CURSO “GESTION DE LA VIDA SILVESTRE EN EL ECUADOR”
GUÍA DEL PARTICIPANTE
MODULO 1: BIODIVERSIDAD Y VIDA SILVESTRE Duración: Del 25 de julio al 14 de agosto (considerar que deben asignar de 7 a 8 horas semanales). CONCEPTOS CLAVE DEL MODULO 1 PALABRA Biodiversidad
CONCEPTO La diversidad biológica o biodiversidad se refiere a la variedad de organismos que habitan en la Tierra y se expresa de la manera más simple como el número de especies que vive en un área determinada.
Vida silvestre
Conjunto de especies animales y vegetales no domesticadas, autóctonas (que se han originado o han nacido en el mismo lugar donde se encuentran), que están sujetos a los procesos de evolución natural y que viven libres en su ambiente natural.
Taxonomía
Ciencia que clasifica a los seres vivos de acuerdo a la evolución de grupos de especies que comparten ancestros recientes y similares.
Monitoreo biológico
Es una herramienta de manejo que permite evaluar cambios en la condición de una variable poblacional (abundancia o densidad) de una especie a lo largo del tiempo.
UNIDAD 1.- Conceptos básicos de ecología y biología de la conservación. Objetivo: Entender los conceptos y principios básicos que permitan comprender el funcionamiento del mundo natural y a la biodiversidad del Ecuador, aspectos fundamentales para promover la conservación y manejo adecuado de los recursos naturales. Duración: Semana del 25 al 29 de julio Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados sobre ecología, biodiversidad y conservación. Realizar la tarea asignada.
UNIDAD 2.- Principios básicos de taxonomía Objetivo: Reconocer y diferenciar algunos de los especímenes silvestres a través de la clasificación taxonómica y analizar los problemas de conservación que enfrentan. Duración: Semana del 1 al 5 de agosto Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con la taxonomía básica e identificación de la vida silvestre. Realizar la tarea asignada Participación en el foro preparado para este módulo
UNIDAD 3.- Monitoreo de la biodiversidad Objetivo:
Desarrollar en los participantes una visión integrada de la investigación de la vida silvestre que permitan elaborar líneas bases y monitoreos biológicos de los valores de conservaciones priorizados en sus territorios. Duración: Semana del 8 al 12 de agosto Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con manejo de la biodiversidad Realizar la tarea asignada Para aprobar el módulo, los y las participantes deberán: Llenar el cuestionario elaborado con preguntas referentes a las 3 unidades de este módulo. Realizar las tareas asignadas por cada unidad. Participar activamente en el foro. Los criterios de evaluación serán: - Texto comprensible - Concreción en análisis y síntesis - Redacción y ortografía - Puntualidad en la entrega de la tarea - Participación en el foro a través de análisis y relacionamiento con el tema de manera constructiva. PUNTAJE DEL MODULO: Todas las tareas se evaluarán con puntaje de 10, al igual que la participación del foro y la evaluación. Las notas serán promediadas para obtener la nota final del módulo.
MODULO 2: GESTION DE LA VIDA SILVESTRE EN EL ECUADOR Duración: Del 15 de agosto al 04 de septiembre (considerar que deben asignar de 7 a 8 horas semanales). CONCEPTOS CLAVE DEL MODULO 2 PALABRA
CONCEPTO
Legislación
Conjunto de leyes por las cuales se gobierna un Estado o se regula una determinada materia, como es el caso de la materia ambiental. Las leyes establecen obligaciones y garantías, y muestran cómo se aplicará la justicia en caso de que se haya cometido una infracción o delito.
Tráfico de vida silvestre
Actividad ilícita que pretende la movilización, tenencia, comercialización y/o reproducción de flora y fauna silvestre.
Rescate de vida silvestre
Operación que se lleva a cabo para salvaguardar la integridad de la flora y fauna silvestre en peligro o ante cualquier tipo de emergencia.
UNIDAD 4.- Legislación ambiental relacionada con la vida silvestre Objetivo: Comprender el entorno legal relacionado con el manejo, control y administración de la vida silvestre en el Ecuador. Duración: Semana del 15 al 19 de agosto. Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con Legislación ambiental en materia de vida silvestre. Realizar la tarea asignada. Participar en el webinar preparado para el modulo.
UNIDAD 5.- Control de tráfico de vida silvestre Objetivo: Comprender la importancia de un manejo adecuado y permanente de la vida silvestre y conocer los procesos legales y administrativos de acuerdo a las competencias recurrentes sobre el control del tráfico de vida silvestre.
Duración: Semana del 22 al 26 de agosto Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con el control del tráfico de vida silvestre. Realizar la tarea asignada.
UNIDAD 6.- Rescate y contención de vida silvestre Objetivo: Conocer sobre los procedimientos técnicos para el rescate, contención y movilización de la flora y fauna que se deben realizar en los diferentes operativos, a fin de precautelar la integridad y bienestar de la vida silvestre. Duración: Semana del 29 de agosto al 02 de septiembre Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con rescate y contención de la vida silvestre. Realizar la tarea asignada. Para aprobar el módulo, los y las participantes deberán: Llenar el cuestionario elaborado con preguntas referentes a las 3 unidades de este módulo. Realizar las tareas asignadas por cada unidad. Participar del webinar preparado para el módulo. Los criterios de evaluación serán: - Texto comprensible - Redacción y ortografía - Puntualidad en la entrega de la tarea - Participación en el webinar con preguntas que permitan la construcción de conocimientos y experiencias.
PUNTAJE DEL MODULO: Todas las tareas se evaluarán con puntaje de 10, al igual que la evaluación. Las notas serán promediadas para obtener la nota final del módulo.
MODULO 3: GESTION DE LA VIDA SILVESTRE EN EL TERRITORIO Duración: Del 12 de septiembre al 07 de octubre de 2016 (considerar que deben asignar de 7 a 8 horas semanales). CONCEPTOS CLAVE DEL MODULO 3 PALABRA Educación ambiental
CONCEPTO Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
Conflicto socio ambiental
Son procesos interactivos entre actores sociales movilizados por el interés compartido en torno a los recursos naturales, como tales: son construcciones sociales, creaciones culturales, que pueden modificarse según cómo se los aborde y se los conduzca, según cómo sean transformados y según cómo involucren las actitudes e intereses de las partes en disputa.
Desarrollo sostenible
Es el desarrollo capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.
Restauración ecológica
Es la inducción y control de procesos y factores sucesionales en un ecosistema alterado para el restablecimiento más o menos completo de una configuración afín en uno más aspectos a las condiciones de composición, estructura o función del estado pre-disturbio u otro estado de manejo deseado.
UNIDAD 7.- Educación ambiental y conciencia pública Objetivo: Reconocer a la Educación Ambiental como un proceso de aprendizaje permanente que permite: afirmar valores, comprender relaciones entre humanos, naturaleza y sociedad, promoviendo la participación social para el manejo de los recursos naturales, la protección del ambiente, y el mejoramiento de las condiciones de la población y su calidad de vida. Duración: Semana del 12 al 16 de septiembre. Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con Educación ambiental y conciencia pública. Realizar la tarea asignada
UNIDAD 8.- Manejo de conflictos socio ambientales (conflicto gente – fauna) Objetivo: Comprender los principios fundamentales, generalizaciones y teorías relacionadas con la gestión de conflictos socio-ambientales con el fin aplicarlos para mejorar el pensamiento racional, resolver problemas y tomar decisiones en la negociación ambiental. Duración: Semana del 19 al 23 de septiembre. Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionada con manejo de conflictos socio - ambientales. Realizar la tarea asignada.
UNIDAD 9.- Planificación territorial y vida silvestre Objetivo: Integrar la gestión de la vida silvestre dentro de la planificación territorial con el fin de realizar acciones a favor de su conservación y manejo adecuado. Duración: Semana del 26 al 30 de septiembre Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con planificación territorial y vida silvestre. Realizar la tarea asignada Participar activamente en el foro UNIDAD 10.- Restauración ecológica Objetivo: Identificar los diferentes mecanismos para la restauración y rehabilitación de ecosistemas que hayan sufrido alteraciones o degradaciones. Duración: Semana del 03 al 07 octubre Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con restauración ecológica. Realizar la tarea asignada. Para aprobar el módulo, los y las participantes deberán: Llenar el cuestionario elaborado con preguntas referentes a las 3 unidades de este módulo. Realizar las tareas asignadas por cada unidad. Participar activamente en el foro.
Los criterios de evaluación serán: - Texto comprensible - Concreción en análisis y síntesis - Redacción y ortografía - Puntualidad en la entrega de la tarea - Participación en el foro a través de análisis y relacionamiento con el tema de manera constructiva. PUNTAJE DEL MODULO: Todas las tareas se evaluarán con puntaje de 10, al igual que la participación del foro y la evaluación. Las notas serán promediadas para obtener la nota final del módulo.
MODULO 4: MANEJO DE PAISAJES Y CONECTIVIDAD Duración: Del 10 al 30 de octubre de 2016 (considerar que deben asignar de 7 a 8 horas semanales). CONCEPTOS CLAVE DEL MODULO 4 PALABRA Área protegida
CONCEPTO Es una superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológica, así como de los recursos naturales y los recursos culturales asociados, y manejados a través de medios jurídicos u otros medios eficaces.
Sistema Nacional de Áreas Protegidas
Sistema conformado por cuatro subsistemas de áreas protegidas: estatal, de gobiernos autónomos descentralizados, privado y comunitario.
Gestión operativa
La gestión operativa de un área protegida es el proceso de implementación de acciones en el área protegida buscando alcanzar los objetivos.
Corredores de conservación
Los corredores de conservación conectan las áreas protegidas y los territorios alrededor de ellas, promoviendo que las actividades humanas en la zona se realicen de manera sostenible, es decir, sin destruir los recursos naturales, beneficiando a los
pobladores locales y a las naciones. Los corredores de conservación ofrecen una nueva manera de combinar conservación con desarrollo sostenible, reduciendo la continua destrucción de nuestra biodiversidad. Son una herramienta flexible de planificación que conecta áreas protegidas a través de una combinación de usos de la tierra.
UNIDAD 11.- Las áreas protegidas y su gestión operativa Objetivo: Describir los principales instrumentos de planificación de manejo de un área protegida, desde un enfoque estratégico, con el fin de comprender los objetivos, estrategias y resultados que las áreas protegidas buscan alcanzar. Duración: Semana del 10 al 14 de octubre. Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con Educación ambiental y conciencia pública. Realizar la tarea asignada
UNIDAD 12.- El SNAP y los diferentes subsistemas de áreas de conservación Objetivo: Comprender la estructura y funciones del SNAP, así como los subsistemas que lo conforman y la importancia de la incorporación de áreas protegidas al sistema nacional. Duración: Semana del 17 al 21 de octubre. Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán:
Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionada con manejo de conflictos socio - ambientales. Realizar la tarea asignada. Participar en el webinar preparado para el tema
UNIDAD 13.- Corredores de conservación y otras herramientas de conectividad Objetivo: Identificar las funciones de los corredores de conservación y su importancia en la conservación y manejo de la biodiversidad en el país. Duración: Semana del 24 al 28 de octubre Actividades de aprendizaje: En esta semana los y las participantes deberán: Realizar una revisión y lectura de los elementos didácticos subidos en la plataforma relacionados con planificación territorial y vida silvestre. Realizar la tarea asignada
Para aprobar el módulo, los y las participantes deberán: Llenar el cuestionario elaborado con preguntas referentes a las 3 unidades de este módulo. Realizar las tareas asignadas por cada unidad. Participar activamente en el webinar. Los criterios de evaluación serán: - Texto comprensible - Concreción en análisis y síntesis - Redacción y ortografía - Puntualidad en la entrega de la tarea - Participación en el webinar con preguntas que permitan la construcción de conocimientos y experiencias. PUNTAJE DEL MODULO: Todas las tareas se evaluarán con puntaje de 10, al igual que la evaluación. Las notas serán promediadas para obtener la nota final del módulo.
Realizar la tarea final que consistirá en elaborar un perfil de proyecto de manejo sostenible de la vida silvestre en el territorio (Para la tarea se contempla una semana solo para este fin: del 31 de octubre al 06 de noviembre y se la realizará por grupos integrados por participantes de la misma provincia). Los criterios de evaluación serán: - Texto comprensible - Perfil de proyecto acorde a la realidad y necesidades en el territorio - Posible factibilidad de implementar el perfil de proyecto en el territorio - Redacción y ortografía - Puntualidad en la entrega de la tarea