obra tiene elementos distorsionados o exagerados. ¿Por qué?
• ¿Cuál es el mensaje que logras percibir de la obra?
cIerra la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
• ¿Cómo cambió tu visión de Almuerzo de obreros al conocer más de la obra?
• ¿Cuáles elementos de la cultura afrocaribeña puedes enunciar que no se expresan en la obra?
Actividades en el aula
• Proponga a los estudiantes que intenten describir la personalidad de los personajes que ven en la obra.
• Motiven a los estudiantes a escribir una historia sobre la relación que existe entre los personajes que aparecen en la obra.
Palabras clave
• Patetismo
Cualidad de producir sentimientos de dolor, tristeza o melancolía.
• Distorsión
Torcer o desequilibrar el orden de hechos, figuras o elementos artísticos de modo intencionado.
• origen
Principio, motivo o causa moral de algo.
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