Ficha Para EL diáLogo colección Eduardo León Jimenes de artes Visuales F RA gme N to D e LA ob RA Ritual de la fecundación iii. 1996
JoSé Sejo
Ficha para el diálogo
La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.
Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.
La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.
el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales:
• comprender el arte y la intencionalidad artística.
• desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.
• Pensar y desarrollar habilidades comunicativas.
• desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.
• incrementar las habilidades de diálogo y atención.
• aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
¿Qué es un ritual?
JoSé SEJo
[San José de ocoa, República Dominicana, 1958] ritual de la fecundación iii 1996 medios mixtos sobre tela 150 x 120 cm
Premio XVI Concurso de Arte eduardo León Jimenes, 1996 Colección eduardo León Jimenes de Artes Visuales
El vocablo ritual proviene de la palabra rito, que a su vez se deriva del latín ritus. El término se refiere a ceremonias religiosas y de costumbres. Un ritual es una serie de acciones que poseen un valor simbólico, y que tienen que llevarse a cabo en cierto orden. Los rituales están basados en creencias; estas pueden ser religiosas, políticas, o de tradiciones
Muestre a sus estudiantes la Ritual de la fecundación III de José Sejo y establezca un diálogo con ellos sobre la imagen.
iNFoRmacióN coNtextual en esta pintura se pueden apreciar distintos colores, como son: el amarillo; que se encuentra distribuido a más de la mitad del cuadro, en la parte inferior. Se perciben variadas figuras; algunas aluden a casas, que están diseñadas con techos de dos aguas.
sobRe el aRtista José Sejo nació en San José de ocoa, República Dominicana en 1958.
es graduado de la escuela Nacional de bellas Artes, estudió arte publicitario en la Universidad Autónoma de Santo Domingo y ha realizado estudios de restauración de retablos y serigrafías. Su obra está ligada a los símbolos de la cultura afroantillana. Su obra se ha expuesto en el ámbito nacional e internacional. obtuvo uno de los premios en el XVI Concurso de Arte eduardo León Jimenes.
E T a P ai InIcIa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué observas?
• ¿Qué distingues en lo que ves?
• ¿cómo describes lo observado?
E T a P aii contInúa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
• ¿cuáles detalles puedes destacar?
• ¿Qué opinas de lo que ves?
estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• El promedio nacional de fecundidad en república dominicana descendió de 8 hijos por mujer en la década de 1960 a 2.2 en la actualidad, según estudios de la oficina Nacional de Estadística (oNE). ¿Esta información guarda relación con la pieza? comenta.
estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.
• ¿Qué puedes decir de los objetos que están en la obra? comenta.
• ¿Qué significado tiene para ti esos objetos?
• a tu parecer, ¿esos objetos guardan relación con el nombre de la pieza? Explica cómo.
estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
• ¿crees que lo que ves en la pintura se relaciona con el título? comenta.
• ¿Qué otro nombre le pondrías a esta obra? ¿Por qué?
• Luego de conocer más información sobre esta pieza, ¿qué puedes resumir?
Actividades en el aula
• Pida a los estudiantes hagan dibujos libres tomando de referencia el título de la pieza.
• Solicite a los alumnos que recorten de periódicos y revistas imágenes relacionadas a la fecundidad.
Palabras clave
• Natalidad
Es el número de nacimientos en un lugar y en un período de tiempo determinados en relación con el total de la población.
• FecuNdidad
Es la capacidad para reproducir. También se refiere a la reproducción biológica en cualquier especie. La fecundidad es el número de los hijos que se tienen.
• GestacióN
El término gestación hace referencia a los procesos fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto en el interior del útero materno.
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