Ricardo Toribio - Ficha para el diálogo

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FiChA pARA El diálogo

Colección Eduardo león Jimenes de Artes Visuales

RiCARdo ToRibio

De la serie

Juegos Mayores:

Danza para la vida. 1996

Ficha para el diálogo

La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.

Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.

La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.

La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.

Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.

el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.

Objetivos generales:

• Comprender el arte y la intencionalidad artística.

• desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.

• pensar y desarrollar habilidades comunicativas.

• desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.

• incrementar las habilidades de diálogo y atención.

• Aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.

RA gme N to D e LA ob RA
F

¿Qué es el gagá?

RiCARdo ToRibio [Santiago de los Caballeros, República Dominicana, 1965] de la serie

Juegos Mayores: danza para la vida. 1996

Óleo sobre tela

145 x 145 cm

Premio XVI Concurso de Arte eduardo León Jimenes, 1996

Colección eduardo León Jimenes de Artes Visuales

El gagá es considerado un culto socio-religioso de influencia haitiana en nuestro país, pero cuyos rasgos básicos lo ligan a áfrica: es una ceremonia que en la época que se celebra podría pensarse que esta relaciona a los cultos católicos de la Semana Santa, sin embargo, podríamos también vincularla a los cultos a la fertilidad de la tierra y por eso muchos de esos culto son de gran sensualidad, y suele estar presente el elemento secular ligado a lo sagrado… (Carlos Andújar persinal, La presencia negra en Santo Domingo: Un enfoque etnohistórico, 1997)

Muestre a sus estudiantes la obra Danza para la vida de Ricardo Toribio y establezca una conversación con ellos sobre la imagen.

inforMaCión Contextual Ricardo toribio, como muchos artistas contemporáneos dominicanos, busca sus referencias en su realidad, entorno y tradiciones. en esta pintura, De la serie Juegos Mayores: Danza para la vida. 1996, toribio ha querido representar una escena de un gagá, celebración propia de los centros azucareros traída por migraciones haitianas, la cual se ha criollizado y recreado, dando por resultado un gagá dominicano.

SoBre el artiSta Nació el 11 de abril de 1965 en monte Adentro, Santiago, República Dominicana. Se graduó en Sociología en la Universidad tecnológica de Santiago, UteSA. en 1992 fue su primera muestra individual en el Centro Cultural Domínico Americano, se llamó CARNAVAL. en 1996 ganó el Primer Premio del Concurso de Afiches y en ese mismo año ganó el Primer Premio de Pintura del Concurso de Arte eduardo León Jimenes. en la actualidad su quehacer artístico tiene sede en San José de las matas.

E TA p Ai

InIcIa la conversacIón E TA p A

estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.

• ¿Qué observas en la imagen?

• ¿Qué elementos ves en la obra que llaman tu atención? ¿por qué?

• ¿por qué crees el artista usa esos colores?

E TA p Aii contInúa la conversacIón

estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.

• ¿Qué crees está sucediendo en la pintura?

• ¿Cómo crees que influyen las pinceladas y los estampados en el mensaje de la obra?

• ¿Qué otro nombre le pondrías a la obra?

E TA p Aiii

estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.

• ¿Quiénes piensas son los personajes de la obra?

iVcompara

estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.

• ¿Qué tipo música o canción podrías relacionar con esta obra? ¿por qué?

• ¿Cómo crees se relaciona la obra de Ricardo Toribio con el siguiente texto?

Canto de Palos Dominicano

Yo soy Ogún Balenyó

Y vengo de Los Olivos a darle la mano al enfermo y a levantar los caídos

Ay yo soy Ogún Balenyó

Y vengo de allá Balenyó

Ay Papá Candelo

Ay Papá Legba

Anaísa Pie

Ay Belié Belcán

Ay la División

Ay Papá Guedé

Ay Candelina

Ay Belié Belcán

Ay yo soy Ogún

profundIza la conversacIón E TA

• ¿dónde has visto una escena parecida?

• Ricardo Toribio comentó sobre una de sus exposiciones: “...todos los días es pa’ celebrar la fiesta de la luz, y el color es más brillante que en todo lugar, los seres que habitan aquí también son de colores, y llegaron hasta aquí en pequeñas y grandes embarcaciones...”

¿Qué otras ideas aporta esta información a tus pensamientos sobre la obra?

Y yo soy de allá

p A

V

cIerra la conversacIón

estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.

• después de conocer más información sobre Danza para la vida. 1996. ¿Cuáles elementos de esta obra puedes identificar: en tu comunidad, en los medios de comunicación, en las redes sociales? Argumenta.

Actividad en el aula

• Motive a sus estudiantes a realizar pinturas en que se muestre la diversidad cultural dominicana.

Palabras clave

• Batey

Es la zona que abarca los ingenios azucareros y las viviendas alrededor de este en el Caribe.

• Criollo

Autóctono o propio de un país hispanoamericano, o del conjunto de ellos.

• MigraCión

Migración es el movimiento de personas. Consiste en dejar el lugar de residencia para establecerse en otra ciudad, país o región, generalmente por causas económicas o sociales.

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