FIcha para El dIálogo colección Eduardo león Jimenes de artes Visuales F RA gme N to D e LA ob RA
JoSé Perdomo
Mundo mágico de Jop. 1992
Ficha para el diálogo
La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.
Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.
La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.
el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales:
• comprender el arte y la intencionalidad artística.
• desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.
• pensar y desarrollar habilidades comunicativas.
• desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.
• Incrementar las habilidades de diálogo y atención.
• aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
¿Qué es el arte rupestre?
JoSé pErdomo [Santo Domingo, República Dominicana, 1952] mundo mágico de Jop. 1992 Óleo sólido sobre papel vegetal hecho a mano 122 x 89 cm
Premio XIV Concurso de Arte eduardo León Jimenes, 1992 Colección eduardo León Jimenes de Artes Visuales
Se define como arte rupestre aquel dibujo, boceto o expresión artística prehistórica que se encuentra en rocas y cavernas. l a palabra rupestre deriva del latín rupestris, y éste de rupes (roca). Según la técnica de confección se presentan como dibujos, grabados, pinturas y petroglifos.
muestre a sus estudiantes la obra Mundo mágico de Jop y establezca una conversación con ellos sobre la imagen.
inforMación contextual La obra muestra en su composición distintos elementos, entre los que se perciben: figuras que aluden a petroglíficos e inscripciones que sugieren códigos. Contiene imágenes antropomorfas. Se puede distinguir que el color marrón tierra prevalece; también los tonos oscuros que resaltan los dibujos. sobre el artista José Perdomo nació en Santo Domingo, República Dominicana en 1952. estudió en la escuela Nacional de bellas Artes de Santo Domingo. Su primera muestra individual en República Dominicana la realizó un año antes
de concluir sus estudios. Recibió los premios: Premio de Pintura de la escuela Nacional de bellas Artes, 1964; Primer Premio de Dibujo XIV Concurso de Arte eduardo León Jimenes; medalla de oro Primera bienal Internacional de Centro América y el Caribe, entre otros. Sus obras han sido exhibidas en salas de museos, centros culturales y galerías de arte de Nueva York, miami, Perú, Puerto Rico, Panamá, Japón, Alemania, Paraguay, buenos Aires, bélgica, París, Venezuela, ecuador y brasil, entre otros países y ciudades.
estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué percibes en esta imagen?
• describe lo que observas.
• destaca elementos que consideres son importantes.
estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué ideas tienes de las imágenes?
• para ti, ¿tienen algún significado las figuras en la pieza? Explica.
e ta P ai InIcIa la conversacIón e ta P aiVcompara e ta P aii contInúa la conversacIón e ta P aiii profundIza la conversacIón e ta P aV
estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.
• ¿crees que los colores utilizados están relacionados con el artista? argumenta.
• l a pieza se titula: Mundo mágico de Jop ¿Qué entiendes por mágico? ¿Esta palabra tiene vinculación con lo que ves en la pieza?
• ¿por qué crees el artista le puso este nombre a la obra?
estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• Busca otros nombres para la obra. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian al dado por el artista?
• para tí, ¿la obra tiene alguna relación con el arte rupestre? argumenta.
cIerra la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
• ¿Qué te ha parecido la obra? comenta.
• ¿cuáles cosas te han llamado más la atención y por qué?
Actividad en el aula
• Invite a los alumnos a buscar imágenes del arte rupestre. Solicíteles que creen dibujos con esas características y lo vinculen con elementos de la contemporaneidad.
Palabras clave
• Petroglíficos
Son dibujos simbólicos realizados en rocas y cavernas, llevados a cabo desgastando la capa superficial de la piedra. Estos diseños fueron ejecutados en la etapa de la prehistoria.
• icroglíficos
Es un tipo de escritura en el cual las palabras son símbolos o figuras. Estos signos representan seres y objetos de la realidad, y tienen un valor ideográfico o fonético.
• Magia
Se trata de acciones que incluyen ciertas palabras y elementos. Estos actos son realizados con la idea de producir resultados contrarios a las leyes naturales.
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