Ficha para el diálogo La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales María Asensio de León del Centro León. Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión. La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas. Fragmento de la obra
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Ficha para el diálogo Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales
CARLOS SANTOS
Concreción. 1987
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la Metodología para la Integración de las Artes (MIA), concebidas y diseñadas por la doctora María Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación. El ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales: • Comprender el arte y la intencionalidad artística. • Desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes. • Pensar y desarrollar habilidades comunicativas. • Desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento. • Incrementar las habilidades de diálogo y atención. • Aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
Carlos Santos [Santo Domingo, República Dominicana, 1956] Concreción. 1987 Medios mixtos sobre tela 152 x 106.5 cm Premio XII Concurso de Arte Eduardo León Jimenes, 1987 Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales
¿Qué es el arte abstracto? Opuesto al arte figurativo, remite a lo más esencial del arte, reducido a sus aspectos cromáticos, formales y estructurales. La abstracción acentúa las formas, alejándolas de la imitación o reproducción fiel; rechaza cualquier forma de copia de cualquier modelo exterior a la conciencia del artista y se distancia de un arte realista y obligatoriamente colectivo. Muestre a sus estudiantes la obra Concreción de Carlos Santos y establezca una conversación con ellos sobre la imagen. Información contextual Carlos Santos basó su producción artística en el arte abstracto y prescindió de toda figuración (espacio real, objetos, paisajes o figuras con iluminación y perspectiva). Este artista propuso en la década de 1980 una obra abstracta, entendida de forma estricta, que no necesariamente hace referencia a algo exterior a la obra en sí misma, sino que propone una nueva realidad distinta a la natural.
Sobre el artista Nació en Santo Domingo, República Dominicana en 1956. En 1971 se inicia como autodidacta, ingresando cuatro años más tarde a la Escuela Nacional de Bellas Artes. Como artista tenía la convicción de que “era necesario tener una formación intelectual para profundizar en el quehacer artístico”. Obtuvo uno de los premios del XII Concurso de Arte Eduardo León Jimenes en 1987.
Estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen. • ¿Cuáles palabras utilizarías para describir esta obra? • ¿Qué pensaste tan pronto viste las figuras recreadas por el artista? • ¿Cómo describirías las formas en la pintura? • ¿Qué relación puede tener una con la otra?
Etapa
II
Continúa la conversación
Estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen. • ¿Qué significa para ti la palabra concreción? • ¿Cuál relación puede tener este concepto con la obra? • ¿Qué entiendes por abstracto?
Etapa
III
Etapa
IV
Compara
Estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias. • Si tuvieras que describir esta obra con una pieza o género musical, ¿cuál escogerías? ¿Por qué? • La obra abstracta de Carlos Santos se desarrolla 70 años después de que este estilo se dispersara en distintas partes del mundo. lnvestiga sobre otros artistas que se caracterizaron por su obra abstracta. ldentifica sus similitudes y diferencias.
V
Etapa
Etapa
I
Inicia la conversación
Cierra la conversación
Estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador. • Luego de conocer la obra de Carlos Santos, ¿cómo definirías el arte abstracto?
Profundiza la conversación
Estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen. • Los artistas expresionistas abstractos exploran nuevas formas de crear arte, revitalizar y reinventar el medio. Ellos cambiaron la naturaleza de la pintura con sus grandes lienzos abstractos, líneas enérgicas y gestuales y sus nuevos procesos artísticos. ¿Cuáles elementos de esta obra son característicos del arte abstracto? • ¿Cuáles otras obras o artistas conoces que exploran el arte abstracto en la República Dominicana?
Actividades en el aula
Palabras clave
• Solicite a sus estudiantes hacer un dibujo abstracto. • Proponga a sus estudiantes pensar cómo se podrían utilizar las formas, las líneas y los colores para expresar sentimientos como la esperanza, el miedo, la confianza, la frustración y el regocijo. • ¿Qué tipo de emoción podría representar una línea curva? ¿Qué sentimiento evoca el color amarillo o terracota? Escoge dos emociones (una positiva y otra negativa) y crea dibujos abstractos que las representen. • Motive a sus estudiantes a comparar los elementos visuales que hayan utilizado en los dibujos. ¿Cuáles son similares? ¿Cuáles son diferentes?
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• Cromático Es algo que pertenece o se relaciona al color. • Autodidacta Se refiere a la persona que aprende por sí mismo, sin haber ido a una escuela o tener un profesor.