Las implicancias del decreto 67 en la educación artística / Luis Molina

Nombre de actividad | Las implicancias del decreto 67 en la educación artística Nombre del expositor/a | Luis Molina Institución que representa | Departamento Provincial de Educación de Iquique (DEPROV) Congreso | II Versión - 2019

Descripción

Esta mesa, de carácter técnico-pedagógico, analizó algunos puntos de la política educativa referente al decreto 67 (LGE, Ley SAC, Ley 20.529, Ley 20.903 y la Ley 20.845), focos centrales que apuntan a avanzar hacia un mayor uso pedagógico de la evaluación y, con eso, reducir la repitencia mediante un acompañamiento a los y las estudiantes.

Su estructura se basó en analizar tres dimensiones: la evaluación, respecto de la cual existe un mayor uso pedagógico del diagnóstico y formas de evaluar; la calificación, que debe ser coherente con la planificación; y finalmente, la promoción/repitencia, la que debe evitar las miradas punitivas o sancionadoras con los y las estudiantes.

Los y las participantes manifestaron la necesidad de incluir una visión multidisciplinaria dentro de la educación, lo cual requiere trabajar en conjunto con las distintas áreas del currículo. Un aspecto que se destacó fue la importancia de evaluar con criterios amplios en la educación artística, y no reducirlos solo a aspectos técnicos del resultado, sino que también apuntasen al proceso, lo cual permitiría abrir criterios y evaluar un mayor número de habilidades.